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课题：七年级道德与法治第二课第1节《学习伴成长》学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1. 理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。
2. 培养自己自觉、主动地学习态度。
3. 理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
4. 学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
认真阅读明确目标导入新课随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。
初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？自主学习合作探究一、打开学习之窗1.学习的内容:初中阶段的学习，包括、以及。
(1)学习不仅仅局限在,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做，都可以是学习。
(2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为、、和。
2.学习的特点:(1)学习需要、的态度。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
(2)学习伴随着我们的。
(3)学习没有。
我们终生都在学习,终生都需要学习。
二、学习点亮生命1.学习的重要意义:(1)学习,不仅让我们能够,而且让我们能够拥有更充实的。
(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的。
2.学习让我们能够拥有更充实的生活的表现:(1)学习,打开了,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;(2)学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的;(3)学习,改变了思维方式和行为,提升我们的;(4)学习,带来了更多的选择,让我们变得更加。
【合作探究】知识模块一打开学习之窗探究一：教材P14，运用你的经验(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？(2)我们共同认可的解释是：________________。
探究二：教材P15探究与分享(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、五分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励评价标准：1、表达清楚、条理、无误；3分2、表达不全面或有错误；2装订线探究三：教材P17探究与分享(1)每个人都要学习吗？(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？知识模块二学习点亮生命探究四：教材P18上面探究分享(1)你想过自己为何而学吗？(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
![[最新]人教版《道德与法治》七年级上册：21 学习伴成长 导学案(无答案)共3份](https://img.taocdn.com/s1/m/c9e0a9f3783e0912a3162a65.png)
第二课学习新天地第一框学习伴成长主备人：_____ 审查人：________ 备课组长：_____ 教务处审核：_____ 学习目的1.理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。
2.培养自己自觉、主动地学习态度。
3.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
4.学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
学习内容：【课堂导入激发互动】漫画导入【发现探究合作交流】1.初中阶段的学习，包括________的获取，还包括___________的培养；学习不仅仅局限在______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,都可以是学习。
2.学习不仅表现为_________________,而且表现为______、_______、______________。
学习思考，认识世界，________他人，__________规则。
3. 学习需要__________、____________的态度。
带着________的心态，生活中的_______________都是学习。
【互疑互问思维创新】1.终身学习的重要性是什么？2.学习的重要意义？【回顾概括反思延伸】你认为学习是什么？【精题特训能力提升】1.古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。
这说明，从古至今人们都强调（）A．学习习惯的重要性B．终生学习的必要性C.树立学习目标的重要性D．学习方法的重要性2.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。
终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会。
在学校学习过程中，我们应该（）①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终身学习的观念③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终身在校接受教育的理念A．①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④3.“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页”。
课题：七年级道德与法治第二课第1节《学习伴成长》学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1. 理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。
2. 培养自己自觉、主动地学习态度。
3. 理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
4. 学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
认真阅读明确目标导入新课随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。
初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？自主学习合作探究一、打开学习之窗1.学习的内容:初中阶段的学习，包括、以及。
(1)学习不仅仅局限在,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做，都可以是学习。
(2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为、、和。
2.学习的特点:(1)学习需要、的态度。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
(2)学习伴随着我们的。
(3)学习没有。
我们终生都在学习,终生都需要学习。
二、学习点亮生命1.学习的重要意义:(1)学习,不仅让我们能够,而且让我们能够拥有更充实的。
(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的。
2.学习让我们能够拥有更充实的生活的表现:(1)学习,打开了,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;(2)学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的;(3)学习,改变了思维方式和行为,提升我们的;(4)学习,带来了更多的选择,让我们变得更加。
【合作探究】知识模块一打开学习之窗探究一：教材P14，运用你的经验(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？(2)我们共同认可的解释是：________________。
探究二：教材P15探究与分享(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、五分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励评价标准：1、表达清楚、条理、无误；3分2、表达不全面或有错误；2装订线探究三：教材P17探究与分享(1)每个人都要学习吗？(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？知识模块二学习点亮生命探究四：教材P18上面探究分享(1)你想过自己为何而学吗？(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
第一单元第二课学习新天地第1课时学习伴成长教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．体会学习与个人生命成长的关系，树立终身学习的意识，不断充实自己，适应社会的发展。
2．认识学习的重要性，热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
能力目标：1．学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力。
2．培养良好的学习习惯，积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
知识目标：1．知道学习是中学阶段的重要任务。
2．知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
【教学重点难点】重点：学习的重要性；热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点，树立终身学习的意识。
【教学过程】一、导入新课2016年12月25日新华社报道：近日一则75岁老人四次考研的新闻引发网友的关注。
浙江海宁75岁的邹伟敏又来考研了。
2003年，他第一次参加高考。
成为一所大专的进修生。
此后他又参加专升本考试，成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。
但他并不满足，又有了考研的打算。
2003年至今他已经参加了8次大型考试。
（1）75岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启示？（2）是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论回答。
师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。
进入中学，一片新的学习天地展现在我们面前。
今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。
二、展示预习成果1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
6．学习就是给生命添加养料。
七年级道德与法治《学习新天地》（第一课时学习伴成长）教学案设计人：纪娜娜编写时间：使用时间：审核签字：相关练习(五) 预习检测：1、下列属于在学校中学习的是（）①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小李放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起远足A、①②③B、①②④C、①②D、②③2、进入七年级，小强认为初中生活和在小学时一样，所以他学习不主动，总是要家长的监督才能复习功课和完成作业。
你会这样提醒他（）A、老师是要给我们讲解的，我们不需要提前预习功课B、让家长监督可以促进自己的学习C、学习点亮生命，我们要做学习的主人D、老师教了知识就学，老师没有教知识就没有必要学3、小面对初中阶段学习的重要性理解正确的是（）①初中学习是人一生中学习的黄金时期②把握初中的学习可以为明天的发展积蓄能量③初中学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益④把握好初中阶段学习，是为了今后的不断自我更新、自我提升A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④13、2016年4月23日，中国迎来了第21个“世界读书日”，为弘扬中国朗诵文化，维护传统文学地位，由50余位朗诵、表演、主持、播音、文化界具有影响力的艺术名家打造的“朗诵会”23日在京举行启动仪式。
（1）设立“世界读书日”的目的是什么？（2）“朗诵会”对我们成长有什么帮助？（六）完成相关练习：1、学习是个人成长的需要，它能使我们（）①掌握知识②发展智力③形成良好的品质④形成良好的品格A、②③④B、①③④C、①②③④D、①②③2、我国著名数学家陈省先生93岁生日时，还公布了他的最新研究成果。
他以此为乐，认为自己每天都在感受着最美的学问。
这给你的启示是（）A、人到老了才能有所发现，有所成就B、数学是折磨人的学科C、学习有许多乐趣D、学习是件艰苦差事，90岁还要搞研究3、一只水桶能盛多少水最终取决于最短的那块木板，这就是我们常说的“木桶效用”。
观察下图，说说“木桶效应”对我们学习方法的启示有（）①学好自己感兴趣的学科就行②积极参加社会生活和社会实践，培养实践能力③各科要均衡发展，不能偏科④学习上注意要劳逸结合，独立思考A、①②B、③④C、②③D、②④4、全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学的一名食堂切菜工，他自学成才，考上了北京大学。
2.1 学习伴成长【教学目标】知识目标：（1）知道“学习”这两个字所表达的内涵。
（2）懂得学习是苦与乐的一种活动。
（3）对学习的要求有正确的认识。
（4）明确学习的重要意义。
能力目标：（1）形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。
（2）培养学生合作学习和探求新知的能力。
（3）锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。
（4）培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
（5）通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
情感、态度与价值观目标：（1）体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
（2）初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
（3）展示学生的能力和才华。
【重点与难点】引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。
帮助学生理解学习对个体生命成长（生存、生活、生长）的重要意义。
【导入新课】播放视频《“学习”的由来》（1）学生看视频，在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。
（2）学生抢答，说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。
（3）教师作适当的引导和必要的补充。
教师总结：同学们，通过观看“学习”两字由来的视频，我们初步了解了其内涵；刚才抢答同学们非常活跃、激情很高，今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。
【新课教学】知识点一打开学习之窗活动一认识学与习1.小组讨论。
在充分讨论的基础上猜测繁体字“学习”的编旁部首所要表达的意思，一人做纪录。
2.交流分享。
小组派代表分享讨论结果，并谈感受。
3.总结归纳。
讨论、交流的基础上，鼓励学生总结对学习的新认识。
活动二他们是在学习吗？完成填一填“我经历的学习有哪些？”1.思考交流。
在这些活动中我们可以收获什么？与课堂学习相比，这样的学习方式有必要吗？2.归纳总结。
讨论、交流的基础上，总结得出中学阶段，学习室我们的主要任务，包括知识的获取和各种能力的培养。
第二课学习新天地第1课时学习伴成长教学目标知识目标1．了解学习的概念。
2．认识学习对于个人成长的重要作用。
能力目标1．认识终生都需要学习。
2．增强学习的主动性和自觉性。
情感、态度与价值观培养终生学习的意识和热爱学习的品质。
重点难点重点学习对个人成长的重要作用。
难点学习与个人成长的关系。
教学准备教师准备：“运用你的经验”和“探究与分享”的相关情景图片和问题。
学生准备：预习本课时学习内容。
教学过程一、情景导入，趣话学习活动一：出示教材第14页“运用你的经验”情景图。
先让同学观察，暂时不出示思考问题。
学生短暂交流后出示问题。
活动二：出示教材第14页“运用你的经验”下设的第一个思考问题。
你认得这两个字吗？在你看来，①—⑦各自表达什么意思？①________⑤________②________⑥________③________⑦________④________学生观察、思考。
学生交流后，指派几个同学回答相关问题。
问题提示：①“学”；②动手进行学习；③学习不知道、不懂的内容；④到专门的机构进行学习；⑤从年纪小的时候就开始学习；⑥“习”；⑦模仿。
活动三：出示教材第14页“运用你的经验”下设的第二个思考问题。
我们共同认可的解释是：________________________________________________________________________ 学生尝试作答，以自我交流为主，老师巡视关注。
问题提示：以上对于学习的几种解释，都在一定程度上反映了学习的相关含义。
也就是说，这些解释大多数会得到大家的认可。
二、新知构建，学习探索(一)打开学习之窗1．指导学生阅读教材第15页的“探究与分享”，思考所提问题。
学生带着问题自由阅读。
问题提示：无论是学习的方式还是学习的内容都是多种的，对于中学生而言，学习不仅仅局限在学校。
2．指导学生阅读教材第15页的正文，出示问题：初中阶段的学习包括什么？学生带着问题自由阅读。
关于《中华人民共和国海事局海事规范性文件制定程序规定》的起草说明为促进全国海事管理机构关于海事规范性文件制定和管理工作规范化、科学化，提高文件制定工作的质量，提升海事的依法行政能力，我局依据国务院《全面推进依法行政实施纲要》的要求，研究起草了《中华人民共和国海事局海事规范性文件制定程序规定》（征求意见稿）（以下简称《制定程序规定》），现将有关起草情况说明如下：一、起草目的建立海事规范性文件的制定和管理制度，是国务院《全面推进依法行政实施纲要》中对各级政府及政府各部门推进依法行政的一项重要的制度性要求。
今年，我局在全面清理了海事规范性文件中，发现许多问题，如许多规范性文件内容和发布方面存在内外不分的现象；重复法律、法规、规章以及其他上级文件的现象比较严重，与上位法抵触，甚至有些文件违法增设了相对人的义务或者限制了相对人权利；有的文件产生在计划经济时代，时隔多年，与现行管理实际需求明显相悖；有的管理事项已有新的管理要求，但老的文件没有及时废止；由于没有明确的制定权限，部分区域性规范性文件中，对一些相同的管理事项规定了不同的海事管理要求，造成全国各地执法不统一的现象等。
因此，建立一套完善的海事规范性文件的制定和管理制度，明确规范性文件制定和发布权限、制定要求、审批程序、文件时效和评估等要求，对于提高海事规范性文件的制定质量和海事监管水平，提升海事形象具有深远意义。
二、起草过程本办法由我局法规规范处负责起草，2009年12月9日到12月12日在深圳海事局召开由有关直属海事局和地方海事局法规处负责人和有关工作人员参加的集体办公会，对《制定程序规定》（草案）进行讨论，经修改后形成《征求意见稿》。
三、主要内容的说明（一）关于《制定程序规定》的适用范围规范海事规范性文件的制定和管理，首先应当明确哪些文件有必要进行规范管理，以解决当前海事规范性文件的制定和管理现状。
为此，《制定程序规定》第二条对海事规范性文件范围进行了明确界定，规定：“本规定所称的海事规范性文件，是指海事管理机构为执行海事法律、法规、规章和国际海事条约的规定，以及履行法定职责，按照法定权限制定，涉及行政相对人权利和义务，具有普遍约束力并能够反复适用的规章以下的文件。
2019——2020学年度第一学期七年级集体备课教案学科：道德与法治教研组长审批：周次：4 （第6课时中秋节放假）课题：学习伴成长课型：新课 1 课时累计课时数：7 主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：让学生认识到学习是中学阶段的重要任务，了解初中阶段学习的主要内容。
认识到学习伴我们成长。
2、能力目标：不管在什么地方，都能自觉、主动的学习。
3、情感态度价值观：认识到学习的重要性，热爱学习，终身学习。
教学重点学习的重要性教学难点能自觉、主动的学习教学方法体验法，讨论法，故事法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问第一课知识点二、导入新课：【仝正国的故事：仝正国（[tóng]同“同”。
姓氏。
）初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜，2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
】三、新课学习（一）打开学习之窗活动1（14页）：探究与分享。
（多媒体）学生讨论，发言。
教师归纳：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
活动2（15页）：探究与分享。
（多媒体）学生准备卡片，写出自己的学习经历，并发言。
教师点评学生的学习经历，并归纳：中学阶段，学习是我们重要的任务。
初中阶段的学习，不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
活动3（16页）：探究与分享。
（多媒体）学生分析探讨：他们的收获分别是什么？教师讲解，归纳：1、学习不仅仅局限在学校；2、学习需要自觉、主动的态度；3、学习与成长相伴；学习新天地第1课时学习伴成长【教学目标】情感、态度、价值观目标：体会学习的意义，明确学习对于自我成长、增益他人、服务社会的意义，增强社会责任感，生成学习的内动力；在学习过程中，自觉运用多元学习、自主学习、终身学习的学习方式。
七年级政治科主备人：王东光第 2 周第 1 课时课题： 2.1第一课时编号： 3 •课前预习（在课本上划好答案，并在边上写好题，要求默写）1、我们的学习表现在哪些方面？（1）初中阶段的学习包括的获取和各种的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所，我们所，我们所，我们所，我们所，都可以是学习。
学习不仅表现为和，而且表现为、、和感悟（3）我们可以从一切中学习。
2、我们应具备的学习态度是什么？学习要、的态度3、终生学习的重要性是什么？（1）学习着我们的成长。
（2）学习没有。
我们都在学习，终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的。
4、学习的重要性体现在哪些方面？（学习对我们的成长和发展有什么重要意义？）（1）学习，不仅让我们能够，而且可以让我们有更的生活。
（2）学习就是给生命添加。
（3）学习点亮我们心中的，激发前进的持续。
二、课堂学习探究一、学习１、你认得这两个字吗？在你看来，①-⑦各表示什么意思？２、“学而时习之，不亦说乎”。
－《论语》“季夏之月.....鹰乃学习.....”－《礼记·月令》“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
”－毛泽东结合上述材料，请你谈谈学习表现在哪些方面？３、说一说他们在怎样学习？说明了什么？图１图２图３４、先自言自语1分钟再开火车：请你例举你经历过哪些学习活动。
探究二、学习态度同是一次春游，同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么呢？说明了什么？探究三、终生学习述材料说明了什么？探究四、学习的重要性读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。
凡有所学，皆成性格。
——培根李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。
在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。
1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学。
他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。
2.1 学习伴成长【学习目标】1.让学生认识到学习是中学阶段的重要任务，了解初中阶段学习的主要内容。
认识到学习伴我们成长。
2.不管在什么地方，都能自觉、主动的学习。
3.认识到学习的重要性，热爱学习，终身学习。
学习重点：学习的重要意义。
学习难点：对学习有正确的认识。
一、自主学习1.打开学习之窗（1）初中阶段的学习,包括的获取,还包括各种的培养。
（2）学习不仅仅局限在,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为,而且表现为、、和。
（3）学习需要的态度。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
（4）学习伴随着我们的。
人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程（5）学习没有。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
2.学习点亮生命（1）学习,不仅让我们能够,而且让我们能够拥有更充实的。
（2）学习就是给生命添加。
如果不学习, 将会枯萎。
（3）学习点亮我们心中的明灯,激发前进的。
在学习中,我们分享,获得成长,同时也, ,为幸福生活奠基。
二、合作学习1.我们的学习表现在哪些方面？2.终生学习的重要性是什么？3.学习的重要意义是什么?三、复习巩固1.学校是我们学习成长的重要场所，下列对学校认识正确的有（）①它是我们每位同学成长的园地②它的一切都将在我们成长的历程中打下深刻的烙印③每一所学校都有一段不平凡的历史④我们要热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④2.七（5）年班在班会课上讨论怎样与新朋友结伴成长时，有下列几种看法，你认为正确的是（）A．朋友之间应亲密无比，不分彼此B．能在朋友需要时为他两肋插刀C．朋友之间应彼此和睦相处，共同进步D．学习一定要比朋友好，才能帮助朋友进步3.我的学习成绩不太好，自尊的我认为( )A. 没关系，我长得漂亮，大家一样喜欢我?B．我在运动会中总能为集体争光，一样可以得到尊重?C．我会奋起直追，努力学得更好?D．别提成绩，伤我自尊?4.小刚在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己都很着急，作为小刚的同学，你如何劝他呢？在下列的选项中，你认为不能做劝导的语言是（）A．寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法B．在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间C．初中的课程和小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的D．制定适合自己的学习计划，你的成绩会提高的5.小林学习成绩很好，但是当别人有难题不会做找他问时，他却不愿意帮助。
时间长了，同学们都不愿与他交往。
小林要想获得同学们的友谊，应该（）A．真诚热情，乐于助人B．诚实守信，不弄虚作假C．博学多才，且性格开朗D．谦虚谨慎，不懂就问6.在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。
这主要体现在（）①老师引导我们学会学习②老师教我们学会做事，学会做人③老师给我们温暖和力量，促使我们不断实现自己的追求④老师直接代替我们学习A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④四、能力提升阅读材料，回答问题。
代旭升,中国石化胜利油田东辛采油厂工人、胜利油田首席技能大师,39年来扎根采油一线,先后自主完成技术革新80多项,其中1项获国家科技进步二等奖、2项获国家发明专利、13项获国家实用新型专利,累计创造经济效益 1.06亿元,荣获“全国技术能手”称号、全国“五一”劳动奖章、第九届中华技能大奖、山东省十大工人发明家称号等。
他刚参加工作时,由于文化基础差,工作中总是遇到“拦路虎”。
于是,他把学知识、练技术当作头等大事,用3年多时间,自学了高中课程和《采油工艺》《采油地质》。
长期的知识积累和生产实践,使他的知识结构发生了质的飞跃。
他说:“开发油田要先开发心田,多采知识才能多采原油。
”(1)代旭升取得成绩靠的是什么?(2)代旭升的奋斗历程对你的成长有什么启示?(3)新时代对我们提出了新的要求,我们怎样才能适应社会的发展要求?第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一节学习伴成长主备人梅老师审核人李老师时间学习目标1．知识与能力：通过教学，帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到合适自己的学习方法。
2．情感态度和价值观：培养学生学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
重难点重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点预习导学1.中学阶段，是我们的重要任务。
初中阶段学习，包括的获取，还包括各种的培养。
2.学习需要的态度。
3.学习没有。
4.学习不仅让我们能够；学习就是给生命；学习是点亮我们内心不息的；激发前进的。
合作探究活动一：同学看书14页“运用你的经验”：思考：1、你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思？2、我们共同认可的解释是：活动二：他们是在学习吗？为什么？1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。
2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。
4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。
5、小南在周末去敬老院做义工。
6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
活动三：17页中间图片思考：1、每个人都要学习吗？2、长大成人以后，我们还需要学习吗？导学测评一、单项选择题1、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。
下列对在校学习理解正确的是（）①在校学习就是掌握知识和技能②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养③在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。
④我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说,一个人成功与否,主要在于有没有学会学习和学会做人。
下列对在校学习理解正确的是（）①在校学习就是掌握知识和技能②初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养③在校学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探索、发现、体验和感悟。
④我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……( )A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3、腹有诗书气自华,最是书香能致远。
在2016年“4.23世界读书日”来临之际,我校推出一系列活动,积极倡导“知人知理知事,读人读理读书”。
大力倡导读书学习是因为（）①学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活②学习拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式③通过学习,可以打开我们生命的视窗,带来更多的选择④我们必须学习,因为学习就是为了找到好工作A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4、培根有句名言:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。
凡有所学,皆成性格。
”这句名言告诉我们（）①学习有利于完善、提高自我②学习有利于形成良好的品格③只要多读书就一定能够成长④人不是重来就拥有一切的,是靠我们在不断的学习过程中造就自己的A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④课后反思人教版七年级《道德与法治》第一单元第二课《学习新天地》第一课时讲学案第一单元第二课《学习新天地》第一课时讲学案班级__________座号_________姓名____________一、学习目标：1、理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。
2、培养自己自觉、主动地学习态度。
3、学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
二、自主学习：1、知识要点：（1）打开学习之窗；（2）学习点亮生命。
2、阅读后填空：（1）中学阶段，______是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括________的获取，还包括___________的培养；学习不仅仅局限在______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,都可以是学习。
学习不仅表现为_____和______,而且表现为______、_______、______和_______。
学习思考，认识世界，________他人，_______规则。
（2）学习需要_______、_______的态度。
带着________的心态，生活中的__________都是学习。
（3）学习不仅让我们能够，而且让我们能够拥有更充实的______；学习就是给生命；学习是点亮我们心中的；激发前进的。
三、合作探究：1、初中阶段的学习包括哪些内容?2、生活中，学习表现在哪些方面?我们应具备怎样的学习态度?3、为什么我们要终生学习?学习的意义是什么?四、课堂测评1、下列现象属于学习的有( )①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器[来源:Z④和同伴一起做游戏A．①②B．③④C．①②③④D．②③④2、下列观点错误的是( )[来源:学*科*网][来源:学#科#网]A．学校就是专门为学习而设立的 B．在家里看书也是学习C．在社会上也可以学习很多知识 D．只要身处学校，就是在学习3、学校是我们学习成长的重要场所，下列对学校认识正确的有（）①它是我们每位同学成长的园地②它的一切都将在我们成长的历程中打下深刻的烙印③每一所学校都有一段不平凡的历史④我们要热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④4、我们所学的知识，大多数来自学校。
学校就是专门为学习而设立的。
我们的学习必须在学校完成吗？请说明理由。
4、参考答案：不是。
因为学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
