小学生作文语言描写

五年级语言描写的作文我的同桌是个超级“话痨”，只要他那张嘴一打开，就像决堤的洪水，滔滔不绝。

早上一到学校，他就凑过来跟我说：“你知道吗？我昨天晚上做了个超级酷的梦。

我在梦里变成了超级英雄，就像蜘蛛侠一样，在城市的高楼大厦之间荡来荡去。

那感觉，简直爽翻了！我还拯救了好多人呢，那些坏蛋看到我就吓得屁滚尿流。

”我无奈地看了他一眼，说：“你可拉倒吧，你要是超级英雄，那我就是超级大反派了。

”他却不以为然，继续眉飞色舞地讲着：“你不懂，那种在梦里自由飞翔的感觉。

我还想再做一次这样的梦呢。

对了，你昨天晚上干嘛了？有没有梦到什么好玩的？”上课铃响了，老师开始讲课。

可是这根本阻挡不了他说话的欲望。

他压低声音，悄悄对我说：“你看老师今天的发型，像不像一个鸟巢啊？哈哈。

”我没搭理他，装作认真听讲的样子。

他见我没反应，又接着说：“我跟你说啊，我昨天在书上看到一个特别有趣的事儿。

有一种鱼，它们会爬树呢。

你能想象吗？鱼在树上爬，就像猴子一样灵活。

”我实在忍不住了，小声对他说：“你再说话，我就告诉老师了。

”他朝我做了个鬼脸，终于安静了一会儿。

可是好景不长，没过多久，他又开始了。

这次是关于他的宠物狗。

“我家那狗啊，可聪明了。

我每次放学回家，它就叼着我的拖鞋在门口等我。

它还会握手呢，你想不想看？等下次我把它带到学校来给你表演一下。

”我白了他一眼，心想：你还想把狗带到学校来，真是异想天开。

课间休息的时候，他更是像脱缰的野马，到处找人聊天。

他跑到隔壁小组，对一个同学说：“你有没有玩过那个新出的游戏啊？超级刺激的。

里面的角色可以自己设计，我设计了一个超级厉害的战士，拿着一把大剑，一刀就能砍倒一片怪物。

”那个同学被他说得两眼放光，两个人就热火朝天地聊起游戏来。

虽然他是个“话痨”，但有时候也挺有趣的。

他那些奇奇怪怪的想法和故事，就像生活中的调味剂，给我们的学习生活增添了不少乐趣。

要是他能在该安静的时候安静下来，那就更好了。

语言描写作文200字原文：作文题目，以语言描写。

作文范文：用心灵的眼睛去看这个世界，你会发现它是如此的美丽。

清晨的第一缕阳光透过窗帘，洒在床上，温暖的阳光让人感到无比舒适。

窗外的鸟儿在晨曦中欢快地歌唱，仿佛是在迎接新的一天的到来。

走在大街上，你会看到五颜六色的鲜花在微风中摇曳，散发着迷人的芬芳。

路边的树木郁郁葱葱，树叶在阳光下闪着晶莹的光芒，仿佛是镶嵌着无数颗宝石。

夜晚降临，星空璀璨，满天的繁星如同闪烁的钻石，点缀在无边的夜空中，让人感到无比震撼。

微风吹过，带着花香和泥土的气息，让人感到宁静与安详。

用语言描写这个世界，是一种美丽的艺术。

让我们用心去感受，用笔去描绘，让这个世界更加美丽动人。

仿写：用心灵的眼睛去看这个世界，你会发现它是如此的绚丽多彩。

清晨的第一缕阳光透过窗户，洒在床上，暖暖的阳光让人感到宁静而舒适。

窗外的鸟儿在晨曦中欢快地歌唱，仿佛是在迎接新的一天的到来。

走在大街上，你会看到五彩斑斓的霓虹灯在夜色中闪烁，照亮了整个城市，犹如流动的彩虹，让人感到无比的美妙。

路边的树木苍翠欲滴，树叶在微风中摇曳，发出悦耳的沙沙声，仿佛是在跳动着优美的舞蹈。

夜晚降临，星空璀璨，满天的繁星如同闪烁的宝石，点缀在无边的夜空中，让人感到无比震撼。

微风吹过，带着花香和泥土的气息，让人感到宁静与安详。

用语言描写这个世界，是一种美丽的艺术。

让我们用心去感受，用笔去描绘，让这个世界更加美丽动人。

愿我们能够用心灵的眼睛去感受这个世界的美好，用文字去描绘它的绚丽多彩。

写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文今天，我要给大家讲一个故事，讲的是一个人的外貌、语言、动作和心理。

这个人的名字叫做小明，他是一个非常有趣的人。

小明长得挺帅的，有点像那个电影里的男主角。

他的眼睛很有神，笑起来的时候，眼睛会弯成一条月牙儿。

他的鼻子很高，有点像那个歌手。

他的嘴巴很大，笑起来的时候，牙齿会露出来。

他的皮肤很白，有点像那个篮球运动员。

小明长得还是很好看的。

小明的语言很有特色。

他说话的时候，总是喜欢加上一些俚语和成语。

比如说，他会说：“这个事情真是太难了，简直是‘骑虎难下’。

”他还会说：“这个人真是太坏了，简
直是‘狼心狗肺’。

”他还会说：“这个事情真是太好了，简直是‘天上掉馅饼’。

”小明的语言很有趣味性。

小明的动作也很有趣。

他走路的时候，总是摇摇晃晃的，好像喝了酒一样。

他跳舞的时候，总是跳得很高，好像要飞起来一样。

他打球的时候，总是打得很准，好像有超能力一样。

小明的动作很有看头。

小明的心理也很有趣。

他喜欢开玩笑，但是从来不会伤害别人的感情。

他喜欢帮助别人，但是从来不会让人觉得他是在炫耀自己。

他喜欢学习新知识，但是从来不会让人觉得他是在装逼。

小明的心理很健康。

小明是一个非常有趣的人。

他的外貌、语言、动作和心理都很好。

如果你遇到了他，一定要好好跟他交朋友哦！。

通过语言动作神态描写人物的小学生作文摘抄
《我的同桌“小猴子”》
我的同桌呀，那真叫一个有趣，大家都给他起了个外号叫“小猴子”。

有一次上数学课，老师正讲得起劲呢，我突然感觉胳膊被人撞了一下。

转头一看，嘿，原来是我的同桌。

他一脸猴急的样子，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴微微张开，好像有啥特别重要的事情要告诉我。

只见他压低声音，手还捂着嘴，悄悄地说：“我跟你讲啊，我昨天看到一个超级搞笑的动画片，哈哈。

”我赶紧示意他别说话，可他呢，根本不理会，还在那手舞足蹈地描述那个动画片有多精彩，一会儿模仿里面的人物动作，一会儿又怪声怪气地学人家说话。

他那模样，真像是一只调皮的小猴子在树枝上窜来窜去。

老师好像察觉到了什么，目光朝我们这边扫过来。

我的心都提到嗓子眼了，可同桌还沉浸在他的动画片世界里，完全没意识到危险临近。

我赶紧用胳膊肘碰碰他，他这才回过神来，立马坐得端端正正，但脸上还是那副古灵精怪的表情。

哎呀呀，这个“小猴子”同桌呀，真是让人哭笑不得。

不过呢，也正因为有他，我们的学习生活才多了好多欢乐呢！他呀，永远是那个充满活力、爱捣蛋的“小猴子”。

这就是我通过语言动作神态描写我的同桌啦，你们觉得像不像一只可爱又调皮的小猴子呢？。

语言作文片段描写语言作文片段描写7篇对于作文的书写，在语言的运用上，尽量做到精准与简洁。

相信,很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是由小编给大家带来的语言作文片段描写7篇，让我们一起来看看！语言作文片段描写精选篇1对一座城市抱有好奇心，会是你一生中最非凡的体验。

清晨的时候，当你穿梭在绸般雾气里的时候，这好奇心便开始了。

露水润着青石板的路，布鞋踩在上面有轻微的声响，是什么在萌动？泡桐花紫色的蕊无声地落下来，绵软得仿佛一捏就会碎，轻柔得一吹便飞散，是怎样的娇羞躲在了里面？摇橹声由远及近，由近及远，“吱呀――吱呀”地穿透了雾，又无声地消失于耳侧，是谁在哼唱？待到薄雾消散，这一切又似乎从梦境中抽离，它们又到哪儿去了呢？你只能怀着好奇心继续走。

石库门的深处有叮咚的泉响，江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。

她的指尖像这门前的流水，灵动而不留痕迹，只留下几缕清音。

这清音，究竟从哪里来？隔壁的老太太梳了光亮的发髻，提着篮子出来，一口吴侬软语：“张家姆妈，走啊，今朝端午买粽叶去喽！”于是，一个清秀而又和气的中年女子出来，笑着嗔怪：“大清早呢！”随即两人消失于石板街的尽头。

她们往哪儿去了呢？寻找什么来解开我的好奇心？恰是一曲《游园惊梦》。

“看人间姹紫嫣红开遍……”我追随着杜丽娘的心思解开这谜团。

庭中美景固然惹人怜，但更惹人怜的是自己的肺腑；这城市里的美景固然绮丽，但最诱人的也是她骨子里的韵味呵！两千年来，是伍子胥的相土尝水，是干将莫邪的剑意人情，是馆娃宫里“嘎嘎”作响的木屐，是憨憨泉里不尽的清涟，筑就了这座城的风骨。

好奇什么呢？我们好奇她为何这样清新动人，答案是隐逸在这时光里的。

你可以说是山水沉淀了她，你可以说是她融入了山水；你可以说是吴人塑造了她，你也可以说是她哺育了这些人。

我不禁莞尔，心头的疑虑也顿时消散，这些“从哪里来”、“如何来”，当这座城给了我们问题时，也便给了我们答案。

一花一世界，从那门前的流波里，我们似乎看到了平江城的骨子。

用语言和场面描写写伤心小练笔作文“呜呜呜……”房间里传来一阵撕心裂肺的哭声，那哭声仿佛能把屋顶给掀翻了。

只见小明整个人瘫坐在地上，双手不停地捶打着地面，眼泪像决堤的洪水一样不停地往外涌。

他的脸涨得通红，嘴巴张得大大的，那哭声仿佛是从他的灵魂深处发出来的。

“我的小狗，我的小狗怎么就没了！”小明边哭边喊着，声音都变得沙哑了。

他的周围，散落着小狗曾经玩过的玩具，那一个个小玩具此刻看起来是那么的孤独和无助。

小明的妈妈站在一旁，心疼地看着儿子，眼里也含着泪花。

她试图安慰小明：“宝贝，别太伤心了，小狗去了一个更美好的地方。

”
可小明根本听不进去，他抬起头，用充满泪水的眼睛狠狠地瞪着妈妈，喊道：“你懂什么！它是我最好的朋友，它不在了，我怎么办！”
妈妈无奈地叹了口气，轻轻地蹲下身子，想要把小明扶起来。

但小明却倔强地甩开妈妈的手，继续沉浸在自己的悲伤之中。

房间里的空气仿佛都凝固了，只有小明的哭声在回荡着，让人听了心里也忍不住泛起一阵酸楚。

语言描写作文五十字1、“董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。

”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。

“现在不能看？”我犹豫了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑。

“不好吧”，我望着她那双谜样的眼睛，无可奈何地应允了。

2、回忆起那得一个星期天，我想要多睡觉一会儿，许在床上不出来。

爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了！”“客人？是谁呀？”我奇怪地问。

“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。

我清早就出来把菜订好了。

”我一看，果然不骗人。

瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。

活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。

这时，妈妈从厨房里跑出，一见到我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不出来？快点。

”我边穿衣服边抨击妈妈：“妈，您又开后门了，阳入一下工作还得恳请领导喝茶，你就无法凭自己的真本事？”妈妈存有燃烧了：“你小孩子懂得什么，慢穿衣服？”我只好不作声了。

3、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。

”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。

”4、……我喝着香喷喷的葱，不时地看看表中。

大婶今天特别高兴。

说：“姑娘，不要急！有你大叔送你回去。

”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。

”大婶看看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说道我什么坏话了？”大叔一本正经把头一摊：“我怎么会在人生日这天说道她坏话呢？”大婶听到了，“噗哧”一声苦笑了。

我也苦笑了。

5、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……”6、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。

语言描写的作文300字作文一：妈妈的唠叨。

我妈妈呀，特别爱唠叨。

早上我还没睁眼呢，就听见她在我耳边说：“宝贝，该起床啦，太阳晒屁股喽。

”我刚坐起来，她又说：“快点穿衣服，别着凉。

”吃早饭的时候，她也不停嘴，“多吃点鸡蛋，有营养。

”我背上书包要出门，她还在叮嘱：“在学校要听老师话，多喝水。

”有时候我都觉得她像个复读机。

可是有一次我生病，妈妈的唠叨就像温暖的风。

她一会儿问我难不难受，一会儿给我端水拿药，嘴里还念叨着：“快点好起来呀。

”那时候我才知道，妈妈的唠叨里全是爱。

作文二：老师的鼓励。

我们班的班主任老师，说话特别温暖。

有一次我考试没考好，心里特别难过。

老师把我叫到办公室，轻轻对我说：“孩子，一次没考好不算啥。

”她拍拍我的肩膀，又说：“你看你平时作业写得多认真，这次只是有点粗心。

”我低着头不说话。

老师接着说：“我相信你下次一定能进步。

”老师的话就像一束光照进我心里。

后来我努力学习，下一次考试进步很大。

老师看到我的成绩，笑着说：“我就知道你行的。

”老师的这些话，一直激励着我。

作文三：小伙伴的争吵。

我和我的小伙伴小明有一次吵架了。

他气呼呼地说：“你把我的铅笔弄断了，你赔。

”我也不甘示弱，大声说：“又不是我故意的，谁让你把铅笔乱放。

”他瞪着眼睛说：“你就是故意的。

”我也提高嗓门：“我就不是。

”然后我们谁也不理谁了。

过了一会儿，小明走过来，小声说：“对不起，我刚刚不该那么凶。

”我听了，也有点不好意思，说：“我也有错。

”就这样，我们又和好了。

从那以后，我们说话都更客气了，因为我们知道争吵时说的气话很伤人。

语言描写的片段200字
摘要：
I.引言
- 描述冬天的场景
- 提到小明和小红
II.雪地行走
- 小明和小红手牵手走在雪地上
- 描述他们留下的脚印
- 小明对冬天的赞美
- 小红的认同
III.对下雪的感悟
- 小红觉得下雪时世界变得纯洁
- 继续行走，欢笑不断
正文：
冬天，寒风呼啸，雪花飘飘。

在这个银装素裹的季节里，世界仿佛变得安静而纯洁。

小明和小红手牵手走在白茫茫的雪地上，留下一串串脚印。

他们仿佛是这个世界的一部分，和谐而美好。

小明兴奋地说：“冬天真美啊！”他看着雪花飘落，脸上洋溢着喜悦。

小红点点头，看着天空，笑着说：“是啊，下雪的时候，感觉世界都变得纯洁了。

”她仿佛能从雪中看到世界的本真，那份纯真与美好。

他们继续走着，一路上欢笑不断。

雪地上的脚印越来越多，仿佛是他们一
路成长的见证。

这个冬天，他们一起感受着雪的纯洁，一起享受着彼此的陪伴。

运用语言动作神态描写一个同学作文
《我的同学小明》
在我的班级里，有一个特别有趣的同学，他叫小明。

小明长得胖乎乎的，脸上总是带着笑容，就像一个开心果。

他那双小小的眼睛，一笑起来就眯成了一条缝，可爱极了。

有一次上体育课，老师让我们跑步。

小明跑得气喘吁吁，脸蛋红扑扑的，嘴里还不停地喊着：“哎呀，累死我啦，跑不动啦！”可他还是坚持跑完了全程。

跑完后，他一屁股坐在地上，大口大口地喘着气，汗水不停地从额头往下流。

还有一次，上语文课的时候，老师提了一个问题，小明把手举得高高的，嘴里喊着：“老师，我知道，我知道！”老师让他回答，他站起来，声音洪亮地说出了答案，那自信的样子真让人佩服。

这就是我的同学小明，一个可爱又努力的小男孩。

《我的同学小花》
小花扎着两个小辫子，走起路来一甩一甩的，特别俏皮。

她的眼睛大大的，水汪汪的，好像会说话一样。

还有一回，数学考试我没考好，心情特别低落。

小花走过来，拍拍我的肩膀说：“别灰心，这次没考好，下次努力就行啦！来，我帮你一起复习。

”说完，她就拿出自己的数学笔记，耐心地给我讲解错题。

小花就是这样一个善良又热心的同学，我真喜欢她！。

小学作文语言描写1.购物小记圣诞节即将临近，商店早早就在窗户上贴上圣诞老人的头像，并且开始打折促销，我也不甘示弱，这不星期六我就去天意买贺卡。

到了商场，眼前的一切让我应接不暇，摊位一个个方方块块的排成“田”字格，共有二是多个摊位，每个摊位的商品琳琅满目，我都不知道去哪买，走走这个看看那个，经过我的慧眼终于认定一个英雄第04号位，从外看商品很多，老板人也很友善，我小心翼翼走过问：“贺卡批发怎么卖?”女老板献殷勤地说：“五块钱三张。

”我说：“我要30张。

如你再廉价，我让都来你这儿买。

”阿姨笑着说：“这孩子挺会做生意，行!我相信你，卖你一块钱一张吧!”我说：“我就来30张，28块行吗?”阿姨说：“唉!今天我要大甩了，好吧好吧!不过以后要多来这儿买东西呀!”我干脆地说：“行!给你。

”阿姨快乐地收过钱说：“挑吧!”突然我才反响过来我还没挑呢!我精心地挑了几张装进袋子，有好地挥挥手，高快乐兴地回家了。

我体会到购物挺有乐趣的!2.放花炮的联想礼花绽放万紫千红，如花坛美丽异常;礼花飞泻下银丝无数，如瀑布飞流下来像仙女的轻纱;礼花抖动着碧绿光波如湖中的波纹……这一切说明了我们的心情无限欢乐，无限，盼望未来更加美好。

初五的晚上，我们全家五口人一起到楼下放炮。

你要问我，为在初五放炮呢?哈哈!这你就不知道了吧!初五就是除午的意思，就是把伤心在这天除去。

我提着鞭，放在铁石上，拿着火柴，渐渐靠近，最后点燃了。

鞭“叫”得震耳欲聋，吓得我跑到了草地里，大约过了1分钟，鞭声渐渐消失，我从草地里跑出来，对爸爸说：“爸爸，这太不好玩了吧!给我拿个大的来.”刚说完，爸爸从口袋里抱出一个约30厘米宽，40厘米高的大个的，我小心翼翼地抱着花炮上了台阶放在了地上，蹑手蹑脚地点着了花炮之后，我急忙转过身一个健步冲下台阶。

只听“沙沙——砰——哗”，我一转头，花炮开花了，望着夜空灿烂美丽，如花坛，如画卷，如春的原野……我被着美丽风光迷住了。

我兴奋地跑到家人跟前说：“这太漂亮了，太壮观了!”礼花在万紫千红的夜空上描绘出新春的祝福。

语言描写150字作文
1. 哎呀，这风真是舒服，带着点花香，感觉整个人都轻松了。

2. 妈呀，这城市可真热闹啊！车多人多，大家都忙忙碌碌的，但为啥心里总觉得空落落的呢？
3. 书店里真的好安静啊，咖啡的香味儿跟书页味儿混在一起，感觉时间都慢下来了。

看书的少年，眼睛里都有光。

4. 海边真是爽啊！海浪一个劲儿地往岸上冲，孩子们笑得跟花儿一样，我也跟着乐呵了。

5. 山谷里，溪水的声音听着就让人心静。

那老头儿坐在溪边，闭着眼睛，像是在跟大自然说悄悄话似的，真会享受啊！。

语言描写的作文 300字左右英文回答：My favorite language is English. I love how versatile and expressive it is. I can use it to communicate complex ideas, tell stories, and even create works of art. I also enjoy learning new languages, and I'm currently studying Spanish. I find it fascinating how different languages can express the same ideas in different ways.One of the things I love most about language is its power to connect people. When we speak the same language, we can understand each other's thoughts and feelings. We can share our experiences, learn from each other, and build relationships. Language is also a powerful tool for change. It can be used to raise awareness about important issues, to inspire people to action, and to create a more just and equitable world.中文回答：我最喜欢的语言是英语。

我喜欢英语的多功能性和表现力。

我可以使用它来交流复杂的想法，讲故事，甚至创造艺术作品。

小学五年级作文语言描写《热闹的课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃响啦！这声音就像战场上吹响的冲锋号，让我们这群“小战士”一下子兴奋起来。

教室里瞬间炸开了锅，同学们就像一群小麻雀，叽叽喳喳地说个不停。

我同桌小明扯着嗓子喊道：“哎呀，终于下课啦，我这腰都快坐断啦！”我笑着回应他：“你就别夸张啦，这才一节课呢！”这时，前桌的小红转过头来，眼睛亮晶晶地说：“咱们去操场玩吧！”“好呀好呀！”我和小明异口同声地答应着。

我们刚走到教室门口，就听到走廊那头传来一阵欢笑声。

原来是小刚他们几个在玩“斗鸡”，只见小刚单脚站立，双手抱着另一只脚，眼睛瞪得大大的，像一只好斗的公鸡。

他对面的小强也不甘示弱，气势汹汹地冲了过来，嘴里还喊着：“看我的厉害！”这不就像两只真正的公鸡在打架吗？我们来到操场，看到一群女生在跳绳。

那绳子甩得“呼呼”响，就像一阵风刮过。

小丽跳得可真好，她就像一只轻盈的小燕子，轻松地跳过一个又一个。

我不禁感叹：“她怎么能跳得这么快呀？”再看那边，几个男生在踢足球。

他们跑得满头大汗，却一点儿也不觉得累。

球在他们脚下传来传去，就像一个调皮的小精灵，让人捉摸不透它的去向。

“哎呀，就差一点儿就进啦！”“快，防守！”他们的呼喊声此起彼伏。

我和小明也忍不住加入了他们的队伍。

小明跑得气喘吁吁地说：“等等我，我跑不动啦！”我鼓励他：“加油，坚持就是胜利！”上课铃响了，大家都像泄了气的皮球，一下子没了精神。

“怎么这么快就上课啦？”“我还没玩够呢！”大家一边抱怨着，一边不情愿地往教室走去。

课间十分钟虽然短暂，但是却给我们带来了无尽的欢乐。

它就像一道彩虹，给我们的学习生活增添了许多色彩。

难道不是吗？我真希望课间十分钟能再长一点呀！。

小学语言描写作文把遥控器给我.”“不行，给我.”唉，家庭风波又起啦，每到节假日，我们一家就为抢遥控器争得不可开交.“我五天才有一个双休日，所以该我看.”我抢着说.“那部电视剧我已看了一个星期，现在停看等于半途而废，不行！”妈妈斩钉截铁地说.“关心国家大事是理所当然的，所以应该让我看.”爸爸也不甘示弱.“新闻最无聊了.”我插嘴道，弟弟也帮着我说：“神话剧最有意思了，我同意看姐姐的电视剧.”最后，一场口舌之战终于停息了，奶奶宣布：“每人看自己想看的电视剧半个小时.”爸爸不开心了：“半小时，新闻早结束了！”突然爸爸似乎想到了什么“对了，你们看29寸的彩电，那我去看25寸的彩电，你们接着争吧，我不管了.”我一拍脑袋：“对了，家里是还有一台电视呀，爸爸你真‘狡猾’.”“这叫‘姜还是老的辣’.”爸爸笑着说.唉，可惜我只看了剩下的半集电视剧，真遗憾！还有一次，为上兴趣小组，爸爸让我报奥数组，妈妈让我报银杏花文学社，奶奶让我报英语组，大家又“争吵”起来了.“上奥数好，能开发智力！”“上银杏花文学社好，能提高作文水平.”“上英语好，学了英语有益无害，想你舅爷爷会英语，你看他现在……”“好了，别说了，是我上兴趣小组，又不是你们上，吵得我头脑发大.”我吼道.“我们也是为你好呀！”奶奶说.“我知道你们是为我好，可也要尊重我的意愿啊，我宣布我报――.”爸爸、妈妈、奶奶立即屏息凝神听我说.“我报银杏花文学社.”爸爸、奶奶唉了一声，像泄了气的皮球.诸如此类的家庭风波在我家已应发生N次了.正是有了这些“家庭风波”，生活才变得多彩多姿.我轻轻地把书合拢，回味着书中的内容，想起心香的文雅，又想起活泼的可人，我忽然为这两个女孩感到幸福，她们生活在两个父母的关爱下，生活在两个温馨的家庭里，那是多么快乐。

一阵微风吹来，我闭上了眼，一边享受这凉丝丝的感觉，一边回想着书中的每一个字……不知过了多久，我睁开了眼睛，发现自己在另外一个世界。

我站在行人道上，离自己不远处有几个人，走近一看，只见一对衣着朴素的夫妻与一对显得高贵、富有的夫妻，旁边还有两个女孩，其中只有一个女孩脸上显得愤怒，其他人都呆若木鸡。

写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文今天，我要给大家讲一个故事，讲的是一个人的外貌、语言、动作、神态和心理。

这个人的名字叫小明，他是我们班上的一位同学。

小明长得非常帅，就像那些电影里的男主角一样。

他的头发乌黑亮丽，像一片翡翠；他的眼睛明亮有神，像两颗闪烁的星星；他的鼻子高高的，像一座小山；他的嘴唇红润有型，像一朵盛开的玫瑰。

小明就是一个帅气的小哥哥。

小明的语言非常幽默风趣，总是能让我们捧腹大笑。

有一次，老师在课堂上讲解一个很难懂的概念，大家都听得云里雾里。

这时，小明突然举手说：“老师，您是不是忘了给我们带翻译器了？”老师一听，顿时哭笑不得，只好解释了一遍。

大家听了之后，都恍然大悟，原来小明是在用幽默的方式帮助我们理解这个概念呢！小明的动作也非常搞笑，总是能给我们带来欢乐。

有一次，我们班举行了一场篮球比赛，小明也参加了。

比赛进行得非常激烈，双方都不肯轻易放弃。

就在最后一分钟，对方队员投进了一个三分球，比分变成了3分。

大家都以为比赛结束了，可是小明却突然爆发了。

他迅速运球突破，然后一个急停跳起，将球稳稳地投进了篮筐。

全场顿时爆发出热烈的掌声和欢呼声。

原来，小明是在关键时刻挺身而出，帮助我们赢得了比赛！小明的神态也非常可爱，总是能让我们感受到他的真诚和善良。

有一次，我们班的小红丢了自己的钱包，里面有她的身份证和一些零钱。

大家都很着急，因为如果找不到钱包，小红就无法回家了。

这时，小明站了出来，他说：“别担心，包在我身上！”说完，他就开始在校园里四处寻找小红的钱包。

经过一番努力，小明终于在操场的一个角落里找到了小红的钱包。

原来，小红在打篮球的时候不小心把钱包掉在了地上。

看到这一幕，我们都感动得热泪盈眶。

小明的心理也非常强大，他总是能在困难面前保持乐观和积极。

有一次，我们班举行了一次英语演讲比赛。

虽然大家都很努力地准备了稿子，但是到了比赛现场，还是有很多同学紧张得说不出话来。

而小明却表现得非常从容。

他说：“没关系，我先来个自我介绍吧！”说完，他就开始用一口流利的英语给大家做了一个精彩的演讲。

小学作文语言描写（语音、语气、语调、对话、独白）好词好句好段语音好词清脆清甜清爽清纯清越清朗清亮嘹亮响亮洪亮爽朗悦耳刺耳圆润浑厚浑重粗哑沙哑尖厉尖细细小喃喃低语细声细语慢声慢语声如洪钟窃窃私语喋喋不休娓娓动听优美动听令人陶醉好句这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个一个蹦出来的。

那细微的声音像蚊子一般嗡嗡地响着，我屏息专注才能听出个大概。

高老师嗓音圆润，说起话来像唱歌似的。

小姑娘说话的嗓音，就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字，一句句都带着心窝里的笑声。

我难为情地大声说：“别……别……别糟蹋了你心爱的蝴蝶结儿！”“不要挤，排队上。

”她清脆的声音时时在车厢里回荡，我不禁又注视着她的嘴唇，她的酒窝。

从车门口又传来她清脆甜美的声音：“老大娘，您慢点，我扶您。

”……从这嘴里发出的声音，虽然沙哑，却十分有力，十分响亮。

……这声音叫人联想到装了铁条的运货马车经过崎岖不平的道路时，铁条发出的叮叮当当声。

我对伯父响亮地说：“我一定要长志气，改掉骄傲这个坏毛病。

我要在每个作业本的第一页写上——不要骄傲！”他说话像打闪雷似的，震得墙壁嗡嗡直响。

她说起话来卿卿呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。

语气好词盘问诘问质问质疑责备戏谑奚落挖苦奉劝告诫忠告哭诉警告吓唬恫吓威吓挑拨挑剔揭发戳穿怂恿煽动诱惑抨击训斥攻击争辩狡辩申辩诡辩批驳反驳咒骂责骂谩骂对骂臭骂羞辱凶狠支吾嗫嚅胡扯试探安慰抚慰恳求畅谈密谈请示叮咛叮嘱嘱咐斥责乞求哀求炫耀甜言蜜语花言巧语闲言碎语出言不逊豪言壮语仗义执言胡言乱语东拉西扯信口开河信口雌黄口若悬河言过其实无中生有大吹大擂含沙射影旁敲侧击恶语伤人自吹自擂出口成章滔滔不绝口齿伶俐口舌似剑口角生风口吐莲花赞不绝口伶牙俐齿巧舌如簧谈吐不凡谈吐出众谈吐不俗好句亮亮愤愤不平地说：“那些打鸟的人真可恨。

”说着，他把小鸟用双手捧了起来，跑着去找他舅舅了。

旅客们啧啧称赞说：“公安人员真好，对孩子真关心，真是人民公安爱人民啊！”“小琼”，老师亲切地说，“只要努力，‘三好生’的称号还会落在你头上的；不要灰心丧气，机会还有。