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新课标2021年高一语文暑假作业3(必修一、二、)新课标2021年高一语文暑假作业3?语文?必修一、二、三一、根底知识(共3题，每题3分)依次填入以下各句横线处的成语，最恰当的一组是()(3分)①事前有周密的规那么，遇事有果敢的决心，就不至于___________、左右为难了。
②要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服___________的保守思想。
③青年人在困难面前不应该___________，而应该勇猛前进。
④在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应该___________。
A.犹豫不决畏首畏尾畏缩不前举棋不定B.畏首畏尾举棋不定犹豫不决畏缩不前C.举棋不定畏首畏尾畏缩不前犹豫不决D.畏缩不前举棋不定犹豫不决畏首畏尾依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()(3分)现在许多大学工科一年级开设阅读与写作课，来替换以前的第1 页写作课。
不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章，不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。
①写作是输出，阅读是输入②因为，写作和阅读不能分家③输入质量不高，输出便成了无源之水④道理是明摆着的，但付诸实践十分困难⑤这样，提高写作水平往往也就成为空谈A.②④⑤①③B.①④②③⑤C.①③⑤②④D.②①③⑤④以下句了没有语病的一项为哪一项()(3分)纵观科学史，科学的开展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。
考古家对两千多年前在长沙马王堆墓新出的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步了解。
夜间行车时，路上没有行人，也没了反光标志，住往是到了非常近的距离司机才发现前方有行人，所以经常发生交通事故的隐患。
一个大国的崛起过程，必然是大国国民复苏过程，是民族自信心、自豪感、凝聚力空前增强的时代。
二、文言文阅读(共12分)阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。
不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
高一暑假语文作业参考答案：解析学期期末考试完结，接下来就是假期时间，语文网特整理了高一暑假语文作业参考答案，希望能够对同学们有所帮助。
第一天参考答案：1.(5分)选B项给3分，选D项给2分，选E项给1分。
选A、C项不给分。
A项中的“整个一生”是错误的，原文中应当指父亲去世十年来。
C项中的“克制与坚决”是错误的，母亲的迟疑和最终没有接电话，并不是宏大的精神，而是迫于我们子女的压力无奈放弃。
E项中的“习惯地看电话”，说是胆怯仍有人给母亲打电话和母亲结婚，只对了小小的一部分，主要表达的是对母亲的思念和懊悔的心理。
2.(6分)用了倒叙的写法，先交待了“母亲出了状况”这一结果，引起读者留意，增加小说的吸引力。
流露出了我们的惊讶和对母亲再婚的反对心理。
总领下文，为下文介绍“母亲出了状况”的经过做了高度的概述。
为后文的“可母亲还是出了状况”留下伏笔。
3.(6分)电话是小说中的一个线索，具有呈现情节进展的作用。
“我”提前回家所发觉的电话，是母亲和老年高校同学在通话，母亲处在兴奋中，情节的开端，母亲出了状况。
新的周末大团聚时六点的电话，是母亲老年高校同学打来的电话，母亲处在无奈中，情节的进展，母亲被迫放弃。
六点准时响两声的电话，是母亲老年高校同学报平安的电话，母亲再婚被我们彻底打散了，情节的进展。
坚韧地持续着的电话，是老人女儿的电话，老人临终恳求与母亲见一面，情节的高潮。
4.(8分)赞同老年人再婚。
赡养老人，让老人安度晚年，过上华蜜的生活，是做儿女们的责任。
儿女们虽然可以给老人供应很多物质上条件，但老年人在情感精神方面的须要，是儿女们不能供应和取代的，给老人找合适的老伴，可以完备地解决这个问题。
儿女们不能太自私，只是从自己的脸面动身，或者从自己的子女须要老人照看动身，来威逼老人，损害老人，这是不仁道的行为。
二、1飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3、忽闻水上琵琶声，主子忘归客不发三、1.B[“隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠”相照应。
高一语文暑假作业第三练答案公布
一、1、C2、B3、A4、B二、5、D6、B7、D三、8、C9、C
10、(1)答案一：薄薄轻轻和重重叠叠这两个叠词用得妙。
薄薄轻轻写出了雾的虚无缥缈，重重叠叠写出了山的连绵不断，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。
(答出两个叠词给2分，分析恰当给2分，意思对即可) 答案二：冲和放用得妙。
诗人跨马在轻雾中穿行，恍若冲开轻纱似的帏幔，连绵不断的青山从轻雾中一座接一座地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独有情趣。
(答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可)
答案三：冲和放用得妙。
冲，使流动的雾化动态为静态;放，使静止的山化静态为动态。
两者相生相映，构成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。
(答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可)
(2)碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱，诗人描绘了一幅秀美的山村画面，表达了诗人(在繁忙的公务之余到郊野散步时)轻松愉快的心情。
(答出具体的画面给2分，答出轻松愉快给2分，意思对即可)
11、(1)孙犁荷花淀
(2)灭六国者六国也族秦者秦也
(3)陶渊明云无心以出岫
第四练
一、1、qin,qiǎng,m,y，k,jun,xū,ju,。
新高一语文暑假作业答案完整版（3）新高一语文暑假作业答案（完整版）第二年三月，北匈奴单于派左鹿蠡王率二万骑兵进攻车师，耿恭派司马带兵三百前往救援，路上，遭遇匈奴大军，寡不敌众，全军覆没。
北匈奴杀死车师国的后王安得，又转兵攻打金蒲城(今新疆奇台西北)。
耿恭亲自登城，指挥作战。
他让部下把毒药涂到箭镞上，向匈奴兵喊话说：“我们汉朝的箭是神箭，那些中箭的人一定必有异常的表现。
”喊完，用强弩发射毒箭。
匈奴兵中箭者，创口都因毒热而迅速溃烂。
于是，大惊失色。
正逢天降暴雨，耿恭乘风雨大作猛攻敌阵，杀伤的匈奴兵极多。
匈奴兵震恐，互相之间说：“汉兵像神一样，真可怕啊!”于是撤兵而去。
耿恭认为疏勒城傍有涧水可以坚守。
五月，就领兵占据了疏勒城。
七月，匈奴兵又来进攻，耿恭招募数千敢死队员直闯敌阵，匈奴骑兵逃散败走。
当时焉耆、龟兹进攻并杀死了汉西域都护陈睦，北匈奴在柳中包围了关宠。
正赶上明帝驾崩，救兵不到，车师国又背叛汉朝，与匈奴合兵进攻耿恭。
耿恭激励将士赶走敌人。
车师后王夫人的祖辈是汉人，因而常悄悄地给耿恭通报军情，并私下供给汉军粮饷。
数月之后，汉兵粮食用完，陷入困境，于是煮铠甲和弓弩，吃皮革牛筋。
耿恭与士兵以诚相待同生共死，因而全城上下，协力同心。
而军士渐渐死亡，只剩了几十人。
单于知道耿恭困顿不堪，想招降他，派使者对他说：“你若投降，就封你为白屋王，把女儿嫁给你做妻子。
”耿恭将单于使者骗上城来，亲手将其杀死，在城上用火烤他的肉吃，使者下属望见此情形，大哭而去。
单于大怒，增兵围城，但始终未能攻下。
当初，关宠上书请求派兵来救。
当时肃宗刚刚继位，于是招来公卿一同商议。
司空第五伦认为不宜出兵救援。
先前耿恭曾派遣所部军吏范羌回敦煌领取军士寒衣，范羌随王蒙的军队出塞。
范羌坚决请求返回迎接耿恭，诸将不敢前进，无奈王蒙只得分兵两千给范羌去营救耿恭。
范羌从天山北道进军，遇大雪深丈余。
军队刚好到达疏勒城下。
城中听到兵马声，以为匈奴攻城。
非常害怕。
高一语文暑假作业参考答案放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。
暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。
下文为大家准备了高一语文暑假作业参考答案。
一、近义词辨析1、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
2、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。
如：你~把作业完成。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。
3、不力：不尽力。
如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
4、长年：一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：*终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
*平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
5、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。
6、法制：名词，法律制度。
法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法7、反映：*反射*把客观事物的实质表现出来*把情况或意见告诉上级或有关部门。
反应：*受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。
*物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。
*事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。
8、妨害：使受损害。
如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。
妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。
9、工夫：指占用的空闲或时间。
功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。
(辨：表示武术用“功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间“功夫”多指本领或造诣。
)10、过度：形容词，过分。
过渡：发展变化到另一阶段。
11、化装：为不被人识别或演戏而改变装束。
化妆：为更美丽而打扮修饰。
12、申明: 郑重申说理由,含解释辩白之意。
声明: 公开宣布或表明立场、态度,名词、动词。
13、十足: (1 )成份纯(2)十分充分.实足: 确实足数,如“分量~” 、“ ~年齡” 、“~25O人” 。
高一暑假作业答案第一套：必修三第一、二单元试题答案一、基础知识1. 答案A B 拓tà片沸fèi反；C 脊髓suǐ撬qiào开；D 石栈zhàn 朔shuî漠2. 答案D A，lēi/lè，zhì，shè/shí；B，chuāng，lîu/lù，chāi/chā；C，jiǎo/jué，píng/bǐng，hèng；D，zǎi/zài，xiè/jiě，jiān/jiàn。
3. 答案B A训—驯C揣揣—惴惴D喧—暄4. 答案A B，“颂”应为“诵”；C，“章”应为“张”；D，“加”应为“假”5. 答案C C“杀青”古人写书，先在竹简的青皮上起草，以便于涂改，改定后再削去青皮，写在竹白上，叫做杀青。
现借指著作完稿A 心猿意马：形容心里东想西想，安静不下来，当用“心无旁骛”；骛，追求；心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志B.“山不转水转”：比喻情况总是在变化，一时不顺利也不必懊恼和悲观，不合语境，应换用“人在江湖，身不由己”：在某个部门或圈子里，必须遵守相应的游戏规则，不能率性而为的D.求田问舍，谋求购置田地房屋，只知道置产业，谋求个人私利，比喻没有远大的志向6. 答案A B“师心自用”是只凭主观，自以为是，是贬义词。
C官样文章，讽刺那些空话套话连篇的照例敷衍的虚文滥调。
贬义。
D亦步亦趋，原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。
比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。
贬义。
不能表示紧跟潮流。
7. 答案C A项关联词语搭配不当，“和”应改为“还是从”。
B项成分残缺，应在句末加“发展”。
D项搭配不当，应将“加强”改为“改进”。
8. 答案C A、不合逻辑，属否定失当。
“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。
人教版20XX高一语文的暑假作业答案(3)17.我“怦然〞是因为大雁飞过的场面特别壮观;(2分)“肃然〞则是因为群雁飞鸣所奏响的充斥天地间“如九天飘散的音乐〞而心生敬意。
(2分)18.⑴远离自然，只能从书本上而不是身边感受到自然之美(2分)⑵喧嚣的环境，枯竭的溪流，树林的消逝，甚至猎人的残害等生存逆境所带来的种种感受(2分)19.文章最突出的表现手法是对比。
(2分)例如：①三十年前，溪流清亮，水面阔大，树林茂盛，群雁齐飞;三十年后，溪流干枯，树林消逝，大雁远离。
(1分)②“我〞惊叹过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色〞的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些。
20.天空孤独，是说大雁不再飞过;人孤独，是说人们虽然建了“落雁公园〞，却再也无法观察群雁与落霞齐飞的情景，孩子更只能从书本上认识雁阵。
(2分)以此昭示我们：人类过度损害自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谐共处。
(2分)用此句结尾，在表达上显得委婉含蓄;同时留下了无限思绪，引人深思。
(2分)二、《不朽的失眠》参考答案14、(4分)从结构上说，此句由写张继XX城落榜转而写他枫桥夜泊，完成了行文上的自然过渡(承上启下)。
从内容上说，此句烘托了张继落榜后盼望尽快摆脱令他惭愧沮丧的严酷现实，寻求精神超脱的急迫心情。
(每点2分)15、(6分)⑴张继的失意、沮丧。
⑵警世和鞭策。
⑶遭受挫折后的失落、沮丧心情。
16、(6分)(此题为开放题，观点合理、论据正确即可)[答案示例]观点：临时的挫折并不意味着事业的终结，真正的强者应乐观豁达地笑对现实，制造不朽的人生。
(3分，意思符合即可)论据：(3分)(教材中诸如孔子、孟子、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、史铁生等人的人生经受均可作为论据，但应留意扣住类似“人生挫折〞“事业胜利〞“不朽〞等关键词，概括表达)17、(6分)含义：“不朽〞原意是永不磨灭，永久存在下去。
文中张继因落榜失眠而写就了千古不朽的诗篇，故用“不朽〞来修饰“失眠〞。
高一语文暑假作业第三练答案公布一、1、C2、B3、A4、B二、5、D6、B7、D三、8、C9、C10、(1)答案一：薄薄悄然和重堆叠叠这两个叠词用得妙。
薄薄悄然写出了雾的虚无缥缈，重堆叠叠写出了山的连绵不时，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。
(答出两个叠词给2分，剖析恰当给2分，意思对即可)答案二：冲和放用得妙。
诗人跨马在轻雾中穿行，恍假定冲开轻纱似的帏幔，连绵不时的青山从轻雾中一座接一座地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独无情味。
(答出两个动词给2分，剖析恰当给2分，意思对即可)答案三：冲和放用得妙。
冲，使活动的雾化静态为静态;放，使运动的山化静态为静态。
两者相生相映，构成一幅虚无缥缈、奇趣横生的画面。
(答出两个动词给2分，剖析恰当给2分，意思对即可) (2)碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人喝彩歌唱，诗人描画了一幅秀美的山村画面，表达了诗人(在忙碌的公务之余到郊野散步时)轻松愉快的心境。
(答出详细的画面给2分，答出轻松愉快给2分，意思对即可)11、(1)孙犁荷花淀(2)灭六国者六国也族秦者秦也(3)陶渊明云无意以出岫第四练一、1、qin,qiǎng,m,y，k,jun,xū,ju,dng,shu,qiǎo,ho,pǐ,qing,ju2、休戚与共，九牛一毛，厌烦，赎罪，心猿意马，摇曳不定，轮廓，羞怯，央求，兜圈，禁锢，央求，教诲/会，瞥见，富饶3、B4、B5、D6.ACBD7.通感、拟人8.思绪上照应下文这样想了好几年说明对生与死的选择虽然是一个临时困挠我的效果，对这个效果有一个正确的看法，我经过了困难的思索和选择。
9.由于我对死有了一个失望而安然地态度。
三、10、它能够是一条江，让你体会澎湃;它能够是一卷线装书，让你品味深沉。
(此题看似复杂，实那么隐藏机关，其隐性要求是十分多的。
首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是可以表现高尚的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从高尚的角度来写，假设写成它能够是一条小溪，让你感受清凉或它能够是一朵白云，让你感受轻柔等，都是不合语境的。
新高一暑期语文作业参照答案作业一B 项，扮像—扮相，对峙(sh ì) —对峙 (zh ì) ；C 项，弦歌不辍(zhu ì) —弦歌不辍 (chu ò) ；D 项，餐风宿露—披星带月。
理直气壮：形容原由仿佛很充足，说个不休。
此处应用“念念有词”。
念念有词：旧时迷信的人小声说念咒语或祷告的话，也指人不断地喃喃自语。
“他神情自如” “不动火” “不生气”都是独立的分句，此间应用逗号。
4.C A 项，搭配不妥，“看到”与“鼓乐唱腔”不搭配，可改为“听到”。
B项，不合逻辑，“独一”和“之一”矛盾。
D项，句式杂糅，可删去“的瓶颈”或将“限制着”改为“这是”。
(5) 沉舟侧畔千帆6． (1)豁然爽朗；(2)落红不是无情物；(3) 烟笼寒水月笼沙；(4) 为有源泉活水来；过，病树前头万木春；(6) 希望人长远，千里共婵娟。
7. （ 1）以为美（2）确实（共 2 分。
共 2 道小题，每题 1 分）8．在公共场所中谈论、谴责。
（共2分。
错一处扣 1 分，扣完为止）9.（ 1）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境以内莫不有求于王。
（共 3 分。
错一处扣 1 分，扣完为止）（ 2）虽欲言，无可进者。
（ 1 分）10 ．（ 3 分）（ 1）色彩华美开放（对美的勇敢追求、追求时髦）（2）朴实淡雅（3）衣饰华美异样（追求掩饰太平易祥瑞祝愿）11.（3 分）（ 1）说明竹林七贤衣饰审美对后代的影响之深。
突出魏晋期间衣饰审美追求自然，个性解放。
（ 2）运用举例子说明方法，说明唐朝人追求时髦，追求衣饰色彩华美的审盛情识。
12.（ 2 分）“绝不可以”语气果断，不行置疑。
突出重申清代等级威严，黄色衣饰只有皇室成员才能衣着。
13 ．（ 3 分） C（审盛情识主要取决于不一样期间政治经济发展水平）14．答案：不可以删掉。
因为写母亲栽花草和蔬菜是为下文描绘母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突出母亲热爱生活、富裕爱心的品行。
2018-2019学年福州金山中学高一语文暑假作业（三）参考答案第 1 题【参考答案】B第 2 题【参考答案】D第 3 题【参考答案】C第 4 题【参考答案】B第 5 题作品多处写到“眉豆花”，有什么作用？请结合作品分析。
【参考答案】①烘托了小疤质朴、羞涩、美丽、柔婉的形象；②衔接上下文，勾连现实与回忆，使情节紧凑；③寄托着小疤对春林的回忆和思念，象征了爱情的朴素浪漫、馥郁温馨，含蓄地表现主题；④“眉豆花”的反复出现，营造了纯净美好的诗意氛围，给读者以独特的审美体验。
第6 题“春林”“老亮头”和“小疤”，你认为谁是主人公？请结合作品谈谈看法。
【参考答案】示例一：春林是主人公①作品写老亮头和小疤是为了侧面表现春林，春林的英雄事迹更震撼人心；②春林是人物和情节聚焦的核心，没有他小说的情节无从展开；③老亮头的牵挂，小疤的思念都是为了凸显春林舍小家、为大家的军人情怀，具有较强的感召力量。
示例二：小疤是主人公①作品写小疤的少女情怀和心事，笔墨较多，人物形象更饱满鲜明，其他人物则显单薄；②春林和老亮头一隐一显，都为表现小疤的情感服务；③小疤的爱情是小说着力表现的内容，分离与变故都为了凸显爱情的柔韧与坚定。
示例三：老亮头是主人公①老亮头着墨最多，他对春林的牵挂与愧疚、支持和理解，展现一个隐忍、深情、无私的父亲形象，令人动容；②老亮头是勾连起小疤与春林的核心人物，是情节开展的关键；③老亮头是军人父亲的代表，他们的默默付出，是更为深厚的主题，具有震撼人心的力量。
7 题【参考答案】C第8 题【参考答案】B第9题提升我国芯片行业的核心竞争力，需要哪些相关方的努力？简述各方所起的作用。
（6 分）【参考答案】①政府须加大资金和政策扶持力度；②企业应切合市场需求，提升产能，加大研发投入，实现技术更新；③科研人员要勇于创新，脚踏实地。
（每答对一点给 2 分，答对 3 点即可满分。
意思答对即可。
如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。
作业三Array编写：高一语文备课组鲁艳平
一、基础知识
1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A．屏．除（bǐng）椎．心泣血(zhuī) 抛头露．面（lù）冒天下之大不韪．（wěi）
B．桎梏．（gù）振翮．高飞（hé）嘁嘁喳．喳（zhā）驷．马难追（sì）
C．拜谒．（jié）怙．恶不悛（hù）金蝉脱壳．（qiào）鹬．蚌相争（bàng）
D．巷．道（hàng）戎马倥偬．（zǒng）碑刻拓．本（tà）解铃还须系．铃人（xì）
2．下列各组词语书写完全正确的一组是（）
A．肝脑涂地鸿篇巨制受人挟制一曝十寒
B．甘之如饴侯门似海行迹无定众志城成
C．好高骛远寥若晨星殉情枉法天涯海角
D．和颜悦色受人唆使杳如黄鹤美伦美奂
3．依次填入下列横线处最恰当的一组词语是（）
⑴他经常利用学习的苦练篮球技术，现在已成为校队队员。
⑵昨天，的士司机张全遭到了3名男子的殴打。
事后，虽有警方到场并将打人者控
制，但得知事件的数百名的士司机仍迅速聚集到现场，围住打人者齐声要求其道歉。
⑶奥运会开幕式，全世界对中国文化有了更多的认识。
A．间歇处治通过B．间隙处置经过
C．间隙处置通过D．间歇处治经过
4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．尽管目前金融危机让部分企业减少了人才的需求量，但一些大中型企业从长计议
．．．．，借机进行人才储备，有针对性地吸纳专业后备人才。
B．随着生活水平的日益提高，农民群众的代步工具也鸟枪换炮
．．．．，由自行车换成了摩托车，甚至小汽车，节能环保的电动车也倍受青睐。
C．科技引领社会发展，我们必须苦练内功，掌握本领，不然身无长物
．．．．，将无法适应科技创新时代发展的新要求。
D．人非圣贤，孰能无过？学生犯点小错误在所难免，也是不足为训
．．．．的，关键是我们要认真吸取教训，避免重蹈覆辙。
5．下列各句中没有语病的一句是（）
A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
B．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。
C．目前，人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。
由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化，所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。
D．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
二、文言文阅读
司马芝字子华，河内温人也。
少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。
贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。
”遂得免害，以鹿车推载母。
居南方十余年，躬耕守节。
太祖平荆州，以芝为菅长。
时天下草创，多不奉法。
郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。
顷之，芝差节客王同等为兵，掾史据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。
”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。
今调同等为兵，幸时发遣。
”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。
芝乃驰檄济南，具陈节罪。
太守郝光素敬信芝，即以节代
同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。
迁广平令。
征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。
勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。
后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。
黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。
会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。
昭犹惮芝，不为通。
芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。
吏能犯教，而不能使君必不闻也。
夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。
君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。
可不各勉之哉!”于是下吏莫不自励。
后为大司农。
芝奏曰：“王者之治，祟本抑末，务农重谷。
方今二虏未灭，师旅不息，国家之要，惟在谷帛。
臣愚以为专以农桑为务，于国计为便。
”明帝从之。
芝性亮直，不矜廉隅。
与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。
卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。
6．对下列加点词语的解释不正确的一项是（）
A．同行者皆弃老弱走．走：逃跑
B．宾客子弟在界数．犯法数：屡次
C．芝不报．其书，一皆如法报：报告
D．芝性亮直，不矜．廉隅矜：夸耀
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（）
A．于．鲁阳山遇贼臣诚恐见欺于．王而负赵
B．此孝子也．魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也．
C．芝乃．驰檄济南今少卿乃．教以推贤进士
D．因．芝妻伯父董昭相如因．持璧却立
8．下列句子分别编为四组，全都能表现司马芝为政有方的一项是（）
⑴母老，唯在诸君⑵勋与芝书，不著姓名，而多所属托⑶芝乃驰檄济南，具陈节罪⑷
居南方十余年，躬耕守节⑸入为河南尹，抑强扶弱，私请不行⑹专以农桑为务，于国计为便
A．⑴⑵⑷B．⑵⑶⑸C．⑴⑷⑹D．⑶⑸⑹
9．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A．文章开篇写司马芝避乱荆州，守母遇贼之事，表现了他非凡的品格，为下文写其为官事迹起到有力的铺垫和烘托作用。
B．司马芝任菅长时，征调郡主簿刘节的门客王同等人去当兵，刘节不从。
司马芝便上书太守，列举刘节的罪状。
太守当即下令让刘节代替王同去当兵，使刘节受到了应有的惩处。
C．司马芝任广平县令时，征虏将军刘勋给他写信，却不署姓名，多次嘱托他帮忙。
鉴于刘勋的特殊身份，司马芝不得不听。
后来刘勋犯法被杀，司马芝并没有因此获罪。
D．司马芝为人耿直，从不两面三刀。
和别人谈话时，只要不同意，就当面指出，回去后也不会有微词。
他在当时有着很高的声望。
10．将下列句子翻译成现代汉语
⑴吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。
今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失
哉？
⑵君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。
⑶君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。
三、诗歌鉴赏
小园黎简（清代）
水影动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
（注：寒花：菊花）
11．你认为这首诗的首联中哪两个字用得最好，为什么？请简要赏析。
12．本诗的后两联由物及人，请结合景物描写简要赏析诗人的形象特点。
作业三
1.D
2.A
3.C
4.B
5.C
6.C
7.B
8.D
9.C
10.⑴我对待侯先生已经够周到的了，天下无人不晓，如今我将要赴死，可是侯先生竟没有一言半语来送我，我难道有什么过错吗？
⑵您是豪门大家族，又在郡里担任重要职务，而您的宾客经常不服劳役，黎民百姓早就心怀怨恨和不满，有些流言已经被上级听到。
⑶君主在上面有劣政，官吏们在下面造成灾祸，这是政事得不到治理的原因。
11.窥：角度好，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙地突出了小园景物的魅力。
拟人化：以物拟人，写活了山光的意态神情。
“动”小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，这样静动结合，画面更美。
“深”深树本谓茂密的树林，从水中倒影能看出树林茂密的深浅层次，更突出了水之深，之清。
12.幽竹寒花（菊花），是孤傲负美的意象；新月新霜都是高雅圣洁，白壁无瑕的象征。
幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。
此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操，澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。
