沪粤版九年级物理全册:16.3探究电磁铁的磁性同步练习题
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16.3“探究电磁铁的磁性”知识归纳练习题一、单选题1.请你根据如图所示的小磁针N极指向,判断电源a、b的正负极和当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电磁铁磁性的强弱变化(()A. a端是正极,电磁铁磁性减弱B. b端是负极,电磁铁磁性增强C. a端是负极,电磁铁磁性增强D. b端是正极,电磁铁磁性减弱2.下列几种器件中与电铃工作原理相同的是()A. 电磁炉B. 电烙铁C. 电饭煲D. 电磁铁3.下列四幅图中,解释不合理的是()A.甲图,说明电流的周围存在磁场B.乙图,闭合开关后,小磁针N极将顺时针偏转C.丙图,发电机应用了磁场对电流的作用D.丁图,说明电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强4.如图所示,若把滑动变阻器的滑片向右移动,则对螺线管a端极性及磁性强弱判断正确的是()A.S极,增强B.N极,减弱C.S极,减弱D.N极,增强5.如图所示,对图片中所描述的物理现象或过程,下列分析正确的是()A.图甲:当电流过大时,保险丝先熔断,所以家庭电路中可以用铜丝代替保险丝B.图乙:使用试电笔时,用指尖抵住上端的金属帽会发生触电事故C.图丙:司南静止时,它的长柄指向南方,说明长柄是N极D.图丁:匝数一定时,增大电流,电磁铁吸引曲别针的数目会增加6.下列现象中蕴含着不同的物理知识,其中说法中正确的是()A.空气开关跳闸后,直接闭合开关就行了B.电磁起重机主要是利用电流的磁效应C.内燃机在压缩冲程中,汽缸内气体的内能逐渐减小D.温度越高的物体,含有的热量一定越多7.关于电磁铁,下列说法中正确的是()A. 电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B. 通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱也随之改变C. 在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的磁性弱D. 相同形状的电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关8.在一次实验中,小红连接了如图所示的电路.电磁铁AB正上方放有一小磁针.闭合开关,可能出现的情况是()A. 电磁铁A端为S极B. 小磁针极N指向水平向右C. 若滑动阻器的滑片P向右移动,电磁铁的磁性增强D. 移动滑动阻器的滑片P,不影响电磁铁的磁性强弱9.小宇在做:“探究电磁铁”实验中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是()A. 电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强B. 要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑C. 电磁铁B线圈匝数较多,所以通过B的电流较小D. 若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引10.下列说法正确的是()A. 电磁铁的磁性强弱与电流方向、电流大小和匝数都有关B. 法拉第最先发现电磁感应现象,电动机就是根据电磁感应现象制成的C. 电动机工作过程中,主要将电能转化为机械能D. 在电磁感应现象中,电能转化为机械能11.如图所示,有关下列实验装置的说法中,正确的是()A. B.利用如图的工作原理可制成电动机如图说明通电导体在磁场中受到力的作用C. D.如图可探究电磁铁磁性强弱与匝数的关系利用如图的工作原理可制成动圈式话筒12.如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是A. 电流表示数变大,弹簧长度变长B. 电流表示数变大,弹簧长度变短C. 电流表示数变小,弹簧长度变短D. 电流表示数变小,弹簧长度变长13.下列说法正确的是()A. 电铃在工作中应用了电磁铁B. 电磁继电器的工作原理与发电机的相同C. 电话话筒的作用是将电流信息转化为声音信息D. 电动机是将机械能转化为电能的机械14.下列说法正确的是()A. 换气扇和洗衣机的主要部件都是电动机B. 电热水器和电铃的主要部件都是电磁铁C. 磁卡和VCD播放用的光碟都是应用了磁性材料D. 地磁的南极在地理的南极附近15.如图所示,闭合开关S后,只进行下列一项操作,一定能使电磁铁磁性增强的是()A. 变阻器的滑片向右移动B. 变阻器的滑片向左移动C. 开关由1拨到2D. 把电源的正负极对调二、填空题16.电磁铁与永磁体相比,其优点是:磁性的有无可以通过________来实现;磁性的强弱可以通过________来控制;磁极的极性可以通过________来改变.17.如图所示,GMR是巨磁电阻(其电阻值在磁场中随磁性的增强急剧减小),当滑片P向右滑动时,电磁铁的磁性________(选填“增强”、“减弱”、“不变”),指示灯的亮度________(选填“变亮”、“变暗”、“不变”)。
沪粤版九年级物理第二学期同步练习:16.3探究电磁铁的磁性一.选择题(共10小题)1.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,小科设计了如图所示的电路,下列相关说法不正确的是()A.通过电磁铁A和B的电流相等B.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性C.向右移动滑片P,电磁铁A、B磁性都减弱D.电磁铁A、B上方都是S极2.下图中是探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的是()A.B.C.D.3.如图所示,GMR是一个巨磁电阻,其特性是电阻在磁场中会急剧减小,且磁场越强电阻越小,闭合开关S2后,下列四种情况相比较,指示灯最亮的是()A.S1断开,滑片P在图示位置B.S1闭合,滑片P在图示位置C.S1闭合,滑片P在滑动变阻器最右端D.S1闭合,滑片P在滑动变阻器最左端4.如图所示为电磁铁的线路图.开关S闭合后,滑动变阻器的滑片P向右滑动过程中()A.电磁铁的右端为S极,磁性增强B.电磁铁的右端为S极,磁性减弱C.电磁铁的右端为N极,磁性增强D.电磁铁的右端为N极,磁性减弱5.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁.有关电磁铁,下列说法中正确的是()A.电磁铁的铁芯,可以用铜棒代替B.电磁继电器中的磁体,可以使用永磁铁C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的6.如图甲是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装有电磁铁,电磁铁的原理图如图乙所示.下列说法正确的是()A.盆栽底部磁体的下端一定是S极B.增大电磁铁线圈中的电流,盆栽静止时受到的磁力不变C.增大电磁铁线圈中的电流,盆栽静止时受到的磁力增大D.增大电磁铁线圈中的电流,盆栽与底座之间距离不变7.下列操作中哪种措施能增强通电螺线管的磁性()A.减小线圈中的电流B.将电源的正、负极对调C.减少线圈的匝数 D.在线圈中插入铁棒8.如图所示,开关S闭合后,小磁铁处于静止状态,当滑动变阻器的滑片P缓慢向右移动时,悬挂的小磁铁的运动情况是()A.向下移动B.向上移动C.静止不动D.先向下移动,再向上移动9.关于电磁铁,下列说法中正确的是()A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B.通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱也随之改变C.在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的磁性弱D.相同形状的电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关10.如图所示,郑小楚将条形磁体放在水平的桌面上,并使电磁铁的铁芯与条形磁体处于同一水平面上.闭合开关,下列说法中,正确的是()A.滑片P向右移动,电磁铁的磁性减弱B.滑片P向左移动,条形磁体受到的摩擦力方向向左C.增加线圈的匝数,条形磁体向右移动D.将电磁铁中的铁芯抽掉后,闭合开关,条形磁体向右移动二.填空题(共5小题)11.某小组同学为研究带铁芯通电螺线管的磁性与哪些因素有关,利用滑动变阻器、带铁芯的螺线管和大头针等器材进行实验.他们先将带铁芯的螺线管和滑动变阻器接入如图(a)所示的电路中(电源电压保持不变),闭合电键S后,改变变阻器滑片的位置,并用铁芯吸引大头针,观察到如图9(b)、(c)所示的现象.然后他们另将甲、乙两个匝数不同的带铁芯的螺线管接入电路,闭合电键S后观察到如图(d)所示的现象.①实验中通过反映带铁芯通电螺线管磁性的强弱;②分析比较图(b)和(c)所示的现象,可以得到的初步结论是:;③图(d)中将两个不同匝数的带铁芯的螺线管串联接入电路的目的是:;根据实验现象可以达到的初步结论是:.12.在绵阳很多商场安装了如图甲所示的“聪明的电梯”,没人和有人时,电梯运行的速度会发生变化.爱探索的小刚在网络上搜索到了这种电梯的简易控制电路如乙图所示,R是一个压敏电阻,其电阻阻值随压力的增大而减小.当人走下电梯后,电磁铁的磁性变(选填“强”或“弱”).电动机的转速变(选填“快”、“慢”或“不变”)13.研究发现磁敏电阻(GMR)的阻值随所处空间磁场的增强而增大.图示电路中,GMR为一个磁敏电阻,闭合开关S1和S2,移动滑片P,发现指示灯的亮度变亮,说明滑片P向(选填“左”或“右”)滑动.14.在如图所示的电路中,闭合开关后,下列说法正确的是A.小磁针静止时,A端为N极B.向右移动滑片P,电磁铁磁性增强C.电磁铁左端为N极D.向左移动滑片P,电磁铁磁性增强理由:.15.如图所示电路,开关S接到a后,小磁针静止时,A端是极.将开关S由a换到b,调节变阻器的滑片P,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性(选填“增强”、“减弱”或“不变”).三.作图题(共2小题)16.连接如图所示的电磁继电器的控制电路和受控电路,使得闭合开关S后,电铃工作,并请标出电磁铁的N极。
15.3探究电磁铁的磁性1.在“探究电磁铁的磁性强弱”的实验过程中,你有什么体会、收获?还有什么问题无法解决?2.某同学在“探究电磁铁的磁性强弱”的实验中,设计了一个方案:改变电磁铁的接线,使通电线圈的匝数增多,同时调整变阻器的滑片,使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化,这一方案的实验目的是研究电磁铁磁性强弱与下列哪个因素有关( )A.电流通断B.电流大小C.电流方向D.线圈匝数3.小明设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图15-14所示,右表是他做实验时记录的数据,则下列结论中不正确...的是( )A.比较1、4两次实验可知:线圈中的电流一定时,匝数越多,磁性越强 B.比较1、3、5三次实验可知:匝数一定时,线圈中的电流越大,磁性越强C.比较1、2、3(或4、5、6)三次实验可知:匝数一定时,线圈中的电流越大,磁性越强电磁铁(线圈) 100匝 50匝 实验次数 123456电流(A )0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5吸引铁钉的最多数目(枚) 711 14 5810图15-144.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明用导线为主要器材,进行如图15-15所示的简易实验.(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过_________来显示电磁铁磁性的强弱。
(2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到图15-15(a)所示的情景;接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图15-15(b)所示的情景。
比较图(a)和(b),可知______图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越________(填“大”或“小”),磁性越强。
(3)如图(c),将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路。
从图(c)的情景看出,在_____________相同的情况下,线圈的匝数越_____________(填“多”或“少”)磁性越强。
16.3《探究电磁铁的磁性》同步练习1. 通电螺线管中插入铁芯后,磁性大大增强,其原因是( )A.铁芯本身具有磁性 B.插入铁芯后,相当于增加线圈的匝数C.插入铁芯后,使电流增大 D.螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用2. 小明用如图所示的装置探究电磁铁的性质,只用该装置,以下结论无法探究的是( )A.线圈匝数越多,磁性越强 B.线圈电流越大,磁性越强C.拔出线圈中的铁钉,磁性变弱 D.改变电流方向,磁场方向改变第2题第3题3. 如图所示,以下说法正确的是( )A.当开关S闭合后,螺线管下端是N极B.当开关S闭合时,小磁针将逆时针转动,静止后S极向上C.当开关S闭合时,小磁针将顺时针转动,静止后N极向上D.当开关S闭合后,滑动变阻器滑片向右移动,电磁铁磁性将减弱4. 电磁铁在生活及生产中的应用非常普遍,下列几种设备全部属于电磁铁应用的是( )A.电磁起重机、扬声器、电话、电铃 B.电磁起重机、电流表、电话、蓄电池C.电磁起重机、电压表、电铃、蓄电池 D.电磁起重机、扬声器、变压器、电铃5. 用两个铁芯完全相同的电磁铁“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”,实验电路如图所示。
闭合开关,发现电磁铁A吸引大头针的数目比B多,此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是( ) A.线圈匝数 B.电流方向 C.电流大小 D.电磁铁极性第5题第6题第7题6. 如图所示电路连接中,当开关闭合时,下列说法正确的是( )A.电磁铁上端S极,滑片P向左移,弹簧长度增大B.电磁铁上端N极,滑片P向左移,弹簧长度减小C.电磁铁上端S极,滑片P向右移,弹簧长度增大D.电磁铁上端N极,滑片P向右移,弹簧长度减小7. 如图所示是小明探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。
下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )A.滑片P向右移动,其他条件不变 B.滑片P向左移动,其他条件不变C.开关S由1扳到2,其他条件不变D.电源的正负极对调,其他条件不变8. 如图所示的电路,当滑动变阻器的滑片P向左滑动时( )A.钩码向下运动 B.钩码不动 C.线圈磁性减弱D.线圈磁性增强第8题第9题9. 在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,小科设计了如图所示的电路,下列说法不正确的是( )A.电磁铁A、B上方都是S极 B.通过电磁铁A和B的电流相等C.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性 D.向右移动滑片P,电磁铁A、B磁性都减弱10. 电磁铁是根据工作的。
第十六章课题 3《研究电磁铁的磁性》一课一练一、选择——基础知识运用1、电磁铁往常弯成U 形,这样做的目的是()A.使用方便B.形状雅观C.增强磁性D.便于操作2、使用电磁铁的长处是()A.它可永保磁性B.它不需耗费电能C.它的磁极磁性可确立D.它磁性有无、强弱、磁极能够控制3、如图,把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上,把导线两头的绝缘层刮去,接上干电池后,铁钉()A.有磁性B.会融化C.有电流流过D.两头对小磁针北极都有吸引力4、以下对于电磁铁的说法中,正确的选项是()A.电磁铁是永远磁铁B.电磁铁是应用电磁感觉原理制成的C.电磁铁的磁性强弱只与线圈匝数相关D.电磁铁的铁芯是用软磁性资料制成的5、小明同学在一个空心纸管上绕了一些漆包线,为了使导线通电后产生的磁场显然增强,能够采纳的方法是()A.拆去若干圈导线,使所绕导线的电阻减小一些B.在空心纸管内部放人一个尽量粗一些的铁芯C.再多绕若干圈导线,并在空心纸管内部放入一个铜芯D.在空心纸管内部放人随意资料的金属都能够6、对于电磁铁的特色,以下说法错误的选项是()A.电磁铁通电时有磁性.断电时无磁性B.通人电磁铁的电流越大,它的磁性越强C.在电流一准时,外形同样的螺线管,线圈匝数越多,磁性越强D.当通入电磁铁的电流方向改变后,电磁铁就会失掉磁性7、如下图,先闭合开关S2,再闭合开关S1,则电磁铁的磁性将()A.不变 B .减弱C.增强D.没法判断二、解答——知识提升运用8、小芳用同样规格的漆包线分别绕在两根同样的大铁钉上,分别制作成一个50 匝和一个 80 匝的电磁铁,先后把它们接在同一个电压恒定的电源两头,通电后发现50 匝的电磁铁吸引的大头针比80 匝的还多.请你合理的解说这类现象.9、依据小磁针的指向判断出螺线管的磁极,并在方框内画出可改变螺线管磁性强弱的电路图:10、如图,闭合开关,电磁铁产生磁性,吸引B,带动小球敲击 C 发声,但同时和分别,电路断开,电磁铁失掉磁性, B 复位又将电路接通.这样频频,电铃连续发声.《研究电磁铁的磁性》参照答案一、选择——基础知识运用1、【答案】 C【分析】电磁铁往常弯成U 形,这样做的目的是为了使磁感线密集,磁性增强;应选C.2、【答案】 D【分析】AC 、它的磁性无关紧要,磁性的强弱和磁极方向能够改变,故CA错误;B、电磁铁只有给它通电它才有磁性,需要耗费电能,故 B 错误; D、磁性有无能够经过通断电来控制;磁性强弱能够经过改变电流大小、线圈匝数来控制;磁极方向能够经过改变电流方素来控制,故 D 正确;应选D.3、【答案】 A【分析】 A 、当接上干电池后,导线中就有了电流,电流四周会产生磁场,铁钉在电流磁场的作用下就会被磁化,因此拥有了磁性,应选项 A 正确; B 、电流经过导线时,产生的热量是特别小的,而铁钉的熔点又特别的高,因此铁钉不会被融化,应选项 B 错误;C、因为导线的外面有绝缘层,因此铁钉中没有电流经过,应选项 C 错误;D、铁钉被磁化后,两端分别是两个磁极,依据右手螺旋定章能够判断,铁钉的右端是N 极,左端是S 极.则铁钉的右端对小磁针的北极有排挤力,应选项 D 错误.应选 A .4、【答案】D【分析】 A 、电磁铁不是永远磁铁,它的磁性的有无跟电流的通断相关,不切合题意;B 、电磁铁是利用电流的磁效应制成的,不切合题意;C、电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数相关,不切合题意;D、由于软磁性资料的磁性不可以保存下来,因此铁芯需用软磁性资料制成,切合题意;应选D.5、【答案】 B【分析】 A 、电磁铁所绕导线电阻对电磁铁磁性没有影响,因此拆去若干圈导线,使所绕导线的电阻减小一些不会影响电磁铁磁性的变化.不切合题意.B、在空心纸管内部放人一个尽量粗一些的铁芯,此时铁芯被磁化,螺线管的磁场和铁芯的磁场共同作用,使电磁铁磁性大大增强.切合题意.C、再多绕若干圈导线能够增强磁场,可是增强的不是太大,在空心纸管内部放入一个铜芯,铜不是磁性资料,铜芯不可以被磁化,铜芯四周不会产生磁场.不切合题意. D、只有磁性资料放在螺线管的中间,磁性资料才能被磁化,电磁铁的磁场才能大大增强.不切合题意.应选 B .6、【答案】 D【分析】 A 、电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性.说法正确,不切合题意. B 、在线圈和铁芯一准时,电流越大,电磁铁磁性越强.说法正确,不切合题意.C、在电流一准时,外形同样的螺线管即铁芯同样,线圈匝数越多,磁性越强.说法正确,不切合题意.D、当通入电磁铁的电流方向改变后,电磁铁的磁极改变,电磁铁有磁性.说法错误,切合题意.故选 D.7、【答案】 C【分析】先闭合开关S2,再闭合开关S1,两电阻并联,则总电阻减小;由欧姆定律可知电路中电流增大,则螺线管中电流变大,螺线管的磁性变强.应选C.二、解答——知识提升运用8、【答案】两个电磁铁分别接在同一个电压恒定的电源上,电压相等相等,50 匝电磁铁,吸引的大头针多,说明磁性强;其原由是在电压相等、铁芯相等时,其电阻小、电流大,使得其磁性强.9、【答案】剖析题意可知,一定连入开关、电源和滑动变阻器,依据磁极间的互相作用可知,电磁铁的下端为N 极,上端为S 极,再依据安培定章可知,电流从螺线管的上方流入,据此可确立电源的正负极,如下图:10、【答案】闭合开关,电磁铁有电流经过,电磁铁拥有了磁性,衔铁 B 被吸引过来,使鼓槌打击铃碗发作声音,同时衔铁与螺钉分别,电路断开,电磁铁失掉了磁性,鼓槌又被弹簧片弹回, B 与螺钉 A 再次接触,电路闭合,不停重复,电铃便发出连续击打声了.故答案为:磁性;衔铁与螺钉.。
沪粤版九年级物理下册同步练习16.3 探究电磁铁的磁性一、单选题1.下列关于电磁铁和磁感线的说法中,正确的是( )A.电磁铁能永久性地保持磁性B.电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变C.磁感线是真实存在的D.电磁铁外部的磁感线总是从S极出发,回到N极2. 陈华在课外活动实验中,用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁,实验中,他希望获得更强的磁性,设计了以下几种方案,不可能实现的是()A.增加电路中电池的节数B.增加线圈匝数C.将电源的正、负极对调D.在线圈中插入一根铁钉3. 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁,如图所示,还找来一些大头针进行实验,下列说法正确的是()A. 通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱,这是控制变量的方法B. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,需将电源正负极对调C. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,需改变滑动变阻器滑片的位置D. 为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,需改变滑动变阻器滑片的位置4. 如图所示为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图。
下列说法中正确的是()A.闭合开关,通电螺线管上端为S极B.闭合开关,弹簧测力计示数变大C.电流表示数变大时,弹簧测力计示数变小D.调换磁体的N、S极,弹簧测力计示数不变5. 如图所示,闭合开关,条形磁铁静止后,将滑动变阻器滑片P从左往右滑动的过程中,弹簧将()A. 缩短B. 伸长C. 静止不动D. 先伸长后缩短6. 如图所示,电磁铁上方附近有一点A,小磁针置于电磁铁的右方附近。
闭合开关S,下列判断正确的是()A. 电磁铁的左端为N极B. 电磁铁上方A点的磁场方向向右C. 小磁针静止后,其N极的指向向右D. 向左移动滑片P,电磁铁的磁性减弱7. 巨磁电阻效应是指某些材料的电阻随磁场增强而急剧减小的现象,图中GMR是巨磁电阻,闭合开关S1、S2,移动滑动变阻器的滑片,以下分析正确的是()A. 滑片向左移动时,电磁铁磁性减弱,指示灯亮度变暗B. 滑片向左移动时,电磁铁磁性增强,指示灯亮度变亮C. 滑片向右移动时,GMR电阻变小,指示灯亮度变亮D. 滑片向右移动时,GMR电阻变大,指示灯亮度变亮8. 如图所示,A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁,B是螺线管。
粤沪版物理九年级下册第16章第3节探讨电磁铁的磁性同步检测1.许多自动操纵的电路中都安装有电磁铁.关于电磁铁,以下说法中正确的选项是()A.电磁铁的铁芯,能够用铜棒代替B.电磁继电器中的磁体,能够利用永磁铁C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D.电磁铁是依照电流的磁效应制成的答案:D.知识点:电磁铁的构造和原理.解析:解答:A.电磁铁的铁芯是用软磁性材料制成,因为铜不是磁性材料,故A错误;B.电磁铁的优势一方面是磁性的有无能够操纵,不是永磁铁,故B错误;C.电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关,故C错误;D.电磁铁是利用电流的磁效应制成的,故D正确.因此选D.分析:电磁铁的铁芯是用软磁性材料制成;阻碍电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小和线圈的匝数.电流越大.线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.2.张扬同窗在探讨电磁铁磁性强弱的实验中,利用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如下图,以下说法错误的选项是()A.滑片P向右滑动,电磁铁的磁性减弱B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强C.电磁铁的上端均为S极D.该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系答案:C知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素;通电螺线管的磁场.解析:解答:从图中能够看出两线圈是串联的,通过的电流是相同的,线圈匝数越多,磁性越强,吸引铁钉越多;滑片P向右滑动,电阻增大,电流变小,电磁铁的磁性减弱;从电路中能够看出通过AB的电流都向右,利用安培定那么能够判定电磁铁的上端均为N极因此选C.分析:(1)阻碍电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小和线圈的匝数.电流越大.线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.(2)电磁铁的磁性强弱是通过吸引大头针的多少来表现的.(3)电磁铁磁极的判定方式:安培定那么.(4)两只电磁铁是串联的,因此电流相同,只有线圈的匝数是不同的.3.如下图,在探讨电磁铁的磁性强弱与什么因素有关实验中,以下说法中正确的选项是()A.把滑动片向左滑动时,磁性减弱B.把滑动片向左滑动时,磁性增强C.若增加线圈匝数,磁性将减弱D.若改变电流的方向,磁性将增强答案:B.知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素解析:解答:电磁铁的磁性与电流的大小有关,电流越大;磁性越强,匝数越多,磁性越强;改变电流的方向,只能改变磁场方向;把滑动片向左滑动时,电阻减小,电流增大,磁性增强,因此选B.分析:电磁铁磁性的强弱受电流的大小.线圈的匝数.和铁芯的有无等因素的阻碍.4.在通电螺线管中插入以下物体后使其磁性必然增强的是()A.铜棒B.铅棒C.铝棒D.铁棒答案:D.知识点:电磁铁的构造和原理解析:解答:铜.铅和铝都不是磁化材料,不能被磁化.铁.钴.镍等软磁体能够被磁化.因此铁棒插入通电的螺线管后被磁化与螺线管一起作用,才能使通电螺线管磁性增强.因此ABC错误,D正确.因此选D.分析:能够被磁化的物质只有铁.钴.镍等软磁体.5.某同窗连接如下图电路研究电磁铁的磁性,为了让铁钉吸引大头针的数量增多,以下方法中可行的是()A.对调电源的正负极B.将滑片向右端滑动C.减少铁钉上所绕线圈的匝数D.去掉一节干电池答案:B.知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素解析:解答:电磁铁的磁性与电流的大小,线圈的匝数多少有关,电流越大,磁性越强,匝数越多,磁性越强,滑片向右端滑动,接入电路的电阻越小,磁性越强,因此选B.分析:①阻碍电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小和线圈匝数的多少.②使电磁铁吸引大头针的数量增多,也确实是使其磁性增强.6.电磁继电器在电路中要紧起()A.电源作用B.开关作用C.电阻作用D.传输电作用答案:B.知识点:电磁铁的构造和原理解析:解答:电磁继电器的实质是一个间接开关,它能够用低电压.弱电流的操纵电路来操纵高电压.强电流的工作电路.它还能够实现自动操纵.因此选B分析:电磁继电器的要紧部件确实是一个电磁铁.它是利用电磁铁磁性的有无从而操纵工作电路的.7.关于电磁铁,下面说法中正确的选项是()A.电磁铁是依照电磁感应原理制作的B.电磁继电器中的磁体,必需用电磁铁C.电磁继电器中的磁体,能够用永磁体,也能够用电磁铁D.电磁铁中的铁芯,能够用钢棒代替答案:B.知识点:电磁铁的构造和原理解析:解答:A.电磁铁是利用电流的磁效应制成的,应选项A错误;B.电磁继电器中的磁体,必需用电磁铁,通过电流的通断操纵磁性的有无,不能用永磁体,应选项B正确;选项C错误;D.钢棒是永磁体,磁化后不容易退磁,故不能用钢棒代替铁芯,应选项D错误;因此选B.分析:电磁铁有电流有磁性,无电流时无磁性.铁芯需用软磁性材料制成,因为软磁性材料的磁性不能保留下来.电磁铁是利用电流的磁效应制成的.8.如图是探讨阻碍电磁铁磁性强弱因素的实验,以下说法正确的选项是()A.闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数相同,发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲多B.电磁铁中铁芯的作用是改变磁场的方向C.如图甲,滑片向右移动,发现电磁铁吸引大头针的数目增大D.保持电流表示数不变,这是为了研究电磁铁的磁性强弱与匝数的关系答案:AD.知识点:探讨阻碍电磁铁磁性强弱的因素的实验解析:解答:电磁铁的磁性强弱与电流的大小,线圈的匝数有关,电流越大,匝数越多,磁性越强,因此选AD.分析:电磁铁磁性的强弱与电流的大小和线圈的匝数有关.9.小文用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如下图,在“研究电磁铁”的实验进程中,当S闭合后,以下说法错误的选项是()A.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向左移动B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强C. B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大D.图中B的磁性更强答案:C.知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素解析:解答:电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关;滑动变阻器的滑片P向左移动,电阻减小,电流增大,磁性增强;磁性的强弱是通过吸引大大头针多少来表现出来.AB 线圈是串联的,电流是相等的,因此选C.分析:①阻碍电磁铁磁性大小的因素是:电流的大小.线圈的匝数.有无铁芯.②如何用吸引大头针数量的多少表现电磁铁磁性的大小.③依照欧姆定律判定电路中电流的转变;串联电路电流处处相等.④该实验应用了转换法,通过电磁铁吸引大头针的数量来讲明磁性的强弱.10.关于电磁铁,几位同窗有下面的一些说法,你以为其中不正确的选项是()A.电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性B.电磁铁中通过的电流越大,它的磁性就越强C.在电流必然的情形下,外形相同的螺线管线圈匝数越多,它的磁性越强D.往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强答案:D.知识点:电磁铁的构造和原理.解析:解答:电磁铁的磁性的强弱与电流大小和匝数多少有关,电流越大,匝数越多,磁性越强;只有加能磁化的软金属棒通电螺线管的磁性才增强,因此选D.分析:电磁铁的磁性强弱的阻碍因素:电流的大小,匝数的多少,有无铁芯.电流越小,匝数越少,没有铁芯磁性越弱.11.利用电磁铁的优势是()A.它可永保磁性B.它不需消耗电能C.它的磁极磁性可确信D.它磁性有无.强弱.磁极能够操纵答案:D.知识点:电磁铁的构造和原理.解析:解答:电磁铁的优势是:磁性有无能够通过通断电来操纵;磁性强弱能够通过改变电流大小.线圈匝数来操纵;磁极方向能够通过改变电流方向来操纵,因此电磁铁是短暂磁体,只有通电后才有磁性,因此选D.分析:电磁铁的优势是:磁性有无能够通过通断电来操纵;磁性强弱能够通过改变电流大小.线圈匝数来操纵;磁极方向能够通过改变电流方向来操纵.12.如下图,闭合开关S后,只进行以下一项操作,必然能使电磁铁磁性增强的是()A.变阻器的滑片向右移动B.变阻器的滑片向左移动C.开关由1拨到2D.把电源的正负极对调答案:B.知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素.解析:解答:A.滑片P向右移动,连入电路的电阻增大,电流减小.电流减小,电磁铁的磁性减弱.不符合题意.B.滑片P向左移动,连入电路的电阻减小,电流增大.电流增大,电磁铁的磁性增强.符合题意.C.开关由1拨到2,电磁铁接入电路的线圈匝数在减少,因此电磁铁的磁性减弱.不符合题意.D.把电源的正负极对调,将电源的正负极对调,能够改变电磁铁的极性,但不能改变磁性强弱.不符合题意.因此选B.分析:电磁铁磁性强弱的阻碍因素:电流大小.线圈匝数多少.有无铁芯.电流越大,匝数越多,有铁芯时电磁铁的磁性越强.13.如下图,当闭合开关S,且将滑动变速器的滑片P向左移动时,电磁铁()A. a端是N极,磁性增强B. a端是S极,磁性增强C. b端是N极,磁性减弱D. b端是S极,磁性减弱答案:A.知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素.解析:解答:从图中能够看出,通电螺线管看到的电流方向是向上的,利用安培定那么判定出 b端是S极,a端是N极;将滑动变阻器滑片P向左移动时,连入电路的电阻变小,电流增大,在螺旋管的匝数一按时,电流越大,电磁铁的磁性越强.因此选A.分析:(1)安培定那么:伸出右手,用右手握住螺旋管,四指指向电流的方向,大拇指所指的方向是N极.(2)阻碍电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小和线圈的匝数.14.如下图,电磁铁的左下方有一铁块,在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动.当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方进程中,同时滑片慢慢向上滑动,以下判定正确的选项是()A.维持铁块作匀速直线运动的拉力慢慢减小B.电磁铁的磁性慢慢减弱C.铁块对地面的压强先减小后增大D.铁块所受摩擦力不变答案:A.知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素滑动变阻器的利用欧姆定律的应用.解析:解答:从图中能够分析出:当滑动变阻器的滑片向上滑动时,接入电路的阻值会变小,电路中电流变大,电磁铁磁性增强,应选项B是错误的;电磁铁磁性增强,当铁块运动到其下方时会受到较大的吸引力,使铁块对桌面的压力减小,在接触面积不变的情形下,压强也减小,应选项C也是错误的;铁块因被电磁铁吸收而压力减小,在接触面粗糙程度不变的情形下,摩擦力也随着减小,应选项D是错误的;当铁块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力是一对平稳力,摩擦力减小,拉力确实是慢慢减小,应选项A是正确的.因此选A.分析:一.滑动变阻器的移动对电路中电流大小的阻碍,决定了电磁铁磁性的强弱;二.电磁铁对铁块的吸引会改变铁块对桌面的压力,进而改变压强和摩擦力的大小.15.如下图,弹簧测力计挂着上端为N极的条形磁铁,磁铁下方有一通电螺线管,闭合开关,将滑动变阻器滑片向左移动,在移动进程中,弹簧测力计示数转变情形是()A.不变B.变大C.变小D.无法判断答案:B.知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素磁极间的彼此作用安培定那么变阻器解析:解答:由图可知,开关闭合后,滑动变阻器的滑片向左移动时,电阻变大,电流变小,电磁铁的磁性变小,由安培定那么可判定出电磁铁上端为S极,与条形磁铁同名磁极相对,彼此排斥,因此选B.分析:(1)阻碍电磁铁磁性强弱的因素有:电流的大小.线圈的匝数.有无铁芯.线圈的匝数必然,电流越大磁性越强;(2)磁极间的彼此作用:同名磁极彼此排斥,异名磁极彼此吸引.16.如下图电路,开关S接到a后,小磁针静止时,A端是极.将开关S由a换到b,调剂变阻器的滑片P,维持电流表的示数不变,电磁铁的磁性(选填“增强”.“减弱”或“不变”).答案:N|减弱知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素解析:解答:(1)依照安培定那么能够判定螺线管的左端为N极,由于同名磁极彼此排斥,异名磁极彼此吸引,小磁针的A端是N极;(2)在电流不变情形下,将开关S由a换到b,那么减少了线圈的匝数,因此通电螺线管的磁性减弱.故答案为:N;减弱.分析:依照安培定那么判定通电螺线管的极性;电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关.17.如下图,当开关S闭合后,滑动变阻器滑片向右移动,电磁铁磁性将(选填“增强”或“减弱”),在图中标出电磁铁的极.答案:增强|知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素.解析:解答:(1)滑动变阻器滑片向右移动时,滑动变阻器接入电路的电阻变小,电流变大,磁性将增强;(2)依照安培定那么能够判定出通电螺线管的上端为N极.如下图:分析:(1)阻碍电磁铁磁性强弱的因素有:匝数的多少,电流大小;在匝数一按时,电流越大,磁性越强;(2)依照安培定那么即可判定出电磁铁的极.18.电磁铁的磁性有无能够由操纵,磁性强弱能够由来操纵,磁场方向能够由操纵.答案:电流的通断|电流大小|电流方向知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素.解析:解答:电磁铁优势是:电磁铁磁性的有无,能够由电路的通断来操纵;电磁铁磁性的强弱能够由通过电磁铁的电流大小来操纵;它的极能够由电流方向来操纵.故答案为:电流的通断;电流大小;电流方向.分析:电磁铁磁性的强弱是能够由电流大小来操纵的.电磁铁的极性跟线圈中的电流方向有关,因此电磁铁的极性能够由电流的方向来改变.19.如下图,A为螺线管,B为悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁,当开关S断开时,弹簧测力计的示数将,电流表的示数将.答案:变大|变小知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素;安培定那么;通电螺线管的极性和电流方向的判定;并联电路的电流规律.解析:解答:开关S断开时,电阻中的总电阻变大了,电流变小,电流表示数变小,电磁铁磁性减弱.依照右手定那么判定通电螺线管的上端为N极,同名磁极彼此排斥,因此弹簧测力计的示数将变大.因此答案为:变大;变小分析:阻碍电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小,线圈的匝数.开关的闭合与断开,电流的转变,磁性转变.依照右手定那么判定通电螺线管的极性.20.如下图的条形磁铁固定于小车上,小车静止在滑腻的水平面上.电磁铁与条形磁铁在同一水平面上,电磁铁左端固定并维持水平,闭合电键后,小车将向运动,当电路中滑动变阻器滑片P慢慢向上移动时,电磁铁的磁性(选填“变强”.“变弱”或“不变”).答案:右|变强知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素;力与运动的关系.解析:解答:由安培定那么得,电磁铁左端为N极,右端为S极,那么与条形磁铁的同名磁极彼此排斥,同名磁极彼此排斥,闭合电键后,小车远离电磁铁,向右运动;当滑片慢慢向上移动时,电阻慢慢减小,由欧姆定律可得线圈中电流慢慢变大,磁场慢慢变强.因此答案为:右;变强.分析:依照安培定那么可判定电磁铁的极性,由磁极间的彼此作用可判定条形磁铁受力方向;由滑片的移动可知接入电阻的转变及电流的转变,那么可知磁性强弱的转变.21.如图将图电磁铁连入你设计的电路中(在虚线方框内完成),要求:A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;B.使小磁针静止时如下图;C.标明通电螺丝管极.答案:知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素解析:解答:要改变电磁铁磁性的强弱能够改变线圈中的电流大小,通过串联一个滑动变阻器.依照图中小磁针的极指向,由于同名磁极彼此排斥,可知电磁铁的左端为S极,右端为N极,由安培定那么能够判定,电流要从电磁铁的左端流入,右端流出.故设计电路如下:分析:电磁铁磁性的强弱,从决定电磁铁磁性强弱的因素电流大小.线圈匝数.有无铁芯这几方面去考虑.22.将如图中的电磁铁连入你设计的电路中(在虚线方框内完成).要求:电路能改变电磁铁磁性的强弱;使小磁针静止时如图(提示:可用器材有滑动变阻器.干电池).答案:知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素;通电螺线管的极性和电流方向的判定.解析:解答:电磁铁的磁性强弱与电流的大小.线圈的匝数有关,此题中只要串联一个变阻器,改变电路的电流可改变磁性,再依照安培定那么可判定出电源的正负极.故答案为:如以下图.分析:(1)电磁铁的磁性强弱跟电流大小.匝数多少.是不是有铁芯插入有关.(2)安培定那么:用右手握住螺线管,让四指指向电流的方向,大拇指所指的方向是螺线管的N极.23.如下图,请用笔画线代替导线将实物图补充完整.要求:①小磁针的指向知足如下图方向;②滑动变阻器的滑片向右端移动后,通电螺线管的磁性减弱;③原有导线不得更改.答案:知识点:探讨阻碍电磁铁磁性强弱的因素的实验通电螺线管的极性和电流方向的判定实物的电路连接.解析:解答:①小磁针静止如下图,由于同名磁极彼此排斥,异名磁极彼此吸引,可得出螺线管的右端是S极,左端是N极;依照安培定那么判定电流从螺线管的右端进入,从左端流出.②电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数和电流的大小有关,在匝数一按时,电流越小,磁性越弱.滑片向右端移动后,通电螺线管的磁性减弱,螺线管的电流减小,滑动变阻器接入电路的电阻增大,因此滑动变阻器必然接入左端下面接线柱.如图.分析:(1)依照磁极的作用规律判定螺线管的磁极;依照安培定那么判定电流方向.(2)在匝数一按时,电流越小,磁性越弱.在电流一按时,匝数越少,磁性越弱.24.天花板下利用弹簧挂着一磁体,磁体N极向下,磁体下方有一电磁铁,电路如下图.请在电路中补画滑动变阻器,使开关闭合后滑片向左滑弹簧长度伸长,假设A点有一枚小磁针,请画出通电后小磁针静止时的状况(N极涂黑).答案:知识点:阻碍电磁铁磁性强弱的因素.解析:解答:(1)依照电流方向可知,螺线管看到的电流方向向左,由右手螺旋定那么得出通电螺线管的上端为S极,下端为N极;螺线管与条形磁铁为异名磁极,彼此吸引,滑片向左滑弹簧长度伸长,对条形磁体的引力变大,螺线管的磁性变大,电路中电流变大,滑动变阻器接入电路中的电阻变小,连接方式如以下图所示;(2)依照右手螺旋定那么判定出螺线管的下端为N极,依照磁极间彼此作用的规律,小磁针静止时N极应指向下方,如以下图所示.分析:(1)由右手螺旋定那么得出通电螺线管的磁极;依照引力的转变,判定出磁性的转变,得出电路中电流转变情形,再画出滑动变阻器的连接方式;(2)螺线管的下端为N极,由磁极间的彼此作用规律可知,可判定出小磁针静止N极的指向.25.在探讨“阻碍电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了如下图的电路.(1)图中串联的目的是.答案:电流相同(2)闭合开关后,分析图中的现象,得出的结论是.答案:电流相同,铁芯相同时,线圈的匝数越多电磁铁的磁性越强.知识点:探讨阻碍电磁铁磁性强弱的因素的实验.解析:解答:(1)依照串联电路的特点:串联电路中电流处处相等,串联操纵电流相同.(2)电流相同,铁芯相同时,线圈的匝数越多电磁铁的磁性越强.故答案为:(1)电流相同;(2)电流相同,铁芯相同时,线圈的匝数越多电磁铁的磁性越强.分析:串联电路中电流处处相等;电磁铁磁性强弱是通过吸引大头针的多少来反映;电磁铁的磁性强弱跟电流大小.线圈匝数多少.有无铁芯有关.在电流大小和铁芯一按时,匝数越多,磁性越强;在电流大小和匝数一按时,有铁芯,磁性强;在匝数和铁芯一按时,电流越大,磁性越强.。
16.3 探究电磁铁的磁性知识要点基础练知识点1 认识电磁铁1.电磁铁是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理工作的。
2.在通电螺线管中插入下列物体后,其磁性一定增强的是(D)A.铜棒B.铅棒C.铝棒D.铁棒知识点2 影响电磁铁磁性强弱的因素3.某同学探究电磁铁的特性,连成了如图所示的电路。
通过观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁的磁性强弱,实验中用到的一种重要科学研究方法是转换法(选填“转换法”“类比法”或“等效替代法”)。
4.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B,还找来一些大头针进行实验,电路如图所示。
闭合开关后,电磁铁 B (选填“A”或“B”)吸引大头针数目较多。
5.如图所示为电磁铁的线路图。
开关S闭合后,滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中(D)A.电磁铁的右端为S极,磁性增强B.电磁铁的右端为S极,磁性减弱C.电磁铁的右端为N极,磁性增强D.电磁铁的右端为N极,磁性减弱知识点3 电磁铁的应用6.下列设备中,应用到电磁铁的是(C)综合能力提升练7.如图所示为电话机的原理图,当人对着话筒说话时,如果滑动变阻器的滑片向右移动,则听筒电磁铁的磁性将变强(选填“变强”“变弱”或“不变”),通过导体AB的电流方向为A到B (选填“A到B”或“B到A”)。
8.如图所示,电源电压不变,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,当开关S闭合后,在滑片P从b端向a端滑动过程中,会出现的现象是小灯泡亮度减弱(选填“增强”或“减弱”),弹簧长度缩短(选填“变长”或“缩短”)。
9.如图所示电路,开关S接到a后,小磁针静止时,A端是N 极。
将开关S由a换到b,调节变阻器的滑片P,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性减弱(选填“增强”“减弱”或“不变”)。
10.法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了诺贝尔物理学奖。
沪粤版九年级物理全册:16.3探究电磁铁的磁性同步练习题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。
有关电磁铁,下列说法中正确的是A.电磁铁的铁芯,可以用铜棒代替B.电磁铁的磁极与电流大小有关C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的2.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示.在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是A.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强B.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向左移动C.B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流D.电流相同,匝数多的磁性大3.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置.下列措施中能使电磁铁磁性增强的是A.滑片P向右移动,其他条件不变B.滑片P向左移动,其他条件不变C.开关S由1扳到2,其他条件不变D.电源的正负极对调,其他条件不变4.如图所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小。
则下列分析正确的是()A.电磁铁的上端为S极B.电源左端为“+”极C.抽去铁芯,弹簧测力计示数增大D.断开开关,弹簧测力计示数为零5.如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁铁,底座内装有电磁铁.给盆栽浇水后,下面说法正确的是A.盆栽受到的磁力大小不变B.盆栽一定落在底座上C.要使盆栽与底座之间距离不变,可改变电磁铁线圈内的电流方向D.要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流二、填空题6.废品站里几吨重的废钢铁被电磁起重机吸起并放在大型汽车上,电磁起重机对钢铁的吸引力大小可以通过改变内部线圈中的________大小来改变.要将钢铁放下必须________7.在“做”中“学”,是学习科学、体验科学很重要的途径.小亮利用课余时间制作了一个玩偶(如图所示).将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来,磁浮玩具的工作原理是________________.要实现“漂浮”,电路中的a点必须连接电源的________;若要增加玩偶“漂浮”的高度,可将滑片P向________(选填“上”或“下”)移动加以调节.8.如图所示为电话机原理图,当人对着话筒说话时,如果滑动变阻器的滑片向右移动,则听筒电磁铁的磁性将_____(选填“变强”、“变弱”或“不变”),通过导体AB的电流方向为_____(选填“A到B”或“B到A”).9.如图所示,是直流电铃的工作原理示意图.铃锤与衔铁一端固定,衔铁与弹性片相连,在自然情况下弹性片是和螺钉接触的.接通电源,电磁铁具有_________从而吸引衔铁,铃锤敲击铃碗发声,同时弹性片与螺钉__________导致断电,此时电磁铁释放衔铁,弹性片又和螺钉___________使电路通电,铃碗发声,如此往往复循环.三、实验题10.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
初中物理沪粤版九下第十六章第3节探究电磁铁的磁性同步练习一、单选题1.如图所示,用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在圆筒上做成了一个螺线管,用来研究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关。
闭合开关后,发现该通电螺线管的磁性较弱,下列措施能够使它的磁性增强的是()A. 在圆筒中插入一根铁芯B. 减少线圈匝数C. 滑动变阻器的滑片P向右滑动D. 将电源正负极互换2.如图所示,开关闭合,滑动变阻器的滑片位于A端,小铁片被竖直吸在电磁铁的左侧。
若将滑片从A端移动到中点,则()A. 铁片受到的摩擦力将不变B. 小铁片会脱落C. 电磁铁的磁性减弱D. 电磁铁的左端为N极3.如图所示,要使电磁铁下端吸引的大头针数目增多,下列做法正确的是()A. 向右移动滑片PB. 减小电源电压C. 减少线圈匝数D. 向左移动滑片P4.如图是一种水位自动报警的原理图。
当水位低于A点时,工作电路绿灯亮;到达A点时,衔铁被吸下,工作电路红灯亮电铃响。
某水位超过A点时由于电磁铁磁性太弱而衔铁没有被吸引。
下列做法中合理的是()A. 增加工作电路的电源电压B. 增加控制电路的电源电压C. 减少电磁铁线圈的匝数D. 更换弹性更强的弹簧5.如图所示电路,电磁铁的B端有一个小磁针,闭合开关后,下列说法正确的是()A. 电磁铁的A端为S极B. 小磁针静止时,S极水平指向左C. 当滑动变阻器的滑动片P向左端移动,电磁铁磁性增强D. 增大电源电压可使电磁铁的磁性增强6.如图所示,小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材,成功制做了一个小小电动机。
他想改变电动机线圈转动的方向,下列方法可行的是()A. 只增强磁铁的磁性B. 只增加线圈的匝数C. 只增大线圈中的电流D. 只将磁铁的磁极对调7.雾天能见度低,骑车易发生交通事故,要减速慢行。
小鹏要为自行车设计一种“雾灯”,以提示过往的行人和车辆。
要求工作时灯泡能持续交替闪烁。
忽略弹性衔铁和电磁铁线圈电阻,下列电路中符合设计要求的是()A. B.C. D.8.连接如图所示电路,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置,无法探究()A. 电流的有无对电磁铁磁场有无的影响B. 电流方向对电磁铁磁场方向的影响C. 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响D. 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响9.如图所示电路连接中,当开关S闭合时,下列说法正确的是()A. 螺线管上端为S极,滑片P向左移,弹簧伸长B. 螺线管上端为N极,滑片P向左移,弹簧缩短C. 螺线管上端为S极,滑片P向右移,弹簧伸长D. 螺线管上端为N极,滑片P向右移,弹簧缩短10.张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中,使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如右图所示,下列说法错误的是()A. 电磁铁A,B的上端均为S极B. 电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强C. 滑片P向右滑动,电磁铁的磁性减弱D. 该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系11.如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装有电磁铁.给盆栽浇水前后()A. 盆裁受到的磁力大小不变B. 底座对桌面的压强大小不变C. 要使盆栽与底座之间距离不变,可适当减少电磁铁线圈内的电流D. 要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流12.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是( )A. 要使电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片应向右滑动B. 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱C. 两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系D. B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流二、填空题13.在“探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”的实验时,如图所示,小明是通过比较来比较电磁铁磁性强弱的,这种研究方法叫(选填“控制变量”或“转换”)法;图中实验探究的是电磁铁磁性强弱跟的关系。
……○……学校:______……○……绝密★启用前沪粤版九年级物理全册:16.3探究电磁铁的磁性同步练习题试卷副标题考试范围:xxx;考试时间:100分钟;命题人:xxx注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。
有关电磁铁,下列说法中正确的是A.电磁铁的铁芯,可以用铜棒代替B.电磁铁的磁极与电流大小有关C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的2.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示.在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是A.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强B.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向左移动C.B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流D.电流相同,匝数多的磁性大3.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。
下列措施中能使电磁铁磁性增强的是A.滑片P向右移动,其他条件不变B.滑片P向左移动,其他条件不变C.开关S由1扳到2,其他条件不变D.电源的正负极对调,其他条件不变4.如图所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小.则下列分析正确的是()A.电磁铁的上端为S极B.电源左端为“+”极C.抽去铁芯,弹簧测力计示数增大D.断开开关,弹簧测力计示数为零5.如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁铁,底座内装有电磁铁。
给盆栽浇水后,下面说法正确的是A.盆栽受到的磁力大小不变B.盆栽一定落在底座上C.要使盆栽与底座之间距离不变,可改变电磁铁线圈内的电流方向D.要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流第1页共8页◎第2页共8页第3页共8页◎第4页共8页第5页 共8页 ◎ 第6页 共8页…………装…○…………订…___________姓名:班级:___________考号…………装…○…………订…第II 卷(非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 二、填空题6.废品站里几吨重的废钢铁被电磁起重机吸起并放在大型汽车上,电磁起重机对钢铁的吸引力大小可以通过改变内部线圈中的 ________大小来改变.要将钢铁放下必须 ________7.在“做”中“学”,是学习科学、体验科学很重要的途径。
小亮利用课余时间制作了一个玩偶(如图所示)。
将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来,磁浮玩具的工作原理是________________。
要实现“漂浮”,电路中的a 点必须连接电源的________;若要增加玩偶“漂浮”的高度,可将滑片P 向________(选填“上”或“下”)移动加以调节。
8.如图所示为电话机原理图,当人对着话筒说话时,如果滑动变阻器的滑片向右移动,则听筒电磁铁的磁性将 (选填“变强”、“变弱”或“不变”),通过导体AB 的电流方向为 (选填“A 到B”或“B 到A”)。
9.9.如图所示,是直流电铃的工作原理示意图。
铃锤与衔铁一端固定,衔铁与弹性片相连,在自然情况下弹性片是和螺钉接触的。
接通电源,电磁铁具有_________从而吸引衔铁,铃锤敲击铃碗发声,同时弹性片与螺钉__________导致断电,此时电磁铁释放衔铁,弹性片又和螺钉___________使电路通电,铃碗发声,如此往往复循环。
三、实验题10.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
(1)在实验时,通过______反映电磁铁的磁性强弱。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________(选填“增加”或“减少”),说明电流越________,电磁铁磁性越强。
(3)根据图示的情境可知,________(选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,____________,电磁铁磁性越强。
(4)根据右手螺旋定则,可判断出电磁铁乙的上端为________极。
(5)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是________________________________________。
(6)电磁铁在生产、生活中应用广泛,请写出其中的一个应用:____________。
11.如图所示,将开关S 拨到a 点,电路中电流方向如电源右端箭头所示,向下调节变阻器的滑片时,图中指针上端向________(选填“左”或“右”)偏转。
再将开关S 从a 拨到b 点,调节滑动变阻器滑片的位置,使电流大小保持不变,指针指示的数值将________(选填“变大”“变小”或“不变”),这说明电磁铁磁性的强弱与____________有关。
第7页共8页◎第8页共8页参考答案1.D【解析】【详解】A.电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成,铜不是磁性材料,不可以用铜棒代替,故错误。
B.电磁铁的磁极与电流方向有关,与电流大小无关,故错误。
C..电磁铁的磁性强弱和电磁铁中的电流大小、线圈匝数有关,与电流方向无关,故错误。
D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的,故正确。
故选D【点睛】本题考查电磁铁的知识,电磁铁是利用电流的磁效应制成的;铁芯需用软磁性材料制成,因为软磁性材料的磁性不能保留下来;影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小和线圈的匝数。
电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。
2.C【解析】【详解】A.电磁铁能吸引的大头针越多,表明磁性越强,故正确。
B.滑片P向左移动时,电路中的电阻减小,电流增大,电磁铁的磁性会增强,故正确。
C.串联电路处处电流相同,因此通过A、B线圈的电流相同,故错误。
D.电流相同时,匝数多的磁性大,故正确。
故C符合题意为答案。
3.B【解析】电磁体的磁性强弱与下列3种因素有关:(1)电流强弱(2)线圈扎数(3)有无铁芯。
A中P向右滑动时电阻增大,电流变小,磁性变小。
B中P向左移动时电阻减小,电流增大,磁性增大。
C线圈扎数变少,磁性减弱。
D电源正负极的对换不影响磁性大小。
本题结合了电生磁和滑动变阻器的变化两个知识点,考查了学生对物理知识综合题的掌握,难度适中。
4.C【解析】①滑动变阻器的滑片P向右移动时,电路中的电阻变小,则电路中的电流变大,从而可以确定电磁铁的磁性变强;而磁体的下端为N极,并且弹簧测力计的示数变小,∵异名磁极相互吸引,同名磁极相互排斥,∴电磁铁的上端为N极.故A不符合题意.②∵电磁铁的上端为N极,下端为S极,由安培定则可知,电流电磁铁的下端流入,故电源右侧为正极,左端为负极.故B不符合题意.③∵抽去铁芯后,电磁铁的磁性变弱,而电磁铁的上端为N极,并且同名磁极相互排斥,∴对条形磁铁的排斥力减小,故弹簧测力计的示数将变大.故C符合题意.④断开开关,电路中没有电流,所以电磁铁磁性无磁性,即电磁铁对条形磁铁即不吸引也不排斥,但条形磁体有重力,故弹簧测力计有示数.故D不符合题意.故选C5.D【解析】解答:A. 该盆栽悬浮的原理利用了同名磁极相互排斥,当盆栽悬浮在空中静止不动时,受的力是平衡力,即盆栽的总重力和磁力大小相等,当浇水后重力变大,故磁力也变大,故A 错误;B. 浇水后,盆栽会向下靠近底座一些,但盆栽在向上的磁力作用下仍然会悬浮在空中,不会落在底座上,故B错误;C. 要使盆栽与底座之间距离不变,需增大磁力,磁力的大小与电流的方向无关,故C错误;D. 要使盆栽与底座之间距离不变,需增大磁力,电磁铁磁性强弱与电流的大小有关,其他条件相同,电流越大,磁性越强,故要增大磁力需增大电流,故D正确。
6.电流断开开关【解析】【详解】根据电磁铁的工作特点解答。
电流的大小影响电磁铁的磁性强弱,而磁性的有无由电流的有无来控制;所以电磁起重机对钢铁的吸引力大小可以通过改变内部线圈中的电流的大小来改变;使用中要将钢铁放下,需要使电磁铁失去磁性,则断开开关,切断电路即可.【点睛】牢记影响电磁铁磁性强弱的因素,电磁铁利用电流的磁效应工作,电流越大、线圈匝数越多时,磁性越强,断开电路时,会失去磁性。
7.同名磁极相互排斥正极上【解析】【详解】根据题意可以知道,磁浮玩具稳定地“漂浮”起来,其利用的工作原理是同名磁极互相排斥;根据同名磁极相互排斥可以知道,图中电磁铁的上端应为N极,则由安培定则可以知道,电流从电磁铁的下端流入,上端流出,此时要想实现“漂浮”,电路中的a点必须连接电源的正极;若要增加玩偶“漂浮”的高度,可将滑片P向上移动加以调节,使电路中的电阻变小,电流变大,电磁铁磁性增强.【点睛】本装置利用了磁极间的相互作用规律,根据同名磁极相互排斥,结合安培定则可判断出磁极,再进一步确定电源的正负极.并根据变阻器的变化,分析磁极的强弱变8.变强A到B【解析】试题分析:滑动变阻器的滑片向右移动时,电阻变小,电路中电流变大,听筒电磁铁的磁性将变强。
在电源外部电流的方向从电源正极流向负极,所以通过导体AB的电流方向为A到B。
【考点定位】电话视频9.磁性分离接触【解析】试题分析:通电时,电磁铁有电流通过,电磁铁具有了磁性,衔铁被吸引过来,使小锤打击铃碗发出声音,同时衔铁与螺钉分离,电路断开,电磁铁失去了磁性,此时电磁铁释放衔铁,弹性片又和螺钉接触使电路通电,铃碗发声,如此往复循环.考点:电磁铁的应用10.吸引大头针数目的多少增加大甲线圈匝数越多S(南)大头针被磁化,同名磁极相互排斥电磁起重机(或扬声器、磁悬浮列车等)【解析】【详解】(1)在实验时,通过吸引大头针数目的多少反映电磁铁的磁性强弱,利用转换法。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电阻变小,电路中的电流变大,电磁铁的磁性变强,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加,说明电流越大电磁铁磁性越强。
(3)根据图示的情境可知,电磁铁甲吸引大头针的个数多,因此甲的磁性强,根据图示可知,电流相同,甲线圈匝数多,因此说明电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强。
(4)根据右手螺旋定则,可判断出电磁铁乙的上端为S(南)极。
(5)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是:大头针被磁化,同名磁极相互排斥。
(6)电磁铁在生产、生活中应用广泛,包括电磁起重机(或扬声器、磁悬浮列车等)。
11.左变大线圈匝数【解析】【详解】由图中电流的方向,利用安培定则可以判断电磁铁的右端为N极,根据同名磁极相互排斥可知,图中指针上端向左偏转。
再将开关S从a拨到b点,调节滑动变阻器滑片的位置,使电流大小保持不变,此时接入电路的电磁铁线圈匝数增加,磁性增强,对小磁体的排斥力增大,指针指示的数值将变大,这说明电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关。