模糊数学2009-5(模糊识别实例)
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本科数学专业课程中思政元素的实践探索——以“模糊数学”为例近几年,在国家政策的指导下,课程思政建设正在全国各个高校如火如荼地展开,其效果也在高等教育中凸显出来[1]。
课程思政作为立德树人根本任务的重要举措,已经成为各类专业课程与思政元素有机结合的完美体现。
要将思政元素和专业知识双重目标分解落实,明确实施途径和方式,才能切实达到育人、育才统一的建设效果。
数学专业课程以其严谨的逻辑思维要求和独特的课程体系,使得与思政元素结合的切入点尤其关键。
如何将晦涩难懂的数学知识与鲜活高尚的思政元素融为一体,是很多大学数学教师潜心摸索的问题[2]。
笔者以数学专业课程——“模糊数学”的讲授过程为例,谈几点自己的看法。
一、课程思政引入数学类专业课中存在的问题(一)重视程度不足教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划(2010-2020年)》中指出,高校教师的80%是专业教师,课程的80%是专业课程,学生学习时间的80%用于专业学习,专业课程教学是课程思政的最主要的依托。
但是目前高校中仍有少数专业教师在思想政治教育的认识上存在误区,导致对思政元素引入专业课堂的积极性不高、针对性不强。
同时,也有部分教师对教学中思政元素的引入一带而过,敷衍了事,这样的教学既没有达到思想政治育人的目的,也降低了专业知识传授的效果。
(二)课程体系不完善高校专业课程的培养目标通常强调提升学生的专业技能,在教学设计环节弱化了思想政治教育设计的周密性和科学性;在开展教学过程中,思想政治教育与专业教育出现了较大的脱节。
特别是数学类专业课程,专业知识中思政元素的挖掘不够全面,与专业课程结合比较片面,没有将专业教育与思想政治教育紧密融合,形成协同效应。
由于高校数学类专业课程具有较为完备的课程标准,尤其在基本概念、理论推导、计算过程等方面都已经形成了完善的教学体系和考核标准,因此,教师在教学过程中,往往只在标准框架下进行基本规范的教学活动,更加注重基本知识的讲解和逻辑思维的培养,对课程思政考虑不足,更没有在教学设计和教学对策中更好地融入思政元素,这不利于教学质量更好的提升,在一定程度上也阻碍了课程思政的顺利进行。
《模糊数学教案》课件一、教学目标1. 让学生了解模糊数学的基本概念和原理,理解模糊集合及其表示方法。
2. 培养学生运用模糊数学解决实际问题的能力,提高学生的数学思维水平。
3. 通过对模糊数学的学习,激发学生对数学的兴趣,培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 模糊集合的概念及其表示方法2. 隶属度函数的概念及性质3. 模糊集合的基本运算4. 模糊集合在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 重点:模糊集合的概念、隶属度函数的性质、模糊集合的基本运算。
2. 难点:隶属度函数的绘制方法、模糊集合在实际问题中的应用。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法,引导学生主动参与课堂。
2. 利用多媒体课件、板书等教学手段,生动形象地展示模糊数学的概念和应用。
五、教学过程1. 引入新课:通过生活中的实例,如“天气预报”等,引出模糊数学的概念。
2. 讲解模糊集合的概念及其表示方法,引导学生理解并掌握相关概念。
3. 讲解隶属度函数的概念及性质,并通过实例让学生绘制隶属度函数。
4. 讲解模糊集合的基本运算,让学生了解并掌握运算方法。
5. 分析模糊集合在实际问题中的应用,让学生体会模糊数学的价值。
6. 课堂练习:布置相关题目,让学生巩固所学知识。
8. 课后作业:布置适量作业,让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况,了解学生的学习状态。
2. 课后作业:检查学生作业完成情况,评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 课堂练习:分析学生课堂练习的正确率,了解学生对模糊数学概念和运算的掌握情况。
4. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,考查学生的合作能力和创新思维。
七、教学拓展1. 模糊数学在领域的应用,如模糊控制、模糊识别等。
2. 模糊数学在其他学科领域的应用,如生物学、化学、物理学等。
3. 国内外模糊数学的研究动态和最新成果。
八、教学反思2. 分析学生的学习反馈,调整教学内容和教学方法。
模糊数学方法模糊数学是从量的角度研究和处理模糊现象的科学.这里模糊性是指客观事物的差异在中介过渡时所呈现的“亦此亦比”性.比如用某种方法治疗某病的疗效“显效”与“好转”、某医院管理工作“达标”与“基本达标”、某篇学术论文水平“很高”与“较高”等等.从一个等级到另一个等级间没有一个明确的分界,中间经历了一个从量变到质变的连续过渡过程,这个现象叫中介过渡.由这种中介过渡引起的划分上的“亦此亦比”性就是模糊性.在自然科学或社会科学研究中,存在着许多定义不很严格或者说具有模糊性的概念。
这里所谓的模糊性,主要是指客观事物的差异在中间过渡中的不分明性,如某一生态条件对某种害虫、某种作物的存活或适应性可以评价为“有利、比较有利、不那么有利、不利”;灾害性霜冻气候对农业产量的影响程度为“较重、严重、很严重”,等等。
这些通常是本来就属于模糊的概念,为处理分析这些“模糊”概念的数据,便产生了模糊集合论。
根据集合论的要求,一个对象对应于一个集合,要么属于,要么不属于,二者必居其一,且仅居其一。
这样的集合论本身并无法处理具体的模糊概念。
为处理这些模糊概念而进行的种种努力,催生了模糊数学。
模糊数学的理论基础是模糊集。
模糊集的理论是1965年美国自动控制专家查德(L. A. Zadeh)教授首先提出来的,近10多年来发展很快。
模糊集合论的提出虽然较晚,但目前在各个领域的应用十分广泛。
实践证明,模糊数学在农业中主要用于病虫测报、种植区划、品种选育等方面,在图像识别、天气预报、地质地震、交通运输、医疗诊断、信息控制、人工智能等诸多领域的应用也已初见成效。
从该学科的发展趋势来看,它具有极其强大的生命力和渗透力。
在侧重于应用的模糊数学分析中,经常应用到聚类分析、模式识别和综合评判等方法。
在DPS系统中,我们将模糊数学的分析方法与一般常规统计方法区别开来,列专章介绍其分析原理及系统设计的有关功能模块程序的操作要领,供用户参考和使用。
模糊数学及其应用五模糊数学在人工智能和信息检索中的应用模糊方法用于人工智能中途用模糊方法构作模糊算法来研究机器人是模糊数学应用的一个方面。
概况粗略地说,模糊算法是包含有模糊指令的有序指令集合。
象x为5左右,x很小,若x小则y大否则y不大,大约走n步等等都是模糊指令,因为这些指令中都包含了模糊概念。
象x转到7,如x>5则停机这类指令不包含模糊概念,我们称为机器指令。
由这些包含了模糊指令的有序指令集合构成了模糊算法,它可以用来对一个问题作出近似解,可用来描述人的思维过程等等。
例如下面的一个算法用来指导机器人H绕过障碍沿近路到达目的地,它是模仿人的思维的(图l)。
降碍中途点出发点月,||l算法:OBSTACLE该算法由三个子算法组成:ALIGH,HUG,STRAIGHT。
STRAIGHT:用于把H从出发点送到中途点工,及从中途点l把H送到终点ALIGH:使H按所希望的方向转向。
HUG:指导H一直沿着障碍物边界走,一直到中途点亚。
算法如图2所示。
模糊指令的解释设F;是一模糊指令,把F;在环境C:下的估计误差石车卜£转公转30℃转少些会转15’C转很少会转7.5“A会£接近3o0CB会£接近o。
转转少些些些转很少少走走一步步车车烤丢钱今今子算法卜IUG千算法ALJGN算i夫STRAIGHT4一66一解释看成是机器指令(普通指令)集M上的模糊集。
FiC尺=补:.s,镇s卜:)0饭这里M={ml,,’’,m。
}是机器指令集,卜:是模糊指令F;在环境C:下的解释中对机器指令m:的从属程度。
在解释一个模糊指令时,有一个预先确定的阂值。
当某机器指令的从属程度小于此闭值时,就不能选此机器指令为该模糊指令的解释。
我们首先选从属程度最高的机器指令作为解释,假如该解释的执行是不可能的,则进行重选,即退回到前面一步作第二次解释,从余下的设选中的机器指令中选一个从属程度最高的指令。
设有一个指令为“用一个洲Cm友右的拐杖”,凡om.左右”是一个在〔。
模糊数学结课论文摘要:模糊数学,亦称弗晰数学或模糊性数学。
1965年以后,在模糊集合、模糊逻辑的基础上发展起来的模糊拓扑、模糊测度论等数学领域的统称。
是研究现实世界中许多界限不分明甚至是很模糊的问题的数学工具。
它使过去那些与数学毫不相干或关系不大的学科都有可能永定量化和数学化加以描述和处理。
模糊数学自诞生以来取得迅猛的发展,目前正沿着理论研究和应用研究两个方向迅速发展着。
在模式识别、人工智能等方面有广泛的应用。
关键字:模糊数学内容发展应用实例分析引言:模糊数学作为一种新型学科,在人类的实际生产生活中有着不可磨灭的作用。
生活中存在着一系列抽象的,界限模糊的食物以及概念。
而此类问题用经典数学理论是无法解决的,往往很棘手。
但是在用到这种新型模糊数学理论体系就可以轻轻松松的解决掉他们。
随着计算机和信息技术的高速发展,数学的应用范围急剧扩展,特别是近年来对模糊数学理论的研究,已经渗透到数学以及其他自然科学和社会科学的许多领域。
其应用之广泛已经遍及理工农医各个方面。
正文一、模糊数学的概念的内容及发展1-1定义模糊数学,是用数学方法研究和处理具有“模糊性”现象的数学,是指在模糊集合、模糊逻辑的基础上发展起来的模糊拖扑、模糊测度论等数学领域。
所谓“模糊性”主要指客观事物差异的中间过渡界限的“不分明性”。
在地质学上,如储层的含油气性、油田规模的大小、成油地质条件的优劣等。
这些模糊变量的描述或定义是模糊的,各变量内部分级没有明显界限。
模糊观念的理论强调以模糊逻辑来描述现实生活中实物的等级,以弥补古典逻辑(二值逻辑)无法对不明确定义边界事物描述的缺点。
1-2 产生与发展模糊数学是一门新兴学科,是研究和处理模糊性现象的数学理论和方法,它不是让数学变得模糊,而是让数学研究进入到模糊现象这样的领域。
1965年美国控制论学者扎德发表论文《模糊集合》,标志着这门新学科的诞生。
该学科的发展主流在它的应用方面,由于模糊性的概念已经找到了模糊集的描述方式,人们运用概念进行判断、评价、推理、决策和控制的过程也可以用模糊数学的方法来描述。
模糊集概念:一个在区间[0,1]上取值的隶属函数µA (u)所刻画的集合A ,称为论域U 上的一个模糊子集,称为模糊集。
模糊集的表示方法:✧ 向量表示法 A=(µ1, µ2, µ3,µ4,µ5,…, µn )✧ 札德符号表示法 A=(µ1/u 1, µ2/u 2, µ3/u 3,…, µn /u n )✧ 序偶表示法 A={(µ1,u 1), (µ2/u 2), (µ3/u 3),…, (µn /u n )}模糊集合的运算法则✧ 札德算子(∨,∧)µA ∪B =max(µA (u), µB (u))= µA (u)∨µB (u)µA ∩B =min(µA (u), µB (u))= µA (u)∧µB (u)✧ (∨,·)算子µA ∪B =max(µA (u), µB (u))= µA (u)∨µB (u)µA ∩B = µA (u)·µB (u)✧ 概率算子✧ 有界算子(⊕,☉)µA ∪B =min(1,µA (u)+ µB (u))= µA (u)⊕µB (u)µA ∩B =max(0,µA (u)+µB (u)-1)= µA (u)☉µB (u)✧ 其它模糊识别✧ 最大隶属度识别原则设A 1,A 2 ,A 3 …A n 是论域U 上的n 个模糊子集(代表n 种类型),其隶属函数分别为µA1(u), µA2(u), µA3(u),…, µAn (u), u 0是U 中的一个元素,若µAk (u 0)=max(µA1(u 0), µA2(u 0), µA3(u 0),…, µAn (u 0)),则认为u 0相对归属于A k 。
模糊识别作业一湖水总磷含量表杭州西湖I 武汉东湖 青海湖 巢湖 滇池总磷含量mg/L130 105 20 30 20湖水评价等级表极贫营养A贫营养B 中营养C 富营养D 极富营养 E总磷含量< 1 4 23110> 660各个湖水评价等级(由极贫营养到极富营养)其隶属函数依次如下:1 :: x< 44 :: x :: 23x_23\ -110550气&) = « 1试借助最大隶属原则,依据湖水总磷含量确定各个湖湖水的等级。
1 ...... 4 ■:■■.■X -X -13 23— x x 「4 19 110 —x 87 0 4 :: x _23 4 :: x :: 23 其他»D (X )= *x — 233 660 -x550 023 : x ^110 110 : x :: 660110 :: x 乞660x 660 19 0模糊识别作业现有茶叶等级标准样品五种:A B C D E,其中放映茶叶质量的因素论域为U,U =「条索色泽净度汤色香气滋味二假设各个等级的模糊集为:A = (0.5 0.4 0.3 0.6 0.5 0.4)B = (0.3 0.2 0.2 0.1 0.2 0.2)C= (0.2 0.2 0.2 0.1 0.1 0.2)D =(0 0.1 0.2 0.1 0.1 0.1)E=(0 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1)现有一样品,其模糊集为:L =(0.4 0.2 0.1 0.4 0.5 0.6)试依据择近原则确定该样本属于哪一等级。
模糊聚类分析作业一下表表示的是某地区12个县从1981 —1990年的降水量,试根据以下数据, 按降水量将12个县进行分类通过数据标准化,构建模糊相似矩阵,合成模糊等价矩阵,基于模糊等价矩阵,选取适当的'值,进行模糊聚类分析,给出分类结果模糊聚类分析作业F表是2002年安徽省各地市工业企业效益指标利用C均值进行聚类分析,给出分类结果模糊综合评价作业一下表反映的是上海,北京,天津,云南的科技技术进步情况,请进行综合评价,确定这四个地区的排名。