部编版语文七年级下册第十一课 台阶 知识盘点

七年级语文下《台阶》笔记
一、文章概述
《台阶》是一篇感人至深的文章，讲述了一位父亲为了建造高台阶的新屋而奋斗的故事。

文章通过描绘父亲的生活和情感，展现了普通人的追求和价值观。

二、重点细节分析
1.父亲的形象：文章中的父亲是一个勤劳、朴实的人。

他通过自己的努力和
毅力，为了建造高台阶的新屋而不惜付出一切代价。

这种奋斗精神和坚定的意志让人感动。

2.细节描写：文章中运用了许多细节描写，如“父亲的膝盖爬满了数不清的
青筋”、“他的脚板磨出了老茧”等，这些描写生动地展现了父亲在奋斗过程中的艰辛和付出。

3.对比手法：文章中运用了对比手法，如父亲在建造新屋前后的情感变化、
新屋建成后的怅然若失等，突出了父亲内心的挣扎和追求。

4.象征手法：台阶在文章中既是实体的建筑构件，又象征着人们的理想和追
求。

通过象征手法，文章传达了深刻的思想内涵，让人对生活和人生有了更深刻的思考。

三、感悟与思考
通过学习《台阶》，我深刻地认识到了人生的意义和价值。

我们要像父亲一样，勇敢地追求自己的理想，坚定地付出努力和代价。

同时，我们也要珍惜眼前的生活，感恩身边的亲人和朋友。

只有这样，我们才能真正地实现自己的人生价值，获得内心的满足和幸福。

《台阶》课文精讲【知识储备】1．字词积累三趟(tàng)：量词，来往的次数。

与“倘”“淌”有别；又读tāng，如：趟水、趟地。

门槛(kǎn)：门框下部挨着地面的横木。

又读作“jiàn”，如：槛车。

痴痴(chī)：傻的意思。

黏(nián)性：像糨糊或胶水等所具有的、能使一个物体附在另一个物体上的性质。

叮嘱：再三嘱咐。

“嘱”与“瞩”字有区别；“叮”与“盯”字有区别。

晌午(shǎngwu)：中午。

注意“午”是轻声字，不标调。

“晌”与“响”有别。

挪动(nuódong)：移动位置。

“挪”与“哪”“娜”字形有别；“动”是轻声字，不标调。

尴尬：神色态度不自然。

大庭广众：人很多的公开场合。

若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心思怅惘。

2．作家作品李森祥(1956—)衢州人。

1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。

1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。

1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》，后迅速成长。

近年来发表小说颇多。

主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》等，他的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

3．背景链接本文选自小说集《台阶》(作家出版社1992年版，有删节)。

【文本解读】一、谋篇立意本文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。

表达作者对父亲的崇敬和怜悯(mǐn)之情。

二、文章脉络父亲总觉自家台阶低→经济地位低→不甘低人一等。

父亲拼命造就高台阶→大半辈子辛苦劳作→登上他人生最高台阶。

父亲面对高台阶→若有所失→人老身垮精神差。

三、写作方法1．按时间的先后顺序，朴实的叙述父亲的形象清晰而鲜明。

开头写父亲经常坐在三级的旧台阶上舒服的休息，父亲那裂开许多干沟的脚板，只有过年才能洗出脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的本色，其实，这正反映了父亲的本色——一个勤劳、淳朴的农民的形象。

部编人教版七下语文第十一课《台阶》资料汇编文学常识1.李森祥（1956年—）:浙江衢州人，当代作家。

内容主题在《台阶》的故事中，“我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。

聚沙成塔，他为此辛辛苦苦地准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。

屋造好了，人也老了，身子也垮了。

他却始究没能找到受人尊重的感觉。

文中的父亲形象暗含了中国一般农民的人生奋斗过程，表现了父亲为实现理想而勤苦耐劳、坚韧不拔、不懈追求的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。

关键字词凹凼āo dàng：方言，水坑。

尴尬gān gà：神色，态度不自然。

啃kěn：一点一点地咬下。

蹦bèng：两脚并着跳。

撬qiào：用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑（tiǎo）起东西。

磕kē：碰在硬东西上。

门槛kǎn：门框下部挨着地面的横木(或长石等)。

厚道hòu dao：为人善良宽容，不刻薄。

糟糕：事情或情况坏得很。

醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。

晌shǎng午饭：方言，午饭。

烦躁：烦闷急躁。

头颅lú：脑袋。

茬chá：文中是指庄稼收割后留在地里的短茎和根，也可以指农作物在同一块土地上种植或生长的次数。

自言自语：自己一个人低声嘀咕。

言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。

微不足道:指意义、价值等，小得不值得一提。

大庭广众:指聚集很多人的公开场合。

写作技巧提炼典型形象与环境：《台阶》是一篇小说，看上去却很像散文，容易让大家忽略了小说的特点：以典型环境中的典型形象来表现主题。

虽然，作者没有刻意营造紧张激烈紧张的情节，情节舒缓，相应的环境也是诗情画意的农家生活场景，以朴实而隽永的语言层层推进，仿佛悠远的田园牧歌。

但是，小说总是通过虚构情节，塑造人物形象，表达对社会、人生的体验与感悟。

作者以“我”的视角来展现农家生活场景，用第一人称来述说“父亲”用大半生来提高自己“台阶”的故事，塑造了一个老实本分、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求生活理想的典型的当代农民形象。

知识点一、作者简介李森祥，生于1956年，浙江衢州人。

1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。

1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

二、故事背景《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。

李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。

作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。

三、文体知识小说三要素：人物、故事情节、环境。

(1)人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

(2)故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。

这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。

(3)环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。

四、理解词义自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。

低眉顺眼：形容驯良恭顺的样子。

微不足道：非常渺小，不值得一提。

尴尬：神色、态度不自然。

大庭广众：人很多的公开场合。

若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。

五、课文结构第一部分(1-5)：破题。

交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫苦。

第二部分(⑥-⑧)：开端。

写父亲认为台阶低。

第三部分(9-15)：发展。

写筑高台阶造新屋的艰辛准备过程。

第四部分(16-23)：高潮。

写造屋及筑高台阶的过程。

第五部分(24-31)：结局。

写父亲的心愿实现了，但人也老了。

发人深思，回味无穷。

六、问题归纳1. “台阶”这个标题有什么作用？“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。

2. “他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。

”这句话运用了什么描写方法？有怎样的作用？运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫困。

11* 台阶一、文学常识李森祥，1956出生，浙江衢州人，当代作家。

1987年开始文字创作，他的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》《传世之鼓》等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。

二、重点字词1.重点字烦躁．（zào）胯．骨（kuà）揩．汗（kāi）嵌．（qiàn）嘎．嘎（gā）凹凼．．（āo dàng）黏．性（nián）尴尬．．（gān gà）憋．住（biē）撬．开（qiào）半晌．（shǎng）头颅．（lú）涎．水(xián) 门槛．(kǎn)筹．划( chóu ) 过瘾．( yǐn)唿嗒．．(hū da）熬．住(áo)烟瘾．（ yǐn）庄稼茬．（chá）2.多音字bǎ（扫把） gān（晾干）把干bà（刀把） gàn（干活）kǎn（门槛） mó（模型）槛模jiàn（槛车） mú（模样）tā（踏实） zuàn（电钻）踏钻tà（踏青） zuān（钻研）3.形近字胯胯骨槛门槛涎垂涎跨跨越滥泛滥诞诞生垮垮台尴尴尬挺挺立奖奖励磕磕碰掺掺和浆豆浆瞌瞌睡渗渗透桨船桨嗑唠嗑惨惨叫4.重点词凼：方言，水坑。

活做得去：方言，能干活的意思。

晌午饭：方言，午饭。

茬：农作物收割后留在地里的茎和根。

尴尬：神色、态度不自然。

闪腰：因动作过猛使腰部受伤。

安置：使人或事物有着落，安放。

醒悟：从迷惑、迷茫中清醒觉悟过来。

筹划：筹措，谋划；出主意，想办法。

5.相关成语言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。

自言自语：自己一个人低声嘀咕。

大庭广众：人很多的公开场合。

若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心神不定。

微不足道：意义价值等非常细小，不值得一提。

统编版七年级语文下册第11课《台阶》知识点汇总课文知识点一、作者简介李森祥，生于1956年，浙江衢州人。

1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。

1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

二、故事背景《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。

李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。

作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。

三、文体知识小说三要素：人物、故事情节、环境。

(1)人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

(2)故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。

这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。

(3)环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。

四、理解词义自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。

低眉顺眼：形容驯良恭顺的样子。

微不足道：非常渺小，不值得一提。

尴尬：神色、态度不自然。

大庭广众：人很多的公开场合。

若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。

五、课文结构第一部分(1-5)：破题。

交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫苦。

第二部分(⑥-⑧)：开端。

写父亲认为台阶低。

第三部分(9-15)：发展。

写筑高台阶造新屋的艰辛准备过程。

第四部分(16-23)：高潮。

写造屋及筑高台阶的过程。

第五部分(24-31)：结局。

写父亲的心愿实现了，但人也老了。

发人深思，回味无穷。

六、问题归纳1. “台阶”这个标题有什么作用？“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。

2. “他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。

初中语文七年级下册第11课：《台阶》课文内容知识详解梳理运用作者与背景李森祥（1956～），浙江衢州人，当代小说家。

1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。

近年来发表小说颇多，主要有《小学教师》《荷花》等。

现专业从事影视创作，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。

李森祥1975年入伍，时空的距离，使他产生了对故乡的一种极其亲切、真实的回忆。

这种回忆成为李森祥小说创作的灵感与契机，他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。

他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人形象，尤其是农民的质朴形象。

李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。

知识积累1．凼（dàng）：（方言）水坑。

2．晌午（shǎng·wu）：中午。

3．尴尬（gāngà）：神色、态度不自然。

4．烦躁（zào）：烦闷焦躁。

5．微不足道：非常渺小，不值得一提。

6．大庭广众：人很多的公共场合。

7．揩（kāi）：擦、抹。

8．疲倦：疲乏，困倦。

9．黏（nián）10．硌（gè）考题例析1.（2015·江苏扬州中考）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。

B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。

C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。

D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

2.（2015·山东潍坊中考）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）[来源:学A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。

B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。