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初三语文公输课件初三语文公输课件学情分析我所带的学生在我们学校是属于中等偏下的水平，学习文言文的兴趣本就不浓，因此要调动他们的积极性，教会他们知识，提高他们的能力。
增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。
为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。
鼓励学生通过体验、实践、合作等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
创造条件让学生能够探究他们自己的问题，并自主的解决问题。
教学目标知识目标1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。
2．了解墨子及其非攻主张。
能力目标1．体会墨子高超的劝说艺术。
2．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。
3．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。
德育目标认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。
教学重点和难点教学重点1．积累文育知识，提高学生的自学能力。
2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。
3．背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。
教学难点鉴赏墨子的劝说技巧。
第一课时教学目标：1、了解墨子非攻的思想主张，认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献3、体会墨子高超的劝说艺术；感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情；培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力。
教学重点：教学方法：诵读法、质疑法、讨论法、练习法。
教学时数：3 课时教学步骤 :第一课时教学要点：朗读课文，整体感知，译读课文，积累文言知识，熟悉文意，理清行文思路。
一、导入新课1、导言：今天开始我们来学习下册中的"第五单元的文言文，本单元所选课文是先秦诸子散文，它们产生于春秋战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，提出了各自的思想观点和政治主张，形成了‚百家争鸣‛的局面。
你能说出一些有代表性的流派吗（儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂、兵等）？由‚墨家‛导入课文。
近年来，教育部门不断推进教育改革，不断探索新的教学模式和教学方法，以提高教学效果。
对于语文这一重要学科来说，教案的编写是其教学过程中必不可少的一部分，而优秀的教案能够有效提高课堂教学的质量。
今天，我们来分析一下人教版初中语文公输教案，看看它为语文教学的改进做出了什么贡献。
人教版初中语文公输教案充分考虑了学生的认知特点和学习规律，以激发学生兴趣为出发点，注重情感教育和语文素养的培养，使学生将语文学习和生活实践相结合，提升了学生的语文综合素养。
例如，在课堂上，教师充分利用图示、视频等多种手段，使学生更直观地感受文本中的意境，以此增强学生感悟能力和理解难度的把握程度，让学生在解读文本和体味文化上有所收获。
人教版初中语文公输教案在课堂教学设计上注重了科学性和可操作性，同时也注重了情感交流和人际交往。
在引导学生进行互动交流、小组合作的过程中，教师善于引导学生思考、启发学生想象、鼓励学生创新，让学生在实践中深化对文本的理解，体验到语言中的美和文化中的内涵。
人教版初中语文公输教案在知识结构和能力培养方面非常注重，对于语文基础知识与能力的梳理、拓展和深化做出了很好的课堂设计。
人教版初中语文公输教案的编写立足于学科内涵和学生认知特点，以全面发展学生为目标，注重课程教学安排和教学方法的转化，此次分析，是希望让教师、家长和学生更加了解人教版初中语文公输教案，在今后的教育教学中更好地运用。
