大灰狼开心了幼儿园教案

幼儿园中班语言教案设计：大灰狼开心了一、教学目标本次教学的目标是，让幼儿能够：1.认识大灰狼这一动物形象；2.掌握与大灰狼相关的词汇；3.能够通过语言表达大灰狼的快乐情绪；4.培养幼儿的口语表达能力。

二、教学内容1. 大灰狼认知•通过幼儿图书《三只小猪》让幼儿认识大灰狼这一动物形象；•给幼儿展示大灰狼的图片，让幼儿进一步认知大灰狼的形态和特点；•观看大灰狼的视频，让幼儿多角度感知大灰狼。

2. 与大灰狼相关的词汇•根据大灰狼的特征，引导幼儿学习“狼、毛、耳朵、爪子、尾巴”等词汇；•通过绘本、课件等形式，向幼儿介绍“快乐、高兴、兴奋”等词汇。

3. 表达大灰狼的快乐情绪•播放大灰狼快乐的音乐，给幼儿营造愉快的氛围；•让幼儿听故事，如《大灰狼和小兔子》、《大灰狼的生日派对》等，引导幼儿学会表达类似“好开心呀！”“大灰狼真开心！”等语言表达；•轮流邀请幼儿模拟大灰狼快乐、奔跑、跳跃等动作，进一步培养幼儿的语言表达能力。

三、教学方法•情境教学法：通过视频、图书、绘本等情境教材帮助幼儿更好地认知大灰狼；•互动教学法：通过集体讨论、小组合作等互动形式，促进幼儿的参与度；•情感教育法：通过表现大灰狼快乐的情绪，以感染幼儿喜悦、快乐。

四、教学过程时间教学内容重点教具10分钟认识大灰狼让幼儿认识大灰狼，了解它的生活习性图书《三只小猪》、大灰狼形象图片、大灰狼视频20分钟学习与大灰狼相关的词汇引导幼儿学习与大灰狼相关的词汇，如“狼”、“毛”、“尾巴”、“快乐”等绘本、课件20分钟表达大灰狼的快乐情绪通过一些行动、语言等方式，让幼儿学会表达大灰狼快乐的情绪大灰狼快乐的音乐、故事音频、模拟大灰狼动作五、教学评估通过让幼儿回答“大灰狼开心了，当下应该做些什么？”这一问题，来考察幼儿是否理解了本节课的教学内容。

六、教学反思本次教学中，通过绘本、课件、视频等形式，让幼儿全面认识了大灰狼这一动物形象，并掌握了一些与大灰狼相关的词汇。

幼儿园中班教案《大灰狼开心了》含反思-幼儿园语言教案教学背景此教案适用于幼儿园中班，本节课是为了让孩子们认识和学习动物的情感表现，提升他们的语言表达能力。

教学目标1.让孩子们了解和认识动物的情感表达。

2.提升孩子们的口语表达能力。

3.发展孩子们的创造力和想象力。

教学材料1.绘本《大灰狼开心了》2.学生分发的绘本3.画图纸4.彩色笔教学环节1. 导入环节1.告诉孩子们本节课要学习的是动物的情感表达，让孩子们回忆一下他们喜欢的动物，简单说一下它们是怎么表达感情的。

（如狗汪汪叫表示高兴，猫用尾巴表示心情等）。

2.默读绘本《大灰狼开心了》，请孩子们猜猜是不是因为抓到了一只兔子。

2. 主题阅读环节1.将绘本发给孩子们，并让孩子们自己一页一页阅读绘本，引导他们配上适当的表情和语气。

2.请孩子们讲述故事，询问他们故事中每个动物的情感表达及原因。

3.让孩子们自由讨论，说说故事中的几个问题：–大灰狼为什么高兴？–兔子为什么害怕？–小鸟和小兔子帮助大灰狼，你怎么看？3. 制作情感表情抽屉1.让孩子们认真观察故事中动物的情感表达及原因，然后让他们用彩色笔在画图纸上画出他们想象中的这些动物表现的情感，并标注上原因。

2.黏贴到教室的“情感表情抽屉”里，孩子们可以在日后的环节中选择相应的情感表情。

4. 结束环节1.引导孩子们自由创作一幅图片，画出他们最喜欢的动物，表达他们想表达的情感。

2.关闭本节课，让孩子们聚在一起展示他们的作品。

反思本节课目标达成效果较好。

在开场环节中，孩子们积极参与，提出了自己的意见，主题阅读环节中他们能配合绘本中动物的情感表达，多种形式进行讨论和交流，结语环节中孩子们的创意不断，积极表现出他们的语言表达能力。

但是，需要注意的是，幼儿园中班的孩子还不够独立，需要老师引导和帮助，有的孩子在配合绘本阅读时表现较为随意，需要适当引导。

此教案需要认真准备，笔者建议，教师在制作教案时需要了解孩子们兴趣爱好，在设计相关环节时兼顾孩子们的生活经验和认知水平，确保教学效果的最大化。

大灰狼开心了幼儿园教案大灰狼开心了幼儿园教案1目标1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

重难点理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来；初步懂得人的心情变化与表情的关系。

准备1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。

2、供幼儿做表情图的空白脸形纸、彩色笔。

3、故事视频。

活动过程1、"今天我们班上那个来了一位新朋友，看看是谁啊？"教师单个出示大灰狼的表情图，问：他怎么了？（1）教师：小朋友今天你们高不高兴啊，那你们能不能把这个表情做出来。

你们还会做什么样的表情呢？谁来表演一下？（让幼儿做高兴、愤怒、伤心表情）2、产生悬念。

教师：大灰狼看上去怎么样啊？教师：他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？小朋友想不想知道为什么吗？（想）那我们一起来听一下这个故事吧。

教师：播放第一段视频3、分段欣赏故事。

（1）听故事第一段。

教师：你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？（2）听第二段故事。

教师：当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

（3）听故事最后部分。

教师：大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。

4、完整欣赏故事。

（1）完整欣赏故事。

（2）你喜欢这只大灰狼吗？为什么？（3）大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？（4）启发幼儿理解人的表情，表情是随心情而定的。

5、做表情图。

（1）出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

（2）请幼儿说说还知道什么表情。

（3）引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

幼儿园中班语言《大灰狼开心了》教案加反思一、教学目标：1. 情感目标：通过故事让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿的爱心和同情心。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道大灰狼开心的原因。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验帮助他人的快乐。

难点：让幼儿通过表情和动作表现故事情节。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高幼儿的参与度。

2. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在玩中学，提高幼儿的兴趣。

3. 情感教学法：通过引导幼儿体验情感，培养幼儿的爱心和同情心。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、表情贴纸等。

2. 环境准备：安静舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小熊爬山》引入课题，让幼儿谈论大灰狼的形象。

2. 讲故事：播放故事课件，让幼儿观看故事《大灰狼开心了》。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

4. 情感体验：让幼儿讨论帮助他人的快乐，引导幼儿体验爱心和同情心。

5. 表情贴纸：让幼儿给自己和同伴贴上表情贴纸，表现故事中的情绪。

6. 总结：让幼儿谈谈自己开心的事情，分享快乐。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事内容，培养家庭阅读习惯。

反思：本节课通过情境教学法和游戏教学法，让幼儿充分体验了故事情节，培养了幼儿的爱心和同情心。

在教学过程中，注意观察幼儿的情绪和参与度，适时调整教学方法，使幼儿能在愉快的氛围中学习。

但在情感体验环节，有些幼儿表现较为内向，下次可以适当增加互动环节，让更多幼儿参与到教学中。

回家作业的设置，旨在培养幼儿的家庭阅读习惯，希望家长能积极配合。

六、教学延伸：1. 美术活动：让幼儿画出自己心目中的大灰狼，并分享为什么大灰狼会开心。

2. 音乐活动：学唱歌曲《大灰狼开心了》，让幼儿通过歌声表达开心的情绪。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。

中班健康公开课教案《大灰狼开心了》 (2) 中班健康公开课教案《大灰狼开心了》 (2)精选2篇（一）标题：中班健康公开课教案《大灰狼开心了》教学目标：1. 让幼儿了解大灰狼的不开心情绪，并学习怎么解决这种情绪。

2. 培养幼儿情绪管理和表达的能力。

3. 提高幼儿对他人情绪的观察和同理心。

教学准备：1. PPT展示相关图片和故事情节。

2. 大灰狼和小兔子的面具和道具。

3. 情绪表情卡片，包括开心、生气、难过等。

4. 一些幼儿常见的情绪问题的卡片。

教学流程：1. 导入（5分钟）将大灰狼和小兔子的面具放在教室中心位置，引发幼儿的兴趣：“大家看，这里有大灰狼的面具和小兔子的面具，你们想知道大灰狼为什么不开心吗？我们来听故事吧。

”2. 故事讲解（10分钟）使用PPT展示故事《大灰狼开心了》的情节和图片，让幼儿了解到大灰狼不开心的原因和解决方法。

3. 情绪表情游戏（15分钟）使用情绪表情卡片，让幼儿通过观察和模仿卡片上的表情，猜测对应的情绪，并与同伴分享自己最近遇到的情绪问题。

教师引导幼儿思考如何解决这些问题。

4. 角色扮演（15分钟）将小朋友分成几组，每组一名幼儿扮演大灰狼，其他幼儿扮演小兔子，分别通过表情和语言展现出不同的情绪，并尝试解决问题。

5. 温馨结束（5分钟）让每组的小灰狼和小兔子回答两个问题：你们对自己的情绪议认识？你们有什么办法可以让自己开心？鼓励幼儿分享自己的想法和经验。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中表达自己的情绪，可以采用情绪日记方式记录自己的情绪变化。

2. 可以在教室中设置“情绪墙”，让幼儿贴上自己的情绪表情卡片，用以展示自己的情绪状态。

3. 在日常交流中，教师要关注幼儿的情绪变化，及时给予肯定和鼓励，并借机引导幼儿解决问题。

中班健康公开课教案《大灰狼开心了》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1. 了解大灰狼在故事中的感受和行为。

2. 理解大灰狼开心的原因。

3. 讨论大灰狼开心的影响，以及自己在开心时的感受。

幼儿园中班教案《大灰狼开心了》含反思一、教学目标1.能够听懂和理解《大灰狼开心了》的故事内容；2.能够自己编造故事情节，和同伴进行交流；3.能够表达自己的情感和观点。

二、教学重点1.帮助孩子理解故事情节；2.培养孩子的创造力和表达能力。

三、教学方法1.故事情节的朗读和讲解；2.联想想象，提高孩子的创造力；3.小组交流和讨论，促进孩子的表达能力。

四、学习内容和教学过程1. 学习内容1.《大灰狼开心了》的故事情节；2.小组讨论和创造故事情节。

2. 教学过程（1）引入老师问孩子：“大家知道狼吗？狼是什么颜色的？狼是什么样的动物？”然后，老师向孩子朗读《大灰狼开心了》。

（2）讲解故事情节老师讲解故事情节，然后请孩子们回答问题，确认孩子们是否已经理解了故事情节。

（3）联想想象老师带领孩子们进行联想想象，提高孩子的创造力。

例如，引导孩子们想象大灰狼咬坏了奶奶家的凳子，想一想他会怎么做？（4）小组交流将孩子们分成小组，让他们一起讨论，并编造故事情节。

每组的小朋友可以通过自发讨论或者角色扮演等方式，把自己的故事情节分享给其他小朋友。

（5）总结反思老师和孩子们一起总结本次教学内容，回答问题，分析问题，总结问题，查找不足。

五、教学反思教学选择的是《大灰狼开心了》，一方面能够寓教于乐，让孩子们在故事中学习知识；另一方面，有助于培养孩子的表达能力和创造力。

通过老师的引导、讲解故事情节及联想想象、小组交流，孩子们得以自我创造故事情节，表达自己的情感和观点，增强了孩子们的自信心和沟通能力。

本次教学中，教师在讲解故事故事时，语调和语速要适中，以便学生能更好地理解和反思。

同时，在小组讨论和交流环节中，需要教师提供适当的引导，避免孩子们走进误区。

此外，在反思环节中，要耐心听取孩子们的意见和建议，并不断改进自己的教学方法，提高教学效果。

六、教学拓展教师可以在其他故事、诗歌等方面拓展孩子们的知识，以增强孩子的兴趣和学习能力。

另外，可以设计其他课外活动，如剧本表演、歌曲编唱、美术创作等，带动孩子们的全方位发展。

幼儿园中班优质教案中班健康教案：大灰狼开心了今天，我们幼儿园中班的小朋友们要学习一堂特别的课程——大灰狼开心了！这可是个有趣的故事哦，让我们一起来看看吧！我们来了解一下大灰狼。

大灰狼是一种非常凶猛的动物，它们喜欢吃小羊、小兔等等。

今天的故事里，大灰狼却变得非常开心！这是为什么呢？原来，大灰狼在森林里遇到了一只小兔子，小兔子非常可爱，还给大灰狼讲了很多有趣的故事。

大灰狼听得非常开心，觉得这个小兔子比它以前遇到的所有动物都要好！我们来看看大灰狼是怎么变得这么开心的。

原来，大灰狼之前总是欺负其他动物，让它们都很害怕。

这次它遇到了小兔子，小兔子却没有害怕大灰狼，反而还和它成了好朋友。

大灰狼觉得自己很奇怪，为什么其他动物都怕它，而小兔子却不怕呢？后来，大灰狼想明白了，原来是自己做错了事情，让其他动物都不喜欢它。

于是，它决定改过自新，不再欺负其他动物。

这样一来，大灰狼就变得越来越受其他动物的欢迎了。

我们来看看大灰狼和小兔子是怎么成为好朋友的吧！原来，有一天晚上，大灰狼在森林里走着走着，突然看到了一颗闪闪发光的石头。

它好奇地捡起来一看，发现这是一颗魔法宝石！宝石里面有一个小小的精灵，它告诉大灰狼说：“只要你愿意帮助别人，别人也会愿意帮助你。

”大灰狼听了以后觉得很有道理，于是决定试一试。

第二天早上，它遇到了一只受伤的小鸟，于是就把魔法宝石放在地上让小鸟爬上去。

没想到，小鸟真的被治愈了！从此以后，大灰狼开始帮助其他需要帮助的动物们，它们也逐渐原谅了大灰狼。

通过这个故事，我们可以学到很多东西哦！比如说：要学会尊重别人、关心别人；要懂得感恩、珍惜身边的朋友；要勇于承认错误、改正错误等等。

希望我们的小朋友们都能够像大灰狼一样变得更加善良、友好、快乐！。

幼儿园中班语言《大灰狼开心了》教案加反思一、教学目标1. 理解故事内容，感知大灰狼的情感变化。

2. 能够表达自己开心的心情，学会分享快乐。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿体验情感的变化，学会表达和分享快乐。

2. 教学难点：让幼儿学会倾听他人，关心他人的情感。

三、教学准备1. 故事课件：《大灰狼开心了》2. 情绪卡片（开心、生气、伤心等）3. 贴纸、画笔等绘画工具四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最近开心的事情，引导幼儿表达自己的情绪。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，关注大灰狼的情感变化。

3. 分组讨论：分组讨论大灰狼为什么开心，以及他们自己开心的时候会做什么。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，扮演故事中的角色，表达自己的情绪。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，表达自己的情绪。

2. 延伸活动：开展“情绪卡片”活动，让幼儿通过绘画表达自己的情绪，培养幼儿的情感表达能力。

教学反思：六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感表达的能力。

2. 通过作业和延伸活动，评估幼儿在家庭环境中情感表达和分享的能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中情绪认知和表达的变化。

七、教学内容拓展1. 引入其他动物角色，让幼儿猜测动物的情感，并表达自己的理由。

2. 通过观看动画片或绘本，让幼儿学习不同角色的情感表达。

3. 组织角色扮演活动，让幼儿尝试不同角色的情感表达，培养他们的同理心。

八、教学方法创新1. 利用多媒体手段，如动画片或互动游戏，增加幼儿对情感表达的兴趣。

2. 引入心理教育元素，让幼儿了解情绪的重要性和适当的情绪表达方式。

3. 结合音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿通过身体语言表达情感。

九、家长沟通与协作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现和情感交流情况。

2. 提供家长指导，教育家长如何在家中支持幼儿的情感表达和发展。

大灰狼开心了教学对象：大班幼儿教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的良好品质。

3. 通过活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

教学准备：1. 故事课件：《大灰狼开心了》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 分享物品（如零食、玩具等）教学内容：一、故事导入（5分钟）1. 教师播放故事课件《大灰狼开心了》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如大灰狼开心的原因等。

二、绘画活动（10分钟）1. 教师引导幼儿思考：故事中的角色有什么特点？它们在做什么？2. 教师分发画纸、画笔，引导幼儿根据故事内容进行绘画，如画出开心的大灰狼、小动物们等。

3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上添加自己喜欢的元素。

三、分享活动（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己带来的分享物品，如零食、玩具等。

2. 教师引导幼儿讲述自己分享的原因，如“我想让朋友们开心”、“我希望和大家一起玩”等。

3. 教师鼓励幼儿关爱他人，学会分享和感恩。

四、手工活动（10分钟）1. 教师分发彩泥材料，引导幼儿动手制作故事中的角色，如大灰狼、小动物们等。

2. 教师指导幼儿塑造角色的特点，如大灰狼的开心表情、小动物们的可爱形态等。

3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，制作自己喜欢的角色。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事内容，思考大灰狼为什么开心。

2. 教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获，如学会分享、关爱他人等。

3. 教师总结活动内容，强调关爱他人、分享快乐的重要性。

六、角色扮演（10分钟）1. 教师准备故事角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，如大灰狼、小兔子等。

2. 教师组织角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情节，如大灰狼学会分享、小动物们开心地玩耍等。

3. 教师引导幼儿通过扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

幼儿园中班语言教案《大灰狼开心了》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

3.教育幼儿学会关爱他人，树立正确的价值观。

二、教学重点1.故事内容的理解与讲述。

2.培养幼儿的关爱他人意识。

三、教学难点1.故事中角色情感的表达。

2.引导幼儿从故事中学会关爱他人。

四、教学准备1.教学课件：《大灰狼开心了》故事PPT。

2.故事道具：大灰狼、小白兔、小松鼠等角色道具。

3.教学卡片：故事角色、关键词等。

五、教学过程1.导入教师出示大灰狼玩具，引导幼儿观察并提问：你们认识它吗？它叫什么名字？你们觉得大灰狼是什么样的？2.故事讲述教师以生动的语言讲述《大灰狼开心了》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事，讨论故事中的角色特点、情感变化以及故事所传达的道理。

教师提问：故事中，大灰狼为什么开心了？小白兔和小松鼠为什么帮助大灰狼？这个故事告诉我们什么？4.角色扮演教师分发角色道具，引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的情节，体验故事中的情感。

5.故事讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在角色扮演中的感受，引导幼儿从故事中学会关爱他人。

六、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对故事内容有了较深入的理解，能够表达出故事中的情感变化。

幼儿在角色扮演中表现出较高的参与度，能够主动关爱他人，体现了教学目标的达成。

2.教学改进在讲述故事时，教师应更加注重情感的表达，让幼儿更好地感受到故事中的情感变化。

在角色扮演环节，教师应更多关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。

在讨论环节，教师应引导幼儿从多个角度思考问题，培养幼儿的思辨能力。

3.教学拓展在今后的教学中，可以引入更多类似的故事，让幼儿学会关爱不同类型的角色，提高幼儿的社交能力。

结合生活实际，引导幼儿关注身边的人和事，培养幼儿的关爱他人意识。

重难点补充：教学重点：1.故事内容的理解与讲述教师在讲故事时，可以通过提问的方式，引导幼儿关注细节，如：“大灰狼为什么开始不高兴？它是怎么变的开心呢？”教师可以与幼儿一起复述故事中的关键对话，例如：“小白兔说，‘大灰狼，别难过，我们一起玩吧。