九下古诗赏析

1《关雎》一、诗歌散译雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上，善良美丽的少女，小伙理想的对象。

长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收，善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。

追求没能如愿，日夜心头在挂牵，长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。

长长短短鲜荇菜，两手左右采摘，善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。

二、赏析题1.请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字的妙处？“悠”，长，形容其长夜不寐时绵绵不断的忧思。

两个“悠哉”叠用，赋予感叹语气，有意加重了感情色彩，把长夜无眠，思绪万千以致难耐的相思之苦，都深深地表现了出来。

2.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。

①起兴。

以关雎之情意专一兴淑女应配君子，歌颂美好的爱情。

以荇菜之流动无方兴淑女之难求，表现相思之苦。

以荇菜得以采之兴淑女之得而“友之”、“采之”，表现思极之幻。

②重言双声叠韵。

运用重言（关关）运用双声（参差）运用叠韵（窈窕）的手法，使诗歌音韵和谐，读起来朗朗上口，便于记忆。

③重章叠句。

句式整齐，读起来押韵上口，增强韵律的悠扬和谐美，增强节奏感、音乐美。

使诗歌所表达的感情愈来愈强烈，强化感情，深化意境。

④虚实结合。

全诗只写男方的主动行为和心态，没有写女方的回应，也没有双方的互动，因而给读者留下一些悬念和美好想象的空间，令人回味无穷。

3.概括全诗主要写了什么内容？写一个男子对女子的思念和追求过程，写他求之而不得的痛苦和求而得之的喜悦。

4.这首诗表达了怎样的思想感情？表达了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表现了青年男女纯洁、真挚、热烈、健康的美好情感。

5.请简要概括男主人公思想感情变化的过程。

①第一章写河边邂逅，一见钟情，表达了男主人公对女子的爱恋。

②第二三章写朝思暮想，辗转反侧，表达了男主人公对女子的相思。

③琴瑟钟鼓，欢庆娱乐，表达了男主人公的美好幻想（想象）。

三、理解性填空1.爱美之心，人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

2.《关雎》生动形象地表现出男子对文静美好的女子思念之深以致难以入眠的情景的句子是：悠哉悠哉，辗转反侧2《蒹葭》一、诗歌散译河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。

意中之人在何处？就在河水那一方。

逆着流水去找她，道路险阻又太长。

顺着流水去找她，仿佛在那水中央。

河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。

意中之人在何处?就在河岸那一边。

逆着流水去找她，道路险阻攀登难。

顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。

河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。

意中之人在何处?就在水边那一头。

逆着流水去找她，道路险阻曲难求。

顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

二、赏析题1.请分析“蒹葭苍苍，白露为霜”两句在诗中的作用。

①运用起兴手法，用茂盛的芦苇和结霜的露水引出歌咏的对象“所谓伊人”。

②从物象和色泽上点明了时间和环境。

展现一幅萧瑟冷落的秋景，渲染了一种凄清落寞的气氛，衬托了主人公寂寞、焦急、惆怅的心情。

2.诗中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面。

这首诗通过苍苍的芦苇，洁白的霜露，茫茫的秋水，曲折的河流向我们展示了一幅萧瑟、凄清、冷寂、萧索、迷离、的晚秋画面。

3.文中“宛”字用得极其精妙，试分析。

“宛”是“好像、仿佛”的意思。

不仅写出了男主人公执着追求而不得的愁苦，同时表现了女主人公可遇而不可求的温婉动人至善至美的人物形象，使诗的意境显得空灵朦胧，引人遐想。

4.请简要分析诗中重章叠唱的表达效果。

①全诗三章，重章叠唱，一唱三叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走近“伊人”，又永远点亮希望的情感状态。

②重章叠唱不仅使全诗节奏鲜明，旋律优美，便于记忆，而且还显示了主人公可望而不可会晤的愁思情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？对美好爱情（恋人、意中人）和幸福生活的追求、向往或相思之苦。

6.本诗塑造的男女主人公形象是怎样的？①男主人公：热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执著追求，坚贞不渝。

（为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝。

）②女主人公：美丽高雅，温婉动人，至善至美。

三、理解性填空1.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。

2.《蒹葭》中有很多写景的句子，请默写连续的两句。

①蒹葭苍苍，白露为霜。

②蒹葭萋萋，白露未晞。

③蒹葭采采，白露未已。

3《钱塘湖春行》白居易一、诗文散译从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

二、赏析题1.诗中能够突出表达诗人情感的一个词是什么？答：最爱（爱）。

2.从本诗哪些词语可以看出写的是初春景象?(写两个以上)答：从以下词语可以看出是初春的景象：“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”“浅草”“几处”“新燕”“早莺”。

3.本诗最能体现作者情感的句子是什么？抒发了作者怎样的感情?答：最爱湖东行不足;表达了作者对西湖早春美好景色的无比赞美和喜爱之情。

4.诗歌颔联是如何表现出初春的特点的？请作具体分析。

答：这两句诗写莺和燕，是诗人所见。

莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢。

“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。

（说明：须抓住两点，即描写的景物和所表现出的春的特点）5.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。

答：如：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。

如：“几处”“谁家”，说明早莺尚少，新燕不多，既准确地写出了钱塘湖初春季节的特点，又表达了诗人对春天的喜爱和看见早莺、新燕的惊喜之情。

如:“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景。

如：“渐”“才”很富于动态感，既写出了花草向荣的趋势，又把把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。

6.本首诗的颔联与颈联在写景方面有何不同？答：①所写之景的内容不同：颔联是从动物的变化写早春景象。

争暖树、啄春泥既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力；颈联是从植物的变化写早春景象。

“迷人眼”是说游人看到各色美丽的野花，为之着迷。

“没马蹄”三字，写出了草浅。

②写景的角度不同：颔联是采用仰视的角度来写高处的争春的莺燕，这也是聚焦于一点；颈联则是采取俯视的角度来写迎春的花草，也是铺开了面来写。

7.本首诗围绕着“行”这一线索都是写了哪些内容？答：首先写了行经孤山寺贾亭时看到的山光水色；接着写了春行仰观所见：莺歌燕舞，生机动人。

然后写出春行俯察所见：花繁草嫩，春意盎然。

最后写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。

8.请从内容与结构两方面说说尾联的作用？答：内容：最后两句点明了春行的终止点即白沙堤，同时抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱、赞美与迷恋。

结构：“行不足”不但是爱的体现，同时也照应了题目中的“行”字，以此结尾使诗歌结构严谨。

9.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。

至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。

请问这样写有何好处？答：这样含蓄的结尾，可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得言有尽而意无穷的效果。

三、理解性填空1.面对早春花草，韩愈曾吟咏过“天街小雨润如酥，草色要看近却无”，白居易也在《钱塘湖春行》里这样诵唱：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

”2.白居易在《钱塘湖春行》中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”3.白居易在《钱塘湖春行》里借助莺燕的活动来传递春天来的讯息，也透露着诗人的欣喜之情的句子是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”4.本诗中点明了游览的地点与季节，同时还概括地写出了西湖春色的句子是：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

”5.正因为白居易有一双发现美、发现春天的眼睛，所以他会在西湖美景中，不能自已，乃至流连忘返：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

”4《相见欢》一、诗句散译默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。

抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。

低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。

那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。

那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。

二、赏析题1.这首词表达了词人怎样的思想感情？表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。

2.请谈谈上阕所写之景所起的作用。

上阕的缺月、梧桐、深院等描绘出词人登楼所见之景，这一切无不渲染出一个凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情，同时也为下阕的抒情做铺垫。

3.你认为“无言独上西楼”中哪个字用得好？请作简要赏析。

“无言”二字活画出词人的愁苦神态；“独”字用勾勒出作者孤身登楼的身影，把作者孤独寂寞的感受刻画的淋漓尽致。

4．“如钩”二字充满意味，请简要分析。

“如钩”二字不仅写出了月形，表明了时令，而且意味深长：那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间的悲欢离合，如今又勾起了词人的离愁别恨。

5.分析“寂寞梧桐深院锁清秋”中“锁”妙在好处。

一个“锁”字，不仅锁住了这满园秋色，还有落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，也都被这高墙深院禁锢起来，此情此景，用一个“愁”字是说不完的。

6.从运用修辞方法的角度赏析“剪不断，理还乱，是离愁”。

运用比喻的修辞手法，以麻丝比喻愁思，又运用“丝”和“思”的谐音，将愁思写活了。

同时在句式上采用倒装手法，来突出离愁别恨是那样的深重，无法忘却，越想心里越乱。

这种滋味是在难以言表，让人读来大有言未尽意无穷之感。

7.分析“别是一般滋味在心头”中“别是”妙在何处。

“别是”说明这不是一般的阶下囚的感受，而是亡国之君的离愁别绪。

说明这种无言的哀伤更胜普通人痛哭流涕之悲。

8.“别是一般滋味在心头”中的“滋味”指的是什么。

“别是一般滋味在心头”紧承上句写出了词人对愁的体验与感受，这滋味就是囚居的痛苦。

三、理解性填空1.词中浸润了“亡国之音哀以思”的痛切“离愁”的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

2．词人用景渲染，为抒发离愁做铺垫的诗句是：无言独上西楼，月如钩。

5《江城子密州出猎》一、诗文散译老夫姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄色的猎犬，右臂托起苍鹰。

头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂皮做的衣服，千骑驰骋，犹如疾风席卷山岗。

为酬谢追随同太守来观猎的全城士兵，我要亲自射杀猛虎，就像昔日的孙权一样。