【一年级数学】小学一年级数学认识钟表练习题,期末专项训练
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2020.4.20
学习内容:书第51页 两位数减整十数和一位数的练习
学习目标:会计算两位数减整十数、一位数(不退位)的减法,并理解其算理。
会运用两位数减整十数、一位数(不退位)的减法解决实际问题。
重点:掌握算法。
难点:理解算理,并能解决实际问题。
今日完成:1、数学书第51页
2、数学练习册第41页
2020.4.21
学习内容:书第52页 两位数减整十数和一位数的练习
学习目标:巩固两位数减整十数、一位数(不退位)的减法,掌握方法、理解算理,并能灵活运用解决实际问题。
今日完成:1、数学书第52页 2、完成相应的练习
2、每组上下两题的联系可以表达为:左边两题都要先算60-30,右边两题都要先算9-6
1、先说说在计数器上是怎样拨的,再说说是怎样算的,最后比较一下,每组的上下两题有什么不同,计算时要注意些什么?
3、列式计算后告诉孩子:因为这里的苹果是一箱一箱地数的,所以得数后面的单位应该是“箱”。
第5题,判断得数是几十多的思考方法是:先弄清这道题要先算什么,再根据第一步的计算结果进行判断。
比如:86-30,因为要先算80-30,而80-30得50所以得数是五十多;25-4,因为要先算5-4,而5-4得1,所以得数是二十多。
第6题,一般要先算出两边算式的得数,再比较大小。
也可以根据被减数或减数的变化直接作出判断。
例如,因为4比40小,所以58-4的得数一定大于58-40
第7、8题,先让孩子把题中的条件和问题连起来说一说,再联系减法运算的含义列式解答,一定要记着在得数后面填上合适的单位。
两位数减整十数、一位数(不退位)练习
1、算一算。
68-5= 93-50= 75-3= 53+5-20=57-7= 78-5= 99-90= 66-5+20=13-5= 16+6= 27-6= 12-9-2= 93-50= 40+60= 63-30= 100-20+9=
【学习内容】求减数的简单实际问题
【学习要求】
1、在具体操作、合情推理中,探索发现已知一共有多少,剩下多少,求去掉多少的实际问
题。
2、能用探索到的方法,联系实际生活解决实际问题,初步培养动手操作能力。
3、在解决问题的过程中,培养合作意识和学习数学的兴趣,体会数学在生活的应用。
【重点难点】
学习重点:用减法计算的实际问题。
学习难点:说出所减法列算式的含义
【今日完成:】
1、自学数学书第53页,会用语言完整的叙述解题过程。
2、完成书中练习。
3、完成练习册42页。
【学习过程:】
1、学习例5
先观察图,然后明确已知和所
求,启发:摘下的28个是由哪
两部分组成的?从28个里面减
去吃了的,得到的是什么?要求
吃了的可以怎么想?从总数里
减去剩下的就是吃了的。
题中的27只可以看作两部分,一
部分是已经划走的,另一部分是剩
下的5只,要求划走的用总数减去
剩下的是划走的。
【学习内容】求减数的简单实际问题
【学习要求】
1、已知一共有多少,剩下多少,求去掉多少的实际问题。
2、会用语言完整的叙述解题过程。
【重点难点】
学习重点:用减法计算的实际问题。
学习难点:说出所减法列算式的含义
【今日完成:】
1、自学数学书第54页,会用语言完整的叙述解题过程。
2、完成书中练习。
3、完成练习。
【学习过程:】
2、3题引导学生理解数量关系,
根据减法运算的含义列式解答。
用
语言叙述解题思路。
4题列式解答后,要明确两道小题
的区别,第一题是要把上午和下午
的合起来,所以要用加法。
第二题
从总数里去掉飞走的,求还剩的,
所以用减法。
2020.4 24
【学习内容】练习八
【学习目标】进一步巩固掌握两位数减整十数、一位数(不退位),求减数的简
单实际问题。
【今日完成】1、完成数学书第55页。
2、完成练习册第43.44页。
1题,通过比较,让孩子们认识到认真读题、细心计算的重要性。
1题,通过比较,让孩子们认识
到认真看题、细心计算的重要
性。
3题,1分钟完成。
4题,认真看图读题,能够
从图中提取到有用的数学
信息,试着说一说,说出一
道完整的应用题。
5题,明白加数+加数=和,
被减数—减数=差
练习册答案:。