初中数学教师招聘面试--试讲逐字稿模板

初中数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板导语：首先，感谢各位评委的到来。

我今天将为大家展示一节初中数学课的试讲内容，希望能够为评委们留下深刻的印象。

这节试讲将围绕*（课题名称）*展开，让学生们在欢乐的氛围中学好数学。

接下来，请大家一起来进入课堂。

自我介绍：我叫*（姓名）*，目前是一名初中数学教师。

我对数学的热爱和教学的激情让我在教学岗位上乐此不疲。

我坚信，通过合理的教学设计和互动式的教学方式，我们可以激发学生对数学的兴趣和研究的动力，使他们在数学研究中取得优异的成绩。

课堂目标：通过本节课的研究，学生将能够：- 理解*（目标1）*的概念- 运用*（目标2）*解决实际问题- 提高数学思维和解题能力- 培养合作意识和团队精神课前导入：为了激发学生的兴趣，我准备了一个小小的游戏。

请同学们将手中的纸条对折，然后每人在纸条上画一个几何图形。

随后，将纸条传递给旁边的同学，让他们说出这个几何图形的名称和性质。

通过游戏，既加强了这一知识点的复，又提升了同学们的互动和主动研究的能力。

课堂教学：接下来，我将通过探究—引导—巩固的教学方式进行知识的传授。

我将先用探究的方式引导学生发现相关的知识点，并通过引导性提问的方式激发学生思考的欲望。

然后，我将通过简洁明了的讲解，帮助学生理解深入。

最后，我将设计一些巩固性的练，巩固学生对所学知识点的理解和应用能力。

探究—引导—巩固的教学方式进行知识的传授。

我将先用探究的方式引导学生发现相关的知识点，并通过引导性提问的方式激发学生思考的欲望。

然后，我将通过简洁明了的讲解，帮助学生理解深入。

最后，我将设计一些巩固性的练习，巩固学生对所学知识点的理解和应用能力。

教学内容：本节课的重点是*（重点内容）*，其中包括以下几个方面：1. *（内容1）*：通过实例引导学生理解概念。

2. *（内容2）*：通过实际问题激发学生运用知识的能力。

3. *（内容3）*：通过课堂练帮助学生巩固所学知识。

拓展延伸：为了激发学生的思考和培养他们的创新能力，我将设计一个拓展延伸的问题。

初中数学教资面试试讲万能模板一、引言大家好，我是面试者的姓名。

今天我很荣幸能有机会在这里进行初中数学教资面试试讲。

首先，我要感谢评委们给予我这个机会，并希望能够通过我的试讲展示出我在数学教学方面的能力和经验。

二、试讲主题今天，我将为大家讲授初中数学的某一章节/概念/题型（根据具体试讲内容进行适当调整）。

这个主题是非常重要的，而且在初中数学的研究过程中具有很高的实用性。

通过这次试讲，我希望能够展示出我在教学中的清晰逻辑和有效的传授方法。

三、研究目标在这次试讲中，学生们将能够：- 理解本章节/概念/题型的基本概念和原理；- 掌握解题的思路和方法；- 提高解题的准确性和速度。

四、教学内容我将按照以下步骤来进行教学：1. 引入本章节/概念/题型的背景知识和实际应用场景，激发学生的研究兴趣；2. 介绍本章节/概念/题型的基本定义和相关概念，并提供生动的例子来帮助学生理解；3. 分析解题思路和方法，引导学生通过具体例题来掌握解题的步骤；4. 引导学生积极参与解题过程，提供适当的辅助提示和指导；5. 进行综合练，巩固学生对本章节/概念/题型的理解和应用能力；6. 结束课堂，进行复总结，强调本章节/概念/题型的重要性和实用性。

五、教学方法和策略为了达到教学目标和提高学生的研究效果，我将采用以下教学方法和策略：- 通过故事、实例或生活中的情境来引入和说明概念，增加学生的兴趣；- 利用多媒体等辅助工具，给学生提供直观、生动的图示和演示；- 创设合作研究和小组讨论的机会，鼓励学生共同解决问题；- 提供针对不同学生的个别化教学辅导，在确保全体学生掌握内容的同时，充分发挥每个学生的潜力；- 引导学生进行反思和总结，加深对知识的理解和记忆。

六、教学评估为了评估学生对本次试讲内容的掌握情况，我将使用以下评估手段：- 学生课堂参与情况的观察记录；- 学生课堂表现的问答互动；- 全班针对综合练的小测验。

七、结束语通过今天的试讲，我希望能够展示出我在初中数学教学方面的能力和经验。

初中数学试讲稿模板、初中数学教师招聘面试试讲稿模板初中数学试讲稿模板一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握某个数学概念或技能，并能运用其解决相关问题。

通过本节课的研究，学生将能够理解和应用所学知识，提升数学思维和解决问题的能力。

二、教学重难点教学重点：- 突出概念的解释和示范- 引导学生通过例题理解并应用所学知识教学难点：- 帮助学生综合运用所学知识解决问题三、教学准备- 课件和学生用书- 板书工具和教学板书设计- 示例问题和相关的练题四、教学过程1. 导入与激发通过提问、引用实际例子或学生已有的知识，激发学生研究的兴趣，并预告本节课所学内容的重要性和实用性。

2. 知识讲解与示范用清晰简洁的语言解释所要教授的概念或技能，并通过具体而明确的示范来帮助学生理解。

并在讲解时要注重与学生已有知识的联系和承接。

3. 练和巩固设计一系列例题和练题，引导学生进行实践和巩固。

在练过程中，适时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误和提高解题能力。

4. 拓展与应用通过拓展性问题和相关应用情境，帮助学生将所学知识应用到实际问题中，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

五、教学评价评价学生在本节课中的研究情况和表现，可以通过观察、提问、小组合作等方式进行。

根据评价结果，调整教学策略并及时给予反馈和指导。

六、板书设计在板书上简明扼要地记录本节课的重点内容，包括概念、例子、公式等等。

适时引导学生记录在笔记中，以便复和回顾。

七、教学反思课后对本节课的教学进行反思和总结，分析学生表现和理解情况，并思考如何进一步改进教学方法，提高教学效果。

初中数学教师招聘面试试讲稿模板一、自我介绍教师姓名：学历、专业背景：相关教学经验：个人教学理念：二、教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握某个数学概念或技能，并能运用其解决相关问题。

通过本节课的研究，学生将能够理解和应用所学知识，提升数学思维和解决问题的能力。

三、教学准备- 课件和学生用书- 板书工具和教学板书设计- 示例问题和相关的练题四、教学过程1. 导入与激发通过提问、引用实际例子或学生已有的知识，激发学生研究的兴趣，并预告本节课所学内容的重要性和实用性。

初中数学试讲逐字稿模板通用版一、引言大家好，我是XXX，今天我将为大家讲解一道初中数学试题。

本次试讲的主题是XXX。

通过本课的研究，我们将能够掌握XXX的相关知识，提高解题能力。

接下来，我将按照以下几个步骤进行本次试讲：1. 整体介绍2. 知识点讲解3. 解题思路与步骤4. 答疑与总结二、整体介绍我们的试题是XXX。

这道题主要考察XXX的应用。

要解决这个问题，我们首先需要了解XXX的概念和相关性质，然后运用所学知识进行分析和解答。

三、知识点讲解为了更好地解答试题，我们需要掌握以下知识点：1. 知识点1简要介绍知识点1的概念和性质，并举例说明。

提醒学生注意特殊情况和注意事项。

2. 知识点2简要介绍知识点2的概念和性质，并举例说明。

提醒学生注意特殊情况和注意事项。

...n. 知识点n简要介绍知识点n的概念和性质，并举例说明。

提醒学生注意特殊情况和注意事项。

四、解题思路与步骤在了解了相关的知识点后，我们可以开始解答试题。

以下是解题的思路和步骤：1. 第一步：分析题目，确定解题方法和思路。

2. 第二步：根据题目的要求，列出已知条件和需要求解的未知量。

3. 第三步：根据已知条件和所学知识，运用相关的公式或性质进行计算或推导。

4. 第四步：将计算结果代入到题目要求的表达式中，计算得出最终答案。

5. 第五步：检查答案是否符合题意和常识，做出合理性判断。

五、答疑与总结在解答完试题后，我们可以进行答疑和总结：1. 答疑环节：学生提问或讨论自己在解答试题过程中出现的疑惑或困惑。

2. 总结：对本次试讲的内容进行总结，强调核心知识点和解题思路，提醒学生复和巩固所学知识。

六、结语通过本次试讲，我们对XXX的应用有了更深入的了解。

希望同学们能够掌握这些知识点，提高解题能力。

谢谢大家！以上就是本次试讲的逐字稿模板通用版，希望对大家有所帮助。

如有任何问题，欢迎随时提问和讨论。

祝大家学习进步！。

初中数学教师招聘面试--试讲逐字稿模板
1. 介绍自己和教学背景（大约1分钟）
大家好，我是XXX。

我毕业于XXX大学数学专业并获得了硕士学位。

在过去的X年里，我一直从事初中数学教学工作，并积累了丰富的教学经验。

2. 课程目标和布置（大约1分钟）
今天的课程是关于解一元一次方程的，主要目标是让同学们掌握通过实际问题解方程的方法。

首先，我会提供一些简单的示例来引起学生的兴趣，然后逐步引导他们探索问题解决的方法。

3. 示范解题（大约3分钟）
让我们从一个简单的例子开始。

假设有一个问题：一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，行程是240公里，我们需要计算行驶所需的时间。

我们可以设x为行驶的时间，然后根据速度与时间的
关系建立方程60x=240，通过解这个方程我们可以得到答案x=4小时。

通过这个例子，我们学到了如何通过方程来求解实际问题。

4. 学生练与评价（大约3分钟）
现在，我请同学们打开课本的第XX页，完成练题X。

你们可以自己或与同桌合作解答，我将会在课后给予评价和指导。

5. 结束语（大约1分钟）
今天的课程即将结束。

通过今天的研究，希望大家可以掌握解一元一次方程的方法，并能够应用到实际问题中去。

谢谢大家的参与和合作！
以上就是我今天试讲的内容，谢谢各位评委的聆听。

初中数学试讲逐字稿
尊敬的评委，大家好！
我今天试讲的课题是“一元一次方程”。

一元一次方程是初中数学中的一个重要概念，它不仅是解决实际问题的有力工具，也是后续学习的基础。

一、引入
首先，我会以生活中的实际问题引入一元一次方程的概念。

例如，我们可以从“小明买了10个苹果，花了10元。

那么每个苹果的价格是多少？”这样的问题出发，引导学生思考如何用数学模型表示这个问题。

二、定义与概念
然后，我会详细解释一元一次方程的定义和概念。

我会强调一元一次方程只有一个未知数，并且这个未知数的次数是1。

同时，我会通过举例让学生理解一元一次方程的实际应用。

三、解法与步骤
接下来，我将介绍解一元一次方程的步骤和方法。

首先，我们会通过移项和合并同类项来简化方程；然后，我们会对方程进行化简和求解。

在整个过程中，我会强调计算的准确性和解题的规范性。

四、应用与实例
最后，我会通过一些实际问题和例题来巩固学生对一元一次方程的理解和应用。

例如，我们可以解决诸如“小明买了一支笔花了5元，他给了店主10元，店主应该找给他多少钱？”这样的问题。

通过这些实例，学生可以更好地理解和掌握一元一次方程的解法。

五、总结与反思
在课程的最后，我会对今天所学的内容进行总结和反思。

我会鼓励学生提出他们在学习过程中遇到的问题和困惑，并给予及时的解答和指导。

同时，我也会反思自己的教学方法和效果，以便更好地提高学生的学习效果。

谢谢大家！。

《众数》逐字稿、说课稿、教案导入谢谢各位评委老师，我试讲的题目是《众数》，下面开始我的试讲。

（动作：向考官鞠躬。

注意：开场语情感要饱满，面带微笑，声音高亢）上课，同学们好，请坐！同学们，上节课我们学习了平均数，下面我们一起来复习一下，第一个问题，如何计算一组数据的平均数？手举得最高的这位同学你来说。

你说先将所有数相加，再除以这组数的个数，所得到的数就是这组数据的平均数。

若是加权平均数，需要将数与相应的权相乘再求和，然后除以权的和。

回答得很准确。

接下来第二个问题，平均数有什么意义呢？你手举得最快，你来说。

你说平均数反映一组数据的平均水平。

看来同学们对平均数的相关知识掌握得很扎实。

现在请大家看大屏幕上出示的这组数据，想一想这组数据的集中趋势还能用平均数反映吗？带着这个问题让我们开始本节课的学习——众数。

（板书课题）新授我们学习了平均数，众数是什么呢？老师告诉大家，一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。

例如，某公司员工月收入的众数为 3000，这说明了什么呢？有什么意义呢？对，说明该公司中月收入 3000 元的员工人数最多。

如果应聘该公司的普通员工一职，这个众数能为我们提供有用的信息，这就说明众数是个很有用的信息，这里向我们展示了众数的意义：当一组数据有较多的重复数据时，众数往往能更好地反映其集中趋势了解了众数的概念和意义。

接下来老师要加大难度了，请看教材中例 5。

众数在生活中的应用是广泛的，同学们，请看大屏幕上的这家鞋店各尺码鞋的销售数据，你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议吗？给大家 5 分钟时间，以前后四人为一小组进行讨论。

老师巡视的过程中有问题的可以提出来。

好，时间到。

哪个小组来汇报一下你们讨论的成果？一组代表，你来。

他说鞋店一般比较关心哪种尺码的鞋销售量最大，也就是关心卖出的鞋的尺码组成的一组数据的众数。

观察数据，发现 23.5cm 出现 11 次，出现的次数最多，这组数据的众数是 23.5 cm。

初中数学面试试讲万能稿初中数学试讲常考45篇一、整数与运算1. 整数的乘法运算- 题目：已知a、b是两个整数，a = 5，b = 3，请计算a * b的结果。

- 分析：整数的乘法运算是将两个整数相乘得到一个新的整数。

- 解答：a * b = 5 * 3 = 15。

2. 整数的除法运算- 题目：已知a、b是两个整数，a = 10，b = 2，请计算a / b的结果。

- 分析：整数的除法运算是将一个整数除以另一个整数得到一个新的整数。

- 解答：a / b = 10 / 2 = 5。

二、代数与方程3. 解一元一次方程- 题目：求解方程3x + 5 = 14。

- 分析：解一元一次方程时，我们要通过运算将方程化简为x = 结果的形式。

- 解答：步骤如下：- 从方程中减去5，得到3x = 9；- 将上式两边除以3，得到x = 3。

4. 解一元二次方程- 题目：求解方程x² + 2x - 3 = 0。

- 分析：解一元二次方程可以运用求根公式或配方法。

- 解答：步骤如下（使用求根公式）：- 将方程写成标准形式，得到a = 1，b = 2，c = -3；- 代入求根公式，x = (-b ± √(b² - 4ac)) / 2a；- 计算得到x1 = 1，x2 = -3。

三、几何与图形5. 平行线与相交线- 题目：已知直线l₁与直线l₂平行，直线l₂与直线l₃相交，求出直线l₁与直线l₃的关系。

- 分析：根据平行线与相交线的性质，可以得出直线l₁与直线l₃平行。

- 解答：直线l₁与直线l₃平行。

6. 圆的性质- 题目：已知AB是圆O的直径，点C在圆上，请判断AC与BC的长度关系。

- 分析：根据圆的性质，可以得出AC = BC。

- 解答：AC = BC。

四、概率与统计7. 投硬币概率问题- 题目：投掷一枚硬币，求抛出正面的概率。

- 分析：投掷一枚硬币出现正面的概率是1/2。

- 解答：抛出正面的概率是1/2。

初中数学教资面试教案范例逐字稿教案标题：初中数学教资面试教案范例教案主题：解一元一次方程教学目标：1. 理解一元一次方程的概念和基本性质。

2. 掌握解一元一次方程的方法和步骤。

3. 能够运用所学知识解决实际问题。

教学重点：1. 理解一元一次方程的概念和基本性质。

2. 掌握解一元一次方程的方法和步骤。

教学难点：1. 能够运用所学知识解决实际问题。

教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、教材、习题集。

2. 学生准备：课本、笔记本、书写工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入问题：小明有一些苹果，如果每天吃掉两个，他将在五天后吃完。

请问小明有多少个苹果？2. 学生思考并回答问题。

二、概念讲解（10分钟）1. 教师介绍一元一次方程的概念和基本性质。

2. 教师通过示例解释方程中的未知数、系数和常数项的含义。

三、解题方法（15分钟）1. 教师讲解解一元一次方程的方法和步骤。

2. 教师以具体例子演示解题过程，并引导学生一起完成。

四、练习（20分钟）1. 学生个别完成课本上的练习题。

2. 学生互相讨论解题方法和答案。

五、拓展（10分钟）1. 学生尝试解决一些实际问题，如购买商品的优惠折扣等。

2. 学生分享解题思路和答案。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和要点。

2. 教师强调解一元一次方程的重要性和实际应用。

教学反思：本节课的教学目标是让学生掌握解一元一次方程的方法和步骤，并能够运用所学知识解决实际问题。

通过导入问题引起学生的思考，概念讲解、解题方法的讲解和练习等环节，学生能够逐步理解和掌握解一元一次方程的过程。

在拓展环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

通过本节课的教学，学生对一元一次方程有了更深入的理解，为进一步学习数学打下了坚实的基础。

初中数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1.题目：《单项式》2.内容：3.基本要求（1）要有师生互动环节（2）学生了解并掌握什么是“单项式”（3）试讲时间10分钟教学设计逐字稿各位评委老师:大家好我是应聘初中数学教师的x号考生,今天我试讲的题目是《单项式》,下面开始我的试讲。

一、导入师: 上课·.·同学们好!师:最近同学们喜爱的卡通巨星TOM 猫遇到麻烦了,因此它在网上的关注度愈发高涨。

那么大家来一起关注下, 好不好?师:看来同学们都有很强大的好奇心啊, 很好!师:那么到底是什么事情呢?好,大家请看大屏幕.师:这是TOM猫在百度提问上的问题,已知真知棒的单价是2元/支,那么买5支和10支该怎么表示呢? 师: 好, 大家清楚问题了没? 请想想该怎么解答呢?师:想到了吗?嗯,我听到大家异口同声的地说:2x5,2x10。

非常好,大家单价与总价关系还是掌握得很牢固啊!师: TOM 猫问题已经解决了, 大家帮老师也想想: 如果是买x支又该怎么表示总价呢? 大家可以想一想。

师:我听到了,同学们说太简单了,不就是2×x(板书)嘛!对,一点也不难,是吧?师:确实不难,但大家注意,请看2×x这个式子,它是一个单项式,也是我们今天要学习的内容。

二、新授课师: 同学们看到标题肯定都会问: 老师, 什么是单项式呢? 我先卖个关子师:学习定义前,告诉大家一个约定俗成:数字与字母之间的乘号通常省略或用“.”代替.例:50×t可写成50t或50·t师:同学都清楚了这个约定俗成吧?嗯,很好.那么同学们再仔细观察单项式2x 的形式,各自猜猜单项式定义, 好不好?师: 好, 大家请看黑板上单项式定义,你们可以验证自己的猜测准不准师:大家对这个定义了解了吗不错,同学们都满怀信心地说了解了。

那么老师要来考考大家的掌握定义情况咯, 好不好?师:看见大家都跃跃欲试,大家可以先想想,生活中单项式的应用有哪些?可以自由讨论,自由活动,限时三分钟。