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【苏教版教材】混合运算优质课件5

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分数四则混合运算(苏教版)精选教学PPT课件

分数四则混合运算(苏教版)精选教学PPT课件

-
1 4
=1×1=1
(X )
三、谁是计算高手:
1
÷1
－
1
×
1
5 5 55
30×( 1 ＋ 1 ) 53
3×1＋ 1÷ 9 49 4
5－( 6 ÷ 3 ＋ 3 ) 7 14 16
找朋友：
53 24×（— - — ）
68
55 35 —× — + — ×— 89 89
3 83 —× — + — ÷9 4 94
我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。 我感谢……
感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志； 感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立； 感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能简算的要简算：
29 28
×28
111098×118+
108 119
在下面的四个分数中间填入四则运算符号, 使下列等式成立.
1 1 1 1 ＝0
2 4 8 16
1 1 1 1 ＝1
2 4 8 16
1 1 1 1 ＝2
2 4 8 16
1 1 1 1 ＝4
2 4 8 16
长久以来，一颗流浪的心忽然间找到了一个可以安歇的去处。坐在窗前，我在试问我自己：你有多久没有好好看看这蓝蓝的天，闻一闻这芬芳的花香，听一听那鸟儿的鸣唱？有多久没有回家看看，听听家人的倾诉？有多久没和他们一起吃饭了，听听那年老的欢笑？有多久没与他们谈心，听听他门的烦恼、他们的心声呢？是不是因为一路风风雨雨， 而忘了天边的彩虹？是不是因为行色匆匆的脚步，而忽视了沿路的风景？除了一颗疲惫的心，麻木的心，你还有一颗感恩的心吗？不要因为生命过于沉重，而忽略了感恩的心！ 也许坎坷，让我看到互相搀扶的身影； 也许失败，我才体会的一句鼓励的真诚； 也许不幸，我才更懂得珍惜幸福。

【最新】苏教版五年级上册数学第5单元《小数四则混合运算(共2课时)》优质PPT教学课件

【最新】苏教版五年级上册数学第5单元《小数四则混合运算(共2课时)》优质PPT教学课件

课时目标
1.进一步掌握小数四则混合运算的顺序，认识小数四则混合运算中 的一些计算规律，能运用运算规律进行简便计算。
2.通过计算、比较，发现相关的运算规律，培养观察、比较、抽象、 概括等能力；进一步掌握四则混合运算的顺序，提高计算能力；能结 合具体问题估计结果并解释自己的方法，发展数感。
一、复习导入
5 小数乘法和除法 第14课时 小数四则混合运算（1）
课时目标
1.经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数加法、乘法的运算 律对小数同样适用，感受数学知识间的内在联系，增强探索数学知识 和规律的能力，激发学习数学的兴趣。
2.在运用整数加法、乘法的运算律进行小数计算的过程中，掌握简 便运算的方法，培养运用运算律进行简便计算的意识，发展数感。
8.9＋3.6＋6.4 ＝ 8.9＋（3.6＋6.4） 0.4×0.9×0.5 ＝ 0.9×（0.4×0.5）
整数加法、乘法的运算律，对小数加法、乘法同样适用。
三、巩固练习
1.先说出各题的运算顺序，再计算。
3.2×1.5＋4.8÷2.5 ＝4.8＋1.92
0.42÷[（3.2－0.5）÷9] ＝0.42÷[2.7÷9]
（59－4.6）÷3.2 ＝54.4÷3.2 ＝17（层） 17＋1＝18（层） 答：这幢楼房一共有18层。
四、课堂小结
这节课我们通过练习进一步巩固了小数混合 运算的运算顺序和相关运算律，进行了一些简便 计算。同时，运用小数的四则混合运算解决了一 些简单的实际问题。
5.78＋0.84＋0.16 ＝5.78＋（0.84＋0.16） ＝5.78＋1 ＝6.78
0.25×36 ＝0.25×4×9 ＝9
12.5×0.96×8 ＝12.5×8×0.96 ＝100×0.96 ＝96

苏教版数学三年级下册第四单元《混合运算》全部课件(共6课时)

苏教版数学三年级下册第四单元《混合运算》全部课件(共6课时)

（1）小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？
要求一共用去多少元，先要算3本笔记本多少元。 5×3=15（元）
15+20=35（元）
（1）小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？
5×3=15（元） 15+20=35（元）
5×3+20 = 15 + 20 = 35 （ 元 ）
把两道算式合在一起列成 综合算式，你会算吗?
算式里，先算除法，再
算减法；有括号的要先
算括号里面的。
3
4×（38＋12） ＝4×50 ＝200
160－（95－15） ＝160－80 ＝80
（90－12）÷3
＝78÷3 ＝26
3
810÷（3×3） 200＋560÷7
=810÷9
=200＋80
=90
=280
（70＋60）×4 =130×4
=520
100 - 8×12 = 100- 96 = 4（元）
答：应找回4元。
2.鸵鸟的体重比企鹅的3倍少15千克，这只鸵鸟的体重是 多少千克？
36 ×3-15 = 108- 15 = 93（千克）
答：这只鸵鸟的体重93千克。
小学数学 三年级 下册
不含括号的两步混合 运算（2）
说出下面每道算式计算的第一步:
4 （1）买3袋面包和1盒饼干，应付多 少元？
3×3＋9 ＝9＋9 ＝18（元）
答：买3袋面包和1盒饼干，应付18元。
4 （2）买1盒巧克力和5块蛋糕，应付 多少元？
18＋5×5 ＝18＋25 ＝43（元） 答：买1盒巧克力和5块蛋糕应付43元。
4 （3）张洪买4盒巧克力，付出100元 ，应找回多少元？
50-15×2 = 50 - 30 = 20

苏教版三年级数学下册第4单元混合运算PPT课件全套

苏教版三年级数学下册第4单元混合运算PPT课件全套

答：奶奶比妈妈大27 岁。
作业拓展练
13. 小明在计算30 ×3时，先算减法，后算乘法，
得到的得数是75，你能帮他算出正确得数吗？ 75÷3 = 25
30 - 5×3 = 30 - 15 = 15 答：正确得数是15。
30 - 25 = 5
四
混合运算
不含括号的两步混合运算 （除法和加、减法混合）
1头普通奶牛多多少千克？
38 - 180÷9 = 38 - 20 = 18（千克）
答：1头良种奶牛每天的产奶量比1头普
通奶牛多18千克。
5.
百合花 每枝7元 玫瑰花 菊花 每枝2元
每束8枝，共24元
（1）买1枝菊花和1枝玫瑰花，应付多少元？ 2+24÷8 = 2+3 = 5（元） 答：应付5元。
5.
（2） 如果一个算式中没有括号，只有乘法和减法，应 先算（ 乘 ）法。 （3） 计算24-8×2时，应先算（ 乘 ）法。
21
4．先用“___”画出每道题先算的部分，再计算。 148-12×8 = 148 - 96 =52 16×40-320 = 640 – 320 = 320
22
归纳总结：
在没有括号的算式里，算式中有乘法和 加、减法，应先算乘法，再算加、减法。
SJ 三年级下册
计算下面的算式： 55＋3×15 ＝ 55＋45 ＝ 100
1
课堂探究点
1.计算除法和加法的两步式题 2.计算除法和减法的两步式题
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 计算除法和加法的两步式题
2
一盒钢笔有5
支，每盒40 元。
买1支钢笔和1个订书机，一共应付多少元？

苏教版数学六年级上册5.1 分数四则混合运算课件(共32张PPT)

苏教版数学六年级上册5.1 分数四则混合运算课件(共32张PPT)
12
12
4
4
4
（ ＋ ＋ ）÷（ ＋ ＋ ）
13
17
19
13
17
19






＝3×（ ＋ ＋ ）÷（ ＋ ＋ ）






＝3
1
2
3
4
5
6
7
8
知识总结
分数四则混合运算
分数四则混合运算的运算顺序与整数相同，
先算乘、除法，再算加、减法，有括号的要
先算括号里面的。
整数的运算律在分数运算中同样适用。在进
梨少多少吨？



× ＝ （吨）






－ ＝ （吨）



1
2
3
4
5
6
7
8
7.
5
2
（常州真题）一瓶 升的饮料，先倒满4瓶，每瓶 升，再把剩下的平
2
5
均倒进6个杯子里。每个杯子里倒进饮料多少升？



（ － ×4）÷6＝ （升）



1
2
3
4
5
6
7
8
8. （算法探究）用简便方法计算。
12



＝

1
2
3
4
5
6
7
8
3
7
2
2
×［（ － ）÷ ］
4
15
5
3
1
2
3
4
5
6
7
8
5. 下面（
6

苏教版五年级数学上册课件5.16 小数四则混合运算

苏教版五年级数学上册课件5.16 小数四则混合运算
返回
小数四则混合运算
3.
3.7－2.5＋4.6
3.6×0.6÷0.9
＝( 1.2 ) + ( 4.6 ) ＝(2.16 ) ÷ (0.9)
＝(5.8 )
＝( 2.4 )
35.865－0.5×1.73 ＝35.865－ (0.865) ＝( 35 )
6.75＋2.52÷1.2 ＝ 6.75 ＋ (2.1 )
6.5×3.8+3.5×3.8 = 24.7+13.3 = 38
（6.5+3.5）×3.8 = 10×3.8 = 38
第二种比较简便。 利用乘法分配律
返回
小数四则混合运算
先算一算，再观察每组的两道算式，它们有什么 关系？
1.2+4.8 = 4.8+1.2 8.9+3.6+6.4 = 8.9+（3.6+6.4） 0.4×0.9×0.5 = 0.9×（0.4×0.5） 小结：整数加法、乘法的运算律，对小数加法、 乘法同样适用。
返回
小数四则混合运算
练一练
1.先说说各题的运算顺序，再计算。
3.2×1.5+4.8÷2.5 0.42÷[（3.2-0.5）÷9]
= 4.8+ 1.92
= 0.42÷(2.7÷9)
= 6.72
= 0.42÷0.3
= 1.4
先算乘除，再算加法。先算小括号里的，再算中括号
里的，最后算中括号外的除法。
返回
返回
小数四则混合运算
2.说出下列各题的运算顺序，再计算。
32+52-21 =84-21 =63
84-80÷16×12 =84-5×12 =84-60 =24

苏教版五年级数学上册5.12《小数的四则混合运算》公开课课件


复习导入
整数加法，乘法的运算律有哪些？
加法交换律 加法交换律的概念：两个加数交换位置， 和不变。 字母公式：a+b=b+a 加法结合律 加法结合律的概念：先把前两个数相 加，或者先把后两个数相加，和不变。 字母公式： a+b+c=a+(b+c)
复习导入
乘法交换律 乘法交换律的概念：两个因数交换位 置，积不变。 字母公式：a×b=b×a 乘法结合律 乘法结合律的概念：先乘前两个数， 或者先乘后两个数，积不变。 字母公式：a×b×c=a×(b×c) 乘法分配律 乘法分配律的概念：两个数与一个数 相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。 字母公式：(a+b)的顺序和方法：
1、加法和减法叫作( 第一级)运算；乘法和除法叫作 ( 第二级 )运算。 2、在一个算式里，如果只含有同一级运算，要 ( 从左到右 ) 依次计算。 3、在一个算式里，如果含有两级运算，要先做 (第二级 ) 运算，后做(第一级 ) 运算。 4、在一个算式里，如果有括号，要先算 ( 小括号 ) ，再算 ( 中括号 )和 ( 大括号)。
=1.4
典题精讲
2.55÷1.7-0.59 =1.5-0.59 =0.91
6.48÷[(1.4-0.8)×0.9]
=6.48÷[0.6×0.9]
=6.48÷0.54
=12
典题精讲
（1.2+1.3）÷0.25
=2.5÷0.25
=10
3.4÷（0.5+0.3×4） =3.4÷（0.5+1.2）
=3.4÷1.7 =2
第5单元
小数乘法和除法
12 小数的四则 混合运算
学习目标
1.经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘 法的运算律对小数乘法同样适用，感受数学结论的 科学性和严密性。 2.培养主动用运算律进行简便计算的意识，发展数 感。 3. 进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数 学知识的方法和应用价值，激发学习数学的兴趣。

五年级上册数学课件-5.14 小数四则混合运算丨苏教版 (共23张PPT)

35+78+65 102×35
复习回顾
在整数的学习中a+b=b+a
这些运算规律
加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 在小数中依然
乘法交换律：a×b=b×a
成立吗？
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c
课堂探究 例14 赵大伯在一块长方形菜地里(如下图)种了茄子
随堂练习 1.先说出各题的运算顺序，再计算。
0.45×12＋7.5 ＝先5算.4＋乘7，.5再算加 ＝12.9
12.4－19.5÷2.6
＝先12算.4除－，7.5再算减 ＝4.9
8.4÷(0.8×3＋0.4) 9.6÷[(2.5＋1.5) ÷0.25]
＝ 8先.4算÷括(2.号4＋里0面.4)的乘，＝ 9先.6算÷小(4÷括0号.2里5)的加，再
小数的四则混合运算
复习回顾
说说下列各题的运算顺序。 24×4+32×2 99÷（85-52） [125-（82-13）] ×12
复习回顾
总结： （1）同一级符号从左往右依次计算； （2）既有加减，又有乘除，先算乘除， 再算加减； （3）有小括号的，先算小括号里面的。
复习回顾 说说怎样计算比较简便。 25×73×4
和辣椒。这块菜地的面积是多少平方米？
先分你别是算怎出么种想茄的子？ 和辣椒的面积？
列式： 6.5×3.8+3.5×3.8
6.5×3.8+3.5×3.8 想一想：整数是怎么计算的？
65×38+35×38 +
100
6.5×3.8+3.5×3.8

【苏教版】小学数学-混合运算PPT5

（1）新华纺织厂女职工有多少人？
（2）新华纺织厂一共有职工多少人？
（3）新华纺织厂男职工比女职工少多少人？ （或者新华纺织厂女职工比男职工多多少人？）
（1）新华纺织厂女职工有多少人？ （2）新华纺织厂一共有职工多少人？ （3）新华纺织厂男职工比女职工少多少人？ （或者新华纺织厂女职工比男职工多多少人？）
连除的算式中，一 个数连续除以两个 数，等于这个数除 以两个除数的积。
个人分 100分
我挑战
合唱组有84人，合唱组的人数是美术组的 几倍？
表扬信 1张
我冲刺
小军从家到学校走了8分钟。用同Fra bibliotek的速 度，他从家到少年宫要走多少分钟？
【苏教版】小学数学-混合运算PPT5
心愿卡 1张
【苏教版】小学数学-混合运算PPT5
【苏教版】小学数学-混合运算PPT5
意大利的强盗问：
你是怎样闯关成 功的？
【苏教版】小学数学-混合运算PPT5
【苏教版】小学数学-混合运算PPT5
整数四则混合运算的运算顺序是：
在一个算式里，如果没有括号， 只有加、减法和乘、除法，应先 算乘、除法，后算加、减法；如 果在这个算式里既有小括号，又 有中括号，应先算小括号里面的， 再算中括号里面的，最后算括号 外面的。
你能说出下面各题的运算顺序吗？ 405÷15＋42 680 ＋ 21×15﹣360
（87 ＋16 ）× （85 ﹣ 79 ） [175－（49 ＋ 26）] × 23
从情境图中你能得到哪些数学信息？
男职工有148人 女职工的人数比男职工的5倍少37人
男职工有148人 女职工的人数比男职工的5倍少37人。 根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？
1.我是神算手

苏教版四年级上册数学《不含括号的混合运算》整数四则混合运算教学说课复习课件

＝2700
＝110－100＋25
＝10＋25
＝35
课堂小结
七 整数四则混合运算
7.1 不含括号的混合运算
课件
学习目标
1、结合生活情境，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确计算。2、能用不含括号的三步混合运算解决实际问题，培养数学思考能力，增强应用意识。
重点掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序。难点运用不含括号的三步混合运算解决实际问题。
答：一共要付 元。
36
60
96
元
96
1
150+120÷6×5=150+
要先算什么呢？
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算什么？
20×5
=150+100
=250
240÷6 - 2×17= =
1.先说说运算顺序，再计算。
51-36÷3+25= =
51－36÷3＋25
＝40－34
＝6
＝51－12＋25
＝39＋25
＝64
巩固练习
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
440－200÷5×8
＝440－200÷40
＝440－5
＝435
＝440－40×8
＝440－320
＝80
巩固练习
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
110－20×5＋25
＝90×30
先算买象棋要付的钱
再算买围棋要付的钱
最后算一共要付的钱
先算乘法，再算加法
答：一共要付96元。
新知讲解
12 × 3 ＋ 15 × 4
＝36＋ 60
＝96（元）
先同时算出买象棋和围棋要付的钱
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含有中括号的混合运算
通过本节课的学习，同学们要在实际 情境中认识中括号，以及中括号在混 合运算中的作用，掌握含有中括号的 混合运算的运算顺序。
练 说出下列各题的运算顺序，然后计算。 习 60 ÷ 4 + 2 ×3
60÷（4+2）×3
60÷（4 + 2× 3 ）
思考
同样的数字，同样的运算符号，为什么 算出的结果不同呢？
=72÷ [ 960÷80 ] =72÷12 =6
【苏教版教材】混合运算优质课件5
【苏教版教材】混合运算优质课件5
1．下面各题，列出综合算式。 （1）25和40的积是163与87的和的多少倍？
25×40÷( 163 + 87 )
（2）540除以3与6的和的2倍，商是多少？
540÷ [ ( 3 注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
【苏教版教材】混合运算优质课件5
的确，（）是一个很特殊的数学 符号，它可以改变算式的运算顺 序。
含有小括号的混合 运算的顺序：
含有小括号的算式中，
要先算小括号里面的， 再算小括号外面的，如 果小括号中有乘除法和 加减法，要先算乘除法， 再算加减法。
我们组有男生8 人，女生6人。
我们组的人数是 航模组的2倍。
合唱组
航模组
我们组有84人。 合唱组的人数是美术组的几倍？
【苏教版教材】混合运算优质课件5
【苏教版教材】混合运算优质课件5
你知道吗？
算式中的括号，能改变运算的顺序。你知道常见的括号 有哪几种，它们各是什么时候产生的吗？
（ ）是小括号，又称为圆括号，是公元17世纪由荷兰 人吉拉特首先使用的。在采用小括号之前，历史上曾使 用过括线“——”。例如，50-15+12，在15+12上面画 一条线，表示要先算15+12。
在一个算式里，既有小括号，又 有中括号，要先算小括号里面的， 再算中括号里面的，最后算中括号 外面的。
【苏教版教材】混合运算优质课件5
【苏教版教材】混合运算优质课件5
42× [ 169-（78+35）]
=42× [ 169-113 ] =42×56 = 2352 72÷[ 960÷（245-165）]
美术组
航模组的人数： 8 + 6=14（人）
美术组的人数： 14×2=28（人）
合唱组的人数是美术组人数的几倍？
84÷28 = 3
我会列综合算式：
84÷（[ 8+6）×2 ]
= 84÷ [ 14×2 ] = 84 ÷ 28 =3
答：合唱组的人数是美术组的3倍。
【苏教版教材】混合运算优质课件5
含有中括号的混合运算的顺序：
【苏教版教材】混合运算优质课件5
【苏教版教材】混合运算优质课件5
2.根据运算顺序添上小括号或中括号。 (1)先减再乘最后除： 32 ×（800 – 400）÷ 25 (2)先除再减最后乘： 32 ×（800 – 400 ÷ 25 ） (3)先减再除最后乘： 32 ×（[ 800 – 400）÷ 25 ]
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
[ ]是中括号，又称为方括号。17世纪，英国数学家瓦 里士在计算时最先采用了它。
{ }是大括号，又称为花括号。它大约是在1593年由法国 数学家韦达首先使用的。 计算时，要先算小括号里面的，在算中括号里面的，最 后算大括号里面的。
【苏教版教材】混合运算优质课件5
【苏教版教材】混合运算优质课件5
本节课我们主要学习了含 有中括号的混合运算，同 学们要掌握运算顺序，知 道先算什么，后算什么， 能够解决实际的问题。
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
【苏教版教材】混合运算优质课件5
【苏教版教材】混合运算优质课件5
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。