实践比学习更重要

学习比实践更重要辩论赛一辩陈词稿（精选五篇）第一篇：学习比实践更重要辩论赛一辩陈词稿谢谢谢主席，谢谢评委，首先我方承认实践很重要，但学习比实践更重要，以下我从3个方面阐述我方观点1、学习是实践的基础。

这里又分两方面，一是学习使人明智，学习给我们提供了正确的理论指导。

这是精神层面上的东西。

我们知道凡事要成功必须有一个正确理论的指引，否则那就是蛮干，而不是真正的实践，改革开放为什么能取得巨大成就？就是因为有伟大的邓小平理论指引我们去实践！第二方面了——学习为实践积累必要的能力！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中当然也有过河的石头。

如果不是学习教给你科学文化知识，那么你拿什么去实践？2、实践是为了验证学习给我们的理论，并且把我们学到的技能加以应用，结合学习与实践共同达到认识世界和改造世界的最终目的，两者辩证统一，相辅相成。

从而实现个人价值与社会价值，这也就表明实践是为学习而服务的。

甲为乙服务，听从乙的指令，你说甲更重要还是乙更重要？不可否认当然是乙重要啦！学习是对实践的做指导作用。

理论是实践的前提与基础。

拥有了学习带来的理论指导，我们的实践会更加有效的朝着我们的目标发展。

兵法有云，兵马未动，粮草先行。

没有理论做粮草，实践就将裹足不前，寸步难行！。

3、学习给实践提供了巨大的推动力，并决定了实践的成果大小。

知识就是力量，丰富的知识就是巨大的力量，磨刀不误砍柴工，这就是科教兴国。

一个人用读小学学到的知识去实践，可能只能去卖茶叶蛋；一个人用读大学学到的知识去实践，可能就能让导弹上天。

我们不排除卖茶叶蛋也能致富甚至成百万富翁的可能，但是请注意，这是建立在很低的概率上的特例，我们新时代提倡的精神，是知识经济，是高科技致富，是要把导弹卖到美国去而不是只把茶叶蛋卖到美国去。

最后，学习和实践的必须是先行后续的关系。

实践固然重要，但是更需要做好准备去迎接实践。

身处知识经济时代，由不知到知，由浅知到精通，这都需要学习。

我们都不愿意做一个“只可远观社会而不可亵玩之”的落后之人吧！而学习相比实践而言更具有快捷方便全面的优势。

实践比读书更重要辩论第一，学习的知识是由实践得来的，所以，学习，往往比实践的效率更高，当然，这是建立在当下这个信息爆炸的社会基础上的，脱离了时代和社会，单纯讨论学习和实践是没有意义的。

第二，学习是实践的理论基础，基础决定了上层建筑。

只有建立在学习的知识的基础上进行实践，才更加具有科学性和目的性。

第三，实践最终还是为学习服务的，实践是为了验证学习到的知识，只是一种工具或者说途径，而学习，才是最终目的。

而且实践所得出的结论，也是为了提供给他人学习（当然了，如果用无赖一点的打法的话，可以把实践包含在学习里，只要论证实践是学习的诸多方式中的一种方式就可以了）辩论开始，正方观点是，实践比学习更重要。

反方观点是，学习比实践更重要。

先是正、反双方以典型的例子、坚定的立场，为自己一方进行开篇立论，接着是质辩环节，正反双方二、三辩分别向对方提出自己对对方辩题的疑问，并让对方辩友进行回答。

正反双方的选手，思维缜密，条理清晰，论点鲜明，现场频频爆发出热烈的掌声。

最精彩的莫过于“自由辩论环节”，所有的辩手各抒己见，旁征博引，说古道今，辩论不分上下。

最后，正反辩方作总结陈词。

理论来自于实践，实践是检验真理的唯一标准。

人类智慧发展的每一步都来自于劳动和实践，可以说没有实践就没有人类。

但学习是实践的基础，学习使人明智，学习给我们提供了正确的理论指导。

而实践是为了验证学习给我们的理论，学习给实践提供了巨大的推动力，并决定了实践成果的大小。

所以学习知识和实践经验相辅相成，缺一不可。

问题如下：学习是指：对外界知识，经验，技能，价值的吸收。

而学习与实践哪个更重要，我方的评判标准是：学习与实践哪个能更好的满足社会发展的需求和实现个人价值，谁就更重要。

而辩题本身并未针对性的指出对象。

第一，实践能够更好地满足现代文明的进步，促进社会的发展，所以实践比学习更重要。

现代文明的发展，更需要改造创新，更需要我们在实践中不断尝试和改进。

因此，实践比学习更好的满足现代文明进步的需求，所以更重要。

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这里又分两方面，一是学习使人明智，学习给我们提供了正确的理论指导。

这是精神层面上的东西。

我们知道凡事要成功必须有一个正确理论的指引，否则那就是蛮干，而不是真正的实践，改革开放为什么能取得巨大成就?就是因为有伟大的邓小平理论指引我们去实践!第二方面了——学习为实践积累必要的能力!书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中当然也有过河的石头。

如果不是学习教给你科学文化知识，那么你拿什么去实践?2、实践是为了验证学习给我们的理论，并且把我们学到的技能加以应用，结合学习与实践共同达到认识世界和改造世界的最终目的，两者辩证统一，相辅相成。

从而实现个人价值与社会价值，这也就表明实践是为学习而服务的。

甲为乙服务，听从乙的指令，你说甲更重要还是乙更重要?不可否认当然是乙重要啦!学习是对实践的做指导作用。

理论是实践的前提与基础。

拥有了学习带来的理论指导，我们的实践会更加有效的朝着我们的目标发展。

兵法有云，兵马未动，粮草先行。

没有理论做粮草，实践就将裹足不前，寸步难行!。

3、学习给实践提供了巨大的推动力，并决定了实践的成果大小。

知识就是力量，丰富的知识就是巨大的力量，磨刀不误砍柴工，这就是科教兴国。

一个人用读小学学到的知识去实践，可能只能去卖茶叶蛋;一个人用读大学学到的知识去实践，可能就能让导弹上天。

我们不排除卖茶叶蛋也能致富甚至成百万富翁的可能，但是请注意，这是建立在很低的概率上的特例，我们新时代提倡的精神，是知识经济，是高科技致富，是要把导弹卖到美国去而不是只把茶叶蛋卖到美国去。

最后，学习和实践的必须是先行后续的关系。

实践固然重要，但是更需要做好准备去迎接实践。

身处知识经济时代，由不知到知，由浅知到精通，这都需要学习。

学习比实践更重要作文在我们的生活中，常常会听到有人说“实践出真知”，认为只有亲身去做、去尝试，才能真正掌握知识和技能。

但依我看来，学习比实践更重要。

就拿我学骑自行车这件事儿来说吧。

那时候我还在上小学，看着邻居家的小伙伴们一个个骑着自行车在小区里风驰电掣，心里别提多羡慕了。

于是我下定决心，一定要学会骑自行车。

一开始，我凭着一股冲劲儿，直接就把家里那辆老旧的自行车推了出来，啥准备也没有，就想靠着自己不断地尝试来学会。

我一脚跨上自行车，还没蹬两下，就摔了个狗啃泥。

这一摔，可把我疼得龇牙咧嘴的。

我不服气，爬起来又接着试，结果还是一样，摔得身上青一块紫一块的。

折腾了好几天，我不仅没学会骑自行车，还对它产生了恐惧心理。

这时候我才意识到，光靠盲目地实践是不行的，我得先学习。

我开始向会骑自行车的小伙伴请教，他们告诉我，要先掌握平衡，眼睛要往前看，不要盯着车轮。

然后我又去网上找了一些骑自行车的教程视频，认真地看人家是怎么讲解的。

通过学习，我了解到了很多关于自行车的知识，比如座椅的高度调整会影响骑行的舒适度和稳定性，刹车的使用时机等等。

在有了一定的理论知识之后，我再次踏上了自行车。

这次感觉就完全不一样了，我按照之前学到的方法，先调整好座椅的高度，让自己的脚能够稳稳地踩到地面。

然后我慢慢地跨上车，双手握住车把，眼睛直视前方，心里默念着保持平衡的要点。

一开始，我还是有些摇摇晃晃的，但我不断地提醒自己要冷静，按照所学的去做。

慢慢地，我竟然能够骑出一小段距离了。

每一次的练习，我都会回想起之前学到的那些知识，不断地调整自己的姿势和动作。

就这样，经过一段时间的学习和练习，我终于学会了骑自行车，可以和小伙伴们一起在小区里自由地穿梭了。

通过学骑自行车这件事，我深刻地体会到了学习的重要性。

如果我一开始没有去学习相关的知识和技巧，只是一味地蛮干，不知道要摔多少跤，受多少伤，可能到最后还是学不会。

而有了学习作为基础，再去实践，就能事半功倍，少走很多弯路。

毛泽东在实践论中说：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。

从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。

实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。

这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。

”那些教条主义书呆子不喜欢用实践检验真理，他们喜欢用圣人权威的名字证明真理，拉大旗作虎皮树立自己的权威。

学习知识在实践中检验思悟知识才能获得真智慧，这也是毛泽东说的实践是检验真理的标准。

任何知识都是在实践中领悟到真实的道理的能力与知识，哪个重要竟聘学生会干部，为了锻炼自己的组织能力；外出打工，为了锻炼自己的生存能力；学校里最受欢迎的是能力训练班；同学中最令人羡慕的是能力强的人；大学生最重视的课题是如何提高能力。

什么是能力？在心理学理论中，能力是指直接影响到人的活动效率，使活动得以顺利完成的心理条件。

它包括一般能力、创造力。

一般能力是指在不同活动中表现出来的共同能力。

如：观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力、操作能力等等。

这是日常生活、学习、工作中完成任何活动过程都必不可少的能力。

特殊能力是指在某一特殊专业活动中表现出来的能力。

这些能力与特殊的专业活动内容联系在一起。

比如音乐家要具备乐感和把握旋律、曲调的能力，画家要有良好的空间知觉和色彩识别能力。

创造力是一个人在解决新问题时表现出来的独创能力。

与以往的、常规的不一样，有新的办法和新的方案，出其不意，出奇制胜。

能上大学，说明掌握了一定的知识，但不说明大学生能力都很强，知识与能力又有什么区别呢？知识是人类改造自然与社会的经验结果，它是“死”的东西。

比如某一个数学公式、某一段历史等，这些都是知识。

人们掌握了某方面的知识，就可以加以利用。

能力是“活”的，是在知识基础上更高层次、更为普通的东西，比如记忆力、理解力、创造力等。

实践比学习重要综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到“做”、“考察”、“实验”、“探究”中去。

一系列的实践活动能激发学生的问题意识，培养学生的探究精神，实现学生的个性张扬，其收获远远超过书本知识。

关于实践，苏霍姆林斯基有过这样的论述：“传授知识是智育的一个方面。

我们不能离开智育的另一方面，就是生动地、直接地感知周围世界中的形象、画面、现象和事物，并进行逻辑分析，获取新知识、进行思维练习、找因果关系。

”[1]他的教育思想告诉我们，读书是学习，实践是更重要的学习。

江泽民总书记也特别强调教育要与社会实践相结合。

而综合实践活动课为学生生活经验的获得和社会实践能力形成开辟了渠道。

为此，教师在指导学生上综合实践活动课时，要更加重视学生的实践学习。

因为实践能激发学生的问题意识，培养学生的探究精神，实现学生的个性张扬。

其收获远远超过书本知识。

实践是检验真理的唯一标准。

1，科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。

真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。

作者:伽利略2，中国人有一句老话：“不入虎穴，焉得虎子。

”这句话对于人们的实践是真理，对于认识论也是真理。

离开实践的认识是不可能的。

作者:毛泽东3，即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。

——鲁迅4，凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。

以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。

——李大钊5，行动是通往知识的惟一的路。

——萧伯纳6，世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

——爱迪生7，我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。

——高尔基知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。

实践比读书更重要辩论以实践比读书更重要在人们的成长过程中，读书和实践都扮演着重要的角色。

然而，究竟哪个更重要，实践还是读书？这是一个备受争议的话题。

有人认为读书是获取知识的重要途径，而另一些人则坚持实践是唯一能够真正锻炼能力的方式。

在我看来，实践比读书更重要。

实践是将知识转化为能力的关键途径。

读书可以帮助我们获取大量的知识，但仅仅停留在书本知识上是远远不够的。

只有通过实践，我们才能将这些知识应用到实际生活中，培养实际操作能力和解决问题的能力。

例如，一个人可以通过阅读关于游泳的理论知识，了解到如何划水、如何呼吸等。

但如果没有实践，他无法真正掌握游泳的技能。

只有通过实践，他才能真正感受到水流的力量，掌握正确的划水和呼吸技巧，从而成为一名优秀的游泳运动员。

实践是发现和纠正错误的有效途径。

在实践中，我们难免会遇到各种问题和挑战。

通过实践，我们能够发现问题所在，并及时纠正错误。

而仅仅通过读书，我们无法真正面对问题和错误。

例如，一个人可以通过阅读关于自行车修理的书籍，了解到如何更换轮胎、如何调整刹车等。

但如果没有实践，他无法真正检验自己的知识和技能。

只有在实践中，他才能发现自行车修理过程中的问题，并通过不断调整和实践来解决这些问题。

实践是培养创新能力和团队合作精神的重要途径。

在实践中，我们需要不断地思考和创新，以找到最佳的解决方案。

通过实践，我们能够培养自己的创造力和创新精神。

而仅仅通过读书，我们无法真正锻炼这些能力。

另外，在实践中，我们还需要与他人合作解决问题。

通过实践，我们可以学会倾听和沟通，培养团队合作精神。

这些都是在读书中无法获得的。

当然，这并不意味着读书没有价值。

读书是获取知识的重要途径，可以帮助我们开拓眼界，增长见识。

但仅仅停留在读书阶段，我们无法真正获得能力的提升和实践的经验。

只有通过实践，我们才能将知识转化为能力，纠正错误，培养创新能力和团队合作精神。

实践比读书更重要。

实践是将知识转化为能力的关键途径，是发现和纠正错误的有效途径，也是培养创新能力和团队合作精神的重要途径。

学习比实践更重要学习和实践是两个相辅相成的过程，但在很多情况下，学习比实践更重要。

学习是获取知识和技能的过程，通过学习，我们可以积累丰富的知识和经验，提高自己的能力和水平。

而实践则是将学到的知识和技能应用到实际生活中，通过实践，我们可以检验和巩固所学的知识和技能，提高自己的实际操作能力。

首先，学习是实践的基础。

没有学习的知识和技能作为支撑，我们很难在实践中取得成功。

只有通过学习，我们才能了解事物的本质和规律，掌握正确的方法和技巧，才能在实践中做出正确的决策和行动。

比如，一个人想要成为一名优秀的程序员，就需要通过学习掌握编程语言、算法和数据结构等知识，只有在掌握了这些基础知识之后，才能在实践中写出高效、稳定的代码。

其次，学习可以帮助我们避免犯错误。

在实践中，我们难免会遇到各种各样的问题和挑战，如果没有经过充分的学习和准备，我们很容易在实践中犯错。

而通过学习，我们可以提前了解和预防可能出现的问题，避免犯错，提高工作效率和质量。

比如，一个人在学习了相关法律法规之后，才能在实践中避免违法行为，保护自己的合法权益。

此外，学习可以帮助我们不断提升自己。

在现代社会，知识和技能更新换代的速度非常快，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，保持竞争力。

通过学习，我们可以不断拓展自己的视野，提高自己的综合素质，不断提升自己的能力和水平。

比如，一个人在学习了新的技术和理论之后，才能在实践中应对各种挑战，不断提升自己的竞争力。

综上所述，学习比实践更重要。

学习是实践的基础，可以帮助我们避免犯错误，不断提升自己。

只有通过不断学习，我们才能在实践中取得更好的成绩和更大的成功。

因此，我们应该重视学习，不断提升自己的知识和技能，为实践打下坚实的基础。

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这里又分两方面，一是学习使人明智，学习给我们提供了正确的理论指导。

这是精神层面上的东西。

我们知道凡事要成功必须有一个正确理论的指引，否则那就是蛮干，而不是真正的实践，改革开放为什么能取得巨大成就?就是因为有伟大的邓小平理论指引我们去实践!第二方面了——学习为实践积累必要的能力!书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中当然也有过河的石头。

如果不是学习教给你科学文化知识，那么你拿什么去实践?2、实践是为了验证学习给我们的理论，并且把我们学到的技能加以应用，结合学习与实践共同达到认识世界和改造世界的最终目的，两者辩证统一，相辅相成。

从而实现个人价值与社会价值，这也就表明实践是为学习而服务的。

甲为乙服务，听从乙的指令，你说甲更重要还是乙更重要?不可否认当然是乙重要啦!学习是对实践的做指导作用。

理论是实践的前提与基础。

拥有了学习带来的理论指导，我们的实践会更加有效的朝着我们的目标发展。

兵法有云，兵马未动，粮草先行。

没有理论做粮草，实践就将裹足不前，寸步难行!。

3、学习给实践提供了巨大的推动力，并决定了实践的成果大小。

知识就是力量，丰富的知识就是巨大的力量，磨刀不误砍柴工，这就是科教兴国。

一个人用读小学学到的知识去实践，可能只能去卖茶叶蛋;一个人用读大学学到的知识去实践，可能就能让导弹上天。

我们不排除卖茶叶蛋也能致富甚至成百万富翁的可能，但是请注意，这是建立在很低的概率上的特例，我们新时代提倡的精神，是知识经济，是高科技致富，是要把导弹卖到美国去而不是只把茶叶蛋卖到美国去。

最后，学习和实践的必须是先行后续的关系。

实践固然重要，但是更需要做好准备去迎接实践。

身处知识经济时代，由不知到知，由浅知到精通，这都需要学习。

我们都不愿意做一个“只可远观社会而不可亵玩之”的落后之人吧!而学习相比实践而言更具有快捷方便全面的优势。

谢谢主席，大家好！首先让我解释几个概念，实践是人们有意识地改造自然和社会的活动，学习指从阅读，听讲，研究，实践中获得知识或技能。

二者的最终目的都是认识世界和改造世界。

因起初获得知识和技能的手段是实践，所以我们今天讨论学习和实践，要站在两者都存在的前提下，即在实践中已经产生了需要学习的知识和技能这一基础下，看学习和实践何者更重要，何者能更好地认识世界和改造世界。

我方认为学习比实践更重要，理由有三：1.相对实践来说，学习获得的认识更具久远性，广泛性。

从认识的时空讲，认识世界包括认识现在，认识过去，认识未来。

人们虽然能通过实践认识现在，但因实践具社会历史性，不能超越社会历史条件彻底还原过去的实践和模拟将来的实践，使在实践中获得的认识有局限。

而学习不仅可以获得对现在的认识，还能通过除实践外的阅读，听讲，研究等手段追溯过去，能通过逻辑推理技能，拥有推测未来的眼光。

从认识的主体讲，学习使更多人获得认识。

一个人通过自己的实践了解到一条客观规律，不能说明整个人类社会都认识到这条规律。

即便此人号召大家都重复他的实践活动以获得此规律，仍然会有人因实践工具限制，实践能力达不到而被迫放弃实践。

但是学习却不局限于利用实践这个手段，还能通过阅读，听讲，研究等更多的渠道来知晓这条规律，从而使更多人获得认识。

从认识的领域讲，每个人的精力是有限的，各个领域都去实践然后再获得认识，既吃力也可能不讨好，对于大多只需浅尝辄止的领域，学习比实践在短时间内了解到的范围更多，并省时省力。

2学习指导实践，使实践更好地改造客观世界。

改造指使修改或变更原事物，目的在于适合需要。

实践的主体需要学习，学习能武装头脑，使实践更具目标性，计划性，科学性。

客体也需要被学习，只有事先了解客体事物的优缺点，才能剔除糟粕，使它更适合群众需要。

实践的工具和方法也需要被学习，当代社会的发展要求人们不再只是从事手工劳动这种简单实践工作，机器操作等复杂的实践活动也需要学习作为后盾。