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中学生国防教育课教案一、教学目标1. 让学生了解国防的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱祖国、保卫家园的意识。
3. 引导学生了解国家安全形势和国防建设。
4. 提高学生国防观念，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 国防的含义和重要性2. 我国国防建设的历史和现状3. 国防教育的作用和意义4. 国家安全形势分析5. 学生应具备的国防素质三、教学重点与难点1. 国防的含义和重要性2. 我国国防建设的历史和现状3. 国防教育的作用和意义4. 国家安全形势分析5. 学生应具备的国防素质四、教学方法1. 讲授法：讲解国防的基本概念、国防建设、国防教育等内容。
2. 案例分析法：分析国家安全形势，让学生了解国防的紧迫性。
3. 讨论法：引导学生探讨如何提高国防素质，培养学生的爱国情怀。
4. 观看纪录片：播放有关国防建设的纪录片，增强学生的国防意识。
五、教学过程1. 导入：介绍国防的含义和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解我国国防建设的历史和现状，让学生了解国防发展脉络。
3. 分析：分析当前国家安全形势，让学生认识到国防的紧迫性。
4. 讨论：引导学生探讨如何提高国防素质，培养学生的爱国情怀。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国防素质。
6. 布置作业：让学生课后观看有关国防建设的纪录片，加深对国防的认识。
六、教学活动活动一：国防知识问答竞赛目的：通过竞赛形式，检验学生对国防知识的掌握程度。
方法：将学生分成若干小组，进行问答竞赛。
内容：国防基本概念、国防建设、国家安全形势等。
活动二：国防主题演讲比赛目的：培养学生的表达能力和爱国情感。
方法：学生准备演讲稿，进行比赛。
内容：国防意义、个人对国防的认识和体会等。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后观看纪录片的观后感，了解学生的学习效果。
3. 问答竞赛成绩：对国防知识问答竞赛的成绩进行评价，掌握学生对国防知识的掌握程度。
小学国防教育教案3篇教案1：小学国防教育教案-了解国防的重要性教学目标：1. 了解国防的定义和重要性。
2. 掌握国防的基本知识。
3. 培养爱国意识和责任感。
教学内容：1. 什么是国防？2. 国防的重要性。
3. 国防的组成部分。
4. 国防的发展历程。
教学步骤：1. 导入：通过观看国防相关的视频或图片，引起学生对国防的兴趣。
2. 学习国防的定义和重要性：通过讲解和讨论，让学生了解国防的概念和为什么国防对国家和人民的重要性。
3. 学习国防的组成部分：介绍国防的组成部分，如军队、武器装备、国防科技等，并通过图片或实物展示进行说明。
4. 学习国防的发展历程：简要介绍国防的发展历程，让学生了解国防的演变和现代国防的特点。
5. 总结：通过小组讨论或个人思考，总结所学内容，并展示自己对国防的理解和意义。
教学评估：1. 课堂讨论：检查学生对国防的理解和对国防重要性的认识。
2. 小组展示：评估学生对国防组成部分和发展历程的掌握情况。
3. 书面作业：要求学生写一篇短文，表达自己对国防的认识和态度。
教案2：小学国防教育教案-了解国防科技的发展教学目标：1. 了解国防科技的定义和作用。
2. 掌握国防科技的基本知识。
3. 培养科学探究和创新意识。
教学内容：1. 什么是国防科技？2. 国防科技的作用和重要性。
3. 国防科技的发展领域和成果。
4. 国防科技的应用案例。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些国防科技的图片或视频，引起学生对国防科技的兴趣。
2. 学习国防科技的定义和作用：通过讲解和讨论，让学生了解国防科技的概念和为什么国防科技对国家和人民的重要性。
3. 学习国防科技的发展领域和成果：介绍国防科技的发展领域，如航空航天、信息技术、生物技术等，并通过案例展示国防科技的成果。
4. 学习国防科技的应用案例：通过讲解一些国防科技的应用案例，让学生了解国防科技在保卫国家安全和促进国家发展中的重要作用。
5. 总结：通过小组讨论或个人思考，总结所学内容，并展示自己对国防科技的认识和意义。
中学生国防教育课教案一、教学目标1. 让学生了解国防的定义和重要性，提高国防意识。
2. 让学生掌握我国国防政策、国防建设和发展现状。
3. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
4. 引导学生正确看待国防教育，树立国防观念。
二、教学内容1. 国防的含义与重要性2. 我国的国防政策3. 我国国防建设和发展现状4. 国防教育的作用与意义5. 学生的国防责任与义务三、教学方法1. 讲授法：讲解国防的含义、重要性、我国国防政策等内容。
2. 讨论法：组织学生讨论国防教育的作用与意义，引导学生树立国防观念。
3. 案例分析法：分析我国国防建设和发展实例，增强学生的民族自豪感。
4. 观看影视资料：播放与国防教育相关的影视资料，加深学生对国防的认识。
四、教学过程1. 导入：简要介绍国防的含义，引发学生对国防的兴趣。
2. 讲解：详细讲解国防的重要性、我国国防政策等内容。
3. 讨论：组织学生讨论国防教育的作用与意义，引导学生树立国防观念。
4. 案例分析：分析我国国防建设和发展实例，增强学生的民族自豪感。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调学生的国防责任与义务。
五、课后作业1. 查阅相关资料，了解我国国防建设的最新进展。
3. 制定个人国防学习计划，提高国防素养。
教学评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对国防教育的认识和体会，评估教学效果。
六、教学内容6. 国防教育的意义与方法7. 国防教育的基本内容8. 国防教育的主要途径9. 国防教育的实施策略10. 国防教育的评估与反馈七、教学方法1. 讲授法：讲解国防教育的意义、基本内容和方法。
2. 案例分析法：分析典型的国防教育实例，引导学生了解国防教育的具体实施。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论国防教育的主要途径和实施策略。
4. 实践操作法：安排国防教育实践活动，让学生亲身体验国防教育的重要性。
八、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引出国防教育的意义与方法。
2. 讲解：详细讲解国防教育的意义、基本内容和方法。
国防教育课教案国防教育课教案一、教学目标1、了解国防教育的重要性和目的；2、了解我国的国防政策和国防建设；3、了解军队的基本知识和军人的职责；4、培养学生的爱国主义精神和责任意识。
二、教学内容1、国防教育的概念和重要性；2、我国国防政策和国防建设；3、军队的基本知识和军人的职责；4、爱国主义精神和责任意识的培养。
三、教学方法1、讲述法：通过讲述的方式，向学生介绍国防教育的重要性、我国的国防政策和国防建设等内容。
2、讨论法：通过学生参与讨论的方式，促进学生思考和交流，加深对国防教育的理解。
3、实地参观法：组织学生参观旅军营地或军事博物馆，使学生切实感受到军人的生活和军事装备。
四、教学过程一、导入（5分钟）通过图片和视频，向学生展示一些军事训练和军事装备的场景，引导学生思考国防教育的重要性。
二、讲述国防教育的概念和重要性（10分钟）向学生介绍国防教育的概念和重要性，引导学生思考自己作为未来的公民应该如何参与国防建设。
三、讨论我国的国防政策和国防建设（15分钟）分小组讨论，学生根据自己的了解和观点，分享对我国国防政策和国防建设的理解和看法，教师引导学生进行交流和讨论。
四、介绍军队的基本知识和军人的职责（20分钟）通过讲述、展示图片和视频等方式，向学生介绍军队的基本知识、军人的职责和军事装备的分类和作用，让学生了解到军人的辛勤付出和保家卫国的重要性。
五、实地参观军营地或军事博物馆（40分钟）组织学生去旅军营地或军事博物馆参观，使学生切实感受到军人的生活和军事装备，增强学生对国防教育的实际感受和体验。
六、总结与讨论（10分钟）回到教室后，教师和学生一起总结参观的体会和感受，并引导学生展开讨论，分享对国防教育的理解和认识。
七、作业布置（5分钟）要求学生写一篇作文，论述自己对国防教育的认识和观点，认真思考并表达自己对国防教育的态度和看法。
五、教学资源和评价1、教学资源：图片、视频、实地参观军营地或军事博物馆等。
国防教育课程
简介
国防教育课程是一种目的在于培养公民国防意识和实施国防教育的课程。
它在学校和社会各个层面上推广，旨在增强国家安全和国民素质。
目标
国防教育课程的目标如下：
1. 培养公民对国家安全及国际形势的了解与认识。
2. 提高公民的爱国主义情操和民族自尊心，增强国家凝聚力。
3. 培养公民的国防观念和国防技能，以应对潜在的安全威胁。
4. 提升公民的组织纪律性和协作能力，为国家发展和保卫做出贡献。
内容
国防教育课程涵盖以下内容：
1. 国家安全知识：包括国内外安全形势、军事力量组成和国防政策等。
2. 军事常识：介绍军事组织、战争历史和军事技术等方面的知识。
3. 军队建设：了解军队的组织架构、装备、训练和作战能力等。
4. 紧急情况应对：包括灾害应急知识和个人防护技能等。
5. 国防科技：介绍军事科技与国防工业的发展和创新。
6. 社会责任：鼓励公民参与国防建设和社会安全事务，培养公
民责任感。
实施方式
国防教育课程可以通过以下方式实施：
1. 学校教育：将国防教育纳入学校课程体系，开设相应的课程
或模块。
2. 社会宣传：通过媒体、宣传活动等手段向公众宣传国防知识
和意识。
3. 军事训练：为青少年开展军事训练活动，增强体魄和纪律性。
4. 外交交流：组织公民参与国际安全合作和交流活动，增进国
际友谊。
结论
国防教育课程在培养公民的国防意识和提高国民素质方面起到了重要作用。
通过组织全面而系统的国防教育，可以增强国家安全能力，维护社会稳定，推动国家发展。
国防教育主题班会教案5篇教案1：国防意识的培养班会主题：国防教育——国防意识的培养时间：45分钟教学目标：1. 了解国防的基本概念和重要性。
2. 培养学生的国防意识和责任意识。
教学过程：1. 引入（5分钟）a. 师生互动，询问学生对国防的理解。
b. 引用相关报道和新闻，介绍当前国防形势。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍国防的概念和含义。
b. 介绍国防的重要性，对于国家和个人的影响。
3. 活动练习（15分钟）a. 分组讨论，就国防意识的培养提出自己的观点和建议。
b. 学生进行角色扮演，模拟参与国防事务，体验国防责任。
4. 总结（5分钟）a. 回顾本节课的学习内容和活动。
b. 强调培养国防意识和责任意识的重要性。
c. 帮助学生树立正确的国防观念，为祖国的安全做出贡献。
教学反思：本次班会通过引入、知识讲解和活动练习的方式，激发学生对国防的兴趣，增强他们的国防意识和责任意识。
同时，通过分组讨论和角色扮演的形式，培养学生的团队合作能力和创造力。
5. 延伸拓展（5分钟）a. 鼓励学生查阅相关书籍、资料，深入了解国防的相关知识。
b. 推荐学生参观国防博物馆、军事科技展览等，亲身感受国防的现状和发展。
c. 邀请有关专家、军人或退役军人来班级进行交流和讲座，进一步加深学生对国防的认识。
教学反思：本次班会的主题是国防意识的培养，通过引入、知识讲解、活动练习、延伸拓展等环节，全面提高学生的国防意识和责任意识。
班会教学是一种很好的方式，可以将学生组织起来共同学习和思考，培养他们的团队合作能力、创新能力和社会责任感。
同时，延伸拓展的活动可以使学生在课堂之外进一步接触和了解国防事务，激发他们的学习兴趣和探索精神。
教案2：国防教育宣传班会主题：国防教育——国防意识的宣传时间：45分钟教学目标：1. 了解国防的基本常识和重要性。
2. 提高学生的国防意识和责任意识。
3. 掌握国防知识的宣传方式和策略。
教学过程：1. 引入（5分钟）a. 师生互动，询问学生对国防的了解程度。
小学《国防教育》教案一、教学目标：1. 让学生了解国防教育的意义，增强国防观念。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家安全的精神风貌。
3. 提高学生国防意识，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 国防教育的定义与意义2. 我国国防建设的历史与现状3. 国防教育的重要性4. 学生如何参与国防教育5. 国防教育的实践途径三、教学重点：1. 国防教育的意义2. 我国国防建设的历史与现状3. 国防教育的重要性四、教学难点：1. 国防教育的实践途径2. 学生如何参与国防教育五、教学方法：1. 讲授法：讲解国防教育的定义、意义、重要性以及我国国防建设的历史与现状。
2. 案例分析法：分析典型国防教育案例，让学生深入了解国防教育。
3. 讨论法：组织学生就如何参与国防教育展开讨论，提高学生的国防意识。
4. 实践活动法：引导学生参加国防教育实践活动，增强民族自豪感。
教案一、导入：教师简要介绍国防教育的意义，引发学生对国防教育的关注。
二、讲解国防教育的定义与意义：1. 国防教育的定义2. 国防教育的重要性3. 国防教育与国家安全的关系三、讲解我国国防建设的历史与现状：1. 我国国防建设的历史2. 我国国防建设的现状3. 我国国防建设的成就与挑战四、讲解国防教育的重要性：1. 提高国民国防素质2. 增强民族凝聚力3. 培养一代又一代国防人才五、讨论学生如何参与国防教育：1. 学习国防知识2. 参加国防教育活动3. 关注国防建设六、讲解国防教育的实践途径：1. 课堂教学2. 社会实践3. 国防教育主题活动七、总结：教师总结本节课的主要内容，强调国防教育的重要性，鼓励学生积极参与国防教育。
八、作业：1. 查阅有关国防教育的资料，了解国防建设的发展历程。
九、课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结教学经验，为下一节课的教学做好准备。
十、教学评价：通过对学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动参与情况的评价，了解学生对国防教育的认识和参与程度，为今后的教学提供参考。
小学生国防教育课教案一、教学目标：1. 让学生了解国防的基本概念，认识到国防对于国家安全的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家安全，维护国家利益的意识。
3. 引导学生学习国防知识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 国防的含义和重要性2. 我国的国防建设3. 公民的国防义务和权利4. 国防教育的内容和意义5. 自我保护技巧三、教学重点：1. 国防的基本概念和重要性2. 学生的国防义务和权利3. 国防教育的内容和意义四、教学难点：1. 国防的含义和重要性2. 学生的国防义务和权利五、教学方法：1. 讲授法：讲解国防的基本概念、我国国防建设、公民的国防义务和权利等内容。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国防教育的重要性和意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何履行国防义务，提高自我保护能力。
4. 实践活动法：组织学生参加国防教育活动，增强国防意识。
六、教学过程：1. 导入：引导学生了解国防的含义和重要性。
2. 新课导入：讲解我国的国防建设，让学生认识到国防对于国家安全的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解国防教育的内容和意义。
4. 小组讨论：分组讨论如何履行国防义务，提高自我保护能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的国防义务和权利。
七、作业布置：1. 编写一篇关于国防的小短文。
2. 家庭作业：了解一位国防英雄的故事，下节课分享。
八、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的掌握情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
九、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习积极性。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和思考能力。
十、教学资源：1. 教材：国防教育课本。
2. 课件：国防教育相关课件。
3. 视频资料：国防教育视频。
4. 案例资料：国防教育典型案例。
国防平安教育课教案〔精选10篇〕国防平安教育课教案〔精选10篇〕国防平安教育课教案篇1学习目的：1、国防教育是素质教育重要组成局部。
根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，进步国防教育质量。
2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握局部浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
学习过程：一、国防立法,兵强国安我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。
母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。
每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完好做出奉献。
为了确保祖国主权和领土的完好，我国制定和公布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断开展，兵强国安的保证。
《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.按照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的荣耀义务。
”“国家加强武装力量的____化、现代化、正规化建立，增强国防力量。
”二、兵役法《中华人民共和国兵役法》法那么规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。
当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。
根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。
”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务按照本法的规定服兵役。
”此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违背职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。
总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。
三、____里的千里眼——军事卫星在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。
观察仪器主要包括四大类：(一)、光学观察镜(二)、红外线夜视仪和微光夜视仪(三)、雷达和声纳(四)、侦察机和军事卫星其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。
国防教育教案第一课国防综合教学目标：１.了解什么“国防”.２.回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动.３.了解我国改革开放以来,国际上一些反华势力如：美国,台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为.以此为鉴,提高警惕.４.我国国家安全工作的特点.教学重点：掌握“国家安全”的概念和我国国家安全的特点教学难点：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识教学过程：一、导入新课：1、什么是国防国防,是一门求生学问,也是国家的防务,是指为扞卫国家主权、领土完整,防备外来侵略和颠覆,所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争.大家一定都很喜欢看００７吧,杰姆斯邦德非常酷,他身手矫健,行为敏捷,每次都能出色的完成任务,是我们心中最完美的间谍特工.他到底是好人还是坏人当然,做危害本国国家安全的间谍是个坏人,做保护本国国家安全的间谍就是好人.当今世界,无论国家大小,国力强弱,都把维护本国国家安全摆在重要位置.那么,到底什么是国家安全举手发言,各抒己见二、教师总结“国家安全”的概念：国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯,国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏,国家的荣誉和利益不遭损害.三、引导学生回忆第一次鸦片战争的历史１８４０－１８４２,你们想想,难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗当然不可能,这之前,他们早已派了间谍来我国搜集情报了.此外,日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈,于１８７２年就派间谍到我国窃取国情情报.简介两段隐蔽战线的历史四、教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患,号召大家提高警惕,时刻保护我们国家的安全世界各国都非常重视国家安全工作,举例说明.五、简介我国国家安全工作的特点六、教师总结：当今世界,经济不断繁荣,社会不断进步,但与此同时,天下又并不太平,境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动,因此,我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全,不要轻易将我国情况告诉境外人士,不要在社会上散布伤害我们国家的言论,做一个遵纪守法的爱国公民.第二课我国的行政区教学目标①了解祖国的版图,知道我国有34个省级行政区.②激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感.教学流程一、课前讲话：1．回忆幼儿歌曲娃哈哈,并唱一唱.2．配乐欣赏祖国各地的风景.背景音乐：娃哈哈二、认一认我国行政图.1．你了解我们美丽的祖国吗学生说.2．我们祖国不仅美丽,而且面积非常的大.出示中国行政图说说它像什么像公鸡.教师指地图,生先后答：鸡的头部,鸡脖子,鸡尾巴,鸡肚子,鸡脚.3．了解祖国面积的大小.4．为了便于管理,祖国分成了不同的区域.1师生一起数数有几个行政区.2分类数一数.3揭示课题.三、了解我国行政区.1．这34个行政区就像祖国妈妈的34个孩子,这节课我们一起来找找祖国妈妈的这34个孩子,跟他们交交朋友.2．师生合作找：家乡甘肃省我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区.3．小组合作找：自己最感兴趣的两个省级行政区,并在小组内交流自己收集的有关资料.4．小组汇报.四、熟悉我国的行政区比一比：我也棒①找出我过最大的省和最小的省,并说出他们的位置.②说出与是甘肃省相邻的省份.③一分钟内记住自己最感兴趣的10个行政区.五、拼一拼我国行政图1．师生合作拼出我国行政图.2．小组合作拼出我国行政图.六、课堂总结第三课保卫祖国依法服兵役教学目的：1．认识到公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义；通过学习让学生了解中华人民共和国兵役.2．学习兵役法等基本的国防法规,使学生了解公民应履行的国防义务；教学过程：一保卫祖国,抵抗侵略,是公民的神圣职责板书师：鸦片战争中,英国兵舰的大炮轰开了中国的海防.从此,中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道.1.8万千米长的海岸,遭到侵略者470多次入侵.从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港,中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏.同学们听后有何感想呢我们今天必须加强国防建设.师：国防建设的核心是军队建设,人民解放军是人民的子弟兵,它是由人民的子弟组成的二学习中华人民共和国兵役1．“一个主体,两个结合”的兵役制度.兵役法规定我国实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度；并对平时征集,士兵、军官的现役和预备役,军事院校从青年学生中招收的学员,民兵等等作了具体规定.2．出示卡片：第三条中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务依照本法的规定服兵役.有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人,免服兵役.依照法律被剥夺政治权利的人,不得服兵役.第四条中华人民共和国的武装力量,由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成.第十条全国的兵役工作,在国务院、中央军事委员会领导下,由国防部负责.三、依法服兵役是公民的光荣义务1．依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现第一条根据中华人民共和国宪法第五十五条“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”和其他有关条款的规定,制定本法.2．尊重、优待军人,开展多种形式拥军优属活动.第五十一条现役军人,革命残废军人,退出现役的军人,革命烈士家属,牺牲、病故军人家属,现役军人家属,应当受到社会的尊重,受到国家和人民群众的优待.第五十二条革命残废军人乘坐火车、轮船、飞机、长途汽车,优先购票,并按照规定享受减价优待.义务兵从部队发出的平信,免费邮递四课堂小结：保卫祖国依法服兵役第四课我爱解放军教学目标：1．知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者,是祖国的钢铁长城；解放军分陆、海、空三大兵种,解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空.2．知道解放军爱人民,是人民的子弟兵；解放军保卫祖国,使全国人民安心工作、学习.3．萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感；积极参加学习和慰问解放军的活动.教学准备：陆海空军的图片、收集有关武器的图片.教学过程：1．认识解放军的三大兵种.1战争年代,是谁为了人民的解放事业英勇杀敌在和平时期,又是谁为保卫祖国奉献自己青春年华的呢解放军2解放军使用哪些武器打敌人边出示武器图片3是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土出示穿陆军服装的解放军图片.4是谁驾驶军舰保卫祖国的领海出示穿海军服装的解放军图片5是谁驾驶飞机保卫祖国的领空出示穿空军服装的解放军图片师生共同小结三大兵种的特征.2．认识解放军的作用讲一讲：1人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者,也是人民的子弟兵,他们和人民群众心连心.2你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗议一议：1解放军为什么要保卫祖国 2如果没有解放军行吗为什么3．说体会,谈感受1通过这次的活动,你有什么感想和收获2中国人民解放军是祖国的钢铁长城,是全国人民最可爱的人.我们少年儿童要热爱他们,学习他们,用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神,不断激励自己,做一个像他们那样的人.4．延伸活动：回家观看解放军的电视.第五讲历史上的军事家教学目标１．知道孙武是我国古代的军事家,知道孙武的着作孙子兵法.２．知道孙子兵法不仅对我国,而且对世界都产生了很大的影响.３．了解一些孙子兵法中的格言,并理解其意义.教学准备搜集有关介绍孙子兵法及其在国内外产生巨大影响方面的资料.教学活动及过程１．导入.教师提问：1同学们有没有去过孙武祠2你知道孙武祠是为纪念谁而修建的3谁知道孙武的有关情况２．讲解与讨论.教师向学生简单介绍孙武的生平：“孙武是春秋末年吴国的一位将领.在孙武的指挥下,吴国打败了楚国,并成为战国时期一个强大的国家.”教师提出问题：A：“在海湾战争中,美国官兵人手一册孙子兵法,这是为什么B：一部产生于２０００多年前的军事着作,为什么会影响这样广C：在使用了最先进武器装备的现代战争中,为什么人们还要向孙武这位古人请教呢”３．小组讨论.教师可以根据学生的实际情况,适当补充一些孙子兵法中的名言.４．全班交流.各小组向全班介绍自己的讨论结果,以及他们对教师所提问题的思考与回答.５．教师总结,并对表现突出的小组给予表扬.6、课堂延伸：你还知道我国历史上的哪些军事家第六课：人民防空的任务与作用一、教学目的：1.使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念2.了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征3.了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性二、教学重点：1.结合国际、国内形式,进行国防教育2.明确普及防空知识的意义3.掌握防空袭警报音响特征三、教学难点：人民防空的作用四、教学方法和手段：以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学五、教学过程：同学们在学好文化课的同时,要接受人民防空教育,学好防护技能在突发战争时,才能更好地保存自己,使自己免受战争伤害一、人民防空的任务人民防空：简称人防是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施国家根据国防需要,动员和组织群众采取防护措施,防范和减轻空袭危害防空袭警报：预备警报：鸣36秒,停24秒,反复3遍紧急警报：鸣6秒,停6秒,反复15遍解除警报：鸣3分钟人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时,保护广大人民生命和国家财产的安全,消除空袭后果,保持社会安定,配合军队坚守作战人民防空的具体任务：包括战时和平时战时：适时发放防空警报；及时组织人民群众疏散、掩蔽；向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救；组织人防专业队开展抢救、抢修工作,消除空袭后果,协助有关部门恢复生产和生活秩序；配合城市防卫作战平时：结合城市建设,修建人防工程；同有关部门拟定城市建设规划；建立人防通信、警报系统；制定防空袭预案,进行疏散地域建设；整组和训练人防专业队伍,使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用,以锻炼提高战时救护和抢修能力；对公民进行人民防空教育,使其增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能二、人民防空的作用1.人民防空是保存战争潜力的有利措施2.人民防空可以增强城市的要塞作用3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用三、普及防空教育的意义1.激发爱国热情,增强国防观念2.增强防护意识,提高防护素质三防：防核武器,防化学武器,防生物武器3.拓宽知识面,促进德智体全面发展练习：1. 人民防空的基本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2. 防空警报有几种它们的音响特征分别是什么3. 普及防空教育的意义：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第七课：核武器极其杀伤破坏因素教学目的：1.了解核武器的基本概念2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解3.掌握核武器的杀伤破坏因素教学重点：核武器的杀伤破坏因素教学难点：核武器的杀伤破坏因素教学方法与手段：直观、形象教学,利用电脑多媒体辅助教学过程：引言：1945年8月6日,美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器,造成24.5万人死伤,20万人失踪广岛人为此修了纪念碑,并在每年的8月6日举行悼念活动这种武器是什么呢噢是原子弹原子弹是核武器的一种,这节课我们就讲核武器及其杀伤破坏做用一、核武器1. 什么是核武器核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器原子弹、氢弹、中子弹统称核武器2. 核武器的爆炸方式和外观景象核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面水面爆炸；地下水下爆炸空中爆炸：闪光→→火球→→颜色逐渐变暗,从地面吸起一股尘柱,尘柱越升越高,和烟云结合在一起,形成蘑菇状烟云地面爆炸：闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗,烟云和尘柱一起由地面升到空中,形成蘑菇状烟云地下爆炸：看不到闪光和火球,尘柱呈粗大发散状,并有很深的弹坑,在一定的范围内有强烈的地震感二、核武器的杀伤破坏因素核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染.观看美国对日本投放原子弹录象三、我国核实验情况简介1964年10月16日15时,中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功,中国从此成为核俱乐部的第五个成员1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸成功1996年7月29日,进行了第45次核爆,当量仅为1-5千吨同日起中国开始暂停核试验1996年9月24日,中国外长钱其琛在纽约联合国总部,签署了“全面禁止核试验条约”第八课：对核武器的防护一、教学目的：1.使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施2.使学生了解发生火灾时的自救和互救的方法二、教学重点：针对核武器的杀伤因素,熟悉正确的防护方法三、教学难点：核袭击时的防护行动四、教学方法和手段：直观讲解,电脑多媒体辅助五、教学过程：引言：核爆炸后,虽然有较大的杀伤破坏作用,但它也有局限性和可防性只要我们熟悉核武器的性能,采取正确的防护措施,就能避免或减少伤亡一、核袭击前的防护行动当有敌核袭击的迹象时,人防指挥部门就要发出预备警报听到预备警报后,要沉着镇静要做到：1.立即切断电源2.关上煤气或熄灭炉火3.关闭门窗和放下窗帘4.携带好个人防护器材和生活必需品如衣物、食物、水、手电等打好包,并写好姓名、单位、住址5.听从指挥,迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽二、核袭击时的防护见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法：1.地物较大时,地物在人和爆心之间,可横向爆心卧倒防护2.地物较小时,应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽,重点是保护头部1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品3.在开阔地面的人员,应迅速背向爆心卧倒卧倒姿势：双手交叉手心向下垫于胸前,脸部尽量夹于两臂之间,闭眼、闭口、收腹,两腿伸直,脚尖向下着地,暂停呼吸巨大响声过去后,应迅速戴上防毒面具或口罩,掸掉身上的尘土,进行必要的皮肤防护,就近寻找人防工程掩蔽或迅速远离爆心室内人员的防护方法：室内人员发现核闪光后,应靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下蹲于桌下、墙角时,要两手十指交叉,手心向内,把手放于后脑,头部夹于两臂之间,身体尽量蜷缩,暂停呼吸应避开玻璃门窗或高大柜架,以免玻璃碎片或重物倒下对人员造成间接伤害当有地震突然发生时,也可以按室内防护的方法去做,时间允许的话,可以到卫生间躲避,那里管道多,支撑力强,这样也能减少伤亡三、核袭击后的行动核袭击后,放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害因此,我们必须采取必要的措施,防救结合,减少人员伤亡和财产损失一对放射性灰尘的防护1.放射性灰尘沉降时的行动核爆炸后,蘑菇烟云中的放射性物质,在较短时间内就能降落到地面为防止放射性灰尘沉降时随呼吸道进入人体或降落到皮肤上,沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩,扎好三口裤口、袖口、领口,用雨衣、塑料布、床单等把暴露皮肤遮盖起来在室内的人员,应立即关闭门窗,贴上封条,堵住孔口,密封食品、饮水,进入地下室或建筑物中心房间,静听外面落尘情况的通报2.撤离沾染区的行动接到人防指挥部门的命令撤离沾染区时,人员应迅速穿戴好防护器材,扎紧“三口”,携带好衣物等生活必需品,沿指定路线撤离沾染区行进中,人员之间要保持适当距离,防止扬起灰尘沾染后面的人员；要尽量避开草丛、瓦砾层厚和积尘多的墙根、洼沟；沾染区内坚决不许：1吃食物2喝水和饮料3吸烟4不要坐、卧和脱下防护器材乘车撤离沾染区时,除作好个人防护外,要关闭车窗,盖严蓬布,加大车距前进车上人员不要随便下车,如需要上下车时,尽量不接触车轮和挡泥板3.消除放射性沾染的方法放射性灰尘对人员危害较大,应采取正确的方法,及时对受染的人员和人员接触的物品消除沾染,以确保人员的生命安全消除服装上的放射性灰尘通常采用拍打、扫除、抖拂、洗涤等方法人员始终要站在上风处,以免被扬起的灰尘再次沾染人员身体受到沾染后,要尽快洗消头、颈部要用清水和肥皂进行擦洗,还要清洗鼻腔,漱口,擦洗耳窝条件允许时,严重沾染的人员,应利用肥皂、洗涤剂等进行全身淋浴无水时,可用干净毛巾、纱布等干擦,从上到下,顺一个方向进行擦拭一次将毛巾、纱布翻一次,防止已消除部位被重新沾染对被沾染的粮食、蔬菜和饮水的消除方法是：包装完好的粮食,可采用扫除、拍打的方法,消除包装表面的沾染物；对未包装好的粮食,可把沾染层铲掉；对谷类、豆类等,可用扬筛和水洗的方法进行消除；对被沾染的蔬菜、水果类的消除应采取清水冲洗和剥皮的方法；对饮水沾染的消除,可以采用土壤净化、过滤或吸附凝沉方法进行净化处理经过处理的粮食、蔬菜、饮水等,必须经专业技术人员检验符合食用标准方可食用误食了受沾染的食物和水时,可遵医嘱尽快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法对被沾染道路、地面的消除可视具体情况,采用铲除、铺盖或用水冲洗等办法实施二人员受伤后的救护方法人员受伤后,应及时采取正确的方法进行救护,以减轻伤员的痛苦,保障其生命安全1. 手压止血、止血带止血：2. 毛巾包扎；1头部包扎法2下颌包扎法3单肩包扎法4肘膝关节包扎法3. 人工呼吸：1口对口人工呼吸法2仰卧压胸人工呼吸法四、对核泄漏和自然灾害的防护一对核泄漏的防护：主要是防核沾染,防放射性尘降,撤离沾染区二火灾发生后的自救、互救发生火灾时,首先要沉着冷静,迅速拨打火警119电话,报告失火的位置,以使消防队及时灭火,减少损失快速判断火源位置,火势较小时,先关闭电源后用水或沙灭火火和烟较大时,可用湿毛巾、湿口罩等堵住口、鼻,用湿被子或湿床单包裹身体,采用匍匐低姿撤离楼道有明火且烟特别浓时,不要打开房间门,用湿布把门缝堵住,往门上泼水降低温度,打开窗子或阳台呼救、自救或等待救援楼层低的,可用绳或床单撕条连接成绳,从窗口或阳台撤出当身上着火时,千万不要乱跑,应就地打滚,压灭身上的火苗一定不要惊慌,多动脑,就能找出恰当的自救、互救方法第九课：生物武器的性能及其防护教学目的：1.使学生了解什么是生物武器2.使学生清楚生物武器的伤害作用及杀伤特点3.使学生明白对生物武器的防护教学重点：对生物武器的防护教学难点：生物武器的伤害作用及杀伤特点教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学教学过程：引言：有一部描写日本“731部队”的国产影片,它所反映的是一个真实的故事1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区,他们拿活人作实验,残害了无数的爱国志士和抗日的同胞这支部队又叫“细菌部队”他们使用的“陶瓷炸弹”,也就是我们所说的“生物武器”什么是生物武器呢一、生物武器一什么是生物武器生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器生物战剂是指在战争中使人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类二生物战剂的使用方法1.施放生物战剂气溶胶生物战剂分散成微小的粒子悬浮在空气中,这种微粒和空气的混合体叫气溶胶它能随风漂移,污染空气、地面、食物,并能渗入无密闭设施的人防工程,人员吸入即可致病直接施放生物战剂气溶胶是最基本的使用方式它可从空中直接布洒,也可把喷洒器投至地面喷放,还可人工投放2.投放带菌昆虫、动物和其他媒介物昆虫、动物和杂物被生物战剂感染或污染后,用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域,它们便可将病原体传给人们,使其致病3.其他方法用生物战剂污染水源、食物、通风管道,遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等,间接使人感染疾病三生物武器的伤害作用1.生物战剂侵入人体的途径1吸入生物战剂污染空气,可以通过呼吸道吸入,感染致病2误食食用被生物战剂污染的水、食物而得病如霍乱、痢疾等疾病3皮肤接触生物战剂如炭疽杆菌等,或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体4昆虫叮咬人被带有生物战剂的昆虫叮咬后,会使血液污染而致病2.生物战剂的致病症状生物战剂侵入人体后,会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状四生物武器的杀伤特点1.致病力强,多数具有传染性某些生物战剂只需少数病原体侵入人体,就能引起发病例如,几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病某些生物战剂,例如,鼠疫杆菌等,有很强的传染性,在一。
国防教育公开课教案(精选2024)教案：国防教育公开课一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》五年级下册第五单元第二课《国防教育》。
教材内容主要包括国防的含义、国防的重要性、我国国防建设的发展历程以及青少年如何履行国防义务等。
二、教学目标1. 让学生了解国防的含义和重要性，提高国防意识。
2. 了解我国国防建设的发展历程，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱祖国、保卫家园的情感，增强履行国防义务的责任感。
三、教学难点与重点重点：国防的含义、国防的重要性、我国国防建设的发展历程。
难点：青少年如何履行国防义务。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示我国国防建设的发展历程，引导学生思考国防的含义和重要性。
2. 自主学习（5分钟）学生阅读教材，了解国防的含义、国防的重要性以及我国国防建设的发展历程。
3. 课堂讲解（15分钟）教师详细讲解国防的含义、国防的重要性、我国国防建设的发展历程，引导学生深入理解国防知识。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过例题讲解，引导学生学会如何履行国防义务，提高学生的实践能力。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何履行国防义务，分享自己的观点和体会。
六、板书设计板书设计如下：国防的含义国防的重要性我国国防建设的发展历程青少年如何履行国防义务七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，简要阐述国防的含义和重要性。
2. 答案：国防的含义：国防是指国家为保卫主权、领土完整和安全，防范和抵抗外部侵略和颠覆，维护国家利益和民族尊严，所进行的军事建设、军事斗争及与之相关的政治、经济、外交、科技等方面的活动和斗争。
国防的重要性：国防是国家生存和发展的基础，是维护国家主权、领土完整和安全的关键。
只有强大的国防，才能保障国家的繁荣富强和人民的幸福生活。
国防教育的主题班会教案5篇国防教育的主题班会教案篇1知识目标：1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。
2、了解战争对环境有哪些破坏因素。
能力目标：1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。
2、提高学生们的表达能力和评价能力。
情感态度价值观：地球是我们赖以生存的家园，而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。
通过学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。
我们应该珍爱我们的地球，善待每一个生命。
培养学生们热爱和平、反对战争，保护我们的家园的美好情感。
教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。
教学难点：如何从我做起，从现在做起，尽自己最大的力量来保护我们的家园。
教学过程：一、导言：高科技的文明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的生活也起了翻天覆地的变化。
但是高科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战争也开始变得频繁。
那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，也让生态环境遭到了严重的破坏。
我们只有一个地球，它是宇宙中最美丽的蓝色星球，我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。
二、教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。
1、教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。
请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事，和对它的看法。
学生讨论2、教师：战争给人类带来了无尽的痛苦，同时给我们的生存环境也带来了巨大的伤害。
教师出示大屏幕，请同学们观看几组图片。
第一组图片的内容是伊拉克战争后，城市被严重毁坏，大量的百姓流离失所，不得不全体移民的场面。
教师讲述：在战争中受伤害的妇女和儿童，有些孩子的生命永远的终止了，他们甚至还没有我们在座的同学年纪大，有些孩子身体和心灵上留下了永远无法磨灭的伤痕，所有的一切或许会成为他们一生的阴影。
他们无法像我们一样，幸福快乐的生活、学习。
第二组图片的`内容是战争过后，环境的严重破坏。
小学《国防教育》教案一、教学目标：1. 让学生了解国防教育的意义和重要性。
2. 培养学生热爱祖国、保卫家园的意识。
3. 引导学生学习国防知识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 国防教育的含义和意义2. 我国国防建设的发展历程3. 国防教育的重要性4. 学生的国防责任5. 国防知识普及三、教学重点：1. 国防教育的意义和重要性2. 学生的国防责任四、教学难点：1. 国防知识普及五、教学方法：1. 讲授法：讲解国防教育的含义、意义、重要性以及我国国防建设的发展历程。
2. 讨论法：引导学生探讨为什么我们要进行国防教育，以及学生的国防责任是什么。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国防知识在实际生活中的应用。
4. 实践操作法：组织学生参加国防教育活动，提高学生的国防意识和自我保护能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍国防教育的含义和意义。
2. 提问：同学们，你们知道为什么我们要进行国防教育吗？二、新课内容讲解（15分钟）1. 讲解我国国防建设的发展历程。
2. 讲解国防教育的重要性。
3. 讲解学生的国防责任。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何运用国防知识保护自己的。
2. 学生分享自己的感受和体会。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：我们应该如何履行自己的国防责任？2. 学生分小组进行讨论。
3. 各小组分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对课堂进行小结。
六、课后作业（课后自主完成）1. 观看一部国防教育影片，了解国防知识。
2. 写一篇观后感，分享自己的感受和体会。
3. 制定自己的国防计划，提高自我保护能力。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生课后作业完成情况。
3. 学生对国防知识的掌握程度。
4. 学生国防意识的提高情况。
六、教学内容：1. 国防科技与军事现代化2. 国防教育在小学阶段的重要性3. 培养学生国防意识的方法和途径4. 国防教育与爱国主义教育的关系5. 家庭、学校和社会在国防教育中的作用七、教学重点：1. 国防科技与军事现代化的发展趋势2. 国防教育在小学阶段的重要性3. 家庭、学校和社会在国防教育中的作用八、教学难点：1. 国防科技与军事现代化的发展趋势2. 国防教育与爱国主义教育的关系九、教学方法：1. 讲授法：讲解国防科技与军事现代化的发展趋势，以及国防教育在小学阶段的重要性。
陕西省普通高等学校国防教育课程建设实施办法
为加强我省普通高等学校国防教育课程建设，根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和《教育部、总参谋部、总政治部关于印发〈普通高等学校军事教学大纲〉（修订）的通知》（教体艺2007〕1号）以及《学生军事训练工作规定》（教体艺〔2007〕7号）的有关规定，结合我省实际，制定本办法。
第一章总则
第一条本办法适用于全省普通高等学校，是我省普通高等学校组织实施国防教育课程建设的基本依据。
第二条国防教育课程是指普通高等学校开设的军事理论教学（36学时）和学生军事技能训练（2—3周），以及国防教育其他活动。
全省各普通高等学校要按照必修课开设国防教育课程。
第三条普通高等学校国防教育课程建设的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，注重实际效果，实施分类指导，为国家人才培养和国防后备力量建设服务。
第四条普通高等学校国防教育课的任务是：使学生掌握基本国防理论知识和基本军事技能，提高思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神；加强组织纪律性，磨炼意志品质，激发战胜困难的信心和勇气；培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，为培养合格的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。
第二章组织领导
第五条省教育厅负责对国防教育课程建设的组织领导、制度建设和指导检查，确保国防教育课落到实处。
每3年至4年对全省普通高等学校国防教育课程建设情况进行一次考核评估。
第六条普通高等学校是组织实施国防教育课程的具体单位，要成立领导小组，负责制定本校国防教育课程发展规划，定期分析形势，研究解决国防教育课程建设中的新情况、新问题，适时提出加强和改进国防教育课程建设的意见和建议，不断推动国防教育课程建设的发展。
普通高等学校应设置军事教研室，主要负责国防教育课程教学组织与保障、学科建设与科学研究、师资队伍建设与职称评聘、军事技能训练实践教学活动的实施，以及其他国防教育活动的开展、考核与成绩认定等工作。
第七条普通高等学校军事教研室人员配置由教学管理人员、专职教师和其他工作人员组成，具体人员配备应与本校其他公共必修课人员配置相同。
第三章教学管理
第八条教育部、总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）是学校组织实施国防教育课程建设，进行教学质量评估和督导的依据。
第九条国防教育课程（含军事理论教学和军事技能训练，下同）是普通高等学校全日制本、专科学生的必修课，纳入学校教学计划和学籍管理，必须按照必修课管理办法进行授课和技能训练，并在第一学年内完成，按教学课时数设定学分，学生考试成绩记入学籍档案。
第十条普通高等学校学生国防教育课程体系包括军事理论教学、军事技能训练、国防教育活动三部分，其内容以《大纲》规定为主。
军事理论教学时数为36 个学时，设2学分；军事技能训练时间为2至3周，实际训练时间不少于14天，设2-3学分（若训练3周，按课时应设3学分）；国防教育活动纳入学生社会实践活动考核之中。
第十一条普通高等学校国防教育课程应由学校配备的专职军事教师和个别聘任的兼职军事教师共同承担（以专职教师为主）。
第十二条军事理论教学是国防教育课程的重要组成部分，是学生学习掌握军事理论知识的主要途径，普通高等学校必须采取课堂教学的形式进行。
学校可在完成《大纲》规定教学内容和课时的基础上，积极开设国防教育选修课和国防知识专题讲座，积极开展其他国防教育活动。
第十三条学校应建立和完善国防教育管理工作机制，军事教研室要加强国防教育教育教学、教师队伍、教学科研和教师培训等制度建设。
第十四条学校要加强军事理论教学管理，严格按照《大纲》要求和学校课程建设的有关规定实施军事理论教学，严把计划、备课、试教、授课等重要环节。
军事理论教学要适应素质教育的要求，大力推进教学改革，积极探索军事理论教学特点和规律，充分利用现代化教学手段，研制开发国防教育课程教学课件，增强教学效果。
第十五条普通高等学校军事理论教学考核，以闭卷考试为主，结合学习过程、学习态度进行评定。
军事技能训练考核应以学生掌握军事技能的程度为主，结合作风纪律养成进行评定。
第十六条普通高等学校学生国防教育课程要选用教育部或省教育厅推荐的优秀教材，省教育厅根据实际情况组织国防教育课程教材建设评价、审定工作。
第十七条省普通高等学校军事教学指导委员会负责组织高校国防教育学术研究和课题立项评审，学术交流，编写学生国防教育课程教材等工作。
第四章队伍建设
第十八条普通高等学校应当依据其他公共必修课教师配备原则和计划配备专职国防教育教师
第十九条国防教育教师是国防教育教学的组织者和执行者，其选拔，应注重综合素质、专业水平、年龄结构和学历层次，必须具备较高的理论水平和政治素质、较强的组织领导能力、教学能力和良好的工作作风，热爱国防教育事业，具有教师任职资格，其学历必须达到本科以上和学校任课教师的学位水平。
第二十条省教育厅负责对国防教育师资队伍进行业务培训，分层次对专职国防教育教师进行定期培训。
普通高等学校可以采取各种方式，积极鼓励在职教师参加业务培训和在职深造，改善教师队伍的学历结构，不断提高国防教育教师的学历层次和任教能力。
第二十一条普通高等学校要重视国防教育教师的职称评审工作，将国防教育教师的职称评审工作纳入学校教师职称评审系列，作为学校师资队伍建设的评估内容；要重视国防教育教师教学、科研工作，并为其创造良好的工作环境。
第五章教学保障
第二十二条普通高等学校国防教育课程建设所需经费，要纳入学校财务预算予以保障。
第二十三条普通高等学校国防教育课程建设所需办公场地、教学设备应当足额配置。
第六章奖励和惩处
第二十四条省教育厅每2至3年对在国防教育课程建设、教学、科研及国防教育活动工作中成绩显著的单位和个人予以表彰。
第二十五条对违反国防教育课程建设的有关单位和个人，省教育厅将予以通报。
第七章附则
第二十六条本办法由省教育厅负责解释。
第二十七条本办法实施前的有关国防教育课程建设的文件与本办法相抵触的，依据本办法。
第二十八条本办法自发布之日起施行。
