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第二十课丰富多彩的玩具
教学目标：
1、了解艺术作品中比较常用的一些对比手法；
2、知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较；
3、能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。
教学重、难点：学生对色彩的感受能力菜谱，学生能否发表与众不同的见解。
教具学具：与教材有关的图片。
教学过程：
一、自主先学
1、在你们的记忆里特色菜肴，有哪些有趣而又奇怪的形状呢？请同学们说一说。
2、看一下我们教材中提供的十多张图片夏季菜肴美味菜肴，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你？”
二、小组讨论：
1、两只鸟有什么不同？
2、彩色热水瓶的造型象什么？你会挑选哪种颜色的热水瓶，为什么？
3、为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出？
4、指名汇报。
三、交流展示：
1、同学们应在以后的学习、生活中慢慢去发现、去领悟生活中的美夏天菜肴，并把这种美用美术语言表达出来。
2、班上交流展示。
四、课后拓展
在以后的郊游或班队活动中，就看到的景物的造型、色彩发表自己的看法。
丰富多彩的玩具教学目标1．学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2．在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
3．在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重点要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备课件、玩具、勾线笔等教学过程一组织教学，师生问好。
二、导入新课师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：丰富多彩的玩具）既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？三、交流讨论，学习观察方法1.指名学生交流如：“为什么这是你最喜欢的玩具？”“你知道吗？这个玩具很特殊。
”“我的玩具是这样玩的！”“玩具告诉了我一个故事。
”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、功能引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
2．小组内讨论交流1）每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
2）指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最佳的小组3.欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来）请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。
俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。
数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。
