统编版语文一年级下册一等奖优质课课件教案-8 静夜思共45页文档

结构 左右结构
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜 乡
思
床 光
疑 乱
故
低
举 前
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑
有不相信、觉得有问题的
意思。例如：怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。
合作探究
4.探究诗歌大意
举头望明月，低头思故乡。
大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。 探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的 心境。
合作探究
5.诗歌表达了诗人怎样的情感？
诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以 传情，表达了对故乡深切的思念。
协作交流
1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。 2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？
B
）。
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。 后—— （ 前 ） 低—— （ 高 ） 暗—— （ 亮 ）
洁白的月光照在床前， 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗？（
A ）
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗？说说 当时的心情。
第四单元 · 课文
素有“诗仙”之称。
李 白
初读课文
听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认 yè sī chuáng guāng yí
夜夜晚jǔ思源自思念wàng床
木床

一、选一选。
“疑”在诗中表达的意思是（ B ）
A.怀疑
B.好像，好似
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …

关于思亲、思故乡的诗句
结束语：一轮，一段思乡情，一首《静夜思》，诗人李白还有很多其他的诗作都写到了月亮，请小朋友们课下找来读一读吧！
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
举头望，低头思故乡。
抬头
思念、想念
团聚
身在他乡
思故乡
解释
“我”抬开端望着高高挂在天上的，想到自己独自一人在外漂泊，不由得两个动作和“望、思”这两个神态中可以感受到诗人孤独、寂寞的心情以及浓浓的思乡之情。
举头望，低头思故乡。
仰望星空，月光是那么明亮、明亮。对于独在异乡的诗人来说，这样的夜晚却让他倍感孤独、寂寞。于是那浓浓的思乡之情流泻于笔端，产生了我们今天将要学习的古诗——《静夜思》。
静 夜 思
8
一年级下册
yè
夜
yí
疑
jǔ
举
wàng
望
笔顺：
sī
chuáng
笔顺：
qián
笔顺：
guāng
笔顺：
笔顺：
作
者
简
介
chuángqiánmíngyuèguāng 床 前 明 月 光， yí shì dì shàngshuāng 疑 是 地 上 霜。 jǔ tóu wàngmíng yuè 举 头 望 明 月， dī tóu sī gù xiāng 低 头 思 故 乡。
jìng yè sī
táng lǐ bái
【唐】李白
静 夜 思
读
一
读
朗读指点
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
/
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/
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床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。

•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
•
9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
一年级下册语文课堂教学课件静夜思 人教部 编版
一年级下册语文课堂教学课件静夜思 人教部 编版或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
李白
唐代著名诗人
"诗仙"
jìng yè sī
8、静 夜 思
李白
sī yè chuáng guāng
思夜 床 光
jǔ yí wàng dī gù
举疑 望 低故
夜思 故
疑低 床
举
望光
夜晚 思念 床前 光明 怀疑 举头 望着 低头 故乡
一年级下册语文课堂教学课件静夜思 人教部 编版
我想念你（节选）
qián
前
笔顺：
ɡuānɡ
光
一年级下册语文课堂教学课件静夜思 人教部 编版
一年级下册语文课堂教学课件静夜思 人教部 编版

17
字词揭秘
结构： 独体 部首： 乙 组词： 故乡 乡镇 造句： 我的故乡在河北。
xiāng
18
课文精讲
数一数，全诗一共 4 行。第一、二、四行 末尾的字分别是__光___、 __霜___、 __乡___，押韵
___a_n_g___ 。
19
课文精讲 诗题“静夜思”该怎么理解？
在安静的夜里的思念。
多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。
（2）采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
（3）加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
（4）学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发
37
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
38
家庭作业
1.把今天新认识的字和古诗背诵给父母或 朋友听听。 2.你还知道哪些李白的诗，快来和大家一 起分享吧！
39
谢谢观看 !
2021/1/10
40
最新2020-2021部编人教版语文一年级下册教学计划含教学进度表
一、教学方面 （一）学生基本情况分析 经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字一150字之间，汉语拼音巩固比 较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，再加大阅读量，部分学生已经能独 立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了 初步的写话兴趣、本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 （二）教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生 活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵部必将宽泛，避免 了教材内容的局限性。每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体、识 字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩，“语文园地” 包括4个栏目：趣味识字，引导学生紧握学习方法，主要是识字的方法：词句运用_引导学生积累好词佳句， 优秀段篇；书写提示，积累识字学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的 口语交际一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一给学生提供展示学习所得的舞台， 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则，全册要求认识400个常用字，会写200个认识的 字，要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明，此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字、 节后生字表（一）列出了全册要认识的字，生字表（二）

21
地上霜
地上结了一层白色的霜。
还记得霜是长什 么样子的吗?
22
举头
就是抬头起來向上看。
[举头]或[抬 头]
哪个好听呢?
23
低头
在这首诗里是指放下原本 抬起头的动作。
听清楚，是[低 头] 喔!
24
思故乡
在这里是指离开家乡的人， 在外地想念家乡的心情。
25
接下來就请小朋友 和老师一起來了解李白 这首「静夜思」吧！
这首诗的作者是谁？ 他是一位怎样的人？ 诗中的时间是什么時候？ 从哪些字词可以看得出來？ 作者在床前看到什么？ 他原来以为那是什么？ 作者为什么会把月光误以为是霜？
30
继续接受 挑战吧!
31
诗中分別出現两次「明月，它们的意思 一样吗？
看見明月，作者心中想起了故乡，为什 么？
想想看，安静的夜晚最适合做什么事？
说说看，欣赏月亮时，会联想到什么事？ 说说看，你思念朋友或亲人时的心情如
何？
11
各位小朋 友,你会背诵 (静夜思)这首
诗吗?
12
静夜思 李白
床前明月光， 疑是地上霜； 举头望明月， 低头思故乡。
13
看看你懂得 多少个生字 和新词吧?
14
疑
有不相信、觉得有问题的 意思。例如：怀疑
26
静夜思
床前明月光， 疑是地上霜； 举头望明月， 低头思故乡。
27
床前明月光
夜里醒来的時候，我看見床 头一片雪白明亮的月光，
疑是地上霜
我以为是地上结满了白霜。
28
举头望明月
我慢慢抬起头 看着天上的月亮，
低头思故乡
皎洁明亮的月亮，使我忍 不住低下头來思念我可愛 的故乡。

读节奏 读韵味 读趣味 读情感
千百成峰
1. 背诵古诗。 2. 发挥想象，把古诗画出来。
我会写
sī
chuáng qián guāng
dī
思床前 光低
诗人看到的是“霜”吗？ 不是。
诗人看到的是什么？ 月光。
举头望，低头思故乡。
静夜思 【唐】 李白 床前／／光， 疑是／地上／霜。 举头／望／， 低头／思／故乡。
静夜思
【唐】 李白
床前（
），
疑是（
）。
举头（
），
低头（
）。
静夜思 【唐】 李白 床前__________， ______________。 ______________， ______________。
静夜思
【唐】 李白
押
床前／／光， guāng
韵Байду номын сангаас
疑是／地上／霜。shuāng
举头／望／，
低头／思／故乡。xiāng
举手 举头 低头
静夜思 【唐】 李白 床前／／光， 疑是／地上／霜。 举头／望／， 低头／思／故乡。
明亮的月光洒在地面上 地上洒满了秋霜 床前光，疑是地上霜。
以为，好像 床前光， 疑是地上霜。
李
李白，
白
字太白，号青莲居士，
盛唐最杰出的诗人，
素有“诗仙”之称。
⑧ 静夜思
夜
夜色 夜晚 月夜 黑夜
思考 思念 田+心=思 想 念 忘……
夜思
床前
光
疑
霜
举望
低
故乡
chuáng
guāng
床前 月光
wàng gù xiāng
望 故乡
静夜思 【唐】 李白 床前／／光， 疑是／地上／霜。 举头／望／， 低头／思／故乡。

举 头/望/明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头/思/故 乡。
jìng yè sī
静夜思
táng
[唐] 李 白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前/明 月/光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是/地 上/霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
chuáng qián
床前
yí
shì
疑是
míng
明
dì
地
yuè guāng
月 光，
shàng shuāng
上 霜。
好像
chuáng qián
床前
yí
shì
疑是
míng
明
dì
地
yuè guāng
月 光，
shàng shuāng
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
jìng yè sī
静夜思
táng
[唐] 李 白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前/明 月/光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是/地 上/霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
露从今夜白，月是故乡明。
—— [唐]杜甫《月夜忆舍弟》
海上生，天涯共此时。
—— [唐]张九龄《望月怀远》
课后小任务

统编版语文一年级下册一等奖优质课 课件教案-8 静夜思
11、不为五斗米折腰。பைடு நூலகம்12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

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9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
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（举头望明月）
不由得低头沉思，想起远方的家乡。
（低头思故乡）
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一年级下册语文课件静夜思人教部编 版 一年级下册语文课件静夜思人教部编 版
读一读
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唱一唱
一年级下册语文课件静夜思人教部编 版 一年级下册语文课件静夜思人教部编 版
家乡 看 想念
吵 黑暗 后
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词语积累：
夜晚 思念 月光 怀疑 看望 低头
起床 举重 故乡
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理解诗意：猜一猜
下面说的是那句古诗？
明亮的月光洒在床前、地上，
（床前明月光）
好像地上泛起了一层冰霜。
（疑是地上霜）
我禁不住抬起头来，看那天窗 外空中的一轮明月，
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7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
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8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
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