看图写话作文写作方法

【看图写话】看图作文写作技巧
看图写话是一种非常有趣的写作方式，它可以帮助我们提高我们的想象力和创造力，同时也可以展现我们的语文能力。

下面是一些看图写话的技巧，希望可以对你有所帮助。

第一步：观察图片
在看图片之前，要仔细地观察它，看看它的主题、背景、中心和细节。

仔细地观察可以让我们更好地理解图片的主题和内容，这样可以更好地写下自己的想法。

图片是一种视觉语言，通过图片，我们可以从中获得很多东西。

在理解图片时，要注意图片的主题、人物、场景和情感等方面。

理解图片可以让我们更好地拟定写作思路和话题。

第三步：选定写作方向
根据图片的内容和自己的想法，可以选定合适的写作方向。

写作方向可以包括主题、情感、描述、抒发和解决等方面。

选定写作方向可以让我们更好地开展创作活动。

第四步：组织文章结构
有了写作方向后，就可以着手组织文章结构。

文章结构可以包括开头、中间和结尾三个部分。

在组织结构时，要注意移步顺序和情感转换，使文章通顺、连贯。

第五步：提炼语言表达
在写作过程中，要注意语言表达的要素，包括词汇、句式、修辞性语言和文化表达等方面。

通过选用合适的词汇、句式和修辞性语言，可以使文章更加生动、形象。

在写作完成后，一定要认真检查语言表达，发现错误及时改正。

在检查时，要注意语法、标点和拼写等方面。

精细的语言表达可以让文章更加优美、流畅。

【看图写话】看图作文写作技巧
看图作文写作是一种常见的写作形式，它要求根据一幅图片来进行写作。

在看图作文
写作中，要求考生能够通过观察图片，理解其中所展示的内容，并进行恰当的表达。

以下
是几种看图作文写作技巧：
1. 观察细节：观察图片中的细节是进行看图作文写作的第一步。

考生需要仔细观察
图片中的人物、事物或场景，并从中获取写作的素材。

2. 确定主题：在观察图片的过程中，要确定图片所展示的主题。

主题是整篇作文的
中心，考生需要在写作中突出主题并展开论述。

3. 运用想象：通过观察图片来进行想象是看图作文写作的一种常见方法。

考生可以
根据图片中的场景、人物等进行展开想象，从而为作文提供更加丰富的内容。

4. 表达情感：在写作过程中，考生可以借助图片中所展示的情感来进行情感的表达。

通过描述人物的表情、动作等来表达作者所希望传达的情感。

5. 切忌离题：在写作过程中，考生要避免离题。

要根据图片中所展示的内容进行写作，并确保作文内容与图片相关。

看图作文写作是一种锻炼观察和想象能力的好方法。

在写作过程中，考生需要注重细节，准确把握主题，并通过想象和情感的表达来展开作文。

通过不断的练习，可以提高看
图作文写作的水平。

部编版二年级语文看图写话写作要点技巧与例文P26一、根据提供的图画写几句话或一篇短文。

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。

看图写话应注意：（1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。

（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。

（3）要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。

（4）要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。

二、看图写话的步骤及技巧：1、仔细推敲写话，要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。

小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。

看图写话《公园里》（范文模版）第一篇：看图写话《公园里》（范文模版）公园里春天的一个上午，太阳公公暖暖地照耀着大地。

小兔冬冬和小猫斯斯约好一起去公园里看书。

她们带了一本厚厚的书，来到了公园里。

公园里真美呀！小花开了，有红的，有白的，有紫的，有黄的。

风儿轻轻地吹着。

她们坐在绿油油的草坪上聚精会神地看起书来。

看到高兴的地方，她们就一起笑起来，看到伤心的地方，她们就一起叹气。

她们看了一个故事又一个故事，小蜜蜂飞来了，她们没看见，小蜻蜓飞来了，她们也没有看见……小草小花见到小兔和小猫这样，都探过头来想看一看书上写了什么呢！白云姐姐看到她们这么专心，笑得眼睛眯成了一道缝……第二篇：看图写话文档1.小路野花清香女孩这是一条弯弯的小路，路上很少有车，许多上学的孩子都喜欢走这条小路。

有一天，一个可爱的女孩背着书包，高兴地走在这条小路上。

突然，她明亮的眼睛发现小路两边开着许多美丽的野花，还散发着淡淡的清香。

她想：“要是能摘几朵送给老师，那多好啊！”于是，女孩弯下身子，轻轻摘了两朵，飞快地向学校跑去。

2.物归原主有一天，秋高气爽。

一位叔叔买了一块大蛋糕，津津有味地吃了起来，还一边吃，一边走。

他一不小心，钱包掉了出来。

叔叔没有发现，管自己走了。

这时候，丁丁刚好放学回家，他看见了，连忙把钱包捡起来，追上去还给叔叔。

叔叔连声说：“谢谢你！小朋友，你真是个好孩子！”丁丁说：“不用谢。

这是我们少先队员应该做的。

”3.雨中情有一天傍晚，放学了。

天空中乌云密布，马上要下雨了。

丁丁赶紧收拾好书包，冲出教室。

刚走了一会儿，天就下起倾盆大雨。

丁丁浑身上下都淋湿了。

这时候，一位撑着花伞的大姐姐跑了过来，对他说：“小同学，你跟我合撑一把伞吧。

要不然，你会生病的。

”丁丁说：“好呀，真是太感激你了。

我都要变成落汤鸡了。

”说完，他就跳到了姐姐的伞下。

他们手拉着手，边走边说。

这位大姐姐的心灵真美啊！我以后要向她学习，乐于助人。

4.助人为乐有一天，放学了。

小学生语文看图写话诀窍及作文写作技巧1看图写话写作技巧写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。

如：邻居家的小妹妹有三岁了。

2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。

如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。

如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。

如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨们都很开心。

5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

- 打印考试材料，做完一份试卷- 收快递，赶在10点前回宿舍写事四要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。

1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

2.过程：写话时，重点描述事情的经过。

3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。

4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。

根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

- 打印考试材料，做完一份试卷- 收快递，赶在10点前回宿舍写物四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。

如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。

对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

小学二年级看图写话10大技巧详解，小学生暑假写作必备有家长说，孩子读低年级，但是每次遇到看图写文的题目就难以下笔，家长也不知道该怎么教，来给您支招家长们之所以觉得看图写话难，主要原因还在于这三点：看图写话写不出、事件写不清、语句写不好。

写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少词汇。

针对这些，小语给家长们提供下面10个技巧。

1.写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。

这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。

写话起步，要呵护孩子的灵性。

比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。

比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。

这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。

2.写说不要直接“说”写话干巴巴几句怎么办？小语的建议是，让人物说话。

记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。

但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。

而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。

还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。

3.写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。

图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。

还要学会多用表示动作的词。

一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。

比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。

三年级下看图写话放风筝作文写作技巧
“哎呀，妈妈，你看别人都在放风筝呢，我们也赶紧去嘛！”我拉着妈妈的手，兴奋地喊着。

今天是个阳光明媚的好日子，天空湛蓝湛蓝的，就像被洗过一样干净。

微风轻轻地吹着，吹在脸上痒痒的，舒服极了。

我和爸爸妈妈来到公园，这里好多人呀！有的在跑步，有的在聊天，还有的和我们一样，是来放风筝的呢。

我迫不及待地拿出我的小燕子风筝，这可是我最喜欢的风筝啦！它有着五颜六色的羽毛，还有一对尖尖的翅膀，可漂亮啦！爸爸笑着说：“宝贝，别急，让爸爸来帮你把风筝放起来。

”爸爸拿起风筝，迎着风跑了几步，然后松开手，风筝就慢慢地飞起来啦！我高兴得又蹦又跳：“哇，飞起来啦，飞起来啦！”
妈妈在一旁看着我笑：“宝贝，你也来试试呀。

”我连忙接过爸爸手里的线轴，学着爸爸的样子跑起来。

哎呀，不好，风筝好像要掉下来了。

我着急地喊：“爸爸，快来帮帮我呀！”爸爸赶紧跑过来，教我怎么控制线的松紧。

在爸爸的指导下，风筝终于稳稳地飞在天空中啦。

我得意地对旁边的小朋友说：“看，我的风筝飞得最高啦！”小朋友羡慕地说：“哇，你好厉害呀！”我心里美滋滋的，就像吃了蜜糖一样甜。

我一边放着风筝，一边看着天空中各种各样的风筝。

有长长的蜈蚣风筝，有可爱的金鱼风筝，还有凶猛的老鹰风筝，它们就像在空中开派对一样，热闹极了。

我心想，这不就像我们的生活吗？每个人都是不一样的风筝，有着自己独特的色彩和形状，但都在这片广阔的天空中自由地飞翔。

放风筝可真好玩呀！我喜欢放风筝，它让我感受到了自由和快乐。

我以后还要经常来放风筝！。

看图写作文的技巧写好一篇看图作文，要注意以下几点。

1、了解图意。

包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些决定了一篇作文的时态与立意。

2、情节铺设。

图每个人都就是一样的，那么情节的设计就变得尤为重要。

一篇看图作文，不仅要写出你在图上所看到的，还要写出一些自己的想象，包括图中人物的心理活动，故事背景等等，巧妙的情节设计往往能够使文章增色不少。

3、字数控制。

看看图作文往往不赞成太多的字数，基本上500-600字左右。

只要把文章写下生动，把事件写下具体内容，不足以整体表现图片内容，即使就是顺利了。

4、扣题把握。

这是最后一点。

一篇看看图作文，一般来说都不能偏移中心，不过，也许你窥见的中心并不就等同于图片的确所必须抒发的中心，所以还须要多多琢磨。

1、开头空两格。

存有几幅图就写下几个自然段。

2、第一句必须明晰写下清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就晓得这句话写下得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能够恰当采用“，”“。

”“？”“！”。

能写通顺的句子，不丢字，不多字。

研习过的字必须写字，没研习过的字可以写下拼音。

以上就是我们在写话中要掌控的几个技巧，每一环节都把握住不好了，就可以写下杰出的废话作文。

第一步、看看看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。

让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应当教给学生一定的观测方法。

在教学《秋天至了》这幅图时，我搞了如下观测指导：1、整体观测。

让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。

看图写话的方法看图写话是一种常见的语文学习方法，通过观察图片内容，激发学生的想象力和创造力，从而激发写作兴趣，提高写作能力。

那么，如何才能更好地利用看图写话的方法呢？首先，观察图片。

在进行看图写话的时候，首先要认真观察图片内容，包括人物、场景、背景等。

通过观察，学生可以对图片中的细节有更深入的了解，从而有更多的写作素材。

观察图片时，可以先进行整体观察，然后再逐步细节观察，这样可以更全面地了解图片内容。

其次，构思故事情节。

观察图片后，学生可以根据图片内容构思故事情节。

可以想象人物的身份、性格，场景的时间、地点等，然后根据这些构思出一个完整的故事情节。

构思故事情节时，可以发挥想象力，让故事更加生动有趣。

接着，进行写作练习。

在构思好故事情节后，学生可以进行写作练习。

可以根据所构思的故事情节，展开写作，描述人物的动作、情感，描绘场景的氛围、细节等。

在写作过程中，可以适当发挥想象力，让故事更加生动有趣。

最后，进行作品分享。

写作完成后，学生可以进行作品分享。

可以将自己的作品朗读给同学听，也可以将作品展示在班级的展示板上，让更多的人欣赏自己的作品。

在分享作品的过程中，可以听取他人的意见和建议，从而不断提高自己的写作水平。

通过以上方法，可以更好地利用看图写话的方法，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。

同时，这种方法也可以锻炼学生的观察力、想象力和表达能力，对于提高学生的综合素质有着积极的作用。

总之，看图写话是一种很好的语文学习方法，可以帮助学生提高写作能力，激发学生的创造力和想象力。

希望学生们能够善于利用这种方法，不断提高自己的写作水平，展现自己的文学才华。