【重点突破】 1.理解实践含义应注意的两个问题 (1)不能扩大实践的外延:不能认为“实践是人们认识世界和改 造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”。 (2)不能缩小实践的外延:不能认为“实践是人们改造自然界的 活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
2.理解两个“不等于” (1)人的活动≠实践活动。 人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动,实践是非 认识性活动,只有改造客观世界的活动才是实践。对主观世界 的改造不是实践。 (2)认识的来源≠认识的途径。 一切真知都来源于实践,实践是认识的唯一来源;而人们获得认 识的途径有两条,即直接经验(亲身参加实践获得的经验)和间 接经验(从他人那里获得的经验)。
2.实践决定认识
表现
实践是认识的 来源
实践是认识发 展的动力
实践是检验认 识的真理性的 唯一标准
实践是认识的 目的和归宿
理解
认识是主体对客体的能动的反映,这种反映 只有在实践中、在主体和客体的相互作用 中才能实现
认识产生于实践的需要;实践的发展为人们 提供日益完备的认识工具;实践锻炼和提高 了人的认识能力
②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面,任何真理都是 具体的,都有它适用的条件和范围,如果超出这一条件和范围, 真理就会变成谬误。另一方面,谬误在一定条件下也可以向真 理转化。谬误之所以发生,往往是因为它超出了真理存在的条 件,因而,只要再回到真理存在的条件范围内,谬误就会转化为 真理。谬误向真理转化的另一种含义是指人们可以从错误认识 中引出真理性的认识,错误认识成为正确认识的先导。
【解析】选D。本题考查实践与认识的关系、认识的反复性。 题目问的是“搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日”的原 因,即人类追求真理为什么不是一帆风顺的,而是需要多次反复 才能完成,既有认识主体方面的原因,也有认识客体方面的原因, ①③正确解释了原因Байду номын сангаас应当选。②④表明的是实践推动认识的产 生和发展,与题干设问不能构成因果关系,应排除。
