幼儿园大班生活教案《节约用水及标志》

2024年幼儿园大班《节约用水》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《节约用水》章节，详细内容包括：认识水的珍贵，了解日常生活中节约用水的方法，培养幼儿节约用水的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识到水的重要性，明白节约用水人人有责。

2. 培养幼儿在日常生活中自觉节约用水的好习惯。

3. 提高幼儿的环保意识，增强社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解为什么要节约用水，如何做到节约用水。

教学重点：培养幼儿节约用水的意识和行为。

四、教具与学具准备教具：水龙头、脸盆、节水标语、水资源分布图、动画片《节约用水》。

学具：画纸、画笔、彩泥、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示水龙头，引导幼儿观察并讨论：水龙头里的水是从哪里来的？如果没有水，我们的生活会有什么变化？（2）播放动画片《节约用水》，让幼儿了解水资源的珍贵和节约用水的重要性。

2. 例题讲解（1）教师举例说明日常生活中的节约用水方法，如：洗手时关小水龙头，用洗菜水浇花等。

（2）让幼儿分组讨论：我们还能想到哪些节约用水的方法？3. 随堂练习（1）每组幼儿用画笔、彩泥等学具创作一幅关于节约用水的宣传画。

（2）教师评选出最有创意的作品，给予表扬。

（2）让幼儿谈一谈自己在日常生活中如何做到节约用水。

六、板书设计1. 主题：节约用水2. 内容：（1）水的重要性（2）节约用水的方法（3）环保意识与社会责任感七、作业设计（1）在家中实践节约用水的方法，记录下来。

（2）与家长一起创作一幅节约用水的宣传画。

2. 答案：（1）作业记录示例：洗手时关小水龙头，用时10秒。

用洗菜水浇花，节约水资源。

（2）宣传画示例：（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师反思本次教学活动的设计和实施效果，了解幼儿的学习需求。

（2）关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观水资源设施，了解水资源的开发和利用。

节水的标志幼儿园教案一、教学目标1.了解水的重要性，认识节水标志的含义。

2.培养小朋友的环保意识，锻炼小朋友的观察、描绘、表达等语言表达能力。

3.让小朋友从小学会从身边的小事做起，从而形成良好的生态意识。

二、教学重难点1.节水标志的认知。

2.培养小朋友的观察能力，让小朋友通过观察、描绘的方式来认识节水标志的含义。

3.通过表演及口头表达来动员小朋友行动起来，提高小朋友的实际操作能力。

三、教学准备1.节水标志的相关图片、海报等物资。

2.一张教学目标的展示板。

四、教学步骤步骤一：导入教学1.展示教学目标，并让小朋友一起读一遍。

2.提出问题：水对我们大家都非常重要吧！你们知道什么是节水吗？3.让小朋友自由发言并将其记录在展示板上。

步骤二：了解节水标志1.展示节水标志的相关图片。

2.让小朋友自由观察，然后在屏幕前或黑板上进行描述，并简要介绍其含义。

3.通过图片+文字的形式，帮助小朋友更好地理解节水标志的含义。

步骤三：做节水标志1.将小朋友分为小组，并为每个小组准备有关材料。

2.让小朋友用手工切割、装饰，一起创造出新的节水标志。

3.让小朋友展示他们的作品，并介绍其含义。

步骤四：实践操作1.先提供多个日常生活中的场景示范。

2.让小朋友讨论和解决如何节省用水的问题，如使用水杯代替塑料水瓶等。

3.老师在班级中挑选一个场景，让小朋友以小组为单位再次进行讨论并提出建议，具体实施。

步骤五：复盘与总结1.让小朋友回答：“今天我们学到了什么？”2.让幼儿总结本次学习的重点，并安排下一步行动。

五、总结通过此次教学活动，小朋友们掌握了今天的目标，理解了水的重要性和节水的含义并加以实践应用，形成了较为完整的有关节水标志的知识体系和环保观念。

在今后的活动中，小朋友们将继续应用到基础知识和操作技巧，不断提高自己的实践水平和生态认识水平。

节约用水标志图幼儿园教案背景介绍水是生命之源，是人类生存和发展的基础。

但是现实中，水资源日益紧张，节水意识的普及和推广变得尤为重要。

为了培养幼儿节约用水的良好习惯，我们使用标志图的形式，设计了一套节约用水标志图幼儿园教案。

教学目标本教案主要目的是培养幼儿节约用水、珍爱水资源的意识，让幼儿身体力行，从小做起，成为爱护水资源的小守卫。

具体目标如下：1.能够理解水是生命之源，珍惜水资源的重要性。

2.能够辨识节约用水标志图，能够正确使用水龙头（开关、阀门）。

3.能够从小事做起，养成节约用水的好习惯。

教学内容1. 集体讨论在一个小组环节中，老师可以通过提问的形式，引导幼儿们谈谈关于“水”的话题，如：水的重要性、水在哪里用到了、家里的用水情况等等。

同时，老师也可以向幼儿们介绍节约用水的意义和方法。

2. 节约用水标志图介绍节约用水标志图，让幼儿们认识标志图中的不同符号和含义。

同时，还可以通过实际操作的方式，让幼儿们练习如何使用水龙头（开关、阀门）。

3. 实践操作在幼儿园中设立“水龙头使用情况记录表”，通过记录幼儿们每天使用水龙头的情况，让幼儿们关注使用水的数量和时间，从而培养他们养成用水量少、用水时间短的习惯。

4. 小组活动将幼儿分成小组，让他们模仿日常生活场景，在指导下使用水龙头，并根据“节约用水标志图”，选择正确的符号来表示使用情况。

5. 游戏活动通过一些有趣的游戏，如比赛洗碗速度、模拟自来水公司等方式，加深幼儿们的节约用水意识。

教学反思通过本次教学，幼儿们对节约用水有了更深刻的认识，也学会了正确使用水龙头的方法，成为了幼儿园水资源的小守卫。

在教学实践中，我们也发现了一些不足，如时间安排不够紧凑、幼儿操作步骤不够清晰等问题，需要在今后的教学实践中持续改进。

幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案（通用5篇）幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案1活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程1、引题：（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？（2）你手脏的时候怎么办？（3）你见过什么地方有水？2、实验、示范：（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。

5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

［活动延伸］游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

幼儿园大班《节约用水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《节约用水》。

主要涉及教材第四章第三节《水的作用》和第五节《如何节约用水》，详细内容为水的循环过程、水在日常生活中的作用以及节约用水的方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的作用，认识到水的重要性。

2. 培养幼儿节约用水的意识，学会节约用水的方法。

3. 培养幼儿爱护环境的责任感，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水循环过程及节约用水的重要性。

教学重点：培养幼儿节约用水的意识和习惯。

四、教具与学具准备教具：水循环演示图、节约用水宣传画、节水标志。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于干旱地区小朋友生活用水困难的故事，引导幼儿关注水资源的珍贵，激发幼儿学习节约用水的兴趣。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师出示水循环演示图，讲解水的循环过程。

（2）教师引导幼儿讨论水在日常生活中的作用，让幼儿认识到水的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示节约用水宣传画，讲解节约用水的方法。

（2）教师通过实际操作，演示如何正确使用节水龙头、节水型马桶等节水设备。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿讨论如何在生活中节约用水，如洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等。

（2）幼儿分组讨论，每组想出至少三种节约用水的方法，并进行分享。

5. 制作节水标志（15分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

（2）幼儿根据所学内容，制作节水标志，并贴在教室的洗手池、饮水机等地方。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调节约用水的重要性。

（2）教师邀请幼儿分享在课后如何向家人宣传节约用水，将节约用水的意识传递给更多的人。

六、板书设计1. 水的作用洗手、洗澡、喝水、做饭等2. 水的循环过程地下水、河流、湖泊、大气、降水3. 节约用水方法关闭水龙头、控制用水量、使用节水设备等七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的节水行动。

大班《节约用水》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《节约用水》章节。

教学内容主要包括：认识水资源的重要性，了解日常生活中节约用水的方法，培养幼儿节约用水的意识和行为。

二、教学目标1. 让幼儿了解水资源的重要性，认识到我国水资源的现状。

2. 使幼儿掌握日常生活中节约用水的方法，养成节约用水的良好习惯。

3. 培养幼儿关爱环境，珍惜水资源的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解节约用水的方法，养成节约用水的习惯。

难点：使幼儿认识到水资源的重要性，培养关爱环境、珍惜水资源的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：水资源图片、节约用水宣传画、水龙头模型、节水标志等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示水资源图片，引导幼儿观察并讨论：我们生活中离不开什么？水有哪些用途？2. 例题讲解（1）教师通过讲解节约用水的方法，让幼儿了解如何在日常生活中做到节约用水。

（2）教师展示水龙头模型，讲解正确使用水龙头的方法。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组想出三个节约用水的方法。

（2）每组派代表进行分享，大家共同学习。

4. 节约用水行为培养（1）教师发放节约用水宣传画，引导幼儿观看并讨论：我们应该如何节约用水？5. 课后实践（1）教师布置作业：回家后与家长一起，观察家庭用水情况，制定家庭节约用水计划。

（2）鼓励幼儿将节约用水的好方法分享给家人和朋友。

六、板书设计1. 板书《节约用水》2. 内容：（1）水资源的重要性（2）节约用水的方法（3）家庭节约用水计划七、作业设计1. 作业题目：制定家庭节约用水计划2. 答案：（1）洗手时关紧水龙头（2）洗澡时尽量缩短时间（3）用完水后及时关闭八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解和实践，让幼儿了解了节约用水的重要性，希望幼儿能够将所学运用到生活中，做到真正的节约用水。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭节约用水主题活动，鼓励幼儿与家长共同参与。

幼儿园大班生活教案《节省用水及标志》一、教学目标1. 让幼儿了解水的紧要性及节省用水的意义；2. 把握节省用水的方法和技巧；3. 了解用水标志和其含义。

二、教学准备1. 水杯、水壶、洗手液、毛巾等；2. 用水标志卡片；3. 课件、图片、绘本等。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师采纳名人故事或情景模拟引入，例如叙述城市缺水，希望大家能够节省用水，让水资源得到更好的利用等。

2. 学习（30分钟）（1）认知水的紧要性通过图片、视频、故事等让幼儿感受水在我们生活中的紧要性，明白人人需要水。

（2）节省用水通过多种方式阐述节省用水的紧要性，例如将成天流水的水龙头视频图片呈现给孩子看，让孩子知道流水特别挥霍；采纳谚语直接表达“早用水晚用水，水好挥霍；细水长流、家家有福”，让孩子理解水资源匮乏，我们应当如何珍惜。

（3）技巧方法通过给孩子演示儘量用手释放肯定量的水，在使用水的时候要撤掉水龙头，不要让水不停地留下来，不要一次性用太多的水等方法。

用生活中的例子为幼儿呈现如何节省用水。

3. 活动（40分钟）（1）节省用水游戏游戏中，老师放置各种放置液体的器皿，让孩子去布置价值100元的水量，采纳经学习到的技巧来操作。

比如：卡米狗得救：将卡片放在不同的区域，调配好的水，让孩子猜想哪个地方需要最多的水，并依据情况调配；妙手空间：给出各种器皿，让孩子自由搭配，选用水量最少的搭配方法。

（2）标志认知以图片的形式给出几种生活中常见的用水标志，让幼儿猜想它的意思，并以图形的形式来解释便于幼儿记忆。

4. 总结（10分钟）综合和总结今日的学习内容和重点，让孩子真正地了解到节省用水的紧要性，并落实到实际生活中。

四、教学反思幼儿的认知水平良好，能听懂老师的引导和解释，通过游戏和互动更有趣味味性、更有落实性。

在标志认知的环节，露出了一些幼儿对图形个别理解较弱，后期需要针对这些幼儿再补充讲解。

教学过程中涵盖了阅读、体验、情境等环节，同学学习积极性高，也更有趣味味性。

节约用水生活常识大班教案1. 让幼儿了解水的宝贵性和节约用水的重要性。

2. 培养幼儿日常生活中节约用水的习惯。

3. 通过实际操作，让幼儿掌握一些节约用水的方法。

教学准备：1. 水龙头模型或实物。

2. 水量计量器（如水表）。

3. 节水标志卡片。

4. 节水歌曲视频。

5. 节水小道具（如节水杯、节水桶等）。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放节水歌曲视频，吸引幼儿的注意力。

2. 教师提问：“你们知道水有多宝贵吗？”引导幼儿思考水的珍贵性。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师展示水龙头模型或实物，向幼儿介绍水的来源和重要性。

2. 教师使用水量计量器，向幼儿展示水的消耗和浪费。

3. 教师分发节水标志卡片，让幼儿认识并理解节水标志的含义。

三、互动讨论（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组讨论并分享节约用水的方法。

2. 每组选出一名代表，向全班幼儿汇报讨论结果。

3. 教师总结并补充节水方法，如关闭水龙头、及时修复漏水等。

四、实际操作（10分钟）1. 教师向幼儿展示节水小道具，介绍其节水原理和使用方法。

2. 幼儿分组进行节水实践活动，如使用节水杯喝水、用节水桶装水等。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与并发现问题。

五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调节约用水的重要性。

2. 教师布置家庭作业，让幼儿在家中观察并记录家庭的用水情况，提出节水建议。

3. 教师鼓励幼儿在日常生活中养成节约用水的习惯，成为节水小卫士。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对水的宝贵性和节约用水的重要性有了更深刻的认识。

他们在互动讨论和实际操作中，积极思考并分享了自己的节水方法。

同时，通过家庭作业的布置，幼儿能够将所学知识应用到日常生活中，真正养成节约用水的习惯。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

大班《节约用水》教案一、教学内容本节课选自大班环保教育主题，具体章节为《节约用水》。

详细内容包括：水的来源、水的作用、如何节约用水、生活中的节水小窍门等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的重要性，知道水在日常生活中的作用。

2. 培养幼儿节约用水的意识，使幼儿养成节约用水的好习惯。

3. 提高幼儿的环保意识，增强幼儿保护水资源的责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的重要性，掌握节约用水的方法。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，做到真正的节约用水。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、节水标志、水资源图片、节水宣传册等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观看水资源图片，引导幼儿关注水的重要性。

（2）讨论：生活中哪些地方需要用水？水有哪些作用？2. 例题讲解（1）讲解水的来源，让幼儿了解水资源的珍贵。

（2）介绍节约用水的方法，如：洗澡时关掉水龙头、用洗菜水浇花等。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己的节水小窍门。

（2）每组选出一个代表，向全班同学介绍自己的节水方法。

4. 节水实践活动（1）发放节水标志，让幼儿贴在教室、家里的水龙头上，提醒自己和家人节约用水。

（2）组织幼儿进行“节水小卫士”签名活动，增强幼儿的节水意识。

（1）让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

六、板书设计1. 板书《节约用水》2. 内容：（1）水的重要性（2）节约用水的方法（3）节水小窍门七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水宣传海报。

2. 答案：幼儿可以画出水滴、水龙头等元素，配上简洁的节水标语，如：“节约用水，从我做起。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在活动中的收获和不足。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程，增强幼儿的节水意识。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿与家长一起实践节约用水，共同为保护水资源贡献自己的力量。

幼儿园大班生活教案《节约用水及标志》一、教学目标1.教育幼儿节约用水的重要性，培养幼儿良好的水资源利用习惯。

2.通过认识不同颜色、形状的水标志，帮助幼儿了解水资源的分配和利用。

3.培养幼儿的观察力、动手能力及创造力。

二、教学准备1.用具：彩笔、标志板书、图像资料、用水场景道具。

2.材料：印制水标志卡片、水资源利用小报等。

三、教学过程1. 序言（5分钟）提问：“小伙伴们，我们每个人一天会用多少水呢？”引导幼儿言说。

然后，老师介绍本次活动的主题：** 节约用水及标志**，提倡节水。

2. 活动1：教学水标志（15分钟）用笔在黑板上画出来水龙头标志，并询问幼儿这个标志代表什么。

接着，老师向幼儿介绍标志的意义：“这个标志告诉我们，这里有水龙头，需要用水的时候就可以用了。

”然后，老师展示各种不同的水标志卡片给幼儿认识、猜测，诱导幼儿自由发挥、表达。

3. 活动2：模拟日常洗手场景，提倡节约用水（25分钟）老师先放水，让幼儿“浪费水”，接着，停下水龙头，让幼儿自问：1.这样行为好吗？2.我们应该怎样做才能节约水？出示用水场景道具（如水盆、肥皂等），请幼儿模拟洗手、护手、擦手的场景，提醒幼儿注意关闭水龙头的方式。

引导幼儿思考，一旦事情做完，应该关水龙头，不要再浪费水。

通过这个环节，让幼儿意识到用水的重要性以及节约用水的方式。

4. 活动3：绘制自己梦想城市的标志（25分钟）请幼儿用彩笔画出自己梦想城市的标志，可以参考所学的水标志的样式或者自己的创意框架。

在结束时，老师可以让幼儿互相分享、交流和展示自己的作品，增强幼儿的创造力和沟通能力。

5. 回顾总结（10分钟）老师总结本次幼儿园大班生活教案的主要内容：标志、节约用水。

要求幼儿要珍惜水资源，从自身做起，从小事抓起，一起共创美好的家园。

四、延伸应用老师可以借助幼儿园内各种场所的标志板书，和老师一起寻找、比对、认识各种标志的形状、颜色、含义，让幼儿学以致用并且激发幼儿探究和思考的兴趣。