第8章 可靠性工程基础
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可靠性课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解可靠性的基本概念,掌握评估和提升系统或产品可靠性的方法。
2. 学生能够运用所学知识,分析实际案例中存在的可靠性问题,并提出相应的解决策略。
3. 学生了解我国在可靠性领域的发展现状和趋势,认识到可靠性在工程技术领域的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用可靠性理论和方法,对简单系统进行可靠性分析和评估。
2. 学生通过小组合作,完成对某一产品或系统的可靠性研究,提高团队协作和问题解决能力。
3. 学生能够运用信息技术手段,收集和整理可靠性相关资料,提高信息处理能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习可靠性课程,培养科学、严谨的学习态度,树立正确的价值观。
2. 学生在小组合作中,学会尊重他人,培养团队精神和沟通能力。
3. 学生通过了解可靠性在工程技术领域的作用,激发对相关学科的兴趣,增强社会责任感。
课程性质:本课程为专业基础课,旨在帮助学生建立可靠性基本概念,培养实际应用能力。
学生特点:学生具备一定的物理和数学基础,具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求:结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际应用能力和创新能力。
通过小组合作、讨论等方式,培养学生的团队协作和沟通能力。
在教学过程中,关注学生的情感态度,引导他们形成正确的价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 可靠性基本概念:介绍可靠性的定义、评价指标和分类,使学生了解可靠性的基础理论。
- 教材章节:第一章 可靠性基本概念- 内容列举:可靠性定义、可靠性函数、故障率、平均故障间隔时间等。
2. 可靠性分析方法:讲解常用的可靠性分析方法,如故障树分析、事件树分析、蒙特卡洛模拟等。
- 教材章节:第二章 可靠性分析方法- 内容列举:故障树分析、事件树分析、蒙特卡洛模拟、可靠性预测等。
3. 可靠性设计原则:介绍提高产品或系统可靠性的设计原则,包括冗余设计、容错设计等。
〈〈质量管理学》题库 第十一章第^一章 可信性工程基础一、单项选择题 1.产品在规定的条件下和规定的时间内,完成规定功能的能力是( )A 产品可用性B 产品可靠性C 产品稳定性D 产品适用性答案:B 较易 2.产品在任一随机时刻需要或开始执行任务时,处于可工作状态或使用状态的程度称 之为()。
A 产品可靠性B 产品稳定性C 产品可用性D 产品适用性 答案:C 较易3.可靠度是针对一定时间t 而言的,因而可靠度是时间可靠度函数为 R(t),则关于可靠度函数表述正确的是()。
答案:D 较难 4.产品在规定的条件下和规定的时间内丧失规定功能的概率称为累计故障概率,记为F(t),其正确表达式是()。
A F(t) = P(T t)B F(t) = P(T :: t) CF(t) =1 -P(T t)D F(t) =1-P(T :: t)答案:C 较难 5.产品在规定条件下和规定的时间内,按规定的程序和方法进行维修时保持和恢复期规定功能状态的能力是产品的()。
A 可靠性B 维修性t 的函数。
若设产品的寿命为T,AR(t) =1 P(T t) C R(t) =1 -P(Tt)B R(t)=P(T ::t) D R(t) =1 -P(T :::t)D 保障性C 可修性答案:B 较易6. 维修有三个维修活动层次:维修事件、维修作业和()。
A 维修时间B 故障定位C 维修流程D 基本作业答案:D 较易7. 为使产品保持规定状态所需采取的措施是产品的()。
A 维护 B 抢修 C 预防性维修D 修复性维修答案:A 较易8.利用预防失效发生或降低失效的影响的设计技术满足可靠性要求是()。
A 维修性工程B 可靠性工程C 维修保障工程D 测试性工程答案:B 较易9. 一个在规定的环境应力下,为暴露产品薄弱环节,并证明改进措施能防止薄弱环节 再现而进行的试验是()。
A 环境应力筛选 C 维修性试验答案:D 较易10.基于维修政策、规程、工具、测试设备等所开展的工作是()。
质量管理与可靠性复习资料及课后习题答案第⼀章现代质量管理概述1.什么是质量?如何理解质量的概念?质量:是指产品、体系或过程的⼀组固有特性满⾜顾客和其他相关⽅要求的能⼒(程度)。
理解:①质量可存在于各个领域或任何事物中。
②质量由⼀组固有特性组成。
③满⾜要求是指应满⾜明⽰的、通常是隐含的、或必须履⾏的需要和期望。
④质量的“动态性”。
⑤质量的“相对性”。
⑥⽐较质量的优劣时应在同⼀“等级”的基础上进⾏⽐较。
2.产品质量包括哪些?是指产品的⼀组固有特性满⾜要求的程度。
产品是过程的结果,它包括服务(如运输)、硬件(如机械零件)、流程性材料(如润滑油)、软件(如程序)或其组合。
3.何为⼴义质量?何为狭义质量?狭义质量:指的是仅仅从⽤户的⾓度去看质量,即性能、可信性、安全性、外观、经济性、可靠性、服务等。
⼴义质量:不仅从⽤户的⾓度去看质量,同时还应从社会的⾓度去理解,如是否环保等。
4.何为⼯作质量?产品质量、过程质量与⼯作质量之间有什么关系?⼯作质量:是指企业⽣产经营中各项⼯作对过程、产品和服务质量的保证程度。
取决于⼈的素质,包括质量意识、责任⼼、业务⽔平等。
过程:是将输⼊转化为输出的⼀组彼此相关的资源和活动。
过程质量:是指过程的固有特性满⾜要求的程度。
包括:规划过程质量、设计过程质量、制造过程质量、使⽤过程质量、报废处理过程质量等。
服务:是指为满⾜顾客的需要,供⽅和顾客之间接触的活动以及供⽅内部活动所产⽣的结果。
服务质量:是指服务的固有特性满⾜要求的程度。
服务的特性如:反应速度、服务能⼒、信誉、及时提供配件等。
5.质量⼯程发展各个阶段各有什么特点?①质量检验阶段(事后检验阶段)这⼀阶段的质量管理仅限于质量的检验,依靠检验挑出不合格品。
②统计质量控制阶段③全⾯质量管理阶段。
④计算机辅助质量管理阶段。
6.何为寿命循环周期质量?⼀个产品的寿命总是有限的,它从“摇篮”到“坟墓”,再到“转⽣”,陈伟产品的寿命周期循环。