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基于Web的实验教学管理系统的设计与实现陈兵陈六平*（中山大学化学与化学工程学院广州510275）摘要本文阐述了基于Web的实验教学管理系统的开发与设计思想，以及应用ASP技术实现其前台和后台信息交互的方法及过程。
发展了一个新的实验教学管理模式，对于促进实验教学实施科学的网络化和信息化管理具有现实意义。
关键词基于Web，实验教学管理系统，C/S模型，Web服务，数据库系统。
Internet的迅速发展及校园网的建成，加快了高校教学网络化的进程。
整个社会信息变革的同时，学校也面临信息化管理的挑战。
作为教学管理的一个重要环节，实验教学管理要负责教学、教研、考核、管理等多项任务，工作复杂、繁琐，模式固定，信息交换频繁。
因此，针对某些学科专业的基础实验课程，非常有必要建立一个基于Web的实验教学管理系统。
覆盖了全校的校园网络为建立基于Web的管理信息系统提供了良好的基础。
而各部门计算机的普及，使用计算机的人员越来越多，这就为管理系统的运行和维护提供了人员保障。
另外，管理系统的建立也有利于各级领导及时、全面地了解实验教学情况。
针对化学基础实验课程的教学特点，本文设计开发了一套实验教学网络管理系统，下面对此予以介绍。
1.系统设计目标基于Web的实验教学管理系统应当具备这样的功能[1]：在校园内任何一台联网计算机上，学生可以进行实验项目的相关查询，教师也可以方便地登录学生实验的成绩；有合理的成绩评定方式，能充分发挥奖勤罚惰的作用；有相应的安全保障，避免预约信息资料的丢失或破坏，以及实验成绩不被篡改；具有很强的统计及报表输出功能；能够建立起有效的师生交流渠道等。
*基金项目：中山大学化学学院创新化学实验研究基金（批准号：01005）资助。
第一作者：陈兵（1980年），中山大学化学与化学工程学院98基地班通讯联系人：陈六平副教授 E-mail:cesclp@要实现这些目标，系统的设计必须遵循以下原则:（1）较快的响应速度和较高的工作率；（2）充分利用现有资源，包括局域网，数据资料等，尽量减少重复投入；（3）适应能力强，可扩充，易维护，操作简单；（4）以学生为主要应用对象，充分考虑学生的经济承受力；（5）有效处理数据访问的并发操作。
科技I司蠡I翩基于W E B的计算机实验教学系统的研究与设计樊爱宛樊爱京(平顶山学院，河南平顶山467000)h。
d“? j晌要]传统的计算机实验教学存在的问题．使得高较在人才培养过程中难以适应学生素质发展的需要。
这是研究设计的计算机实验教学1 i质量监控系统，以学生为教学中心，教学资料为知识资源，监控为保证手段，实验质量为实验目标，整体综合她解决了传统实验教学中的基，i本问题。
’拱键词】计算机实验教学；质量监控；四层构架在传统的计算机实验教学中，摆在教师面前的有四个问题：一是实验环境配置问题，二是学生重复性问题：三是学生自觉性问题：四是学生实验与理论结合的问题。
由于这些问题的存在，使得高校在人才培养过程中难以适应学生素质发展的需要。
目前，一些国内高校针对传统的计算机实验教学的弊端，提出了相应的完善策略。
如陈笑蓉在(计算机软件开放式实验教学系统的研究与实现>中提出的将课程资源进行整合，教师参与管理策略，较好地解决了实验环境配置问题等。
这些完善策略局部地针对某一问题进行研究，并未考虑计算机实验教学整体活动。
本文研究设计的计算机实验教学质量监控系统，以学生为教学中心，教学资料为知识资源，监控为保证手段，实验质量为实验目标，整体综合地很好地解决了传统实验教学中的基本问题。
一、系统需求分析为适应实验教学的信息管理，系统应以网络为平台，充分实现信息的存储与共享，满足如下的功能需求。
0教师功能需求分析教师是实验教学任务的布置者，是教学资源的发布者。
教师可以对学生进行身份验证，以确保系统的安全性；教师在统一指导实验教学中，将过程进行录制，以方便学生实验反复调用，降低学生提问的重复率；教师在实验教学中，可以监控学生实验过程，以确保实验的质量：可以依据学生的作业、批改作业的情况，给出该生的主观分值，作为评测学生本次实验的基本标准。
㈡学生功能需求分析学生是实验教学任务的实施者，是教学资源的学习者。
学生进行身份注册，以刚氐教师和管理员对学生资料输入任务的工作量：学生可以进行网络课程学习，以弥补传统课堂理论教学的时间和内容的局限性；学生可以填写实验报告，以1更)】口强对本次实验教学的认知；学生将实验结果上传给教师，以便教师及时了解该班本次教学的完成情况：学生根据实验内容，完成自测和教师布置的作业，以实现“理论——实验——理论”环节；学生在实验教学过程中，根据实验出现的问题，可以与教师交流，以便得到快速与正确的指导：学生得到系统对该次实验的评测结果，以改进学习与实验方法。
基于Web的经管综合专业实验教学管理系统的设计与实现摘要：从实验教学实际出发，根据实验教学管理的实际需求，在.NET平台上成功构建了基于Web的开放实验教学管理系统的总体方案。
介绍了系统的功能模块，分析了系统实现的关键技术；实验教学管理系统的建立，改变了传统实验教学的教学模式，适应网络环境下的开放式教学管理模式，提高了实验教学与管理的质量和效率。
关键词：实验教学；.NET；多级安全策略；0 引言理论教学、实验教学和科学研究是高等学校培养人才的3个基本要素，其中实验教学是高等学校培养学生的重要途径之一，实验教学的水平直接影响着学生的专业素质，因此实验教学有着其他教学环节不可替代的独特作用。
实验教学在过去大多采用人工管理、书面文字记录的方式，这样的管理方法工作量大，重复劳动多，不仅耗费了大量的人力和物力，而且容易存在人为的差错。
为提高实验教学管理的工作效率，减轻日常管理的工作量，原有旧的实验教学管理模式已无法满足现代科学管理和教育事业飞速发展的需要。
我校基于当前形势，对原来的实验教学进行了改革，将原来分散于各学院的实验室，进行了集中管理，建立了商学实验中心，实行资源共享，统一安排课程。
这也是我校教学改革的成果之一。
为了更好地巩固这一成果，就需要有一套适合我院实验教学特点和实验室状况的信息管理系统。
1 实验教学系统体系架构实验教学系统系统采用基于“瘦客户端，胖服务器端”的B/S架构的Web模式。
该系统的服务端选择微软公司的Windows Server 2003操作系统，Web服务器选择IIS6.0，网络协议采用TCP/IP。
系统开发平台为Windows XP + IIS6.0 + IE6.0；系统开发工具为Visual Studio 2005，使用框架，选择了其中的C#编程语言；数据库采用关系型数据库SQL Server 2000，数据库与应用程序的接口采用。
该系统采用了MVC(Model-View-Controller，模式-视图-控制器)设计模式设计，使用C#实现系统的业务逻辑控制，因为C#可以实现代码的兼容性、鲁棒性和可扩展性，这样就做到优化代码结构，按照面向对象的设计思想，尽量将程序对象化，使各个模块的功能相对清晰和独立，增强软件的可配置性和可控制性。
基于web服务的高校教务管理系统的设计和实现随着信息化时代的到来，各行各业都在不断地进行着数字化、网络化、智能化的转型。
高校教务管理系统作为高校信息化建设的重要组成部分，已经成为高校教育管理的必备工具。
而基于web服务的高校教务管理系统，更是在高校信息化建设中发挥了重要的作用。
本文将从以下几个方面，对基于web服务的高校教务管理系统的设计和实现进行探讨。
一、高校教务管理系统的概述高校教务管理系统是指用计算机技术和网络技术为基础，将高校教务管理各个环节进行系统化、信息化、网络化的管理平台。
通过高校教务管理系统，学校可以实现学生信息管理、教师信息管理、课程管理、成绩管理、教务管理等各个方面的信息化管理。
二、基于web服务的高校教务管理系统的设计1. 系统架构设计基于web服务的高校教务管理系统，需要采用分布式架构。
系统包括客户端、服务器端和数据库服务器。
客户端负责向服务器发送请求，服务器端负责处理请求并将结果返回给客户端，数据库服务器负责数据的存储和管理。
2. 系统功能设计基于web服务的高校教务管理系统需要具备以下功能：（1）学生信息管理功能：包括学生基本信息、学籍信息、选课信息、成绩信息等。
（2）教师信息管理功能：包括教师基本信息、授课信息、成绩录入等。
（3）课程管理功能：包括课程信息、课程安排、课程表等。
（4）成绩管理功能：包括成绩录入、成绩查询、成绩统计等。
（5）教务管理功能：包括学籍管理、教学计划管理、教学评价管理等。
3. 数据库设计数据库是基于web服务的高校教务管理系统的重要组成部分。
数据库需要设计成结构化的、易于管理的形式，以便于数据的存储和查询。
数据库需要包括学生信息表、教师信息表、课程信息表、成绩信息表等。
三、基于web服务的高校教务管理系统的实现1. 技术选型在实现基于web服务的高校教务管理系统时，需要选择合适的技术。
目前常用的技术包括Java、PHP、等。
本文选择Java作为实现技术。
基于WEB的实验室管理系统的设计与实现摘要：高校的实验室管理是高校教学管理中的一项重要内容。
为了提高学校的实验室管理水平，采用php为前台开发工具，mysql 为后台数据库，研发了一个实验室管理系统，它主要完成对全校实验室资源进行统一管理，管理员情况实时记录，让学校实验室资源得到更加充分合理有效的使用和分配等功能。
系统实现了实验室管理的信息化、网络化、规范化和科学化，使实验室管理人员及时、准确、全面地掌握实验室使用情况，使实验室管理员从繁杂的记录、汇总中解脱出来，提升了管理的效率和实验室资源的利用率。
关键词：实验室管理；信息系统；实验室资源使用；php；mysql 中图分类号：tp311 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）14-3226-03随着学校的发展以及课程需求的变化，学校的实验室越来越多。
虽然学校成立了“计算中心”这个专门部门来管理学校的实验室，但是因为管理还处于人工手动管理的方式，所以导致实验室的使用情况不能及时的反馈，教师对实验室的需求不能得到及时的满足，实验室管理员的工作量大，工作效率低等一系列问题。
为了解决这些问题，更好地管理实验室特此研发了这个基于web的在线实验室管理系统。
1 系统分析1.1 系统实现目标此实验室管理系统是一个网络化、现代化web系统，它通过集中式的数据库将各种管理信息结合起来，达到数据共享、提高效率、改进管理等目的。
本系统使实验室管理人员更加科学有效地开展实验室管理，以及让领导准确及时了解实验室使用情况、实验室利用率、固定资产拥有情况、设备故障情况及实验室工作人员的工作情况等。
从而减轻实验室管理人员的工作强度，提高实验室设备利用率和实验室管理水平，更加科学合理的使用实验室。
1.2 系统任务描述我们根据系统的实现目标来确定信息系统的总体结构规划方案，具体系统设计和开发过程如图1所示。
1.3 系统开发工具系统基于b/s模式，采用php和html为前台开发语言，mysql为后台数据库，apache2.2为web服务器，进行系统的开发。
Web技术在实验教学管理平台中的应用
[摘要] 本文采用B/S结构模型，运用ASP技术、SQL Server 2000数据库技术开发出基于Web的软硬件相结合的实验教学管理平台，可以实现实验教学管理的科学化、现代化和运行的自动化、信息化，提高实验教学管理水平和效率。
[关键词] Web技术实验教学实验管理高职
0.引言
近年来，各高职院校大力推行开放式的实验实训教学，但由于管理方法和手段的落后，先进的实验资源并没有得到充分的利用，教学组织和管理效率没有得到明显的提高，开放式实验教学也没有得到有效的实施。
因此，构建一个运行高效，资源共享的实验教学管理平台就显得尤为重要，该平台应具有丰富的网络实验教学资源，包括网络化的实验教学和实验室管理信息平台，能够实现网上辅助教学和智能化、网络化管理。
随着Web的广泛应用，Web已成为最流行的开发平台之一。
我们希望借助Web技术构建一种能培养学生实践能力和创新能力的实验教学管理平台，推进高职实验教学改革，以进一步达到培养学生的动手能力、创新能力的目的。
1.平台开发的应用技术
随着计算机应用技术的不断发展，特别是网络通信和数据库技术的日趋成熟，为实验教学管理提供了先进的技术平台和实现手段。
B/S（Brower/Server）架构的管理模式成为主流，统一的浏览器界面和以Web服务器为中心的分布式管理体系，是这一代产品的主要特点，普遍采用SQL网络数据库，大大提高了数据处理能力。
系统软件平台是整个系统的实现核心，既要实现对整个实验教学平台的管理功能，又要实现数据的处理。
本文的设计采用了基于Internet/Intranet标准协议的B/S结构模型，运用ASP技术、SQL Server 2000数据库技术开发出一个基于Web 的软硬件相结合的、完全双向互动的实验教学管理平台，能为实验教学提供强大而全面的授课、管理和交流等服务，可以实现实验教学管理的科学化、现代化和运行的自动化、信息化，提高实验教学管理水平和效率。
1.1 Web服务器：Internet上丰富的网站资源极大的推动了Web服务器的发展。
在整个实验教学管理平台的设计过程中，Web服务器选用IIS（Internet Information Server，Internet信息服务器）作为开发、运行的平台，它与NT Server 操作系统紧密的集成在一起，通过NT所做的优化工作，使之具有很高的执行效率，且采用NT的安全认证特性，易于管理，便于开发具有强大功能的网络应用程序。
此外，IIS除了通过超文本传输协议（HTTP）传输信息，还可以配置IIS 以提供文件传输协议（FTP）和其他服务，如SMTP服务等。
1.2 服务器端：运用的ASP技术是一个基于服务器端的脚本运行环境，借助它可以创建动态、交互式高性能的Web服务器应用程序。
它可以将Web服务器上的网页由服务器端翻译并执行后送出标准的HTML和客户端脚本文件给客户端。
1.3 数据库：采用SQL Server 2000。
在Windows NT环境下，SQL Server 2000与NT很好的集成在了一起，可以充分发挥NT的优势。
它还具有构成最大的Web站点的数据存储组件所需的可伸缩性、可用性和安全功能。
1.4 硬件结构：依托学校校园网或网络教学平台。
2.系统功能结构设计
本系统由前台系统和后台管理组成。
前台系统即客户系统，是指面向用户的网页界面，主要功能是进行注册、登陆、查询、发布、下载等操作。
后台管理系统的主要功能则是进行控制和管理等功能。
由于数据库服务器、Web服务器多数不在“本地”，所以后台管理系统通常执行的是远程控制管理。
本系统功能结构由身份认证模块、信息发布模块、课程实验模块、教师答疑模块、课程讨论模块、教学管理模块、成绩管理模块和设备共享模块八大模块构成，如图1所示。
各模块可实现的功能为：
2.1身份认证模块：在教师注册后，学生登陆学习前要先注册后经教师批准方可进入教学平台。
实验教学平台中教师和学生的登陆是在同一地方进行，系统将对登陆的用户名进行识别，根据识别到的身份而将系统转向相应的界面，登陆用户所拥有的权限也将不同。
2.2信息发布模块：教师可以利用该模块将该课程的实验要求及相关通知在平台上公布，学生登陆即可看见，这样方便同学们的学习安排。
2.3课程实验模块：该模块是平台的主体。
教师可以在实验管理模块中把课程实验上传发布。
上传后的实验，教师可以根据自己的教学进度对实验进行开放或停止。
学生完成实验并将作业上交后，教师可在作业管理栏点击批改实验，实验教学平台将转到此次实验应上交同学的名册页面。
在每位同学后有一个提示实验提交情况，如已上交将显示已交并在后面多一个“马上批改”链接，教师只须点击“马上批改”则系统将打开学生上交的实验。
教师批阅后同时可以在下方的批阅栏写评语和成绩栏处给此次实验打分。
2.4教师答疑模块：该模块为学生提供答疑服务。
学生在实验学习过程中如果遇到问题，可以通过留言的方式在留言模块向教师提问，教师在教师平台中可对问题进行解答，也可供其他同学参考。
2.5课程讨论模块：该模块采用论坛的形式，教师或同学可以发帖提出问题，让其他同学把自己的看法通过跟帖来进行回答或讨论；同学们可以从各位同学的
回答中得到启发。
该模块还可以通过写信的形式为同学们提供私下的双向交流服务，而其他同学则无法看到。
2.6课程管理模块：该模块为教师管理课程提供一个操作平台。
教师可以在管理模块中对课程名称进行修改，对学生密码进行查询，并可对课程的教学计划进行制定与修改。
2.7成绩管理模块：教师在实验管理模块对学生的实验进行批阅给分后，系统将会把实验作业成绩当成平时成绩转到成绩管理栏中，教师可以根据课程性质自行定义平时成绩和期末成绩各占的百分比，这样在教师把期末成绩录入后，系统将自动按百分比计算出期末综合总成绩．学生在学生平台即可看到自己的成绩。
2.8设备共享模块：该模块主要功能是通过与实验室管理系统的通信，以及对设备信息表和实验课程表相关信息的查询，获得相关设备的使用情况。
3.结束语
Web技术在实验教学管理平台中的应用，使得实验教学管理能够以更快速、更准确、更高效的特点完全取代传统的人工管理模式，使得实验室管理的科学化、现代化，运行的自动化和信息化成为可能；体现了实验教学在素质教育中的突出地位，满足了现代化教学与管理的要求；提高了高职实验教学管理水平、质量和效率；实现了传统教育无法做到的“个性化教育”。
然而，这方面的工作还有很多需要继续探索，比如怎样与整个校园管理系统进行衔接，如何与其他管理部门进行资源共享，等等。
在今后的工作中，我们还会就这一课题进行深入的研究和开展更多的开发工作。
参考文献：
[1]别传锋，雷体南．基于Web的实验教学管理系统的设计与开发[J]．中国教育技术装备，2006年第1期：49-53．
[2]王宇，张五红．高校网络辅助教学平台选择、实施及分析[J].电化教育研究，2006第2期：43-46．
[3]杨海宁，张微微．基于NET平台高校实验教学系统的设计与实现[J]．荆楚理工学院学报，2010年第5期：20-23．。
