河北涿州中学高一年级作业 班级： 姓名： 学号：
学科：物理 章节：第一章第一节 命题人： 石惠 日期： 2019.08 作业预计用时： 25 分钟
1 1.3运动快慢的描述——速度（2）
1．某同学自编了这样一道题：“一架小型客机从静止开始在跑道上滑行，经过时刻t＝20 s离开地面．它在跑道上滑行过程中的位移x＝400 m，离开地面的平均速度v1＝40 m/s，求它滑行的瞬时速度v2.”从题中可以看出，该同学用的概念正确的有( )
A．时刻t B．位移x C．平均速度v1 D．瞬时速度v2
2．下列关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是 ( )
A．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零
B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零
C．匀速直线运动中物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度
D．变速直线运动中一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度
3．下列各情况中，人一定是做匀速直线运动的是( )
A．某人向东走了2 m，用时3 s；再向南走2 m，用时3 s的整个过程
B．某人向东走了10 m，用时3 s；接着继续向东走20 m，用时6 s的整个过程
C．某人向东走了20 m，用时6 s；再转身向西走20 m，用时6 s的整个过程
D．某人始终向东运动，且任意1 s内的运动轨迹长度都是3 m
4.三个质点A、B、C的运动轨迹如图所示，三个质点同时从N点出发，分别做速度大小不变的运动，同时到达M点，下列说法中正确的是（
）
A.三个质点从N点到M点的平均速度相同
B.质点从N到M的平均速度方向与任意时刻瞬时速度方向相同
C.到达M点时的瞬时速度一定是A的最大
高一物理必修一 使用日期：2015-09-21 班级： 姓名：
1 1.3 运动快慢的描述——速度 导学案
【学习目标】
1、知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性。
2、知道质点的平均速度和瞬时速度等概念。
3、知道速度和速率以及它们的区别。
4、会用公式计算物体运动的平均速度。
【学习重点】速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系。
【学习难点】平均速度计算
【预习案】
一：坐标与坐标的变化量
物体沿着直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样物体的位置就可以用 来表示，物体的位移可以通过 表示，Δx的大小表示 ，Δx的正负表示 。
二：速度
1、定义：_______________________________________________________
2、定义式：_____________________。
3、物理意义：描述物体的_____________和____________的物理量。
4、单位：国际单位制中，速度的单位是_________，符号是______________。
常用单位还有：千米每时（km/h或km•h-1）、厘米每秒(cm/s或cm•s-1)等等。1m/s=_________km/h
5、 速度是_______量。大小在数值上等于_____________它的方向跟___________方向相同。
三、平均速度和瞬时速度
（一）、平均速度
1、定义：___________________________________________________________
2、公式：___________________________________
3、物理意义： _________(“粗略”或”精确”)描述物体的运动快慢。
物理导学案 众兴中学高一物理组
判天地之美，析万物之理。——庄子 1 1.3 运动快慢的描述——速度
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1．知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量
2．理解平均速度，知道瞬时速度的概念 3．知道速度和速率以及它们的区别
【学习重点】 速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系
【新课学习】
一、坐标与坐标的变化量
在研究物体沿直线的运动时，我们沿物体运动的方向建立x坐标轴，这样：
1．物体的位置可以用 表示；
2．物体的位移可以通过 表示。
3．△x的大小表示位移的大小，△x的正负表示位移的 。
4．当我们用一维数轴表示时间轴时，同样的可以用 t表示时间的变化量△t= 。
例1：一辆汽车在沿平直公路运动，设想我们以公路为x轴建立直线坐标系，时刻t1 汽车处于A点，坐标是x1=10m，一段时间之后，时刻t2到达B点，坐标是x2=30m，求汽车的位移△x。
总结：
二、速度
试比较下面四个物体A和B、B和D、B和C的的快慢程度：
初始位置（m） 经过时间（s） 末了位置（m）
A、自行车沿平直道路行驶 0 20
100
B、公共汽车沿平直道路行驶 0 10
100
C、火车沿平直轨道行驶 500 30
1250
D、飞机在天空直线飞行 500 10
2500
思考：比较各组快慢程度的方法是什么？
速度
1．定义：
表示物体运动的快慢。
2．公式 ：v=
3．意义：速度是表示 的物理量
4．单位： 常用的有：
物理导学案 众兴中学高一物理组
判天地之美，析万物之理。——庄子 1 1.3 运动快慢的描述——速度
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1．知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量
2．理解平均速度，知道瞬时速度的概念 3．知道速度和速率以及它们的区别
【学习重点】 速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系
【新课学习】
一、坐标与坐标的变化量
在研究物体沿直线的运动时，我们沿物体运动的方向建立x坐标轴，这样：
1．物体的位置可以用 表示；
2．物体的位移可以通过 表示。
3．△x的大小表示位移的大小，△x的正负表示位移的 。
4．当我们用一维数轴表示时间轴时，同样的可以用 t表示时间的变化量△t= 。
例1：一辆汽车在沿平直公路运动，设想我们以公路为x轴建立直线坐标系，时刻t1 汽车处于A点，坐标是x1=10m，一段时间之后，时刻t2到达B点，坐标是x2=30m，求汽车的位移△x。
总结：
二、速度
试比较下面四个物体A和B、B和D、B和C的的快慢程度：
初始位置（m） 经过时间（s） 末了位置（m）
A、自行车沿平直道路行驶 0 20
100
B、公共汽车沿平直道路行驶 0 10
100
C、火车沿平直轨道行驶 500 30
1250
D、飞机在天空直线飞行 500 10
2500
思考：比较各组快慢程度的方法是什么？
速度
1．定义：
表示物体运动的快慢。
2．公式 ：v=
3．意义：速度是表示 的物理量
4．单位： 常用的有：
