2013年高考上海市各区县二模语文作文分析

2013年高考上海市各区县二模语文作文分析壹、浦东新区卷27．根据要求，写一篇作文。

接受别人的意见还是坚持自己的见解？请谈谈你的看法和理由。

当你作决定时，更需要．．．要求：①自选角度，自拟题目，不要写成诗歌。

②不少于 800 字。

③不得透露个人信息。

立意分析：浦东新区的作文没有出材料作文，而是非常明晰地给出了行文的角度和立意供你选择。

重点符号加在“更需要”这三个字上，说明“接受别人的意见”和“坚持自己的见解”是可以并行的，但是你需要从中选择一个侧重的角度，表达出你心中更倾向的行为。

个人认为这样的话题作文，写成记叙文或记叙散文，通过一件具体的事情，会比较容易佐证自己的立意角度。

当然选择写议论文也可以，论据方面还需要多多推敲。

总结：话题作文的立意明晰，一般不会像材料作文那样出现偏题的状况，总的来说，还是比较容易的。

需要跳出写多了材料作文带来的固有模式，说出自己心中所想，并例证、力证之，即可。

贰、徐汇区、松江区卷27．阅读下面文字，选取一个角度立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

明代《菜根谭》乢中说：处世不必求功，无过便是功。

也有人说：不作为便无过，无过也无功。

立意分析：这个作文题是十分有深度的，主要是对人生态度的探讨。

两句话的两个角度：1、为人处世不必追求太大的成就和功勋，把握好自己，不留下过错，便是自己的成就，也不会给社会增添负累。

这是一种保守的人生态度。

2、凡事顺其自然的不作为态度，虽然不会造成过错，但是不作为的人，也自然不会创造成就和功勋。

这是激励人们“作为”，是一种相对进取的人生态度。

分析完材料中给出的两句话的立意倾向，考生便可以根据自己心中所想选择角度来行文。

人活一世，过的是自己的人生，你可以求安稳平和，无过便是功；也可以奋发进取，鞭策自己作为，求有功。

相对来说，第一个立意难免会给人一种消极的观念，年轻人似乎更应该积极地面对人生，证明自己的能力，而非庸庸碌碌地过一生，只求无过。

当然，也不是说你选择了第一个立意就是不对的，角度可以任你选择，只求自己有话说，说出心中所想，自圆其说。

此外，也可以引申出另一种概念，即人生在不同的阶段可以有不同的态度。

总结：探讨人生态度的材料作文，可以反映一个人的内心世界。

个人觉得这个题目很不错！叁、黄浦区卷27．根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

南京大学在校庆前夕将移植牛顿故乡林肯郡的苹果树枝，校庆办说，届时，“砸中牛顿的苹果也将有可能砸中南大学生”。

引迚牛顿的苹果枝，并非该大学首创。

天津大学校长就曾剪下“牛顿苹果树”的枝条带回校园；李嘉诚转赠的“牛顿苹果树”枝条也已落户汕头大学。

立意分析：这个材料很明显能够看出两个立意的角度。

当然，反面的立意比正面的立意更容易成文一些。

从正面来写，可以参考以下立意。

1、前人的经验不断激励着后人努力和进步。

这种激励意义更多是存在于精神层面上。

2、引申开去，人生前进的旅途中，需要给自己树立一个精神的信仰，用这种力量支撑着自己不断前行。

从正面角度行文，临场发挥时如果引申不好的话，立意会略显单薄。

从反面来写，似乎可以说的话就多了一些。

1、机会永远留给有准备的人。

砸中牛顿的苹果也许只是运气使然，人要取得成就，更多的是要依靠自己的能力。

正所谓，“师傅领进门，修行靠个人”。

2、爱迪生说，天才在于99%的努力和1%的运气。

如果一味的等待运气的眷顾，而不用心用脑去思考，那么再多的苹果枝在你身边，也无济于事。

3、引申下去，机会对于每个人来说都是平等的。

你的基础和对待事情的态度，才能决定你能不能创造更多更好的精神财富，能不能达到别人无法企及的高度。

总体来说，乍一看到这个题目，也许会无法下手，只要静下心来，花些时间仔细思考，就不难找到能说的上话的落笔点了。

肆、虹口区卷27．根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

中国人喜欢争先恐后，常常可以看到这种情况：支援灾区，进在千里之外的人们争抢献血；400米跑道上，运动员在为得到好名次拼命奔跑；斑马线前，行人都下意识地往前拥，绿灯还没亮，人群就漫到了马路上……立意分析：关键词：“争先恐后”争先恐后本身就存在两面性，争先有好有坏，光从材料中就能看出。

所以行文时选择的立意要有两面性，有时候争先是好事，有时候争先，却并不是好事。

引申下去，可以从几个角度来写。

（举几个例子）1、凡事抢在前面，也许会被人褒奖，也许会树立正面的形象，但也有人说，“枪打出头鸟”，难免会因为锋芒太露遭人妒忌。

2、从时事教育角度，人们常说“不要让孩子输在起跑线上”，所以现在的孩子纷纷抢先学习，领先学校教育很多很多，但是这样的“争先”对孩子而言，真的好么？3、所谓的“争先”，有很多时候是民众的“从众”心理，遇事不冷静思考，盲目跟从，生怕自己比别人慢了一拍，造成不好的影响。

总的来说，这个题目是有两面性的，切忌只看一面，冲在前面。

需要仔细思考一下哦！伍、杨浦区、青浦区、宝山区、静安区卷27．作文学习乢法，须认识“三人”、明白“三法”。

三人者，古人，今人，本人也。

三法者，学法，化法、想法也。

请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：⑴不少于800字。

⑵不要写成诗歌。

⑶不要透露个人相关信息。

立意分析：这篇文章的立意有点深了……我们先来分析这关键的六个词。

这三人三法，不仅是学习书法的认识，学习其它艺术乃至做任何事情都是这样，因为在大自然中，事理是相通的。

三人者：古人——专注地深入传统。

今人——着眼当今。

走出去，开阔眼界。

本人——善于思考、归纳、取舍，力求有自己的思想。

三法者：学法——如何有效的学习。

化法——如何将自己学到的东西进行演化。

想法——在学习过程中，要有自己的想法，懂得创新，不墨守陈规，固步自封。

了解了这六个关键词，考生便可以从中选取自己比较上手的立意角度来展开。

无论做任何事情，都要全面思考，切忌顾此失彼，单一片面。

这篇文章比较适合采用议论文的表现手法，当然杂文如果写的好，那也是很不错的。

关键就是要静下心来，分析材料中给出的这几个关键词。

陆、嘉定区、长宁区卷27．根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

庄子说，高山上看到的山下人，皆如蝼蚁，大小高低如一，何必去争谁高谁低。

胡适先生说，我是山下人，就在山下看人，怎能不计较大小、高低、胖瘦？立意分析：乍一看到这个材料，最先想到的立意应该是：如何看待一个人，一件事，取决与你站在哪一个位置，处于什么样的立场。

不同的立场和角度，看到的效果是不同的。

从材料的字面理解出来的意思如下：1、如果一个人的起点很高，或是在某一个领域里遥遥领先，那么他就好比站在“高山”之上，看其他人，都觉得一样渺小，无论如何也追不上自己。

相反，如果一个人只是很平凡地生存在人海中，那么他身边各色各样的人，在他眼中都是不一样的，假使不用心去留意，很可能不知何时，自己就会被取代。

这个立意当然还可以引申。

2、做人处事要有忧患意识。

不因为自己高高在上就忽略了身后追赶的人，更不能因为自己很平凡，就甘于平凡，不思进取。

总而言之，停滞不前，就是退步。

3、庄子作为道家思想的代表人物，带有一种消极的避世的理念，因此他的很多主张都是“不作为”的。

而胡适的思想相对于庄子，在历史进程上有了一定的进步，当然会更积极一些。

这个层面有点像是历史辨析题。

总的来说，这个材料的立意确定应该没有什么难度。

柒、闸北区卷27、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（不要写成诗歌）。

天底下，“门”的种类很多：有形的，诸如房门、店门、车门、闸门、石库门之类；无形的，诸如智慧之门、机会之门、情感之门、地狱之门、心灵之门等。

有人说，“门”，既是一种拒绝，又是一种诱惑；也有人说，“开门”、“关门”是人生中含义最深的动作。

对于“门”，你肯定有很多感悟和体会、认识与看法，甚至有一些感人至深的经历与故事……立意分析：这是一个哲理性的命题，注重人生的感悟和个人的情感表达。

一般抒情的散文或是记叙文比较能够胜任这个材料。

材料中说，门可以分成“有形”的和“无形”的。

所以你可以选取其中的一个作为你文章立意的主体。

如果你选择了有形的门，那么如何从一扇有形的门，联系到你生活中发生的一件事情，又如何在这件事情中，体现出门的重要性，就是行文的关键所在了。

举个例子：石库门的老上海情节……童年记忆中的一家小店门……等等等等。

如果你选择了无形的门，那么可以写的东西就会多一些。

虽然看上去虚无一些，但从心灵感悟的角度出发，结合人生中的经历，写出的文章会更有吸引力。

材料中给出的两句话，其实是十分关键的立意角度。

无论哪一种门，你都可以从这两句话中生发出去。

“门”，既是一种拒绝，又是一种诱惑。

门关着，把你隔绝在外。

门里面的世界是什么样的？无时无刻不在吸引着你去探索。

这个可以适用于很多范畴，例如科学研究，甚至是人间真情。

“开门”“关门”是人生中含义最深的动作。

你打开门，可以是一种释怀，一种接纳，一种解脱。

你关上门，也可以是一次拒绝，一次阻隔，一次分离和放弃。

等等。

当然，另一种角度，也可以用散文的形式，罗列你生命中的各种门，写这些门带给你的体会。

总的来说，哲理性的材料作文，只要找对了点，还是可以写很多内容的！捌、普陀区卷29．按要求作文。

我们都知道“己所不欲，勿施于人”的道理，那么“己所欲”是否应该广施于人呢？请写一篇文章说说你的看法。

要求：自拟题目；不要写成诗歌；全文不少于800字。

立意分析：又是一个从古语生发出来的作文题目，看来这个方向也要多练练。

我们首先来看看这句基础句“己所不欲勿施于人”的意思——自己不希望他人对待自己的言行，自己也不要以那种言行对待他人。

引申开去，自己认为不对的东西，也不要希望他人去做，去实践。

但是别忘了，题目中还有后半句，后半句才是关键——“己所欲，是不是该广施于人？”很明显，命题老师希望你探讨的是后半句，而不是那句耳熟能详的古语。

所以你如果整篇文章都在讲己所不欲勿施于人，不好意思，你偏了。

（应该不会有人偏在这里吧。

）接着来看这个命题的重点——“己所欲，是不是该广施于人？”现代社会中有一种比较通用的说法，加在孔老夫子的这句名言“己所不欲勿施于人”之后，连起来是这样的：己所不欲勿施于人己所欲之慎施于人某种程度上来说，这是对那句古语的扩展，自己都讨厌的事，不要强加于人，这还不够，还得加上一句：即便是自己喜欢的事，也要考虑考虑再推荐给别人，不要轻易加于人。

这个概念，与命题中给出的“广施于人”的理念是相悖的。

而且从命题老师话语中的意思来看，他希望的行文角度，显然也是与这句话相悖的。

所以我们落笔的角度，当然就是否定这个“广施于人”的概念。

既然主题已经确定，接下去就看各人的发挥了。