小学语文仿写句子方法技巧

小学语文仿写句子详解大全仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。

家长们一定要重视起来！01仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4字数要相等或大致相等02仿写的方法1仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。

家长们一定要重视起来！仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

1仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4字数要相等或大致相等2仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1. 内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2. 句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求孩子仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3. 修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4.字数要相等或大致相等二仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念。

小学语文仿写句子技巧仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1.内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2.句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3.修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4.字数要相等或大致相等仿写的方法1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

中小学语文仿写句子的方法和技巧
1.掌握句子结构：了解不同类型的句子结构，如主谓结构、主谓宾结构、主谓宾补结构等，根据原句的结构进行仿写。

2.替换词语：将原句中的词语进行替换，可以使用同义词、近义词、反义词等，使句子表达更加丰富多样。

3.改变语序：改变原句中词语的顺序，可以使句子表达的重点有所变化，增加句子的变化性。

4.使用修辞手法：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法进行仿写，使句子更加生动形象。

5.增删调整句子成分：增加或删除句子的成分，调整句子的结构，使句子表达的信息更加准确和流畅。

6.反复操练：通过大量的练习，不断尝试仿写不同类型的句子，提高语感和表达能力。

7.多读好书：阅读优秀的文学作品，学习其中的句子结构、词语运用和修辞手法，借鉴其中的表达方式。

8.注意语法规则：在进行仿写时，要注意语法规则，确保句子的语法正确性，避免出现句子不通顺或不符合语法规范的情况。

9.追求简洁明了：句子仿写不仅要准确表达原句的含义，还要追求简洁明了，避免冗余和啰嗦，使句子更加简洁有力。

10.寻求帮助和指导：如果遇到困难或不确定的地方，可以向老师、同学或家长请教，寻求帮助和指导。

仿写句子的种类和方法1、仿写比喻句仿写比喻句就是模拟例句；写出同样句式的比喻句。

第一类就是直接写明喻句；即本体、喻体都出像；比喻词“像”；例句以下：例句：桂林的山真奇呀；一座座拔地而起；各不相连；像老人；像巨象；像骆驼；奇峰摆列；形态万千。

（ 1 ）毛毛雨淅沥沥地下着；像；像；像；滋润着万物生长。

（ 2 ）天上的云变化真快啊；像；像；像；真是美丽极了。

如上所示；第一解析出例句特点；明确是仿写明喻句；且句式特点为短句。

本着修辞同样；句式相似；词性同样、字数相似的原则；可以仿写为：（1）毛毛雨淅沥沥地下着；像牛毛；像细丝；像花针；滋润着万物生长。

（2）天上的云变化真快啊；像飞马；像绵羊；像棉花；真是美丽极了。

第二类仿写暗喻句。

即本体、喻体都出现；比喻词换成“是、几乎、成了”等。

例句如下：例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏天的欢唱；；。

如上所示；先解析完修辞种类特点；再看句式特点和前后句子表达的意思；可以判断下面应该用“秋天代表光景”和“冬天代表光景”来写比喻句。

可以仿写为：落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬天的诗歌。

2、仿写排比句排比句自己就要求三个及三个以上意义相关或周边、结构同样或相似、语气同样的词组或句子并排组成的句子。

因此仿写排比句更要求句式一致、修辞一致、境地一致；表达的中心也一致。

例句：真爱无痕；至爱无声。

爱是柔和的灯光；照亮我们的人生；爱是撑开的大伞；为我们遮挡风雨；爱是；。

由前面的例句我们可以看出；接下来的仿写也是写暗喻句；且表达对爱的赞美之情。

因此我们可以经过联想来补充为：爱是温暖的阳光；为我们驱赶寒冷。

再如：若是我是阳光；我将照亮所有黑暗；若是我是清风；我将；若是我是春雨；我将。

同样的做题步骤和方法可以补充为；若是我是清风；我将带走所有躁热；若是我是春雨；我将滋润万物成长。

由以上例句可见；仿写排写句；除了要求修辞同样；句式特点同样外；更重要的还要语意前后一致。

例题1.【原句】风；既可以给人们带来秋高气爽的欢喜；又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。

小学语文：仿写句子（照样子写句子）的方法其实仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

这是考查语言表达能力的重要题型。

一、仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观试题往往给出了句式，或要求与察。

观察从整体到局部，某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等二、仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

小学三年级语文关于仿写的方法技巧解读一、仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等二、仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(3)要把握该句的修辞(比喻)
参考答案 ：
是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
例句二：
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。
由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
参考答案：
如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
例句一：
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，________；太阳说，__________。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2.句式要统一
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
小学语文“仿写句子”知识详解与常见题型方法举例
仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。家长们一定要重视起来！
仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

小学语文仿写句子技巧
1.句子转述：将一句话以自己的话重新表达出来。

例：原句：“小明非常喜欢画画。

”
仿写句：“小明对绘画非常感兴趣。

”
2.句子补充：在一个句子中添加修饰语或补充信息。

例：原句：“小华是个聪明的学生。

”
仿写句：“小华是个聪明的学生，他总能迅速理解老师的教导。

”
3.句子替换：将原句中的词语或短语替换为同义词，或使用近义词进行替换。

例：原句：“这个游戏非常有趣。

”
仿写句：“这款游戏非常有意思。

”
4.句子调整：改变原句的结构或词序。

例：原句：“她喜欢唱歌和跳舞。

”
仿写句：“跳舞和唱歌是她喜欢的活动。

”
5.句子倒装：将主语和谓语的位置颠倒。

例：原句：“他常常在河边放风筝。

”
仿写句：“常常在河边放风筝的是他。

”
6.句子省略：将原句中不必要的成分省略掉。

例：原句：“小狗在花园里玩耍。

”
仿写句：“小狗在花园玩。

”
7.句子扩展：在原句的基础上添加补充信息或描述。

例：原句：“他是个善良的人。

”
仿写句：“他是个善良的人，总是乐于助人。

”。

小学二年级语文照样子写句子技巧其实仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

这是考查语言表达能力的重要题型。

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

小学低年级仿写句子练习题仿写需要注意1.内容要协调一致，前后呼应2.句式要统一句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

3.修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

4.字数要相等或大致相等仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。

照样子写词语，写句子练习一、照样子写词语。

例题：（茂盛）的树木（）的妈妈（）的家庭（）的伙伴（）的朋友（）的教室（）的操场（）的老师（）的马路（）的天气（）的天安门（）的风景（）的花园（）的广场（）的雪花（）的小狗（）的车辆（）的草坪（）的花坛二、照样子写句子。

A例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1. 小红是我们的开心果。

2. 美丽的慈溪是我的家乡。

3. 我喜欢那条黑白点的小狗。

4. 李宁是我最要好的朋友。

B例：小猴子听了吃起葡萄来。

小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。

1. 我看书。

我（）地看书。

2. 小红在教室里画画。

小红在教室里（）地画画。

3. 妈妈在花园里浇花。

妈妈在花园里（）地浇花。

4. 小马在草原上奔跑。

小马在草原上（）地奔跑。

5. 小猴子望着架上的葡萄。

小猴子（）地望着架上的葡萄。

6. 小松鼠采了许多花。

小松鼠（）地采了许多花。

三、照样子仿写句子。

1. 圆圆非常后悔。

（）非常（）。

2. 到了学校，已经上课了。

（），已经（）。

3. 全城到处是绿树，到处是高楼大厦。

（）到处是（），到处是（）。

4. 我们爱北京，我们爱祖国的首都。

小学语文仿写句子技巧
1.使用同义词或近义词进行替换：如将"明亮的月光照耀着大地"改为"耀眼的月光照亮了大地"。

2.增加形容词或修饰成分：如将"花开得很美"改为"花朵绽放得非常
美丽"。

3.使用比喻或拟人等修辞手法：如将"风吹过树叶沙沙作响"改为"微
风轻抚着树叶，仿佛在低声述说"。

4.改变句式结构：如将"小鸟在树上歌唱"改为"在树上歌唱的是小鸟"。

5.运用递进或转折的承接词：如将"她是个演员，同时也是位导演"改为"她既是一位演员，又是一位导演"。

6.使用排比或并列句：如将"跑、跳、投掷是田径比赛的项目"改为"
田径比赛的项目有跑步、跳远、投掷等"。

7.调整句子中的成分顺序：如将"他慢悠悠地走回家"改为"他徐步走
回了家"。

8.增加句子的细节描述：如将"他开心地笑了"改为"他得意地露出了
一个灿烂的笑容"。

9.运用修辞或修饰的手法：如将"水流过河床"改为"水波翻滚着穿越
了河道"。

10.改变动词的时态：如将"他正走在小路上"改为"他正朝着小路走去"。

小学语文：仿写句子（照样子写句子）的方法其实仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

这是考查语言表达能力的重要题型。

一、仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1、容要协调一致，前后呼应容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的容要有在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等二、仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在容和结构上的相同点。

具体地说：在容上，重视“神似”，使仿句在述对象、思想容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

小学语文：仿写句子（照样子写句子）的方法其实仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

这是考查语言表达能力的重要题型。

一、仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

（感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等二、仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

小学仿写句子是提升语言表达能力的有效方法。首先，要仔细观察原句的结构和用词，理解其含义和表达方式。其次，可以尝试使用同义词或近义词替换部分词汇，丰富表达方式，让句子更生动有趣。此外，改变句子的结构和语法也是仿写的重要技巧，如颠倒主语与谓语的位置，使用不同的从句结构或倒装语序等，这能让句子更加丰富多彩，并提高语法的灵活运用能力。同时，加入想象和创意元素能让句子更具个性化和趣味性。最后，仿写句子需要大量的练习和积累，可以收集优美和经典的句子进行仿写，从读书中获取灵感，不断积累语言表达的素材和经验。通过这些方法和技巧的学习和实践，能够有效提升小学生的语文水平和表达能力。

小学四年级语文上册句子仿写技巧仿写句子基本要求内容要协调一致,前后响应；句式要统一；修辞要一致；字数要相等或大致相等；用词要避免重复.仿写句子做题步骤仿写句子首先要把握例句的特点：1、首先分析例句的修辞特点.2、再把握例句的句式特点,看句式是整句还是散句,是长句还是短句,有没有用关联词等.3、最后分析例句的语境特点,看句子的感情色彩和前后表意特点,做到内容前后兼顾.仿写句子的原则1、修辞“依葫芦画瓢”.2、结构“循规蹈矩”.3、内容“前后兼顾”.仿写句子的类型和方法1、仿写比喻句仿写比喻句就是仿照例句,写出相同句式的比喻句.第一类就是直接写明喻句,即本体、喻体都出像,比喻词“像”,例句如下：例句：桂林的山真奇呀,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千.1）小雨淅沥沥地下着,像,像,像,滋养着万物生长.2）天上的云变化真快啊,像,像,像,真是艳丽极了.如上所示,首先阐发出例句特性,明确是仿写明喻句,且句式特性为短句.本着修辞相同,句式类似,词性相同、字数类似的原则,可以仿写为：1）小雨淅沥沥地下着,像牛毛,像细丝,像花针,滋润着万物生长.2）天上的云变化真快啊,像飞马,像绵羊,像棉花,真是艳丽极了.第二类仿写暗喻句.即本体、喻体都出现,比喻词换成“是、简直、成了”等.例句如下：例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏日的欢唱；如上所示,先分析完修辞类型特点,再看句式特点和前后句子表达的意思,可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句.可以仿写为：落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌.2、仿写排比句排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子.因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一,表达的中心也统一.例句：真爱XXX,至爱无声.爱是柔和的灯光,照亮我们的人生；爱是撑开的大伞,为我们遮挡风雨；爱是。

由前面的例句我们可以看出,接下来的仿写也是写暗喻句,且表达对爱的赞美之情.因而我们可以通过遐想来补充为：爱是温暖的阳光,为我们驱赶寒冷.再如：如果我是阳光,我将照亮所有黑暗；如果我是清风,我将；如果我是春雨,我将.同样的做题步调和方法可以补充为,如果我是清风,我将带走所有躁热；如果我是春雨,我将滋养万物成长.由以上例句可见,仿写排写句,除要求修辞相同,句式特性相同外,更重要的还要语意前后同一.仿写句式或主题此类仿写句子要求按固定句式统一表达一个主题.例句如下：金钱能买到佳肴,但买不到胃口；金钱能买到书籍,但不能买到知识.句子仿写为：金钱能买到药品,但买不到健康；金钱能买到玫瑰,但买不到爱情.确定语言人对象、场合仿写前要先确定说话人对象、场合,再有针对性的进行仿写.此类仿定要求所仿写的句子符合说话人的身份和说话的场合,感情色彩要符合人物身份和场合特点.例句：教师说：“书声琅琅,专注凝思的课堂就是美,渴求知识的美.”旅游者说：“”农民说：“”医生说：“”此类仿写句子要先分析人物身份特点,务必使此人说出的话与身份统一.而且句式和意境要和例句统一.上题仿写句子可以补充为：旅游者说：“鸟声嘤嘤,枝繁叶茂的森林就是美,生机勃发的美.”农民说：“机器轰鸣,五谷丰登的原野就是美,播种丰收的美.”医生说：“白衣翩翩,抗击病魔的医院就是美,孕育健康的美.”总之,仿写句子做为从小学到高中语文之一,在仿写时要严格要求自己,做到：１、仿写句子必须和例句句式、结构相似或相同.２、要留意内容上的要求,前后表达意义要同一,符合内容间的逻辑关系.３、写完一定要检查句式是否合理,句子是否通顺.这类题只所以不好做是因为学生语言积累不到位,组织语言的能力差,只要勤加练,并多背诵一些好词好句,才能不断得以提高,同学们加油！下面这些例题建议收藏备用：1.【原句】风,既可以给人们带来秋高气爽的愉悦,又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯.【仿写】雨,即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦,又可以给人们带来清清冷冷的悲凉.2.【原句】未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱！仿写】未经历艰难困苦的阻挠,哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗孤单的洗礼,哪会体会到破茧成蝶的艳丽！3.【原句】人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲.亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章！仿写】人生的岁月,是漫天繁星;冗长的生活是一座花圃.亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最耀眼的星光,最灿烂的花朵！4.【原句】体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份仿写】宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕.5.【原句】母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯真清白.仿写】父爱是一棵白杨,让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉;父爱是一座高山,让你的情感即使经受旅途的风雪依然耐久弥新.6.【原句】诚信是人生路上的一张通行证.仿写】声誉是岁月途中的一位过路者.7.【原句】绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门.仿写】金色推开秋天的门,风雪推开冬天的门.8.【原句】你热爱生命吗?那末别浪费工夫,因为工夫是构成生命的资料.仿写】你珍爱自己的生活环境吗?那么别砍伐森林,因为森林是构成生命的骨架.9.【原句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章.仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川,一滴水珠汇集不成辽阔的海洋.10.【原句】没有云彩的重叠,就没有天空的梦幻.仿写】没有百花的盛开,就没有春天的色彩.四年级上册仿写句子练：1、如果我是阳光,我将驱散所有的黑暗；如果我是清风,我将.2、书籍比如一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好像一把钥匙,它能帮助我们开启.3、理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯。