习题-护理心理学
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护理心理学复习题一、选择题1.关于护理心理学表述不正确的是A.交叉学科 B.边缘学科 C.思想教育学科D.心理学的重要分支E.护理学的重要分支2.护理心理学的研究对象不包括A.病人B.亚健康状态的人C.健康人D.社会工作者E.护士3.护理心理学的主要研究任务是A.研究身心交互作用对心身健康的影响B.研究心理行为的化学基础C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础E.研究心理行为的人类学基础4.我国护理心理学发展的标志性特征A.研究成果显著B.临床应用实效性强C.教材的编写和出版D.增加心理学课程设置E.护理心理学理论和技术的广泛应用5.现代护理观主要体现在A.从疾病护理转变为心身整体护理B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会C.护理对象从个体到群体D.以上都是E.以上都不是6.护理心理学技术和方法不包括A.临床心理护理方法B.临床心理护理评价C.心理健康教育D.心理保健策略E.心理治疗技术7.为心理学分支学科提供理论基础的是A.生理心理学B.发展心理学C.普通心理学D.社会心理学E.医学心理学8.用于研究心理和疾病关系的学科A.生理心理学B.心理生理学C.心身医学D.毕生发展心理学E.神经心理学9.主张精神和肉体是独立序列过程的心理学家是A.詹姆士B.冯特C.毕生D.韦特海默E.以上都不是10.主张把人的经验分为感觉、意向和激情状态的三种元素的心理学派别是A.构造主义B.行为主义C.功能主义D.精神分析E.格式塔11.把意识看成川流不息的过程的心理学派别是A.格式塔B.功能主义C.构建主义D.精神分析E.行为主义12.直接观察记录个体或团体行为活动及分析两个或多个变量之间相互关系的研究法为A.问卷法B.观察法C.调查法D.以上均是E.以上均不是13.运用观察法时观察质量主要取决于A.控制观察的条件B.病人C.观察者的能力D.以上均是E.以上均不是14.一医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法E.以上均不是15.运用量表测验病人焦虑程度的研究方法为A.控制观察B.问卷调查C.访谈法D.测验法E.以上均不是16.在科学抽样基础上对某一问题进行的研究为A.临床实验研究B.前瞻性研究C.抽样研究D.个案研究E.回顾性研究17.在临床中对心理护理效果的研究常采用A.个案研究B.抽样研究C.回顾性研究D.临床实验研究E.以上均不是18.能完整体现陈述、解释、预测、控制的研究方法是A.测验法B.调查法C.访谈法D.实验法E.以上均是19.反对内省主张应用实验方法的心理学派别是A.精神分析B.功能主义C.行为主义D.以上均是E.以上均不是20.国外护理心理学发展具有的特点A.强调心身统一B.运用心理疗法开展心理护理C.开展量性和质性研究D.增加心理学课程比重E.以上都是21.人的心理实质是A.心脏的功能B.思维的结果C.脑的功能D.个性的反应E.对事物整体属性的反映22.心理过程指的是以下过程A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等23.看见一片绿叶,这种心理活动属于A.视觉B.感觉C.知觉D.认知E.注意24.语言的提示对知觉的哪种特性有重要影响A.整体性B.理解性C.恒常性D.选择性E.组织性25.“杯弓蛇影”是一种A.幻觉B.病理性错觉C.生理性错觉D.情绪E.感觉26.俗话说:“入芝兰之室,久而不闻其香”,这是感觉的A.适应性B.条件性C.补偿作用D.相互作用E.情绪色彩27.在同一张图里有人看见青年妇女的背侧面,有人看见老太太的正侧面,是知觉的A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性E.适应性28.以下属于逻辑记忆内容的是A.愉快的经历B.危险的遭遇C.物理定义D.学习打字E.长途旅行29.过去经验的事物再度出现时仍能认识,称为A.再现B.再认C.追忆D.识记E.保持30.有意识记是指A.有明确目的的识记B.有意义的识记C.需要理解的识记D.不需要一直努力的识记E.无意识的识记31.思维的两大特征是A.复杂性、逻辑性B.逻辑性、概括性C.分析性、抽象性D.间接性、概括性E.以上都不是32.心理活动对事物的指向和集中,这是A.思维B.想象C.注意D.记忆E.情绪33.注意的两个特征是A.广泛性与集中性B.指向性与稳定性C.广泛性与稳定性D.指向性与集中性E.间接性和概括性34.心境是A.正性情绪B.负性情绪C.一种情感D.抑郁情绪E.一种情绪状态35.按照现代心理学界的标准,四项基本情绪是A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒E.以上都不对36.“人逢喜事精神爽”指的是A.心境B.激情C.美感D.应激E.理智感37.遗忘曲线是哪位心理学家的实验结果A.冯特B.华生C.弗洛尹德D.马斯洛E.艾宾浩斯38.在抢救心绞痛患者时,护士能分秒必争地给病人舌下含化硝酸甘油,肌注安定和吸氧,使其转危为安。
护理心理学一、单选题:1.护理心理学的主要研究任务是A.研究心理行为的物理学基础B.研究心理行为的化学基础C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础E.研究心理行为的人类学基础2.心理过程指的是以下过程A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等3.按照现代心理学界的标准,四项基本情绪是:A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒E.以上都不对4.在GAS模式中,机体出现各种复杂的神经生理变化,动员全身的资源抗拒应激源,此期为A.警觉反应期B.抵抗期C.衰竭期D.稳定期E.激发期5.下列哪项不是标准化心理测验的基本特征:A.标准程序B.常模C.大样本D.信度E.效度6.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商(MQ)是125,表示该儿童记忆:A.优秀B.很优秀C.中上D.中等E.中下7.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是A.心理护理与心理干预B.心理护理和行为指导C.独立开展心理治疗和行为矫正D.心理健康教育E.心理护理和干预效果8.音乐疗法主要适用于A.心身疾病B.精神疾病C.感染性疾病D.各种外伤E.以上均不是9.急危重症病人初入院的1-2天,最典型的心理特点是A.焦虑、恐惧B.否认C.孤独、愤怒D.依赖E.自我形象紊乱10.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突,从而引起特定的心身疾病,该理论为A.心理生物学理论B.心理动力理论C.学习理论D.行为主义理论E.认知理论11.某医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法E.以上均不是12.在记忆过程中不包括的环节为A.验证B.保持C.回忆D.识记E.再认13.建立良好的护患关系,很大程度上取决于护士的人际能力及其A.权威性B.主动性C.变通性D.主导性E.灵活性14.应激行为反应所涉及到的方面不包括A.放松B.与他人交流思想和感情C.寻求信息D.恐惧E.逃避15.在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是:A.效度B.精确度C.信度D.灵敏度E.标准度16.抑郁严重度指数为0.68,其抑郁程度属于:A.正常B.轻度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁E.极重度抑郁17.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人,目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治,依然圆睁双目、焦躁不安。
护理心理学习题(专科)1. 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的当前客观事物的的反映,而知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的的反映。
2. 注意是人的心理活动对一定对象的和。
注意是心理活动的组成部分,但它本身不是的心理过程。
3.我们应该从、、等三个方面来理解心理社会因素在健康与疾病中的作用。
4 .韦氏智力量表包括和两个分量表。
5、病人常见的心理状态包括:焦虑、 ___________ 、___________ 、___________等。
6、韦氏成人智力测验的两个分量表是、。
7、记忆的心理过程包括、、三个阶段。
8、心理防御机制种类较多,按对心理挫折的性质来分,可分为和两类。
二、名词解释1、气质2、心理挫折3. 护理心理学4、保持5 .创造性思维6 .心境7 .性格8 .心理健康9 .应激10 .通情11 .焦虑12 .病人角色缺如三、选择题1. 影响心理挫折程度的因素不包括( )。
A.意志力B.抱负水平C.生理条件D.过去受挫经验E.对挫折主观判断2. 因病使体重明显下降却称之“减肥”,这使用了下列哪种心理防御机制?( )A.升华B.替代C.补偿D.合理化E.幽默3. “以小人之心,度君子之腹”是下列哪种心理防御机制的典型表现 ? ( )A.压抑B.否认C.幻想D.投射E.推诿4. 下列哪项不属于心理中介机制?( )A.认知评价B.建设性心理防御机制C.破坏性心理防御机制D.应对方式E.应激的脑内机制5. 医护人员缺乏同情心很可能会使病人产生( )。
A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.孤独感E.遵医行为问题6. 下列哪项为观察的特点?( )A.标准化程度高B.信度好C.效度好D.有常模E.较自然真实7. 世界上第一个智力量表是由哪位心理学家编制的?( )A.D. WechslerB.A. BinetC.L. M. TermanD.R. L. ThorndikeE.H. J. Eysenck8. 着重评价病理个性的心理测验为( )。
护理心理习题库(附参考答案)一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1.病人一旦患癌症后,最常见且突出的反应是A、紧张B、焦虑C、以上均不正确D、愤怒E、恐惧正确答案:E2.老年患者的心理特点一般不包括A、情绪多变B、,容易悲观C、不易激惹D、生活单调E、易感孤独正确答案:C3.与粘液质相对应的高级神经活动类型的气质为A、兴奋型B、抑制型C、活泼型D、安静型正确答案:D4.激情是一种A、情感状态B、快乐状态C、短时的情绪状态D、持久的情绪状态正确答案:A5.心理咨询的意义不包括A、生活价值判断B、解除应激压力C、卫生知识传播D、防治心身疾病正确答案:A6.根据内容,记忆的种类不包括A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、机械记忆E、语词记忆正确答案:D7.气质是属于心理现象中的A、意志过程B、情感过程C、人格特征D、认知过程正确答案:C8.建立良好的护患关系,很大程度上取决于护士的人际能力及其A、变通性B、主导性C、权威性D、灵活性E、主动性正确答案:B9.医生诊断有病,但本人否认自己有病,属于A、角色行为异常B、角色行为减退C、角色冲突D、角色行为缺如正确答案:D10.青少年的情绪特点包括A、稳定性B、深刻性C、丰富性D、道德性正确答案:C11.行为主义的创始人为A、华生B、弗洛伊德C、斯金纳D、巴甫洛夫正确答案:A12.“前有断崖,后有追兵”,此时的心理冲突属于A、以上都不是B、双重趋避冲突C、双避冲突D、趋避冲突E、双趋冲突正确答案:C13.言语沟通在技巧上,应主要采用A、开放式提问.B、封闭式提问C、释义提问方式D、重复提问方式正确答案:A14.C型人格是下列哪类疾病典型的人格特点A、糖尿病B、消化性溃疡C、支气管哮喘D、恶性肿瘤E、冠心病正确答案:D15.社会再适应量表中, LCU最高的事件是A、结婚B、配偶死亡C、退休D、转学正确答案:B16.支气管哮喘与下列哪项无关A、心理创伤B、花粉C、紧张D、高钠饮食E、沮丧正确答案:D17.病人抑郁、厌世、以至自杀,属于A、角色行为强化B、角色行为异常C、角色行为减退D、角色冲突正确答案:B18.共同参与型医患关系A、病人只能接受不能反对B、临床应用严重外伤C、病人作用是合作关系的参加者D、医生仅告诉病人做什么正确答案:C19.通过与被试会晤,采用一对一的方式了解心理活动和行为反应的方法是A、观察法B、以上均是C、测验法D、调查法E、访谈法正确答案:E20.情感的特点是A、表面现象B、较稳定C、短时存在D、有情景性正确答案:B21.建立中国第一个心理实验室的教授是A、王国维B、陈大齐C、潘菽D、丁瓒正确答案:B22.心理治疗关系的建立原则包括A、时限性B、道德性C、认知性D、开放性正确答案:A23.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要,属于A、自我实现的需要B、爱的需要C、生理性需要D、自尊的需要E、安全的需要正确答案:C24.随意运动是意志行动的A、前提B、核心C、基础D、方向正确答案:C25.急性焦虑应激反应症状主要为A、过度换气B、心动过缓C、心动过速D、血压降低正确答案:C26.先学习的材料对后学习的材料的干扰称为A、前摄抑制B、前后抑制C、相互抑制D、倒摄抑制正确答案:A27.精神分析常利用的方法为A、生物反馈B、系统脱敏C、梦的分析D、厌恶治疗正确答案:C28.“草木皆兵”是引起的反应。
2023年护理心理学考试复习题库及答案(最新版)一、单选题1.以下哪项不是我国常用的心理护理诊断()A、无效性否认B、抑郁C、调节障碍D、语言沟通障碍E、自我形象紊乱参考答案:B2.来访者中心疗法不主张()A、发展来访者主观能动性B、对来访者明确诊断C、促进来访者成长D、治疗师与来访者是平等“角色”E、释放来访者真正的自我参考答案:B3.患者入院后,不顾病情继续坚持写论文,患者的行为属于()A、角色行为异常B、角色行为异常C、角色行为冲突D、角色行为减退E、角色行为缺如参考答案:E4.关于护理心理学方法学问题?以下不正确的描述是()A、内省法又称主观观察法B、调查法又称心理测验法C、实验法可在生活情景中进行D、研究结果可用描述法报告E、可以采用质性研究的方法参考答案:B5.()是护士实施心理护理的重要依据A、临床心理评估B、精神分析C、心理沟通D、心理模拟E以上都不是参考答案:A6.以下不符合护理心理学观点的是()A、强调心理因素在临床的主导作用B、强调个体内外环境因素相互作用在临床的意义C、强调疾病过程中心身相互作用的意义D、强调医学模式改变的迫切性E强调护理模式向整体护理的转变参考答案:A7.护理学与护理心理学的关系是()A、母子”关系B、平等关系C、姐妹”关系D、重复关系E、以上都是参考答案:A8.艾宾浩斯遗忘曲线”显示的遗忘规律表现为()A、时快时慢B、先快后慢C、先慢后快D、均匀递减E、均匀递增参考答案:B9.离差智商适用于()A、16岁以上成人B、18岁以上成人C、20岁以上成人D、60岁以上老人E、任何年龄参考答案:E10.急危重症患者初入院的1~2天,最典型的心理特点是()A、焦虑、恐惧B、否认C、孤独、愤怒D、依赖E、自我形象紊乱参考答案:A11.过量饮酒会引起青少年认知功能下降,比如()A、逻辑思维混乱B、冲动行为C、学习动力下降D、情绪易激惹E、以上都不是参考答案:A12.事先将各种需调查的内容列成调查表,当面或邮寄等方式供被调查者填写,收集后对结果逐条进行分析,在护理心理学中这种研究方法称为()A、测验法B、问卷法C谈法D、调查法E、以上都对参考答案:D13.护士在与患者沟通的过程中,发现患者表达不明确,护士对某些问题有疑问时,采用下列哪种沟通技巧最好()A、改变认知B、集中焦点C、接纳D、核实自己的感受E、倾听参考答案:D14.青少年希望通过吸烟来引起对方注意,属于一种什么心理()A、好奇心理B、逆反心理C、补偿心理D、表现心理E、以上都不是参考答案:D15.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死患者,目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治,依然表情焦急、紧张不安,此时该患者的最主要情绪反应可能是()A、过度焦虑B、严重抑郁C、高度镇定D、极度烦躁E、创伤后应激障碍参考答案:A16.患者否认疾病的存在,拒绝接受治疗或采取等待、观望的态度属于哪种角色适应不良()A、角色行为冲突B、角色行为缺如C、角色行为减退D、角色行为强化E、以上都不是参考答案:B17.心理咨询主要在哪个意识层面上进行()A、意识B、前意识C、潜意识D、无意识E、下意识参考答案:A18.斯金纳进行的动物行为实验研究称为()A、杠杆动作研究B、经典条件反射C、奖励惩罚研究D、操作条件反射E、本能反应参考答案:D19.患者,女,26岁,因交通事故造成多处骨折,疼痛,出血较多,意识清醒,送入医院急救,对此患者,护士首先要做的是()A、陪伴、鼓励B、启迪疏导、帮助患者摆脱困扰C、创造良好的康复环境D、稳定患者生命体征,强患者安全感E、帮助患者适应医院环境参考答案:D20.下列不属于心身疾病的为()A、冠心病B、糖尿病C、精神病D、原发性高血压E、肿瘤参考答案:C21.护理心理学的主要研究任务包括()A、研究心理与行为的物理学基础B、研究心理与行为的化学基础C、研究心理与行为的物理化学基础D、研究心理与行为的人类学基础E、研究心理与行为的生物学和社会学基础参考答案:E22.下列不属于精神分析人格理论的内容是()A、自我B、本我C、潜意识D、超我E、ego参考答案:C23.某病人易焦虑抑郁、过分敏感,遇挫折有较强烈的情绪反应,如让他做艾森克人格问卷,其结果可能性最大的是()A、E分低B、L分低C、N分高D、P分高E、N分低参考答案:C24.选择心理测验的原则是()A、选择国外的标准化测验B、尽量选择新的没有使用过的测验C、选择标准化程度低的测验D、选择标准化程度高的测验E、以上都不是参考答案:D25.心理学研究表明,要取得最大的业绩,最佳的紧张度是()A、高紧张状态B、低紧张状态C、适度紧张状态D、无紧张状态E、超紧张状态参考答案:C26.患者,女,59岁,丧偶8年,现独居,办事无主见,常顺从别人。
护理心理学练习题+参考答案一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1、癌症的发生与下列相关的行为特征为 ( )A、A型行为B、B型行为C、C型行为D、X型行为正确答案:C2、临终病人的一般心理变化规律是 ( )A、否认期、愤怒期、妥协期、接受器、抑郁期B、否认期、妥协期、愤怒期、接受期、抑郁期C、愤怒期、否认期、妥协期、抑郁期、接受期D、否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期正确答案:D3、主体统觉测验的方法是 ( )A、联想法B、表露法C、投射法D、构造法正确答案:C4、一个有经验的医生,能够从x线片上看到并不为一般人所觉察的病灶,这是知觉的( )A、个别性B、选择性C、恒常性D、整体性E、理解性正确答案:E5、创造“人本主义”治疗的学者是 ( )A、德国的贝克B、美国的罗杰斯C、德国的罗杰斯D、美国的贝克正确答案:B6、“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的( )A、情绪型错觉B、想象性错觉C、幻觉D、感觉神经发生病变E、感受性错觉正确答案:A7、心理现象的重要标志为 ( )A、信号性反应B、感应性C、新陈代谢D、觅食反应正确答案:A8、SCL-90属于 ( )A、智力测验B、评定量表C、人格测验D、投射测验正确答案:B9、与粘液质相对应的高级神经活动类型的气质为 ( )A、兴奋型B、安静型C、活泼型D、抑制型正确答案:B10、在精神分析技术中,常让病人舒适的躺着,把进入脑中的一切都讲出来方法为 ( )A、梦的分析B、生物反馈C、系统脱敏D、自由联想正确答案:D11、“快乐是由笑引起,伤心是由哭引起”是谁的观点 ( )A、沙赫特B、詹姆斯C、砍农D、阿诺德正确答案:B12、皑皑白雪,在晚霞的映照下,呈现出一片红色,但是我们对雪地的知觉仍然是白色。
这是因为人的知觉具有( )A、整体性B、对比性C、恒常性D、组织性E、理解性正确答案:C13、某男性大学生,一年来经常觉得自己的思想被其他同学知道得一清二楚。
护理心理学习题参考答案模块一绪论一、单选题1.E2.C3.A4.D5.C6.C7.D8.B9.A 10.D二、思考题1.护理心理学定义的特征是什么?护理心理学(nursing psychology)是心理学和护理学相结合的一门交叉学科,是将心理学的理论和技术应用于护理领域,研究在护理情境下医疗服务对象和护理人员心理现象的发生、发展及其变化规律,解决护理实践中的心理问题,以实施最佳护理的一门应用性学科。
其特征为:注重护理情境与护理活动主体之间的相互作用;强调护理活动主体的内在心理因素;强调护理心理学的学科性质是交叉应用性学科。
2.护理心理学的研究内容包括哪几个方面?研究心身交互作用对健康的影响;研究患者心理活动特点;研究心理评估和干预患者心理活动的理论与技术;研究与增强护理人员的心理素质。
3.护理心理学常用的研究方法有哪些?常用的研究方法括观察法、调查法、测验法、实验法。
4.观察法有哪些优点和缺点?观察法的优点①不需要其他中间环节直接获得第一手资料,因此,观察的资料更加客观、真实;②在自然状态下的观察,能获得生动、丰富的资料;③观察能及时收集到正在发生的现象;④观察能收集到一些无法自行报告的资料。
观察法的缺点①只能观察外显行为,对内心思维活动和感受很难直接观察,因此观察结果具有一定的局限性,如性病患者的内心痛苦不经本人表达就难以被观察者察觉。
②常易受时间的限制而无法观察到随时变化的心理活动,如患者入睡困难时表现出明显的辗转反侧、焦躁不安,次日医护人员查房时却无法观察到。
③观察结果容易受观察者水平和主观意识等因素的影响,如临床经验丰富的高资历护师比新入职的年轻护士更能获得客观、真实的观察结果。
另外,如观察者已经对被观察者产生了成见,则更易观察到预想中的结果,比如“邻人偷斧”。
④观察法适合于小样本研究,大样本研究时效率低,不适合采用。
模块二心理学基础一、名词解释1.心理过程心理过程(mental process)是指人心理活动发生、发展的过程。
护理心理学期末复习题一、选择题1.关于护理心理学表述不正确的是A.交叉学科B.边缘学科C.思想教育学科D.心理学的重要分支E.护理学的重要分支2.护理心理学的主要研究任务是A.研究心理行为的物理学基础B.研究心理行为的化学基础C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础E.研究心理行为的人类学基础3.应用心理评估能有效地帮助护士了解A.认知方面存在的心理问题B.情绪方面存在的心理问题C.人格方面存在的心理问题D.行为方面存在的心理问题E.以上都是4.我国护理心理学发展的标志性特征是A.研究成果显著B.临床应用实效性强C.教材的编写和出版D.增加心理学课程设置E.护理心理学理论和技术的广泛应用5.现代护理观主要体现在A.从疾病护理转变为心身整体护理B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会C.护理对象从个体到群体D.以上都是E.以上都不是6.对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为A.自然观察B.控制观察C.实验观察D.测验观察E.以上均是7.医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法E.以上均不是8.在临床中对心理护理效果的研究常采用A.个案研究B.抽样研究C.回顾性研究D.临床实验研究E.以上均不是9.关于人的心理的实质,以下说法不正确的是A.心理是脑的功能B.心理是人脑对现实的反映C.心理是人脑对现实主观的反映D.心理是人脑对现实主观能动的反映E.有了人的大脑就一定会产生人的心理现象10.人的感觉适应是指由于刺激物的持续作用而使感受性A.提高B.降低C.不变D.改变E.丧失11.先吃糖,后吃西瓜,会感到西瓜不甜。
这是因为人的感觉具有A.对比性B.感受性C.适应性D.发展性E.选择性12.皑皑白雪,在晚霞的映照下,显现出一片红色,但我们对雪地的知觉仍然是白色,这是因为人的知觉具有A.理解性B.整体性C.对比性D.恒常性E.选择性13.知觉的基本特征不包括A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性E.准确性14.在记忆过程中不包括的环节为A.验证B.保持C.回忆D.识记E.再认15.“闻其声知其人”属于A.情绪记忆B.长时记忆C.形象记忆D.逻辑记忆E.运动记忆16.过去经验的事物再度出现时仍能认识,称为A.再现B.再认C.追忆D.识记E.保持17.在考试中采用概念型选择题,从记忆看,是测验学生对知识的A.回忆B.识记C.迁移D.再认E.概括18.有意识记是指A.有明确目的的识记B.有意义的识记C.需要理解的识记D.不需要意志努力的识记E.无意识的识记19.人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映,这是思维的A.概括性B.抽象性C.间接性D.逻辑性E.深刻性20.想象是在人脑中创造出新形象的过程,其基本材料是A.表象B.知觉映象C.想象D.联想E.回忆21.读了柳宗元的《江雪》,头脑中出现一幅“寒江独钓图”,这是一种A.创造想象B.有意想象C.创造思维D.再造想象E.幻想22.心理活动对事物的指向和集中.这是A.思维B.想象C.注意D.记忆E.情绪23.情绪的特点不包括A.情绪的产生多与生理需要的满足有关B.情绪常伴有生理性变化C.情绪的产生有较大的情境性D.是人所特有E.情绪冲动性较大24.人既有情绪又有情感,是因为A.人既有生理需要又有社会需要B.情绪是情感的外在表现C.情绪冲动性大,情感少冲动D.情感受到情绪的制约E.情绪与情感互不影响25.心境是A.正性情绪B.负性情绪C.一种情感D.抑郁情绪E.一种情绪状态26.“人逢喜事精神爽”指的是A.心境B.激情C.美感D.应激E.理智感27. 为科学研究中发现新线索、学习中有了新进展而陶醉,属于A.理智感B.美感C.道德感D.优越感E.自豪感28.按照现代心理学界的标准,四项基本情绪是A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒E.以上都不对29.沙赫特的情绪理论认为,情绪的发生关键取决于A.认知因素B.环境因素C.个性因素D.生理唤醒E.认知因素、环境因素、生理因素对情绪发生的影响无主次之分30.以下对挫折的理解错误的是A.挫折是需要不能满足而产生的B.挫折是负性情绪状态C.挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为达到预定目标而产生的E.遭受挫折过大可导致心身疾病31.以下哪项属于人的生物性需要A.亲合的需要B.信息刺激的需要C.避免伤害的需要D.社会赞许的需要E.好奇的需要32.以下对动机的理解错误的是A.是行为的源动力B.是在外界诱因下产生的C.是推动个体行动的心理动力D.以需要为基础E.可分为内部动机和外部动机33.有关人格的心理特征的组成,以下哪项正确A.能力、气质和性格B.需要、动机、能力和性格C.动机、思维、能力和性格D.能力、智力、思维和性格E.动机、思维、气质和性格34.能力分为一般能力和特殊能力,属于一般能力的是A.色彩辨别力B.音色分辨力C.手指敲击速度D.记忆力E.绘画能力35.某人聪明、好动、热情、反应敏捷,而且容易兴奋和激动。
护理心理练习题库(附答案)一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1.MMPI包括的分量表数为A、10B、12C、14D、16正确答案:C2.IQ的得分为100分,其智力水平为A、缺陷B、超常C、极限D、平常正确答案:D3.医务人员心理素养培养的原则不包括A、现实形象与理想模式相结合B、资源教育与社会教育相结合C、规范教育与自我调控相结合D、学校教育与社会教育相结合正确答案:B4.通过识记、保持、再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程称为A、知觉B、感觉C、幻觉D、思维E、记忆正确答案:E5.与心身疾病发病相关的生物学因素不包括A、肥胖B、糖尿病C、,遗传倾向D、生活变故E、高血压6.为了有效地调动病人的积极性,护士必先A、鼓励病人信心B、同情体贴病人C、以上均不正确D、了解病人心理E、提高沟通技巧正确答案:D7.一般说来,能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为A、高的焦虑B、较低的焦虑C、非常高的焦虑D、很低的焦虑E、适度的焦虑正确答案:E8.社会在适应评定量表LCU分定得最高的生活事件是A、坐牢B、配偶死亡C、儿女离家D、被解雇正确答案:B9.决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式,是个人比较稳定的心理特征的总和称为A、性格B、情绪C、知觉D、人格E、感觉正确答案:A10.责任心是属于一种A、理智感B、道德感C、美感D、情操11.下列哪项与冠心病无关A、高血脂B、得过且过C、以上均不正确,D、重度吸烟E、A型行为正确答案:B12.创造“人本主义”治疗的学者是A、德国的罗杰斯B、德国的贝克C、美国的贝克D、美国的罗杰斯正确答案:D13.精神分析中原始冲动称为A、超我B、意识C、本能D、本我正确答案:D14.被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素是A、人际能力B、忠于职守C、情绪调控能力D、社会适应性E、气质与性格类型正确答案:A15.感受性与感受阈限的值成A、正比B、反比C、比例D、重合正确答案:B16.已获得的知识经验对学习新知识技所产生的一种影响,称为B、知觉特点C、迁移D、功能固着正确答案:C17.需要属心理现象中的A、认识过程B、情感过程C、人格倾向D、意志过程正确答案:C18.提出社会学习理论学说的学者为A、巴夫B、班都拉C、斯金钠D、华生正确答案:B19.“手舞足蹈”是人的A、应激B、心境C、理性D、激情E、冷静正确答案:D20.心理健康促进原则不包括A、面对现实,适应环境B、结交知己,与人为善C、认识自己,悦纳自己D、迫德规范,知法懂法正确答案:D21.建立中国第一个心理实验室的教授是A、陈大齐B、丁瓒C、王国维正确答案:A22.马斯洛认为需要的最低层次为A、归属需要B、自我实现C、自尊需要D、安全需要E、生理需要正确答案:E23.人格中不包括A、能力B、情绪C、气质D、性格正确答案:B24.医学标准对判断哪种心理障碍最适用A、脑器质性疾病所致精神障碍B、神经症C、痴果D、精神分裂症正确答案:A25.“某人在工作中受气,回家把火发泄到孩子身上”这属于的防御机制为A、合理化B、转化C、潜抑D、否认正确答案:B26.SCL-90采用的评分方法分为A、4级B、5级C、6级D、7级正确答案:B27.马斯洛认为需要的最高层次为A、自尊需要B、归属需要C、自我实现D、安全需要E、生理需要正确答案:C28.根据内容,记忆的种类不包括A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词记忆E、机械记忆正确答案:E29.病人的权利和义务不包括A、必须与医务人员合作B、有权得到更多的报酬C、减轻平时承担的社会责任D、可从常规社会角色中解脱正确答案:B30.病人一旦患癌症后,最常见且突出的反应是A、紧张B、焦虑C、以上均不正确D、愤怒E、恐惧正确答案:E31.急性焦虑应激反应症状主要为A、心动过缓B、过度换气C、血压降低D、心动过速正确答案:D32.·皑皑白雪,在晚霞的映照下,显现出一片红色,但我们对雪地的知觉仍然是白色,这是因为人的知觉具有A、理解性B、选择性C、对比性D、整体性E、恒常性正确答案:E33.系统脱敏疗法适合A、精神分裂B、溃疡病C、恐惧症D、厌食症正确答案:C34.克服困难的行动是意志行动的A、核心B、基础C、方向D、前提正确答案:A35.遵循现实原则起作用的人格结构为A、超我B、自我C、本我D、他我正确答案:B36.A型行为特征不包括A、竞争性极强B、随遇而安C、总有时间紧迫感D、对工作过度保证正确答案:B37.当病人被告知坏消息的最初反应常常是A、抑郁B、接受C、否认D、愤怒正确答案:C38.医护人员崇高的理想,主要应建立在A、毫不利己B、献身事业C、专门利人D、精益求精正确答案:B39.投射法经常应用于A、神经心理学测验B、特殊能力测验C、人格测验D、智力测验正确答案:C40.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要,属于A、安全的需要B、生理性需要C、爱的需要D、自我实现的需要E、自尊的需要正确答案:B41.适宜进行讨论,回答群众质疑的心理咨询为A、П诊B、电话C、专题D、信函正确答案:D42.短时记忆的容量信息组块为A、7±2B、5 + 2C、8±2D、6±2正确答案:A43.使活动顺利完成的个性心理特征为A、能力B、才能C、知识D、技巧正确答案:A44.“草木皆兵”是引起的反应。
生命科学学院护理心理学课程习题清单学分、学时 2课程归属(系、专业)护理系授课专业年级14级总章节或总单元共十一章授课周数18 教师教龄 1.5年命题教师签名陈芳课程负责人签名教学副院长签名课程目标:培养护生辩证唯物主义观,使学生初步掌握心理学和护理心理学的基本理论、基本知识和基本概念,掌握护理心理学的基本理论方法和技术,使护生在临床工作能够按照心理-社会-医学模式思考和处理临床问题。
第一章(单元):绪论本章节(单元)教学目标:1、掌握护理心理学的概念2、掌握护理心理学的研究对象3、掌握护理心理学常用的研究方法与研究方式4、熟悉护理心理学的研究任务5、熟悉护理心理学与现代医学及护理观6、了解护理心理学的发展7、了解护理心理学的相关领域及重要的心理学派别预习题1、护理心理学的概念2、护理心理学的研究任务复习题1、护理心理学的概念2、护理心理学的研究任务3、护理心理学的研究方法练习题1、试述医学心理学与护理心理学的关系?并解释原因。
第一章第二章(单元):心理学基础本章节(单元)教学目标:1、掌握心理现象及实质2、掌握感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意的概念3、掌握感觉的特征、知觉的特征、记忆的过程、遗忘规律、思维的过程和思维、注意的品质4、掌握情绪与情感的概念及情绪与情感的区别与联系5、掌握意志的概念和品质6、掌握人格含义、结构7、掌握需要、动机、兴趣的概念8、掌握动机的功能和兴趣的品质9、掌握能力、气质、性格的概念10、掌握能力发展的个别差异、气质的生理基础、性格的类型11、熟悉感觉的种类、感受性及其测定、知觉的种类、记忆的种类、思维的种类、想象和思维的种类12、熟悉情绪情感的维度与两极性、情绪状态13、熟悉意志行动的基本特征14、熟悉人格特征、需要的理论、动机冲突和兴趣种类15、熟悉能力的种类、气质类型和性格特征16、了解想象的作用17、了解情绪的外部表现和生理变化、情绪理论与生理机制18、了解意志的培养19、了解人格理论、能力发展的一般趋势、气质的意义、性格的类型20、了解人格形成的影响因素预习题1、感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意的概念2、感觉的特征、知觉的特征、记忆的过程、遗忘规律、思维的过程和思维、注意的品质3、情绪与情感的概念及情绪与情感的区别与联系4、意志的概念和品质5、人格含义、结构6、需要、动机、兴趣的概念7、动机的功能和兴趣的品质8、能力、气质、性格的概念9、能力发展的个别差异、气质的生理基础、性格的类型复习题1、感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意的概念2、感觉的特征、知觉的特征、记忆的过程、遗忘规律、思维的过程和思维、注意的品质3、情绪与情感的概念及情绪与情感的区别与联系4、意志的概念和品质5、人格含义、结构6、需要、动机、兴趣的概念7、动机的功能和兴趣的品质8、能力、气质、性格的概念9、能力发展的个别差异、气质的生理基础、性格的类型练习题练习题1.试述感觉与知觉的关系,并分别举例说明二者在临床护理中的运用(分别三个以上)2. 什么是动机冲突?并回忆最近一个月你所面临的冲突。
第二章第三章(单元):心理应激与心身疾病本章节(单元)教学目标:1、掌握心身疾病、应激、应激反应、应对的概念2、掌握应激的生理反应和心理反应3、掌握应激的心理模型及认知评价、社会支持、人格在其中的作用4、熟悉应激的生理模型5、熟悉应对的特质及过程观点6、了解应激的概念、分类7、了解应对方式的分类预习题1、心身疾病、应激、应激反应、应对的概念2、应激的生理反应和心理反应3、应激的心理模型及认知评价、社会支持、人格在其中的作用复习题1、心身疾病、应激、应激反应、应对的概念2、应激的生理反应和心理反应3、应激的心理模型及认知评价、社会支持、人格在其中的作用练习题1、面对同样的应激源,不同的人应激反应是不一样的,请解释原因。
2、什么样的人容易患心身疾病?第四章(单元):心理评估本章节(单元)教学目标:预习题1、常用心理测验分类、标准化心理测验的基本特征2、行为观察法和访谈技术3、临床心理评估的方法、实施原则及注意事项复习题1、心理评估、心理测验的概念2、常用心理测验分类、标准化心理测验的基本特征3、行为观察法和访谈技术4、临床心理评估的主要功能、临床心理评估的实施原则及注意事项练习题 1.试述三种心理评估方法的特点第五章(单元):心理干预本章节(单元)教学目标:1、掌握心理干预的概念与分类2、掌握系统脱敏技术和方法3、掌握埃利斯的理性情绪疗法的方法4、掌握生物反馈技术和方法5、掌握放松疗法的技术4、熟悉家庭干预、集体心理干预及暗示在护理工作中的应用5、了解贝克认知治疗、行为治疗及人本疗法的原理预习题1、心理干预的概念与分类2、系统脱敏技术和方法3、埃利斯的理性情绪疗法的方法4、生物反馈技术和方法5、放松疗法的技术复习题1、心理干预的概念与分类2、系统脱敏技术和方法3、埃利斯的理性情绪疗法的方法4、生物反馈技术和方法5、放松疗法的技术练习题1、请谈谈理性情绪疗法在你生活中的运用。
第六章(单元):病人心理本章节(单元)教学目标:1、掌握病人的心理需要与反应2、熟悉病人的求医行为、遵医行为及其各自影响因素了解病人及病人角色的概念、角色转换问题预习题3、病人的心理需要与反应病人的求医行为、遵医行为及其各自影响因素复习题1、病人的心理需要与反应2、病人的求医行为、遵医行为及其各自影响因素练习题1、病人的求医行为、遵医行为及其各自影响因素第七章(单元):心理护理本章节(单元)教学目标:1、掌握心理护理、个性化护理、、共性化心理护理、有意识心理护理、无意识心理护理的概念2、掌握心理护理与其他护理方法的联系与区别3、掌握心理护理的基本要素及其作用4、掌握心理护理的伦理学原则5、熟悉心理护理与心理治疗的联系与区别6、熟悉个性化心理护理与共性化心理护理的比较7、熟悉有意识心理护理与无意识心理护理的比较8、熟悉心理护理的实施程序9、了解心理护理在整体护理中的地位10、了解评估病人心理问题、选择护理对策11、了解护士的职业心态对实施心理护理的影响预习题1、心理护理、个性化护理、、共性化心理护理、有意识心理护理、无意识心理护理的概念2、心理护理与其他护理方法的联系与区别3、心理护理的基本要素及其作用4、心理护理的伦理学原则复习题1、心理护理、个性化护理、、共性化心理护理、有意识心理护理、无意识心理护理的概念2、心理护理与其他护理方法的联系与区别3、心理护理的基本要素及其作用4、心理护理的伦理学原则练习题1、心理护理与其他护理方法的联系与区别2、心理护理的基本要素及其作用第八章(单元):临床各类病人的心理护理(一)本章节(单元)教学目标:1、掌握孕产妇、儿童病人及临终病人的心理护理措施2、熟悉孕产妇、儿童病人及临终病人的心理特点及影响因素3、了解孕产妇、儿童病人及临终病人的心理评估方法和心理健康教育预习题2、孕产妇、儿童病人及临终病人的心理护理措施2、孕产妇、儿童病人及临终病人的心理特点及影响因素复习题1、孕产妇、儿童病人及临终病人的心理护理措施2、孕产妇、儿童病人及临终病人的心理特点及影响因素练习题案例分析题第九章(单元):临床各类病人的心理护理(二)本章节(单元)教学目标:1、掌握慢性病病人、术前。
术后病人及急危重症病人的心理护理措施2、熟悉慢性病病人心理影响因素、术中病人的心理特点3、了解慢性病病人的心理评估、术前焦虑与手术结果的关系预习题1、慢性病病人、术前。
术后病人及急危重症病人的心理护理措施2、慢性病病人心理影响因素、术中病人的心理特点复习题1、慢性病病人、术前。
术后病人及急危重症病人的心理护理措施2、慢性病病人心理影响因素、术中病人的心理特点练习题案例分析题:某天,吃早饭时,62岁的老王开始感觉眩晕、虚弱,眼前的一切变得模糊,右边的身体也感觉到麻木。
他想告诉大家自己要发生脑卒中了,但一个字也说不出来,随后,他突然摔倒在地,口角歪斜、半身不遂,紧急住院治疗。
在住院的最初2天,老王不知所措,有时歇斯底里。
随着病程的进展,老王除表现为运动功能缺陷外,还出现了情绪低落、悲观、失望、紧张、恐惧;有时会无原因地哭或笑。
经过医护人员的精心治疗和护理,在家人的关心和照顾下,老王的病情最终趋于稳定,但脑卒中后遗症迫使其不得不停止正在从事的兼职工作,他不愿参加社交活动,安心于家人的照料和体贴,甚至连吃饭也要家人亲自喂养。
请回答:1.该病人心理反应有哪些特点?2.作为护士你将为他实施怎样有效的心理护理?第十章(单元):本章节(单元)教学目标:1、掌握肿瘤病人、器官移植病人及危机事件后创伤病人的心理护理措施2、熟悉肿瘤病人、器官移植病人及危机事件后创伤病人的心理特点及影响因素3、了解与肿瘤有关的心理社会因素、危机事件常见原因预习题1、肿瘤病人、器官移植病人及危机事件后创伤病人的心理护理措施2、肿瘤病人、器官移植病人及危机事件后创伤病人的心理特点及影响因素复习题1、肿瘤病人、器官移植病人及危机事件后创伤病人的心理护理措施2、肿瘤病人、器官移植病人及危机事件后创伤病人的心理特点及影响因素练习题案例分析题第十一章(单元):护士心理健康与维护本章节(单元)教学目标:1、掌握护士常见的应激源及心理健康维护的措施2、熟悉护士职业紧张的消极影响及职业倦怠对健康的影响3、了解职业紧张的生态学模式及护士良好职业心理素质的特征预习题1、护士常见的应激源有哪些?复习题1、护士常见的应激源有哪些?2、护士心理健康维护的措施有哪些?练习题1、试述护士职业倦怠影响健康哪些方面。