《七颗钻石》板书

《七颗钻石》教案优秀5篇教学目标11、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：2一、创设情景，激发阅读兴趣（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。

）师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象。

如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）（师评价：是的，你已经很渴了；你是个孝顺的孩子；你还不忘他人，为他人着想。

）师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。

二。

自学课文，整体感知请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。

三．交流自学成果1．检查朗读情况师：看大家一副胸有成竹的样子，我们就来检查一下大家的自学情况，课文一共几个自然段？（4个）我们就请四位同学来读一读课文，其他同学认真听，看看是你读得好还是他们读得好。

（师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干；知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听。

《七颗钻石》教学教案设计【9 篇】作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

如何把教学设计做到重点突出呢？这次漂亮的小编为亲带来了9 篇《《七颗钻石》教学教案设计》，如果能帮助到您，我将不胜荣幸。

黄村六小于立新教学要求：1.学会 11 个生字(其中 2 个多音字钻，倒)及新词，认读 5 个字，能用"清澈"造句。

2.继续学习默读课文，了解七颗钻石的来历。

3.有感情地朗读课文。

背诵 6.7 自然段。

4.展开想象，感受小姑娘美好的心灵。

教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。

难点：体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。

教学时数：2 课时教具准备：词语\句子卡片，每人一张表格第一课时教学要求：1.认读本课生字新词及多音字。

2.默读课文，了解七颗钻石的来历。

3.有感情地朗读课文，背诵 6.7 自然段。

4.展开想象，感受小姑娘美好的心灵。

教学过程 :一、谈话导入 :同学们，你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗(有或没有)师说：" 《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。

今天我们将认识一位和珍妮同样善良的小姑娘，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》."板书：七颗钻石二、初读课文，认读本课生字新词，初步感知课文内容。

自由读课文，借助课后生字表，认读字表或查字典读准字音。

认读生字词，认读字词及句子。

(课件出示)水井干涸干枯干渴而死很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物也都干渴而死。

(学生读后老师说："今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下，请同学们再读这句话感受当时的环境。

")绊倒递给一瞬间水罐就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

《七颗钻石》语文教案《七颗钻石》语文教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《七颗钻石》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《七颗钻石》语文教案1教学目标1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。

教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。

教具准备教学课件。

导学过程第一课时一、设置情境，激发阅读兴趣。

1、(播放课件)教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

谁来说一说，此时的水意味着什么?(使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水;有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。

)2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢?(启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。

如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……)同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。

让我们来读一读这篇课文吧!二、感受“缺水”。

1、指名读第一自然段。

2、这一段主要讲了什么?(地球上发生了大旱灾)3、自由朗读第一自然段。

从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。

根据回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”。

《七颗钻石》优秀教学设计（最新6篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？这次帅气的小编为您整理了《七颗钻石》优秀教学设计（最新6篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

颗钻石教案篇一教学目标1. 运用学过的方法，自主学会本课生字，借助字典、词典和生活积累理解新词并积累新词，养成积累的好习惯。

2. 通过品读，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。

3. 借助旁批，让学生一步步地感受这篇童话故事的神奇魅力。

教学准备教师：幻灯片两张或多媒体课件一个，生字词语卡片，《让世界充满爱》的歌曲碟片，其他有关北斗星及作者的相关资料。

学生：搜集北斗七星的图片。

教材简析七颗钻石变成了北斗七星！你相信吗？读读这篇课文，它将带你进入一个神秘而美丽的世界。

课文以丰富的联想和大胆的想象，讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心，把生命般珍贵的水奉献给别人的故事。

课文是按照故事的发生、发展、高潮、结局来写的，文笔流畅，字里行间洋溢着真、善、美的人格魅力，让我们感受到一颗善良、美好的心在跃动，一股爱的洪流在奔涌。

本文是作者观察天空中排列成斗形的七颗亮闪闪的星星而展开想象写成的故事。

故事离奇生动，夸张而富有感染力。

空空的水罐，随着人物爱心行动的变化而发生了一次又一次的变化：小姑娘为母亲找水——水罐有水了；小姑娘想到母亲，舍不得喝水，摔倒后——水罐端端正正，里面的水满满的（木头做的）；小姑娘给小狗喂水——银水罐；母亲留水给小姑娘——金水罐；小姑娘让水给过路人——跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流。

这些变化，有层次又合情合理，其中蕴涵了深刻的哲理——爱具有神奇的力量，给人启迪，引人深思。

小姑娘舍己为人的品格不正像钻石那样光彩照人，熠熠生辉吗？本课的教学重难点是通过品读课文，了解水罐的变化过程，让学生一步步感悟人生哲理。

感悟哲理，不求一律。

可从“给母亲找水”、“给小狗喂水”、“母亲让水给小姑娘”、“小姑娘让水给过路人”等感悟小姑娘和母亲的美好心灵，也可从水罐的变化过程，感悟爱具有神奇的力量……这篇课文以大胆的想象、巧妙的构思，层层推进，故事情节引人入胜，可读性强，是培养学生想象、联想能力的好文章，也是对学生进行“爱心”教育、人格培养的好教材。

《七颗钻石》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级语文下七颗钻石教案和板书设计教案
小学三年级语文下册七颗钻石教案和板书设计
【教学目标】
１、会认８个生字，会写１５个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

２、有感情地朗读课文。

３、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

４、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

【课时安排】
２课时。

【教学过程】
第一课时
一、课前交流
１、交流自己读过的童话故事，简单交流。

２、交流作者。

二、读通课文
１、自由读课文，注意读通字音，看准字形。

２、小组开火车读课文。

三、认字
１、读准字音：
“竟”“匆”为后鼻音，“绊”“咽”为前鼻音“葱”“凑”为平舌音，“瞬”为翘舌音。

“咽”为多音字。

２、开火车认读。

３、记忆字形。

４、组词竞赛。

５、开火车认字组词。

四、写字
１、重点指导：
⑴“渴”“沫”“涌”左边相同，都是三点水。

⑵渴。

《七颗钻石》教学设计(5篇)小学语文《七颗钻石》教案篇一教学重点：1、学习文中体现的爱心。

2、运用丰富的想像。

教学过程：一、导入新课。

1、导入语。

（一幅北斗七星图）2了解作家列夫·托尔斯泰。

二、研读新课1、解读第一段，文章开头交代故事发生的时间与严重的旱情，点明故事的背景。

为下文做了铺垫。

2、研读爱心的神奇力量。

（板书）3、了解本文童话的写作特点。

（1）丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象。

（2）反映生活，对儿童进行思想教育。

（3）语言通俗、生动。

（4）故事情节往往离奇曲折，引人人胜。

三、课堂作业，完成课后练习三。

四、看动画片，再次感受童话的写作特点。

五、小结六、家庭作业（课后练习第一，第二题）七、板书设计《七颗钻石》教学设计篇二一、教学目标：1 爱心的神奇力量。

2 丰富的想象。

二、课时：1课时三、教学过程：(一)导入新课同学们，在夏天的夜晚，当你仰望天空，你会看到什么？想到什么？(星星、外星人、宇宙飞船……)看来，同学们的想象力都非常的丰富，今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座，跟随作家列夫？托尔斯泰一起走进《七颗钻石》。

(二)作者简介同学们，你了解托尔斯泰吗？列夫托尔斯泰(1828-1910):俄国作家。

出身于贵族家庭，1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习，接受资产阶级启蒙思想影响，1847年退学。

1851 年参军，参加过克里木战争。

主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《复活》(1899年)等。

晚年放弃贵族特权和财产，过着平民生活。

(三)整体感知看来，同学们对列夫？托尔斯泰有了初步的认识，那么这位伟大的作家给我们讲述了一个怎样的故事呢？让我们首先一起有感情的朗读课文。

朗读要求：1、声音要洪亮，有感情。

2、思考：文章讲述了一个怎样的故事？师生齐读课文老师作适当的点评。

明确：文章讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大的回报。

《七颗钻石》的教案《七颗钻石》教案篇一教学目标1、会认8个生字，会写15个字，正确读写词语2、有感情的朗读课文3、从水罐的一次次的变化，体会爱心的神奇力量，感知通话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点：从水罐的一次次的变化中体会爱心的神奇力量教学难点：感悟故事中作者神奇的想象教学时数：2课时教学过程第一课时一、导入新课1、师：同学们，您们见过钻石吗？钻石是比金子还珍贵的东西，今天我们就来学习一篇与钻石有关的课文。

2、板书课题，齐读课题二、初读感知1、自由读文，要求：读通顺，读流利。

2、检查预习情况：开火车认读生字生词，教师相机指导。

3、默读课文，思考：这篇课文写了一件什么事？4、全班交流三、再读课文，初探故事背景1、指名读第一自然段(1)这段讲了什么内容？(2)从哪里看出这是大旱灾？(3)干涸是什么意思？焦渴是什么意思？(4)从这几个词中体会到什么？2、齐读第一自然段第二课时一、复习导入二、探究课文1、自由读2——3自然段，质疑：为什么水罐一次次的发生变化？2、默读课文，思考：水罐发生了哪些神奇的变化？边读便用波浪线划下来。

3、全班交流（1）当她醒来，拿起水罐一看，罐子里竞装满了清澈新鲜的水。

a、问什么小姑娘一觉醒来，水罐里会装满清澈新鲜的水？是什么力量使水罐发生了神奇的变化？b、小姑娘得到水后心情怎样？喜出望外是什么意思/(2)她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在地上放着，罐子里的水还是满满的。

a、小姑娘你干嘛那么匆忙，以致绊倒呀？b、绊倒了，水却没有洒，水罐又一次显示了神奇的力量的原因是什么？（3）木头做的水罐竟变成银的了。

a、木头做的怎么会变成银的呢？b、文章有两处对小狗的描写，你能模仿它当时的语言吗？（4）小姑娘把水送到母亲跟前，病得快要死的母亲却把水让给小姑娘，母亲对小姑娘的爱使水罐由银又变成金的了。

4、后来水又给了谁？水罐为什么又会发生变化？5、师读第4自然段看到这七颗星星你想说什么？讨论：问什么七颗钻石会变成七颗星星？三、总结全文无私的爱能带来意想不到的奇迹，能创造出美好的未来。

第一篇：《七颗钻石》说课稿模板一、说教材（一）教材简析：《七颗钻石》是三年级上册第十九课的一篇讲读课文。

这是一篇童话故事，它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成了普照大地的耀眼的星星，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。

（二）教学目标及重点、难点根据本课内容及教学实际，我制定出以下教学目标及重点、难点。

1.教学目标：（1）知识目标：了解童话的特点。

（2）技能目标：运用丰富、合理的想像、想像小姑娘所做的梦，培养学生的想像能力。

（3）情感目标：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，培养学生舍己为人的高尚情操。

2.教学重点、难点：（1）重点是学生感受到爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。

（2）难点是运用丰富、合理的想像构思小女孩的梦。

二、说教法教无定法，而教又必有法。

本文是篇童话，学生较为感兴趣，所以我打算通过：读——想——议——写——说这几个步骤来完成教学任务。

三、说学法小学生普遍喜欢看童话，本篇童话篇幅短小，浅显易懂，因此我让学生在读中感、读中悟。

四、说教学程序（一）谈话导入，激发兴趣。

（二）朗读课文，感知课文内容。

这篇童话内容浅显易懂，学生阅读时难度不大，课堂朗读侧重于对学生情感的培养。

（三）理解课文，讨论交流。

新的课程标准对语文教学的要求是学生在课堂上应处于绝对的主体地位，所有环节都应在学生积极主动的、创造性的参与中进行。

从教材内容分析，《七颗钻石》一文的重点就是随着爱心的不断深化，水罐也不断出现变化，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高。

我便在议一议环节中强调学生参与并使其融入童话的气氛中，教者适当的引导和强调对还处于发展阶段的学生身心有正确的导向作用。

（四）体会作者写作用意，联系生活谈感受。

读完这篇童话，学生对童话的主题已有了全面的了解，此时要让学生学以致用，让学生结合生活实际，谈谈自己的感受。

（五）教师总结，升华情感。

七颗钻石教案下面是为大家搜集整理的七颗钻石教案，欢迎阅读与借鉴。

七颗钻石教案(一)教学目标1、学习带着美好的感情来朗读课文。

2、理解课文内容，了解水罐的一次次的变化，明白变化的原因，能说说从中自己体会到什么。

教学重点：理解课文内容，了解水罐的一次次的变化，明白变化的原因，能说说从中自己体会到什么，从而体会爱心的神奇力量。

教学难点：在了解水罐的数次变化中，明白变化的原因，体会到爱心可以创造奇迹。

教学过程一、导入：今天我们继续学习童话故事《七颗钻石》(板书课题)二、复习通过上节课的学习，我们知道很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了。

许多人及动物都焦渴而死。

地球上的生灵面临着死亡。

此时动物们最需要的是( 水)，草木丛林最需要的是(水)，人最需要的也是(水)。

(括号内生接答)三、讲授新课(一)学习2，3段。

1、师：此时水就意味着生命，意味着希望。

为了生的希望，为了母亲的健康，一个小女孩在一天夜里手捧着水罐走出了家门，这一路上，发生了一些很奇妙的事，下面就请大家自由朗读课文2，3段，把自己认为神奇的情节找出来，并想一想神奇在哪里。

2、交流一共是五次让学生自由交流自己认为神奇的地方。

(1) 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

生板书：一、空变满(2) 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

生板书：二、水未洒(3) 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

生板书：三、木变银(4)就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

生板书：四、银变金(5)这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

生板书：五、钻石水流(二)研读课文感受美好过渡：从这些变化中，我们深切地体会到，这是一个( )的水罐?(板书神奇，有魔法)这个水罐为什么会发生神奇的变化呢?下面四人小组进行讨论，这些神奇的变化发生前文中的人物做了什么事?从中你感受到了什么呢?从哪些字、词或句子中感受到的?在你感受深的地方可以多读几遍。