下载文档原格式
造型独特的领子教案教案标题：造型独特的领子教案教学目标：1. 学生能够理解领子的基本概念和作用。
2. 学生能够使用不同的材料和技巧制作出独特的领子。
3. 学生能够运用创造性思维设计和改进领子的造型。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰品、彩笔、彩色绳子等。
2. 图片或实物展示不同类型的领子样式。
3. 提前准备好制作领子的示范作品。
教学过程：引入：1. 展示不同类型的领子样式，引发学生对领子的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论领子的作用和在服装设计中的重要性。
主体：Step 1: 领子的基本概念和作用（10分钟）1. 通过图片或实物展示，向学生介绍不同类型的领子，如圆领、尖领、立领等。
2. 解释每种领子的特点和适用场合，让学生理解领子的作用。
Step 2: 制作基本领子（15分钟）1. 向学生展示制作基本领子的示范作品。
2. 发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导学生按照示范逐步制作一个简单的领子。
3. 学生完成后，鼓励他们展示自己的作品，并互相交流分享。
Step 3: 设计独特的领子（20分钟）1. 引导学生思考如何使领子更加独特和有创意。
2. 提供不同的装饰品、彩笔、彩色绳子等材料，让学生自由发挥创造力，设计和改进自己的领子。
3. 鼓励学生在设计过程中尝试不同的材料和技巧，激发他们的创造力和想象力。
总结：1. 邀请学生展示他们设计的独特领子，并分享他们的创作灵感和体验。
2. 强调每个人的设计都是独一无二的，鼓励学生在日常生活中尝试更多的创造性思维和设计。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作和改进领子，并将自己的作品带到下节课进行展示。
2. 组织学生参观服装设计展览或工作室，让他们进一步了解服装设计的过程和技巧。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力表现。
2. 评估学生对领子基本概念和作用的理解程度。
3. 评估学生设计的独特领子的创意和实用性。
教学延伸：1. 将领子设计与其他服装设计元素相结合，如袖口、下摆等，引导学生进行更复杂的服装设计。
领型造型变化与结构设计领子是脖颈周围的装饰物，是衣服的重要组成部分。
领子的形状既要符合人的脸形，又要符合人的脖颈状态。
领子设计是服装设计中的重点部位，在服装设计中造型变化较大。
领子的种类分为：无领领型和有领领型。
在有领领型中有立领、翻领、平领等领型。
下面主要讲解这三种领型之间的关系。
一、立领、翻领、平领三种领型的造型（图1）立领：从颈根线向上竖立在人体脖颈上的一种领型，这种领型不能向下翻至双肩。
翻领：其领型由底领和翻领共同组成，底领竖立在人体的脖颈上，翻领向下翻至在肩部。
平领：几乎无领座，或领座很低，（领座在1~1.2cm之内）沿领口线平翻的领型。
图1二、立领、翻领、平领三种领型结构设计从领型上看，立领、翻领、平领造型各不相同，但这三种领型在结构设计关系上紧密相连。
1、立领：结构上基本上呈矩形，领型外边缘线略小于领口线的长度，但领上口线有时也发生变化。
（图2）图2① 基本型立领结构在图2①领子结构的基础上，把后领中心线的宽度略加宽，领型就变成了高立领的领型。
（图2②）图2② 后领宽加宽的立领结构在图2②领子结构的基础上，从领外边缘线向领口线上设计断开线，然后把领外边缘线展开一定的量，订正领外边缘线，领型就变成了漏斗型的立领。
（图2③）图2③ 漏斗型的立领结构2、翻领：底领竖立在人体的脖颈上，翻领向下翻至在肩部。
其结构可由漏斗型的立领变化而成。
（图3）图3 翻领结构3、平领：在翻领领型结构上，进行样板展开，其结构可由翻领领型变化而成平领领型。
（图4）图4 平领领型结构总结：各种领型之间都有必然的联系，只要善于总结，掌握领型变化的规律，对学习领型的结构制图与样板就会事半功倍。
