基础心理学 第二章 重点掌握内容

《心理学》第二章考试重点第二章意识与注意本章重点：1、意识的概念2、意识的不同状态（层次）3、生物节律4、睡眠与梦5、催眠现象第一节意识的性质一、什么是意识：1、概念：人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

2、意识活动的内容包括：（1）对外部事物的觉知（2）对内部刺激的觉知（3）对自身的觉知二、意识的状态：1、可控制的意识状态：人能十分清楚地控制自己的意识去从事某项活动。

（集中注意、有意识：精力集中）2、自动化的意识状态：人的行为已经自动化，不需要意识的参与。

（意识成分少，变成自动化：自动化）3、白日梦状态：低水平的意识努力状态，介于主动意识状态与睡眠中做梦二者之间。

（有一定意识，与未来活动有关：迷迷糊糊）4、睡眠状态：意识并未完全停止，做梦时有意识活动。

（2009.4）2.当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是()A.自动化的意识状态B.白日梦状态C.可控制的意识状态D.有意识状态(2008.7) 4.属于意识的特殊表现形式的是()A.自动化的意识状态B.吸毒后的精神恍惚C.可控制的意识状态D.白日梦状态 (2008.4) 2，人的睡眠是一种()A.可控制的意识状态 B，自动化意识状态C.白日梦状态D.意识并未完全停止的状态第二节注意一、什么是注意：1、概念：注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。

2、注意的特点：（1）注意的指向性：选择某对象而忽视其他对象（2）注意的集中性：对注意对象的精神贯注与兴奋性提高，并持续一段时间。

3、注意的功能：（1）选择功能：指向性的体现（2）维持功能：集中性的体现（3）调节功能：体现在活动的转换过程中。

二、注意与意识的关系：1、区别：注意是一种心理活动或“心理动作”，意识主要是一种心理内容或体验。

心理学每章节知识点总结心理学是一门研究个体心灵活动和行为的科学，其发展历史可追溯至古希腊时期。

心理学的主要发展阶段包括启蒙时期、心理学的建立和形成期、实验心理学的兴起和临床心理学的发展。

在现代，心理学已经成为一门独立的学科，并在认知心理学、社会心理学、发展心理学、临床心理学等多个领域得到了广泛应用。

第二章：心理学的研究方法心理学的研究方法包括实验法、调查法、观察法和案例研究法等。

实验法可以控制变量，验证因果关系；调查法可以收集大量数据，了解人群特征；观察法可以直接观察行为，获得真实数据；案例研究法可以深入了解个体案例，得出特定结论。

不同的研究方法可以互为补充，有助于全面了解心理学的相关问题。

第三章：感知与知觉感知是个体对外界信息的接收和加工过程，知觉是在感知的基础上，对信息进行意义的理解和认知的过程。

感知包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等；知觉包括空间知觉、时间知觉、心理学盲点等。

感知与知觉在人类生活中扮演着重要的角色，影响个体对外界的认识和了解。

第四章：学习与记忆学习是个体通过经验和训练，获得新知识和技能的过程，记忆是将信息储存在大脑中并随时能够回忆的过程。

学习的过程包括条件反射、继承、认知学习等；记忆的过程包括感知记忆、短时记忆、长时记忆、工作记忆等。

学习与记忆是人类智力活动的关键环节，对人类认知和行为的影响至关重要。

第五章：情感与情绪情感是指对客观事物的态度和感受，情绪是指个体对特定事物的心理反应。

情感包括爱、恨、悲伤、快乐等；情绪包括愤怒、快乐、悲伤、焦虑等。

情感和情绪对人的行为和心理状态有着重要的影响，是人类社会交往和心理健康的重要组成部分。

第六章：动机与需要动机是指个体行为的内在动力和目的，需要是指个体为满足生理和心理上的需求而进行行动的动机。

动机的类型包括生理动机、心理动机、社会动机等；需要的分类包括生理需要、心理需要、社会需要等。

动机和需要是人类行为和行动的重要驱动力，对个体的行为决策和目标实现起着重要作用。

心理学知识点第二章心理学基础心理现象：是人个体心理活动的表现形式，一般分为两类：心理过程和个性特征（人格）。

心里是人脑的功能，是人脑对客观现实主观能动地反映。

心理过程：包括认知过程，情感过程，意志过程。

认知过程：人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的基本心理过程。

（包括感觉，知觉，注意，记忆，想象，思维和语言）（认知过程中思维是核心）1.感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应，是最基本的认知过程。

（包括视，听，嗅，味，皮肤觉）；感觉的特征：1.感受性与感觉阈限2.感觉的适应3.感觉对比4.感觉的相互作用5.感觉的补偿与发展6.联觉2.知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应，他是一系列组织并解释外界客体和事件产生的感觉信息的加工过程。

（知觉的分类：空间，时间，运动知觉）；知觉的特性：1.选择性2.整体性3.理解性4.恒常性3.错觉：在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉）4.注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。

（指向性和集中性时注意的基本特征）注意分类：1.无意注意：指无预定目的，也不需要做意志努力的注意2.有意注意：有预定目标，需要一定意志努力的的注意，是注意的一种高级形式3.有意后注意：是指事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意注意的品质：1.广度：指单位时间内（0.1秒）能过清楚把握的对象数量2.稳定性：所能持续的时间3.注意分配：在同一时间内，人把注意同时指向两种或两种以上活动或对象中去的能力4.注意转移：是指个体有目的的，主动的将注意从一个对象转移到另一个对象。

影响注意转移的因素：1.原注意紧张稳定集中程度2.引起注意转移的新事物的意义，趣味性与吸引力的大小3.个体神经活动类型5.记忆：是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。

（记忆的基本过程：先识记再保持然后再认和再现）6.遗忘：记忆的内容不能保持或提出时有困难。

【关键字】认识、系统、发展、掌握、情绪、意识、基础、倾向、重点、能力、反映、调控基础心理学第二章重点掌握内容(一)A型选择题1．心理发展的顺序哪个是正确的( A )A．反应性——感应性——感受性B．感应性——感受性——反应性C．感受性——反应性——感应性D．反应性——感受性——感应性E．感应性——反应性——感受性2．关于自我意识的叙述正确的是( C )A．也叫自我评价B．是人与动物的显著区别之一，动物没有自我意识，人生来就有自我意识C．其发展是一个循序渐进的过程D．青春期发展成熟并稳固下来E．以上都正确3．心理过程不包括( D )A．认识过程B．情感过程C．情绪过程D．人格E．意志过程4．下列属于心理过程的心理现象是( A )A．意志B．气质C．兴趣D．能力E．动机5．心理的实质是( E )A．心理是客观现实的反映B．心理是主观想象的反映。

C．心理是客观现实的主观反映D．心理是想什么就反映什么E．心理是客观现实的主观的能动的反映6、心理过程包括（1）1）认识过程、情感过程、意志过程2）感觉、知觉、记忆3）人格倾向性、人格特征、自我意识系统4）自我认识、自我体验、自我调控5）能力、气质、性格7、心理的实质是（5）1）心理是客观现实的反映2）心理是主观想象的反映3）心理是客观现实的主观反映4）心理是想什么就反映什么5）心理是客观现实的主观能动的反映8．下列属于心理过程的心理现象是( A )A．意志 B．能力 C．兴趣 D．价值观9. 心理过程不包括(C)A.思维B.心境C.性格D.意志10．下列心理现象属于心理过程的是( A )A．意志B．兴趣C．能力D．动机 (二)多项选择题1．心理过程包括( ABC )A．认知过程B．情感过程C．意志过程D．人格特征2．下列关于人的心理的解释正确的是( ABD )A．是脑的功能B．是对客观现实主观能动的反映c．是人的主观印象D，是对客观现实的反映。

第一章：基础心理学1.基础心理学的内容可分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。

2.人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。

3.灵长类动物的心理发展到了思维萌芽阶段。

人的心理是心理发展的最高阶段。

4.心理是对客观现实的反映。

5.冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。

6.构造心理学创始人是冯特和他的学生铁钦纳，采用内省实验法；机能主义心理学创始于杜威和安吉尔，詹姆士为这一学派奠定了思想基础，主张意识是一个连续的整体，强调心理适应功能，重视心理学的实际应用；行为主义由华生创立，主张心理学要抛开意识，径直去研究行为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反应（S-R）之间的规律性关系，通过控制环境去塑造人的心理和行为。

格式塔心理学，魏特海默、克勒、科夫卡，主张从整体上研究心理现象，建立完形心理学。

精神分析，弗洛伊德，人的心理包含两个主要部分：意识和无意识，把人的心理结构分为三个层次：本我、自我和超我。

人本主义心理学以马斯洛和罗杰斯为代表。

认知心理学的信息加工观点：信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。

生理心理学主要探讨心理活动的生理基础和脑的机制。

7.大量的神经细胞集中的地方叫做神经中枢，中枢神经系统包括脊髓和脑。

脊髓是中枢神经系统最低级的部位，除传递信息外，完成一些简单的反射，如膝跳反射等。

脑：脑干、间脑、小脑和端脑。

① 脑干：延脑（延髓）、桥脑和中脑三部分，是脑最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。

经延脑的椎体交叉要向对侧传导，支配呼吸和心跳的中枢；脑干网状结构，是调节睡眠与觉醒的神经结构。

② 间脑：丘脑是大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢；上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑调节着内脏系统的活动；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。

③ 小脑：表层是灰质，深层是白质与脊髓相反，其功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。

图解心理学_第二章第2章心理学的基础知识了解新理学你必须知道的这不是在简单地讲述何谓衣、食、住、行，或者平淡地描述酒、色、财、气。

本章的15个心理学术语将要告诉你，心理学就是你的生活，但不仅仅是你的生活。

这15个心理学术语将带领你快速通晓心理学的基础知识，而且它们将训练你开始换个角度看世界：如果我是心理学家，我会如伺去发现生活现象背后的无形之手--心理规律?神经系统心理产生的生理基础随着神经科学、认知科学、物理学和生物化学等的飞速发展，人们越来越多地了解了神经系统的结构和功能。

心理是神经系统的功能，所以了解神经系统的发生和发展对了解心理学有重要作用。

神经系统的基本单位神经元是神经系统的基本结构和机能单位，它的结构大致可分为细胞体和突起两部分，形态、大小和类型都很复杂。

突起分为树突和轴突。

树突多而短，分支较多；轴突比较长，但只有一个。

离细胞较远的位置是髓鞘，构成神经纤维。

神经就是众多神经纤维的集合体。

树突和轴突在传导神经冲动的方向上不同，树突接受刺激后，把冲动传到细胞体，轴突则是把冲动从细胞体传出去。

神经元的机能很多，可分为三类：感觉神经元、运动神经元和联系神经元。

感觉神经元收集和传导身体内外的刺激，传到脊髓和大脑；运动神经元将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉和内分泌腺，支配效应器官的活动；联络神经元在前二者之间起联络作用。

当神经受到刺激的作用时，神经元由比较平静的状态转化为比较活跃的状态，从而产生了神经冲动。

由于神经元具有接受刺激和传导兴奋的功能，因此神经系统的活动依赖于神经元的各项特性。

神经系统的两大部分神经系统由周围神经系统和中枢神经系统两大部分组成。

周围神经系统由脑神经、脊神经和植物性神经组成，三者分别分布在头面部、躯干和四肢、内脏和心血管以及腺体。

周围神经系统的主要机能是传导信息，附有传入神经和传出神经，它们是中枢神经系统同有机体的感受器和效应器建立联系的机构。

中枢神经系统包括脑和脊髓，二者分别位于颅腔和脊椎管内。

第二章认知心理第一节注意1、注意的定义注意（attention）是指心理活动对一定对象的指向与集中。

具有两特点：指向性和集中性注意的指向性指心理活动不能同时反映所有对象，而是有选择性地反映某个对象同时忽略其他对象。

注意的集中性是指心理活动聚焦于一定对象上，同时保持一定的强度和紧张度，以使对象得到清晰的反映，并抑制无关活动。

2、注意的种类根据注意的意识水平，可将注意划分为无意注意、有意注意、有意后注意三种。

（1）无意注意无意注意也称不随意注意，是指事先没有预定目的，也无须意志努力的注意。

引起无意注意的因素主要有两个方面：刺激物的特点：刺激物的新颖性，刺激物的强度、刺激物的活动和变化、刺激物之间的对比关系。

个体本身的状态:个体的需要和兴趣、个体的身心状态。

（2）有意注意有意注意也称随意注意，指有预定目的，需要意志努力的注意。

引起和保持有意注意的方法有以下三种：加深对活动目的的理解、培养间接兴趣、同干扰做斗争。

（3）有意后注意有意后注意也称随意后注意，是指既有预定目的，又无须意志努力的注意。

有意后注意通常由有意注意转化而成，浓厚的直接兴趣则是转化的条件。

有意后注意是注意的一种高级形式，它对提高活动效率具有巨大的积极作用。

3、注意的品质（1）注意的稳定性注意的稳定性是指注意指向与集中于某一对象所能维持的时间，这是注意在时间上的特性。

注意的稳定性有狭义和广义之分。

狭义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。

但一般而言，人的注意很难长时间地对某一特定对象保持不变，而是会产生周期性的加强和减弱的现象，这叫作注意的起伏现象。

广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间，并随着活动的进行变化注意的具体对象。

（2）注意的广度注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，意识所能清楚把握对象的数量。

实验研究表明，注意的广度受到刺激物的特点、个体的知识经验以及任务难度等多种因素影响。

对于简单任务，注意的广度大约为7±2,即5〜9个；而对没有意义联系的符号的注意广度大约在4〜6个。