课程标准格式要求

承德护理职业学院课程标准格式《》课程标准《XXXXX》课程标准课程类别：（公共课、基础课、专业课、选修课）适用专业：课程代码：参考学时：学分：考核性质：考试考查一、制定依据（小四号黑体加粗，顶格，以下同）本标准依据××专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导《×××××》课程理论与实践课程建设和课程教学。

（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字，以下同）二、课程定位（小四号黑体加粗，顶格）本课程为××专业的×××××课程，该课程在专业课程体系中的作用、课程与职业岗位工作关系、课程对职业素质养成与职业能力培养的作用。

其前导课程为××××、××××、××××、××××等，其后续课程为××××、××××、××××、××××等。

实例：1.《外科护理学》是高职院校护理专业开设的一门专业必修课程，其目的在于使学生全面系统掌握外科护理学的基本理论、基本知识和基本技术，培养其综合运用理论分析、解决问题的能力及指导临床实践活动的能力，为以后的临床实习及将来从事护理工作奠定坚实的基础。

其前导课程为人体解剖学、生理学、病理学、药理学等，与《内科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》等专业课一起构成培养临床护理能力的课程。

三、课程目标（一）知识目标（五号黑体加粗，顶头空两字）1．掌握×××××××××××××××××××××××××××。

《XXX》课程标准基本格式（仅供参考）课程名称：课程编号：课程类型：总学时：学分：适用专业：所属院系：1.前言1.1课程性质与任务关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系主要包括该门课程的地位、功能及与其它课程的关系。

具体要体现：课程要符合高素质应用型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接的关系。

1.2设计思路关键词：课程开设依据、工学结合课程开发、内容选择标准、项目载体设计思路、内容编排顺序、学习程度用语、课时和学分等。

要体现以学生职业能力培养为重点，与行业医院（企业）合作进行基于工作过程的课程开发与设计理念，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

根据行业、医院（企业）发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

2.课程培养目标关键词：知识、技能、素质（态度）课程目标的描述要具体明确。

文字表述可分两段，第一段为总体描述，即课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。

第二段具体说明学生应达到的职业能力目标。

为了使得课程目标的表述能够明确，职业能力目标的表述尽量不要使用“知道”、“了解”“懂得”、“熟悉”之类的动词，否则，所描述的课程目标就会非常模糊。

建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练测量血压”。

3.课程内容、要求及教学设计根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

典型工作任务指经过筛选后需要纳入课程内容的工作任务。

注意典型工作任务要与医院（企业）专家分析的工作任务相对接。

要以典型工作任务为载体科学设计学习项目。

技能内容与知识内容的分析要准确，并充分体现工学结合等高等职业教育的特色和课程本身的特色。

《》课程标准英文名称：课程编号：适用学制、专业：XX学制XX专业学分数：一、课程性质二、课程理念（一）课程所属学科分析（二）课程授课对象分析（三）课程内容选择分析（四）课程学习要求的分析（五）课程考核目标和方法分析三、课程目标（一）课程总目标（二）课程分目标1.知识目标2.能力目标3.情感态度与价值观目标（一）课时安排1（二）教学建议1．教学组织与形式2．教学方法和手段3．教学环境与策略4．能力培养方案（三）考核方法与评定六、教材建设、选用及参考书（一）建议教材（二）参考书目填写说明：1.《》课程标准：如果一门课程分多个学期开设，要按照《XXXX 1》课程标准、《XXXX 2》课程标准······等方式填写，例如《邓小平理论》分两个学期教授，就要写两份，名字分别为《邓小平理论1》课程标准、《邓小平理论2》课程标准。

2.适用专业：XX学制XX专业，指课程面向的学制和专业，如三年制学前教育专业、三年制英语教育专业等。

3.课程性质指公共必修课、专业必修课、专业选修课等，具体展开。

4.课程主要教学内容按章划分，每章内容按知识点填写；课程基本要求按了解、理解、掌握、熟练掌握等层次写。

5.课程教学学时安排中的“教学内容”栏按章填写，相应章的教学学时包括属于本章的实验、实践教学时。

6.考核类别指考试、考查等。

考核形式指开卷、闭卷、论文、面试等。

7.一级标题采用黑体四号字体，其余标题与正文均采用宋体五号字体。

8.撰写完成的课程标准，word命名格式为：XX学制XX专业《XXXX》课程标准，如三年制英语教育专业《英语精读1》课程标准；三年制英语教育专业《英语精读2》课程标准等。

2。

编写课程标准的规范格式《***》课程标准课程名称：（不加书名号）课程类别：如公共基础课、专业基础课、专业主干课、专业选修课、公共选修课教学学时：课程学分：先行课程：适用专业：参考教材：1.《书名》出版社出版时间（主编：***）2.《书名》出版社出版时间（主编：***）（教材选用必须以保证教学质量为首要原则，尽量选用国家规划教材、各类获奖教材等优秀教材。

教学参考书应包括教学指导书、案例集、习题集等。

教材名称、编者、出版社、出版时间、版次等应书写正确、齐全、清晰。

）一、课程性质说明本课程是必修课、选修课；在人才培养中的地位、作用。

二、课程目标（一）知识目标（二）职业技能目标（三）素质养成目标（四）职业资格证书考核要求（如不与职业资格证书挂靠或无具体要求，则不填此项）三、教学内容要点：第一部分………第一节…….. 教学学时数：一、教学目的及要求：即学生对本章知识点应当达到的了解、理解，掌握、应用等层次。

二、教学重点与难点（一）教学重点：（教学重点应是为了培养某项专业核心能力而需要学生掌握的知识点、技能点；或者在整个知识体系中具有重要地位的知识点。

该部分所有同学都需掌握。

）（二）教学难点：（必须破解的知识、理论、技能较难应用的部分内容，如项目驱动的难点任务；“学中做，做中学”的理性认识与实践技能的关键点、衔接点以及疑难争议的典型案例分析和难度较大的数理统计等，该部分主要培养学生就业发展潜力）……三、主要教学内容（一）主要内容1.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……2.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……（二）主要内容1.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……2.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……（三）实践教学内容:………1.实践目的及要求：（通过训练要掌握哪些专业技能）2.实践条件要求3.实践教学设备、场地要求4.其他注意事项四、考核知识、技能点第二节……..第二部分………第一节…….. 教学课时数：一、教学目的及要求：二、教学重点与难点（一）教学重点：……（二）教学难点：……三、主要教学内容（一）主要内容1.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……2.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……（二）主要内容1.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……2.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……（三）实践教学内容:………………四、考核知识、技能点第二节……..备注：有些章节若没有实践内容，就不需要再写实践内容项目。