Unit 5 Section A 1a-1c（句型+语法）一、根据汉语提示完成句子。
1．他们那时不在打排球。
They _______ _______ volleyball at that time.2．当你回来时，他在看电视吗？_______ he _______ TV when you came back?3．昨天中午他在哪里等你？_______ _______ he _______ for you at noon yesterday ?4．当我离开时，他正在做家庭作业。
He ________ ________ his homework when I left.5．正当他们扫地的时候，老师进来了。
While they_______ _______ the floor , the teacher came in.二、连词成句。
(词语不得重复使用,标点已给出)1.happened, us, what, tell____________________________________________________.2. was, what, he, last night, at, doing, eight_____________________________________________________?3. rain, started, suddenly, the________________________________________________________.4. for, I, was, umbrella, looking, busy, the_________________________________________________________.5. didn't, alarm, go off,__________________________________________________________.三、翻译句子。
教学设计八年级下课题：Unit 5 What were you doing whenthe rainstorm came?Section A 1a-2d一、教学目标：（一）知识与能力：1. 学习并掌握下列单词：rainstorm,alarm, go off, heavily, suddenly, pick up , strange2.能正确使用以下常用表达：at the time of，go off, wake up, wait for, be busydoing， so…that, pick up 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：1）—What was the girl doing at the time of the rainstorm?—She was ... 2）—What were you doing at nine last night? — I was ...4.掌握过去进行时态的构成和用法。
（二）过程与方法：1.通过情景介绍的方式进行词汇和语法教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用；2.采取Pairwork或Groupwork问答式的口语交际活动，让学生操练“过去某一时间正在做某事”。
3.利用课件展开课堂教学，引导学生自主学习，帮助学生掌握语言技能。
（三）情感态度与价值观：培养学生在交谈中表达过去的动作在某一时刻发生，使学生能够提高自己的语言表达能力，并促使学生养成勤于观察，勤于思考和勤于记录的好习惯。
二、教学重难点（一）教学重点：1.过去进行时态的结构和用法；2.能够用英语谈论过去发生的难忘的事情，能用英语来讲述故事；（二）教学难点：能够用英语谈论过去发生的难忘的事情，能用英语来讲述故事；三、教学策略语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取Pairwork和Groupwork问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取与图片配对、圈出正确答案的听力方式。
