信息技术应用创新工程实施方案

华光小学

教师信息技术应用能力提升工程实施方案

为贯彻落实国家大力推进教育信息化的总体要求和全省市县域整体推进教育信息化工作会议精神，全面提升我校教师信息技术应用能力和水平，我校将全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”）。现结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以全国、全省教育信息化工作会议精神、教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》等文件及相关标准要求为指导，以全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，全面提升我校基础教育信息化水平，为实现教育现代化提供有力支撑。

二、培训目标

依照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。

1.了解教育信息化发展趋势，增强应用信息技术促进学科教育教学深度融合的意识。

2.学会操作常用信息技术设备，掌握各学科所必要的信息技术工具（软件），使用网络教学平台，获取、加工和制作数字教育资源，提升应用信息技术优化课堂教学的能力。

3.掌握网络和移动学习环境下各学科的学习任务设计，学习小组的组织、管理、监控及评价方法，提升应用信息技术转变学生学习方式的能力。 4.掌握个人空间、教师工作坊、网络研修社区开展合作学习、校本及区域研修活动方法，提升应用信息技术促进专业发展的能力。

三、实施原则

1．深度融合原则

积极利用信息化成果，以信息技术应用手段和培训课程资源为载体，推行混合式培训，引导教师将信息技术引入教学全过程，推动教育理念、教学方法和教学模式的深刻变革，通过信息技术与教育教学的深度融合，推动优质资源共享，促进教育公平，提高教育质量。

附件1

河南省中小学教师信息技术应用能力提升

工程实施方案

根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）精神和我省教师教育信息化发展实际，为组织实施好我省中小学（含幼儿园，下同）教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”），制定本方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会、全国和全省教师工作会议精神为指导，深入贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议、教育部《教育信息化十年发展规划》（2011-2020年）精神及要求，通过组织实施新一轮中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，推动教师教育信息化快速发展，实现教师终身学习。

二、基本原则

（一）教师为本，协同创新。以教师信息技术应用能力的提升为出发点和落脚点，坚持以能力测评为基础，按需施训，确保培训的针对性和有效性，不断提升教师的信息化素养，促进教师专业化科学、持续发展。统筹协调有关培训院校（机构）、市县教育行政部门、教师进修学校和中小学校凝心聚力、各司其职、协同创新，全力推进全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施。

（二）分级负责，分类指导。明确省、市、县、校各级职责。按照“省级培训抓重点，市、县培训保全员，学校研训重应用”的体系分级推进。省级负责搭建平台，开发资源，重点对中小学校长、培训者和骨干教师进行提升培训，对高中教师实施引导培训计划；市、县负责组织项目调研、研制实施计划、组织学员开展培训和测评，建立以教师进修学校为主体的网络研修社区，并监管和指导能力测评工作；各中小学校要加强校本研修规划和管理，推动信息技术在教育教学中的主动应用。省教育厅将依据地域教育信息化程度，兼顾实施“提升工程”的统一性和差异性、系统性与针对性，分类别、分区域、分年度实施，分类指导，梯次推进。

（三）骨干引领，全员跟进。省、市两级骨干教师先行培训，经培训的优秀骨干教师要在全员培训、校本研修中发挥培训者或辅导者作用。推动建设一批示范校和示范区，出台相关政策措施，最大限度调动广大教师参训的积极性、主动性，促进全员培训顺利进行。

加强教师信息技术应用实施方案

一、学校对全体一线教师进行信息技术在教学方面应用培训，要求培训教师及时参加。

二、全体一线教师必须要熟练掌握优教通和白板使用方法，并熟练在教学中应用。

三、学校将对全体一线教师进行相应过关考核。并将考核成绩计入个人档案。

四、学校随时检查上课教师对优教通和白板使用情况。其结果计入考核成绩。

五、学校将进行月统计，统计内容：登录次数、在线时间、授课在线时间、点播、下载等五项。

六、学校分别对五项内容使用情况进行月考核，按考核成绩获得前十名，学校给予相应表彰鼓励，并且计入信息技术考核成绩。

七、教委年末将对每位一线教师进行白板过关考试，其结果进入个人档案。

1 马头营镇九沟小学信息技术与远程教育

应用创新工程实施方案

根据河北省教育厅关于印发《河北省中小学信息技术与远程教育应用创新工程实施方案》（冀教电[2010]9号）的通知精神，结合我校工作实际，特制定本校信息技术与远程教育应用创新工程（以下简称“应用创新工程”）实施方案。

一、目标任务

以网络应用创新促进教育信息化，带动教育创新，推动小学传统教育模式在管理方式、教学方式、学习方式和教师专业成长方式等方面实现根本性变革，构建网络环境下开放式的新型教育模式，促进基础教育改革和均衡发展，培养适应社会发展的具有自主学习能力、实践能力、创新精神和社会责任感的新型人才，推进素质教育深入发展。

（一）学校管理方式的变革。把共享、开放纳入学校管理信息系统的重要组成部分，打通校园网络与家庭、社区之间的联系通道，形成网络环境下的教育合力，创建网络环境下的开放办学新模式。

（二）教师教学方式的变革。开展网络环境下新型教育模式的理论研究和实践探索，构建基于网络的交互式、探究式课程，推动传统课堂教学方式、教学方法和教学结构的变革。

（三）学生学习方式的变革。开发基于网络的家校互动的自主学习课程，基于网络的促进学生个性发展的选择性课程，基于网络的培养学生合作意识和探究能力的研究性课程，基于网络的跨校际互认学分的选修课程，构建基于网络的终身学习体系，培养适应社会发展的

2 具有自主学习能力、实践能力和创新精神的新型人才。

（四）教师专业成长方式的变革。构建省、市、县（市、区）校四级互联互通的教师专业成长互动平台，实现教师跨校际、跨城乡、跨区域的网上研修，教学相长，创建网络环境下教师专业成长的新型模式。

二、实施我校小学信息技术与远程教育应用创新工程的内容和举措

（一）加大投入力度，继续完善我校教育信息化建设的基础环境

巩固我校“农村远程教育工程”等项目的前期建设成果，保障设备的维护和管理。继续完善本学校与互联网的连通和宽带质量，保障学校与区、市、省及其他远程网络平台的互联互通。加快本学校“班班通”建设步伐，提高师生计算机和多媒体设备的保有量。完善作为信息化建设重要枢纽的校网络信息中心和各学校校园网络建设。