小学信息技术大连理工版一年级下册第5课《神奇的图库1》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

大连理工版信息技术一下《神奇的图库》教案一. 教材分析《神奇的图库》是一篇关于信息技术应用的文章，通过介绍图库的来源、发展和功能，使学生了解信息技术在生活中的重要作用。

文章语言生动，案例丰富，适合用来激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对计算机和网络有了一定的了解，但对于图库的概念和功能可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中的案例出发，认识和理解图库的作用。

三. 教学目标1.知识与技能：了解图库的来源、发展和功能，学会在图库中检索和获取信息。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养，培养他们积极面对信息技术变革的态度。

四. 教学重难点1.重点：图库的概念、功能和作用。

2.难点：如何在图库中检索和获取信息。

五. 教学方法1.案例教学法：通过分析实际生活中的案例，使学生了解图库的作用。

2.小组合作法：引导学生运用信息技术解决问题，培养学生的实践能力。

3.讨论法：激发学生思考，提高他们的信息素养。

六. 教学准备1.准备相关的案例资料，以便在课堂上进行分析。

2.安排学生分组，以便进行小组合作。

3.确保每个学生都能接触到计算机和网络。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些精美的图片，引发他们对图库的兴趣，进而导入新课。

2.呈现（10分钟）简要介绍图库的来源、发展和功能，让学生对图库有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）引导学生运用信息技术，实际操作图库，学会在图库中检索和获取信息。

4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固对图库的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考图库在生活中的应用，探讨如何利用图库提高生活质量。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调图库的作用和如何在实际生活中应用。

小学信息技术《神奇的H5》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级下信息技术说课稿神奇的画图世界尊敬的各位评委老师你们好。

本日我说课的内容是人教版小学信息技能第二册第九课《神奇的画图世界》。

下面我将从传授内容及传授工具、传授目标、传授重难点、教法学法、传授评价、目标激励六个方面举行说明。

一、传授内容及学情剖析《神奇的画图世界》是小学信息技能第二册第一单位的内容。

画图程序是Windows操纵系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵敏有趣，可以充分发挥学生的想象能力，使学生掌握一种简略有趣的绘图要领。

我所教班级是四年级聋生，议决半年的学习，学生已经掌握了一些简略的电脑基础知识。

喜欢电脑是孩子们的天性，敷衍怎样在电脑上绘出精致的图画，他们一定充满了好奇心。

我就从激发学生好奇心出发，让学生议决本节课的学习掌握Windows画图的要领。

二、传授目标（根据本节课传授内容和学生已有的认知环境，我将设计三个传授目标）1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。

明白“画图”窗口的组成。

2、行动技术目标：掌握画图工具的要领，能够运用各种工具画出一幅自己喜欢的画。

3、情绪目标：发扬学生合作的物质，培育学生学习的兴趣，进步学生的审美情趣。

三、传授重点、难点及要害（根据学对以前操纵技术的掌握环境）重点是在画图历程中，能正确使用画图工具，培育学生的创新能力。

难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。

要害是学生能够明白和使用这些工具，从而更好的到场到学习之中。

四、教法、学法我采取的传授模式是“演示—查看—操纵—评价”。

电脑是操纵性极强的学科，我先举行直观演示，引导学生认真查看、明白，掌握专业技能，然后自主创新操纵，最后举行比较评价。

传授中以学生为本，把学习的主动权交给学生。

始终表现学生是学习的主人，让学生自己明白，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维能力。

五、传授历程（我设计的传授历程有）（一）欣赏图画、激情导入“兴趣是学生学习最好的老师”。

课前西席应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进来讲堂。

小学信息技术教案神奇的图库神奇的图库——小学信息技术教案引言：当今社会，信息技术的发展日新月异，它已经成为了人们生活不可或缺的一部分。

作为未来的希望与接棒者，小学生逐渐意识到信息技术的重要性，因此在我国小学课程中增设了信息技术课程。

其中一项重要的内容是图库的运用，本教案将围绕神奇的图库展开。

一、教学目标：1. 了解图库的概念与作用；2. 学会使用图库进行图片的查找与管理；3. 能够用图库制作幻灯片、海报等作品；4. 培养学生合作探究能力与创新意识。

二、教学内容：1. 图库的概念与作用；2. 常见的图库软件介绍；3. 图库的使用技巧；4. 制作幻灯片与海报。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些图片，激发学生对图库的兴趣，引出话题。

2. 知识讲解（10分钟）：介绍图库的概念与作用，让学生明白图库是一个集中存放图片的地方，并能够方便地进行查找与管理。

3. 图库软件介绍（15分钟）：分组让学生分享自己使用过的图库软件，并从界面友好、功能实用等方面进行评价。

4. 图库的使用技巧（15分钟）：分组合作，让学生根据自己的使用经验，归纳总结图库的使用技巧，并展示给全班。

5. 制作幻灯片与海报（30分钟）：分组合作，让学生使用所选的图库软件制作幻灯片或海报，可根据老师给予的主题展开，同时鼓励学生自由创作。

鼓励学生互帮互助，分享经验与成果。

6. 作品展示与分享（20分钟）：让每个小组展示他们制作的幻灯片或海报，其他小组成员可提出建议或进行评价。

四、教学评价与反馈：1. 课堂表现评价：教师根据学生参与度、合作探究能力以及作品质量进行评价，并给予针对性的鼓励与指导。

2. 课后作业：要求学生编写一篇使用图库制作幻灯片或海报的心得体会，分享自己的学习经验与感受。

五、延伸拓展：1. 小学图书馆与图库合作：鼓励学生到图书馆进行有关主题的阅读，将所得资料整理并使用图库进行管理，提高信息获取与整理的能力。

2. 图库应用拓展：学生可以尝试使用图库制作其他类型的作品，比如卡片、海报等，发掘图库的更多可能性。

小学信息技术教学设计教学内容第5课神奇的图库1 课时1课时设计者金明哲年级1年级教材版本大连理工大学出版社教学目标知识与技能（1）能够使用背景图库添加背景图片；（2）能够把电脑中的图片添加到背景图库“我的背景”中。

过程与方法（1）使用知识迁移法，自主探究背景图库各种风格背景图片的添加；（2）小组合作交流探究“我的背景”输入图档方法。

情感态度与价值观（1）培养学生自主探究、小组合作能力的提升；（2）培养学生大胆创意，敢于表达交流的良好学习习惯；（3）培养学生审美能力。

教学重点能够熟练使用背景图库添加背景。

教学难点输入图档对话框的熟练操作。

教学方法通过自主探究掌握背景图库的具体用法，通过小组合作完成“我的背景”图片添加。

借助“显身手”这一平台，培养学生创意思维，锻炼学生表达能力、小组合作交流能力。

教学过程一、导入新课△小博士，我找到了好多美丽的图片，想要放到我的画中，可以吗？△当然可以呀，金山画王图库工具箱里就有好多美丽的图片，你还可以添加自己喜欢的图片呢！二、探究新知○板书课题：第5课神奇的图库1○教师讲解（一）添加背景图片△金山画王中有几种背景图库？（二）添加我的图档△在计算机中找到喜欢的图片，完成图档的添加，以后就可以作为背景使用了！三、巩固提升1、多彩的图档用光盘中本课提供的素材图片丰富你的图档。

然后选用图档创作作品。

2、下一课我们要制作由4~6幅画面组成的连环画，以小组为单位，思考一下：连环画的题目是《》。

然后请给你的连环画选择几幅背景图片作为故事场景吧。

四、归纳总结○自我评价○教师对本节课学习的内容进行小结板书第5课神奇的图库1添加背景图片添加我的图档。

小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】本课主要介绍了“画图”软件的基本操作，包括启动画图软件、认识画图界面、掌握基本绘图工具的使用（如铅笔、橡皮、刷子、喷枪等），并强调了如何通过实践操作来培养学生的兴趣和动手能力。

一、教学目标:认知目标：学生能够识别和命名“画图”软件的各种工具及其功能。

技能目标：学生能够熟练启动画图软件，并使用各种绘图工具进行简单的图形绘制。

情感目标：通过有趣的绘图活动，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。

二、教学重难点:重点：掌握基本绘图工具的使用方法，如铅笔、橡皮、刷子、喷枪等。

难点：理解和实践绘图工具的不同效果，以及它们在不同场景下的应用。

三、教学策略:通过展示其他学生的电脑绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。

逐步引导学生认识画图界面，并通过实践操作掌握各种绘图工具。

强调学生的自主探索和合作学习，鼓励他们尝试不同的绘图效果。

教师巡回指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。

四、教学准备1. 教室环境：确保每位学生都有一台可以正常使用的电脑，并安装有画图板软件。

2. 教学材料：教师准备一份画图板的基本操作演示文稿和一份学生练习素材。

五、教学过程1. 导入新课教师展示几幅用画图板创作的优秀作品，激发学生的兴趣和好奇心，然后提问：“你们知道这些作品是用什么软件创作的吗？”引导学生思考并回答。

2. 讲解演示（1）启动画图板：教师演示如何找到并打开画图板软件，并指导学生自己操作。

（2）认识界面：教师引导学生观察画图板的界面，介绍菜单栏、工具栏、画布等基本组成部分。

（3）使用工具：教师演示如何使用画笔、橡皮擦、填充工具等基本绘图工具，并讲解如何调整画笔的颜色、粗细等属性。

3. 学生实践（1）学生按照教师的演示，自己尝试启动画图板并认识界面。

（2）学生使用基本绘图工具进行简单的绘画练习，如绘制直线、圆形、矩形等。

第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。

你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。

现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。

）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。

请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）师：好，你也来谈谈。

生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。

好吗？生：好。

二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。

师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。

师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

师：同学们，今天学了可真不少。

接下来我们来做一做下面的题目。

一年级下信息技术教案-小小设计师_大连理工版设计本课教学目的依旧是强化鼠标的操作，使学生在游戏中得到相关训练。

【教学目标】1、知识与技能巩固练习鼠标的操作方法，要紧是单击的操作。

2、过程与方法通过创设游戏情境，培养学生的自主探究能力，观看、明白得、分析问题的能力，使学生养成善于摸索的适应。

同时通过设计小屋，开发学生的制造性思维，挖掘学生的创作潜能，培养学生的创新意识。

3、情感态度与价值观通过设计小屋，使学生感受美的教育，获得美的熏陶，创作美的作品，体验创作的乐趣与成功的欢乐。

【教学预备】教师预备：多媒体教室；与本课有关的图片和文字资料；贴图【课时安排】建议安排1课时【教学重点及难点】教学重点：小屋的设计教学难点：家具的选择【教材分析及教法建议】本课依旧鼠标操作复习课，连续复习鼠标的操作，巩固已学的知识。

本课教学分两个部分来完成。

第一部分：打开与认识可爱的小屋这部分教学内容要紧教给学生如何启动游戏程序和认识窗口的组成。

因为有前二课的基础，在教学时教师使学生清晰通过双击能够启动程序，引导学生观看窗口的组成，划分功能区域，分析了解每一部分的功能。

教学要采纳探究合作的方法，鼓舞学生自己动手尝试操作，引导学生总结操作步骤。

当学生操作显现严峻失误或困难，教师要利用直观演示法进行纠正。

第二部分：设计可爱小屋这部分是本课的教学重点和难点，设计者的身份会引起学生的浓厚爱好与参与热情，设计小屋又与学生的生活实际相贴合，是学生乐于学习的一节课。

在教学时，教师要引领学生练习每个按钮，关心学生归纳每个按钮所代表的家具类型，所包含家具的数量，并通过区分按钮颜色来关心学生经历。

同时教师要教给学生如何保留所选择家具，提示学生注意观看家具显现的位置，观看每一操作窗口显现的变化，使学生养成善于观看的适应。

在学生设计时教师要注意引导学生学会规划与搭配，选择最适合的家具来表现出不同的小屋情境。

其中复位按钮是使小屋复原最初的模样，清除掉所有的家具，使用时要慎重。