八年级地理下册 祖国的神圣领土——台湾省1导学案

6.3祖国的神圣领土—台湾省一、学习目标：一、了解台湾省的位置、范围，和台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的散布。

二、从资料中熟悉台湾是祖国领土不可分割的一部份，激发爱国情感。

3、运用地图和资料分析台湾省优越的自然环境和丰硕的自然资源。

4、使学生了解台湾省的人口、民族、要紧城市及旅行点散布。

五、使学生明白台湾省的经济进展特色:出口导向型经济.二.预习导学:一、在P33页分层设色地形图上找出①台湾岛.澎湖列岛.钓鱼岛.东海.南海.台湾海峡、福建省，并说出他们的地理方位.②北回归线穿过台湾岛的哪个部位？说出台湾岛的气候类型及其特点。

二、从哪些方面能说明台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土:①地缘关系:②两岸人民的血缘关系:③历史文化渊源:3、读“漂亮富裕的宝岛”这一节和图6.24，完成以下表格：你明白台湾还有哪些佳誉吗，说出与大伙儿分享。

４、台湾省“出口导向型经济”分析6.28图①台湾经济的特点是什么？②出口导向型经济进展的有利因素？③台湾的工业要紧散布在哪几个城市？有什么一起特点？要紧受哪些因素的阻碍？三、问题探讨一、阅读《新竹科技园区》，讨论总结进展高新技术产业所必备的条件？3、读图6.26，分析台湾丛林树种十分丰硕的缘故？四、读“台湾地域略图”，完成以下问题：（1）图中字母C表示的岛屿是________，D表示的岛屿是________。

（2）台湾人口主要分布在________，原因是________________________________。

（3）A、B两地区相比较，有利于海盐生产的是________，原因是________________________________。

（4）简述台湾经济发展的特点：________________________________。

（1）澎湖列岛；钓鱼岛（2）西部平原；地形平坦（3）A；B处位于迎风坡，降水多；而A处位于背风坡，降水少。

（4）台湾省大部分工业原料和能源需要进口，工业制成品需要出口，经济以加工制造业为主。

《第四节祖国的神圣领土——台湾省》教案教学目标1、使学生通过地图能够准确指出台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。

2、使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的物产，学会分析农产品和气候、地形的关系，培养学生区域地理分析能力。

3、使学生了解台湾省的经济特点。

4、通过知识的学习使学生认识到台湾省是祖国领土不可分割的一部分，增强台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感。

教学指导本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生读图回答问题，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造轻松积极氛围，激活学生思维。

教学过程1、创设情境、导入新课一、不可分割的神圣领土课件展示抒发思乡之情的诗歌《乡愁》，用诗歌创设情境导入新课——台湾省。

体会诗歌的情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。

调动多种感官；创设诗意情境；激发同学们热爱祖国的感情，激发同学们学习本课的热情，揭示本节课题。

2、读图，归纳主要信息课件出示台湾在地球上位置图、台湾地形图，引导学生读图，找出图中信息，看看台湾省的位置、范围以及与大陆哪个省最近，读图归纳出台湾地形、气候等特征。

使学生加深对地图的阅读以及归纳能力，在学习中明确方向。

培养读图以及归纳地理事物能力。

3、案例活动教学学生分组讨论课堂活动，利用比例尺计算台湾与祖国的距离，阅读书中资料。

根据比例尺量图计算福州到基隆，厦门到高雄的距离。

阅读活动资料，讨论回答问题该部分主要是通过地理的位置计算，从而得出台湾与祖国的距离很近，从情感上对学生进行爱国主义教育。

4、总结该部分要点根据同学们的读图以及归纳情况，教师对同学们的答案进行总结。

并且引出下课时内容。

让学生掌握该部分内容的基本知识。

二、美丽富饶的宝岛播放台湾农产品图，引导学生归纳台湾丰富的资源。

掌握台湾农产品的的基本情况，了解台湾是一个富饶的宝岛。

7.4 祖国的神圣领土—台湾省【学习目标】1.掌握台湾的地理位置和范围。

2.了解台湾的自然环境及经济发展。

【自主学习】一、不可分割的神圣领土1.范围:台湾省包括,以及附近的澎湖列岛、等许多小岛。

2.地理位置(1)纬度位置:北回归线穿过台湾岛的,位于亚热带和热带。

(2)海陆位置:台湾岛北临东海,东临,南临南海,西隔与福建相望。

3.面积和人口:台湾省面积共约万平方千米,人口2300多万(2010年),是我国面积最的岛屿。

台湾省的居民中, 约占97%,少数民族主要是族。

二、美丽富饶的宝岛4.台湾岛的自然环境5.美丽富饶的宝岛:台湾岛上的风景名胜不胜枚举,如日月潭、阿里山、野柳地质公园等。

台湾岛自然环境优越,森林、矿产和水产资源十分丰富,被誉为“”。

岛上森林面积广阔,一半以上的土地覆盖着茂密的森林,有“”的美誉。

樟树是台湾最著名的树种,红桧是台湾特有的树种。

三、外向型经济1.台湾经济发展的历程（1）20世纪50年代，台湾经济以____________和____________加工为主。

（2）60年代开始，台湾发展了___________工业，形成了“___________________”型的经济。

（3）90年代开始，台湾重点发展以___________工业为主导的___________产业。

总的来说，台湾经济特点是____________型经济，经济命脉是__________，最大贸易伙伴是____________。

2.台湾外向型经济发展的有利因素（根据P69下面图文资料转换）（1）劳动力素质_____且丰富（2）多优良___________，________便利（3）资金____________（4）国家_________支持【当堂检测】1.下列与台湾实际相符的是( )A.北临东海,南临南海,地形以平原为主B.与福建隔南湾海峡相望C.台湾的人口和城市主要分布在东部沿海D.台湾的居民中,人口最多的是高山族2.宝岛台湾物产丰富,美誉众多。

人教版地理八年级下册第四节《祖国的神圣领土──台湾省》教案1一. 教材分析《祖国的神圣领土──台湾省》这一节主要让学生了解台湾省的自然地理、人文地理、经济地理等方面的知识。

通过学习，使学生对台湾省有一个整体的认识，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的感情。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了我国地理的基本知识，对我国地理有了初步的了解。

但是，对于台湾省的自然地理、人文地理、经济地理等方面的知识，学生可能还不够深入。

因此，在教学过程中，要注重引导学生深入理解，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解台湾省的自然地理、人文地理、经济地理等方面的知识。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，维护祖国统一的感情。

四. 教学重难点1.教学重点：台湾省的自然地理、人文地理、经济地理等方面的知识。

2.教学难点：台湾省地理位置的重要性，以及祖国统一的重要性。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究台湾省的自然地理、人文地理、经济地理等方面的知识。

2.使用地图、图片等资料，帮助学生直观地了解台湾省的自然地理特点。

3.通过案例分析，使学生深入理解台湾省的人文地理和经济地理特点。

六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等资料。

2.准备案例分析的相关素材。

3.准备课堂提问的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示台湾省的地图，引导学生关注台湾省的地理位置，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）使用图片和地图，展示台湾省的自然地理特点，如地形、气候、植被等。

同时，引导学生观察并分析台湾省的自然地理特点对人类活动的影响。

3.操练（15分钟）以小组为单位，让学生根据呈现的资料，分析台湾省的人文地理和经济地理特点。

然后，各小组选取一个案例，进行分享和讨论。

4.巩固（10分钟）针对学生分享和讨论的案例，进行提问和解答，帮助学生巩固对台湾省人文地理和经济地理特点的理解。

大齐学校八年级地理学科7.4课导学案主备人：审批人：编号：执教人：苗欣欣备课时间：使用时间：学生姓名：班级：课型：新授课【学习目标】1．指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境及其对人口分布的影响；2．认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；3. 概括台湾省经济发展大致历程和各个阶段经济特点。

【自主学习合作探究】探究一：不可分割的神圣领土（自学课本65页，66页阅读材料，先独立完成1题然后小组交流）1.从哪些方面说明台湾是我国领土的一部分。

探究二：台湾省的范围、台湾岛的位置及自然环境特征（自学课本66页，67页结合7.41图，7.42图和7.43图完成下列小题。

独立完成，然后小组交流）1.台湾省的位置和范围。

2.台湾岛的面积,人口,人口分布。

3.台湾岛的自然环境特征：地形、气候、河湖。

4.我会算：结合7.41图利用比例尺算出基隆到福州、高雄到厦门的实地距离。

基隆到福州：高雄到厦门：探究三：美丽富饶的宝岛（自学课本68到69页，结合7.46图先独立完成，然后小组交流）1.美丽的风景你知道哪些？2.富饶的宝岛：a b ca、有哪些自然资源？b、有哪些农产品，分布地区。

c、台湾的美称有哪些？三、外向型经济1.台湾经济发展历程是什么？2.台湾经济发展特点:20世纪50年代以来，台湾出口产品的经济技术水平，。

20世纪50年代以来，台湾出口产品的附加值，。

20世纪50年代以来，台湾出口产品的劳动力投入，。

【拓展延伸】思考：有人说台湾岛四面临海，沿海地区降水都多？谈谈你的看法。

【自主反思】【达标测试】1.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省区是（）A、广东B、广西C、海南D、福建2.台湾省气候暖和湿润，属于（）A、热带沙漠气候B、亚热带季风气候C、温带季风气候D、热带雨林气候3.台湾是我国重要的林区，也是亚洲有名的天然植物园，最为闻名的树种是（）A、红松B、杨树C、樟树D、漆树4.台湾居世界首位的物产是（）A、水稻B、黄金C、蔗糖D、樟脑5.台湾岛的地形特点是（）A、平原主要分布在西部B、地势西高东低C、山地主要分布在西部D、山脉为东西走向6.两岸“三通”以来，大陆居民赴台湾旅游成为热点。

新人教版八年级地理下《祖国的神圣领土──台湾省》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：让学生了解台湾的地理位置、地形、气候、河流等自然特征，以及台湾省的农业、工业、旅游业等经济特点。

2.过程与方法：通过地图、资料等引导学生分析台湾的自然环境和经济发展。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保卫祖国领土完整的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：台湾的地理位置、地形、气候、河流等自然特征；台湾省的农业、工业、旅游业等经济特点。

2.教学难点：台湾的自然环境与经济发展之间的关系。

三、教学过程1.导入新课（1）展示台湾省地图，引导学生观察台湾的地理位置。

（2）邀请学生分享他们对台湾的了解。

2.探究活动一：分析台湾的自然环境（1）分组讨论：根据地图和资料，分析台湾的地形、气候、河流等特点。

3.探究活动二：了解台湾的经济发展（1）展示台湾省的农业、工业、旅游业等图片，引导学生了解台湾的经济发展。

（2）分组讨论：分析台湾的农业、工业、旅游业等经济特点。

4.课堂小结（2）引导学生认识到台湾是祖国不可分割的一部分，增强保卫祖国领土完整的意识。

四、课后作业1.结合地图，描述台湾省的地理位置。

2.简述台湾省的地形、气候、河流等特点。

3.分析台湾省的农业、工业、旅游业等经济特点。

4.思考：台湾的自然环境与经济发展之间的关系。

五、教学反思1.本节课通过引导学生观察地图、分析资料，让学生了解了台湾的自然环境和经济发展。

2.在教学过程中，注重培养学生的合作能力和表达能力。

3.通过课堂小结，引导学生认识到台湾是祖国不可分割的一部分，增强了学生的爱国情感。

4.课后作业旨在巩固课堂所学，提高学生的综合运用能力。

本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教育教学水平。

重难点补充：一、教学重点补充1.台湾的地理位置：通过与学生互动，询问他们：“同学们，你们能指出台湾在我国的哪个位置吗？”引导学生指出台湾位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。

《祖国的神圣领土──台湾省》学案一、学习目标1．知识目标(1)运用地图，说出台湾省的位置范围，明确台湾是中国的神圣领土；(2)运用地图和资料，分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

2.能力目标（1）培养从地图上获取简单区域知识的能力；（2）培养从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（3）掌握分析区域特征的方法。

3．德育目标通过大量的史实材料，明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

4、教学重点、难点及方法教学重点（1）台湾是中国不可分割的神圣领土；（2）台湾的自然环境特征和经济特色。

教学难点台湾的经济特色。

明确学习目标，根据学案知识要点介绍进行课前（看书）自主学习祖国神圣的领土——台湾省一、祖国神圣的领土看图说出台湾省的纬度位置、海陆位置和范围：1、领土组成：台湾省包括________、以及附近的 __________ 、 _______ 等许多小岛。

2、位置：（1）纬度位置：北回归线穿过台湾岛的 ________ 位置，3、读图6、22，自主完成在图上找到下列地理事物并记住其位置台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、台湾海峡、太平洋、东海、南海。

4、完成P34，活动2，体会台湾是中国不可分割的神圣领土二、美丽富饶的宝岛1、对照课本P36，活动1，记住台湾的美称，并说出它们的含义2、对照图6.24、图6.25及图6.22，分析地形、气候因素对台湾森林、农产品分布的影响。

（1）台湾主要有哪些农产品？分布在什么地方？（2）说说这里盛产这些农产品的原因（3）森林主要分布在什么地方？为什么？（4）观察图6.26，分析台湾树种丰富的原因三、出口导向型经济1、阅读课文和图6.28，回答下列问题20世纪60年代以前，台湾的经济一直以__________和_______________为主,60年代以后，台湾重点发展了出口加工工业，形成了_______________型经济。

山东省临沭县第三初级中学八年级地理下册《6.3 祖国的神圣领土-台湾省》导学案新人教版【活动目标】1、能运用地图和资料说出台湾的位置范围、地形、气候、河流等自然地理概况。

2、通过学习能够了解台湾的自然资源，分析台湾农业分布特点，并探究原因。

3、明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土，激起爱国主义热情。

【知识结构】）濒临海洋：东海、太平洋、南海、台湾海峡西隔_______。

找出并熟悉台湾海峡、【课堂检测】1、关于台湾海峡的描述，不正确的是（）A．位于台湾岛和我国大陆之间 B．是由于陆地下沉，海水进入而形成C．澎湖列岛分布在这里 D．是连接我国与韩国的主要海上通道2、台湾的地形以（）为主，约占全岛的2/3。

A．高原 B．平原C．山地D．盆地3、有关我国宝岛台湾的叙述，正确的是（）A．赤道从中南部穿过 B．气候以热带雨林气候为主C．人口多分布在台湾岛东部的太平洋沿岸 D．地形以山地为主4、台湾最著名的树种是：（）A．红松 B．茶树 C．樟树 D．落叶松5、台湾省有“东方甜岛”之称，其原因是（）A．盛产甜菜 B．盛产甘蔗 C．食品工业发达D．居民有嗜糖习惯6、目前，台湾省的居民中汉族约占97%，他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代，大部分人还保留着乡音。

上述材料主要说明了台湾与大陆的( )A、地缘关系B、血缘关系C、文化关系D、历史关系7、台湾产量居世界首位的物产是：（）A、海盐B、稻米C、樟脑D、茶叶8、台湾岛上著名的旅游胜地是：( )A、桂林山水B、三潭印月C、日月潭D、布达拉宫9、台湾岛森林树种十分丰富的原因：( )A、地理位置优越，台风活动频繁B、四周被海洋环绕，降水丰沛C、土地肥沃，地势平坦，有利于森林生长D、地处热带、亚热带，降水丰富，台湾山脉起伏较大10、台湾岛被誉为“祖国的宝岛”，其原因中可信的是( )①属亚热带、热带季风气候，是“海上米仓”“东方甜岛”②东北部沿海降水少，日照充足，是我国重要的海盐产区③山地、平原各占一半，矿藏多种多样④是“水果之乡”，隔台湾海峡与福建省相望A、①④B、②③C、①③D、②④（2011福州）读“台湾岛气温分布图”，完成11-12题。

《祖国的神圣领土——台湾省》学案学习目标：1.能够运用地图说出台湾省的位置和范围，台湾岛的地形特征、气候特征。

2.了解台湾经济发展的特点，知道台湾出口导向型经济的特点及发展过程。

重点：知道台湾的自然环境和经济特点。

难点：知道台湾出口导向型经济的特点。

学习过程：一、自主学习（一）一水相连的美丽宝岛1.台湾省包括及、、 ______等许多小岛。

是我国面积最大的岛屿。

北临海，东临，南临海，西隔与我国省相望。

2. 台湾岛上的地势___________，东部地形以______为主。

西部地形以______为主，台湾岛上的河流具有_________、__________、__________等特点，流向________________。

最大的河流______，最大的湖泊_________.台湾岛属于和气侯，冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛，夏秋多台风和暴雨。

3.台湾三分之二是______。

其中最高峰是，______面积广阔，台湾岛____平原土地肥沃，盛产、、和热带、亚热带水果。

此外，_______、_______资源丰富。

4.北回归线穿过台湾岛的________,台湾南部山地有“ ____”的美誉。

5.读61页活动,台湾的美称有：、___________、___________、__________之誉。

主要的粮食作物_________，主要的糖类作物________。

合作探究：台湾岛上的河流流向和地形、气候有怎样的关系？（二）富有特色的出口导向型经济1.台湾省的工业主要分布在__________,_______、_______、________是其重要的工业城市。

2．20世纪50年代，台湾主要出口_________；60年代后，台湾重点发展了_____________；80年代中期以来，以电子产品为代表的产业发展迅速。

台湾的“硅谷”__________________。

近些年来，以_______________为主体的第三产业比重增长。