课程教学设计12建筑施工技术

建筑工程施工专业建筑工程施工技术课程的优秀教案范本培养学生建筑工程施工技术提升施工质量建筑工程施工是指根据设计图纸和相关要求，进行建筑物结构的搭建和各项工程的施工过程。

在建筑工程施工过程中，施工技术的有效运用对于提升施工质量起着关键作用。

因此，建筑工程施工专业的教育和培养也需要注重教学内容的设计和教学方法的创新。

一、课程设计的目标和要求1. 培养学生掌握建筑工程施工的基本原理和工艺流程，使其具备从事建筑工程施工的基本能力。

2. 培养学生具备工程施工组织和管理的能力，使其能够全面参与和协调建筑工程的施工过程。

3. 培养学生具备解决施工过程中遇到的问题和突发情况的能力，以保证施工质量和工期的完成。

二、教学内容的编排1. 建筑工程施工的基本知识和原理介绍- 工程施工的基本概念和分类- 工程施工的组织和管理- 工程施工的质量控制和安全防护2. 建筑工程施工的工艺流程- 土方工程- 基础工程- 结构工程- 建筑装饰工程- 设备安装工程- 竣工和验收工程3. 建筑工程施工常见问题及解决方法- 施工过程中可能遇到的技术难题- 施工现场常见的安全问题和应对措施- 施工质量控制的常见问题和改进措施三、教学方法和手段的选择1. 课堂讲授与案例分析相结合- 教师通过讲述基本原理和工艺流程，帮助学生理解建筑工程施工的基本概念和要点。

- 通过实际案例的分析，引导学生理解和应用建筑工程施工的工艺流程和解决问题的方法。

2. 实践操作与工程实习相结合- 在课程设计中，添加实践操作环节，让学生亲身参与建筑工程施工过程的模拟实践。

- 安排学生进行工程实习，使学生在真实的施工现场中进行实际操作和解决问题的实践。

3. 设计项目与团队合作相结合- 安排设计项目，要求学生以小组形式参与，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

- 通过设计项目的实施，帮助学生综合运用建筑工程施工的专业知识和技术，提高施工质量。

四、评估和改进1. 采用多元评估方式，包括考试、课堂讨论、实践操作和项目评估等，综合评价学生的学习成果。

中央广播电视大学开放专科建筑施工与管理、工程造价管理专业《建筑施工技术》课程教学设计方案一、多媒体教材配置和教学辅助手段《建筑施工技术》是中央广播电视大学“开放教育试点”工学科土建类建筑施工与管理专业、工程造价管理专业的一门统设必修课。

根据中央电大组织专家审定通过的《建筑施工技术》和现有的教学资源，对《建筑施工技术》课程的教学媒体使用和教学方法安排如下：1.多种媒体教材的配置和特点文字教材：《建筑施工技术》课程的文字教材采用中央广播电视大学出版社出版，由中央电大课程编写组编写的《建筑施工技术》教材。

该教材充分体现以“学生学习为中心”的现代教育理想，加强“导学”、“助学”功能，深入浅出，循序渐进，适应开放教育试点学员自学的需要。

录像教材：由宁仁歧等主讲的录像教材，共计18讲。

其中录像教材突出对建筑施工技术的重点难点的讲解与分析，形象直观，易于学员理解和掌握。

各种教学媒体发挥各自优势，取长补短，形成互补的较完善的综合性教材体系。

2．教学辅助手段根据中央电大开放式教育特点和条件，采用下列教学辅助手段，加强教学双方的沟通和联系。

(1)网上答疑：利用中央广播电视大学电大在线，建筑施工技术课程主持和主讲教师直接与各地电大的教师和学生进行联系，介绍情况、答疑解难。

网址：(2)电话答疑：由建筑施工技术课程主持教师在每周固定时间安排电话答疑。

(3)批改作业：由各省、市电大组织当地辅导教师安排时间对学员进行定期教学辅导，收交和批改作业。

(4)网上辅导：网上教学资源，主要是为学生的自主学习提供一个平台，讲重点、讲难点，设有常见问题解答、基本计算等专题，为学员的自主学习提供支持服务。

二、教学辅导安排根据开放教育的特点，课程内容的学习以学员自学为主，教师辅导教学工作必须结合学员的学习进度和情况组织安排。

1.辅导教师要在学期开学前要安排编写自己的教学辅导计划，在集中面授和辅导答疑的时间，辅导教师要了解学员学习情况和存在的问题，督促学习滞后的学员加快学习进度，同时收交和批改学员的平时作业。

《建筑装饰工程施工》课程整体教学设计（-学年第二学期）课程名称：建筑装饰工程施工所属专业（教研室）：建筑装饰制定人：制定时间：年月课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：建筑装饰工程施工课程代码：学分：学时：96授课时间：第四学期授课对象：中职建筑装饰专业二年级学生课程类型：专业方向课有关的先修课程:装饰构造、装饰材料、装饰制图与识图有关的后续课程:装饰施工组织、装饰设计、装饰预算课程体系结构图见下图：二、课程定位序号职业面向就业岗位(群)初次就业岗二次晋升岗未来发展岗1 设计方向绘图员设计师助理业务员家装设计师装饰设计师设计总监业务经理2 施工方向现场材料员装修施工员资料员施工管理员安全员装饰工程监理员技术负责人项目负责人3 造价方向装修造价员工程资料员装饰工程造价师技术负责人示：三、课程目标（一）总体目标：1.能熟悉装饰装修工程施工的工作流程，掌握各工种施工工艺和验收标准，能从装饰材料、施工机具、工艺技术、环境等方面综合考虑施工方案；2.学完本课程后，使部分学生能够按照设计要求独立或合作完成家庭装饰装修一般工程项目的施工过程。

（二）能力目标：1.能按照设计图纸，完成给排水管道、照明及电源插座的线路改造工作；2.能够依据施工图纸，计算地面、墙柱面、顶面工程所需装饰材料数量；3.能够合理选用电动工具：推锯、切割机、空气压缩机、射钉枪、台锯、电钻、喷枪、磨光机、电锤，并做到安全使用；4.能够依据《GB50327-2001住宅装饰装修工程施工规范》，独立或合作完成地板砖、木地板的铺装、乳胶漆涂饰、轻质隔墙、木质面板贴墙柱面、金属面板贴墙柱面、壁纸粘贴、柜体家具、石膏板吊顶、铝扣板吊顶工程；5.能够依据《GB50327-2001住宅装饰装修工程施工规范》，完成套装门、合金门及其窗套的安装；6.能够依据《GB50327-2001住宅装饰装修工程施工规范》，完成灯具、窗帘的安装。

（三）知识目标：1.知道装饰工程施工各工种进场的先后顺序；2.知道装饰工程施工各界面（地面、顶面、墙柱面）施工的先后顺序；3.了解以下装饰材料的规格及使用特征：地板砖、花岗岩、细木工板、马六甲板、九厘板、木质饰面板、铝塑板、不锈钢板、石膏板、轻钢龙骨、木龙骨、矿棉板、铝扣板、白乳胶、腻子粉、乳胶漆、木器漆、直钉、钢钉、码钉、蚊钉、嵌缝带。

高职课程整体设计的分析课程整体设计是课程实施的基础，是对教学内容、教学方法、教学活动、教学组织形式以及实践性教学设计等方面的组织与安排。

一门核心课程要取得良好的教学效果，课程的整体设计与实施就显得尤为重要。

在教学设计中要注重培养学生的职业技能、方法技能、社会技能、创新技能，始终以“教学做”为主线，认真做好职业能力目标、技能训练目标、教学实施等的构思与设计。

一、课程目标设计《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门综合性、实践性很强的专业核心课程，其内容覆盖广。

课程目标是使学生在具备了建筑工程施工的基本知识、基本理论和决策方法的基础上，培养学生建筑施工和施工组织的能力，以及运用国家现行施工规范、规程、标准的能力，加强对建筑施工新技术、新工艺的应用探讨，促进学生处理实际工程问题能力和施工组织管理能力的提高。

我们设计了本课程的三大教学目标：知识目标、技能目标、素质目标。

知识目标包括：掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺流程；掌握建筑施工过程中质量、安全的控制监控点；熟悉现行施工技术规范要求。

技能目标包括：能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案、查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算、能编写一般建筑工程施工技术交底、具备一定的建筑施工现场技术指导能力。

素质目标包括：培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神；树立安全第一，预防为主的思想；培养学生自主学习的精神。

二、课程设计理念课程教学应当立足于高职教育的培养目标和定位，坚持以一线建筑施工管理人才的实际管理技能培养为主线、以教学做结合为主要手段、以能力培养为核心，培养学生从事建筑施工管理的综合能力和职业素养。

按照高职院校人才培养的特点，充分利用自身的行业优势和资源优势，从课程标准与实训标准相融合的原则，进行《建筑施工技术》课程设计，以突出专业课程职业能力的培养。

围绕实现高技能人才培养目标要求，在课程设计中突出职业能力的训练，融合“职业资格证书”对知识、技能和态度的要求。

建筑施工技术教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解建筑施工的基本概念和流程。

（2）掌握建筑施工中的常用技术和方法。

（3）熟悉建筑施工中的安全措施和注意事项。

2. 技能目标：（1）能够正确使用建筑施工工具和设备。

（2）能够熟练进行建筑施工的基本操作。

（3）能够分析和解决建筑施工中的问题。

3. 情感目标：（1）培养对建筑施工行业的兴趣和热情。

（2）培养团队合作意识和沟通能力。

（3）培养遵守纪律和规范操作的习惯。

二、教学内容1. 建筑施工的基本概念和流程：（1）建筑施工的定义和意义。

（2）建筑施工的基本流程和步骤。

（3）建筑施工中的主要参与方和职责。

2. 建筑施工中的常用技术和方法：（1）土方工程：挖土、填土、排水等。

（2）结构工程：桩基、基础、柱梁等。

（3）建筑幕墙：幕墙的种类、安装方法等。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解建筑施工的基本概念、流程和技术，使学生掌握相关知识。

2. 演示法：通过实际操作演示，使学生熟练掌握建筑施工的基本技能。

3. 实践法：通过实地考察和实操练习，使学生将理论知识应用到实际工作中。

四、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，评估学生对建筑施工知识的掌握程度。

2. 实操考试：通过实际操作考试，评估学生对建筑施工技能的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的建筑施工技术教材。

2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。

3. 实操工具和设备：准备建筑施工中所用的工具和设备，供学生实践操作。

4. 实地考察：组织学生到建筑工地实地考察，了解建筑施工的实际情况。

六、教学内容3. 建筑施工中的安全管理：（1）建筑施工安全管理的重要性。

（2）建筑施工安全规范和法规。

（3）建筑施工中的安全事故预防与处理。

4. 建筑施工中的环保措施：（1）建筑施工对环境的影响。

（2）建筑施工中的环保技术和方法。

（3）建筑施工中的垃圾分类和处理。

七、教学方法4. 案例分析法：通过分析建筑施工中的实际案例，使学生了解施工过程中的问题和解决方案。

建筑施工课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑施工的基本概念、原理和流程，培养学生对建筑施工技术的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和创新意识。

知识目标：了解建筑施工的基本概念、原理和流程，掌握建筑施工的主要技术和方法。

技能目标：能够运用所学知识进行建筑施工的分析和设计，具备一定的实际操作能力和创新意识。

情感态度价值观目标：培养学生对建筑施工技术的兴趣和热情，增强学生对工程质量和安全的意识，培养学生团队协作和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑施工的基本概念、原理和流程，建筑施工的主要技术和方法，以及建筑施工的实际操作和案例分析。

具体包括以下几个方面：1.建筑施工的基本概念和原理：包括建筑施工的定义、分类和特点，建筑施工的基本流程和步骤，建筑施工的主要参数和指标。

2.建筑施工的主要技术和方法：包括建筑施工的测量和定位技术，建筑施工的土建工程技术和装饰工程技术，建筑施工的施工和施工管理方法。

3.建筑施工的实际操作和案例分析：包括建筑施工的现场操作和施工工艺，建筑施工的案例分析和问题解决，建筑施工的安全管理和质量控制。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。

讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授建筑施工的基本概念、原理和流程，以及主要技术和方法。

案例分析法：通过分析具体的建筑施工案例，使学生更好地理解和掌握建筑施工的原理和技术，提高学生的实际操作能力和创新意识。

实验法：通过实际操作和实验，使学生亲身体验和理解建筑施工的原理和技术，培养学生的实际操作能力和创新意识。

讨论法：通过小组讨论和交流，使学生进一步思考和探索建筑施工的问题和解决方案，提高学生的团队协作和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备和选择适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教材：选择合适的教材，如《建筑施工技术》等，用于学生学习和参考。

《建筑施工技术》课程标准适用专业：建筑施工技术修课方式：必修教学时数：142一、课程定位和设计思路1、课程定位《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的职业技能核心课程，也是工程监理、工程造价等专业的主干课程，是施工员、预算员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。

它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术、工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展方向。

通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。

由于《建筑施工技术》课程实践性强、综合性大、社会性广、工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。

因此，要求拓宽专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并能自觉地进行运用。

2、设计思路在重构专业课程体系的基础上，重点针对施工企业典型的施工项目，结合施工员岗位群能力要求，依据建筑施工项目经理部工作过程开展课程设计。

将九大分部工程中涉及施工技术的4个分部工程的施工项目设计作为课程学习的教学项目，并按施工过程科学地设计学习性工作任务，使教学项目（学习情境）与施工项目一致，教学过程与工作过程一致，课程考核评价与行业要求相对应。

课程理论学习与实践融合，以学生的学习和操作为中心，以教师为指导，有针对性的采用“典型工作任务驱动”等行动导向的教学模式，建立学生未来“职业情境”，学生的角色企业化（学生定位为企业员工，按企业项目部编制确定岗位，岗位与就业岗位一致，如施工员、预算员、监理员、质量员、安全员、资料员等，教师则为项目经理），教、学、做一体化，通过对这4 个重点分部工程的理论与实训教学，达到让学生对建筑施工过程有全面、概括性的了解，使学生的学习过程、学习环境、学习内容与工作过程一致，充分体现了高职教育的实践性、开放性和职业性，有效地培养学生的职业综合能力。

建筑施工技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑施工的基本流程，掌握建筑施工各阶段的关键技术。

2. 学生能够了解建筑施工现场的安全知识，认识到安全施工的重要性。

3. 学生能够掌握建筑质量检验的标准和方法，提高建筑质量意识。

技能目标：1. 学生能够运用建筑施工技术进行实际操作，提高动手能力。

2. 学生能够运用所学知识分析和解决建筑施工过程中出现的问题，提高问题解决能力。

3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对建筑施工技术学习的兴趣，树立专业自信心。

2. 学生能够关注建筑行业的发展，增强社会责任感和职业使命感。

3. 学生能够遵循建筑行业职业道德，树立正确的价值观。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为建筑施工技术课程，旨在使学生掌握建筑施工的基本知识和技能，培养具备实际操作能力的高素质技能型人才。

学生所在年级为中职二年级，已具备一定的理论基础和实际操作经验。

教学要求注重理论与实践相结合，强化实际操作能力的培养。

根据以上分析，本课程目标将分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

二、教学内容1. 建筑施工基本流程：包括施工准备、主体施工、装饰施工、竣工验收等阶段，结合教材第1章内容，让学生了解建筑施工的整个流程。

2. 建筑施工关键技术：针对各施工阶段，学习教材第2章和第3章内容，包括土方工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌体工程等关键技术。

3. 建筑施工安全知识：以教材第4章为基础，教授建筑施工现场的安全知识，如高处作业、电气安全、消防安全等。

4. 建筑质量检验：结合教材第5章，让学生了解建筑质量检验的标准和方法，提高建筑质量意识。

5. 建筑施工实际问题分析：根据教材第6章，通过案例分析，使学生能够分析和解决建筑施工过程中出现的问题。