公共管理类大学生创新创业教育问题.doc

公共管理视角下的大学生创业服务体系分析一、大学生创业服务体系构建的重要性首先，大学生就业关乎国计民生，尤其在我国大学毕业人数规模不断增加的背景下，大学教育开始呈现出“大众化”的特点，大学就业与社会需求的矛盾开始不断呈现出来。

以2018年为例，教育部公布全国普通高校毕业人数达到820万人，大学生就业就成为社会普遍关注的问题，由此各级政府积极采取各种措施，其中鼓励大学生创业，在此方面加大投入，就成为重要的节点。

其次，当前我国大学生就业难是不争的事实，面临着各种各样的社会风险和压力，各方行为主体也积极投身到大学生创业服务体系构建中去。

这是因为创业可以带动就业，鼓励各个领域的劳动者以创业的方式，实现岗位的创造，这样可以使社会就业压力减小，使市场人力资源配置朝着更加优化的方向发展和进步。

最后，鼓励大学生创业服务体系的构建，与当前高等院校就业工作的政策需求是文化的。

如教育部门颁布的《关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》中，明确提出要强化创业教育，营造良好的创业环境，鼓励和扶持大学生自主创业，开展创业指导，开设创业新课程等，由此实现大学生创业能力和素质的提升。

二、公共管理视角下大学生创业服务体系构建的策略公共管理的本质目标在于：以政府为核心的公共部门实现社会各方力量资源的整合，综合运用多种方式或者方法，使得公共服务品质得到提升，使得公共利益和公共福利得以实现。

从这个维度来看，大学生创业服务体系构建也是公共管理范畴的重要节点，对此我们需要将焦点放在如下几个方面：（一）不断优化创业政策环境良好的创业政策环境，是驱动大学生创业服务体系构建的重要基点，这一点必须要有着充足的认知。

?榇耍?需要付出的努力：其一，实现大学生创业保障机制的构建，工商部门需要切实地发挥其效能，关注于知识产权的转化，商标的有效培育，实际品牌的有效推广等，由此使得创业法学生可以很好地解决创业过程中的种种困难。

而人力资源和社会保障部门，要高度关注档案管理职称评定等服务工作的开展。

公共管理中的社会创新与创业下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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创新创业教育与公共管理近年来，创新创业教育在公共管理领域越来越受到重视。

随着社会的快速发展和经济的不断变革，创新和创业能力已成为能够适应和引领时代的核心素质之一。

公共管理作为社会组织和公共服务的重要领域，也需要培养具备这些能力的人才，以应对复杂多变的社会挑战。

因此，创新创业教育与公共管理息息相关。

首先，创新创业教育可以培养公共管理人员的创新思维和问题解决能力。

在公共管理工作中，面对各种新情况和新问题，传统的思维方式和解决方法往往无法奏效。

创新创业教育可以培养学生主动探索和尝试的能力，使他们能够勇于挑战传统观念，寻找创新解决方案。

这种创新思维和问题解决能力对于公共管理人员来说尤为重要，可以帮助他们更好地应对复杂多变的管理环境。

其次，创新创业教育可以培养公共管理人员的市场意识和竞争力。

随着市场经济的发展，公共管理需要面对竞争和市场规则的挑战。

只有具备市场意识和竞争力，才能更好地进行公共管理工作。

创新创业教育可以通过开展市场调研和竞争分析等实践活动，培养学生对市场的敏感度和洞察力，提升他们的竞争意识和竞争力。

这对于公共管理人员来说，可以帮助他们更好地把握市场需求，提供优质的公共服务。

此外，创新创业教育可以培养公共管理人员的团队合作和领导能力。

在公共管理工作中，往往需要与不同部门和组织进行协作，共同解决复杂的问题。

创新创业教育注重培养学生的团队合作和领导能力，通过项目实践和团队合作的方式，让学生学会如何与他人合作，如何发挥团队的力量。

这对于公共管理人员来说，可以帮助他们更好地组织和协调各方资源，推动工作的顺利进行。

最后，创新创业教育可以培养公共管理人员的创业精神和责任意识。

创新创业教育注重培养学生的创造力和创新能力，培养他们对社会问题的敏感度和责任意识。

在公共管理工作中，需要敢于创新、有责任感的人才来推动社会发展。

创新创业教育可以帮助公共管理人员培养积极主动的创业精神，鼓励他们主动承担社会责任，为社会的繁荣和发展作出贡献。

公共管理视角下的大学生创业服务体系分析随着社会经济的不断发展，创新创业已经成为当今大学生们的一种全新选择，也成为我国经济转型的一项重要推动力量。

为了更好地支持大学生创业，各地纷纷建立了大学生创业服务体系。

而在公共管理的视角下，大学生创业服务体系不仅需要提供有效的资源支持，更需要提供有效的组织管理和政策引导，以推动大学生创业的蓬勃发展。

一、大学生创业服务体系的资源支持在公共管理的视角下，大学生创业服务体系首先需要提供多方面的资源支持，包括资金支持、场地支持、技术支持以及人才培养等。

首先是资金支持方面，通过建立创业基金、创业贷款等多种资金支持机制，为大学生创业提供必要的启动资金。

其次是场地支持方面，大学生创业往往面临办公场地、生产场地等问题，因此需要提供孵化器、众创空间等场地支持。

再者是技术支持方面，技术创新是创业的核心，因此需要提供技术培训、技术转移等支持，帮助大学生更好地进行创业。

最后是人才培养方面，大学生创业需要不断提升自身的综合素质，因此需要提供创业课程、导师指导等人才培养支持。

在公共管理的视角下，大学生创业服务体系需要建立有效的组织管理机制，以确保服务体系的高效运转。

首先是建立健全的管理机构，明确各部门职责和任务，确保各项服务得到有效开展。

其次是建立创业服务数据库，收集整理创业项目信息、创业资源信息等，提高服务的准确性和针对性。

再者是建立创业服务评估机制，通过对服务效果的评估，不断改进和完善服务体系。

最后是建立创业服务协作机制，各大学、政府部门、企业等相关机构之间需要建立合作关系，形成合力，推动大学生创业服务的良性发展。

在公共管理的视角下，大学生创业服务体系需要得到政府的政策引导和支持，以推动创业服务体系的不断完善和提升。

首先是建立健全的创业政策体系，加大对大学生创业的政策支持力度，包括税收优惠、创业补贴、创业奖励等多种政策手段，激励大学生创业。

其次是加强政策宣传，让更多的大学生了解到相关创业政策，吸引更多的大学生积极投身创业。

公共事业管理中的创业与创新管理在当今社会，公共事业管理的重要性日益凸显。

公共事业管理涉及到社会福利、教育、医疗、交通等各个领域，直接关系到人民的生活质量和社会的稳定发展。

为了更好地满足人民的需求，提高公共服务质量，创业与创新管理成为了公共事业管理中的重要课题。

公共事业管理中的创业，指的是在公共事业领域中创立新的组织或企业，提供新的服务或产品。

创业者需要具备市场洞察力和创新能力，通过不断地发掘社会需求和创新服务模式，满足人民的多样化需求。

例如，在医疗领域，创业者可以开设新的诊所或医疗机构，提供更加便捷和高效的医疗服务。

在教育领域，创业者可以创办新的学校或培训机构，开发出符合现代教育理念的教育课程。

创业者在公共事业管理中的作用不仅仅是提供新的服务或产品，更重要的是推动整个行业的创新和发展。

创业者通过引入新的理念、技术和管理模式，改变传统的公共事业管理方式，提高效率和服务质量。

他们不断地尝试新的方法和策略，推动公共事业管理的创新。

与创业相伴的是创新管理。

创新管理是指在公共事业管理中引入创新的管理理念和方法，提高管理效能和服务质量。

创新管理需要从组织结构、人力资源、财务管理等方面进行创新。

例如，引入平台化管理模式，将各个部门、机构进行整合，实现资源的共享和优化配置；采用数据驱动的管理方式，通过数据分析和评估，及时调整管理策略和服务模式。

创新管理还需要注重员工的创新能力培养和激励机制的建立，激发员工的创新活力和创造力。

创业与创新管理在公共事业管理中的重要性不言而喻。

公共事业管理涉及到大量的人力、物力和财力的投入，需要高效的管理和创新的服务模式。

创业与创新管理可以带来新的机遇和挑战，激发公共事业管理的活力和创造力。

然而，创业与创新管理也面临着一些困难和挑战。

首先，公共事业管理具有一定的特殊性，需要考虑到社会公益性和可持续性的问题。

创业者和管理者需要在追求经济效益的同时，注重社会责任和长远发展。

其次，公共事业管理往往受制于政策和法规的限制，创业者和管理者需要在法律框架内寻找创新的空间和机会。

“互联网+”背景下公共管理类本科人才培养创新途径思考互联网+ 背景下，公共管理类本科人才培养面临着新的挑战和机遇。

随着信息技术的不断发展和应用，传统的公共管理模式和方法正在被重新审视和转变。

在这种背景下，怎样才能创新公共管理类本科人才的培养模式？本文就此进行思考和探讨。

一、加强信息技术教育互联网+ 背景下，信息技术已经成为了公共管理的重要工具和手段。

公共管理类本科人才的培养需要加强信息技术教育。

学校可以设置相关的课程，如信息技术基础、数据分析与处理、信息系统在公共管理中的应用等，培养学生的信息技术能力和应用能力。

学校还可以组织学生参与实践项目，让他们将信息技术知识应用到实际的公共管理工作中，提高他们的实际操作能力。

二、注重跨学科融合在互联网+ 背景下，公共管理类本科人才需要具备更加丰富和广泛的知识结构。

学校需要注重跨学科融合，打破学科之间的界限，开设合适的跨学科课程，培养学生的跨学科能力。

可以设置公共管理与信息技术、公共管理与社会学、公共管理与经济学等专业课程，帮助学生在学习公共管理的了解其他相关学科的知识，拓宽视野，提高综合素质。

三、开展实践教学互联网+ 背景下，公共管理类本科人才的培养需要注重实践教学。

学校可以建立与政府部门、企业组织、社会组织等合作机制，为学生提供实习和实训的机会。

学生可以通过参与各种实践项目，了解公共管理工作的实际操作流程，培养实际操作能力和团队协作能力。

学校还可以组织学生参加各种模拟项目，如模拟政府、模拟企业等，让他们在模拟中学习、实践、思考，提高综合素质和应变能力。

四、重视创新思维在互联网+ 背景下，公共管理类本科人才的培养需要注重培养学生的创新思维。

学校可以组织学生参与创新创业项目，培养他们的创新意识和创新能力。

学校还可以在课程设置和教学方式上进行创新，鼓励学生主动探索和思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

只有具备了创新思维，学生才能在未来的公共管理工作中更加出色地发挥作用。

公共管理视角下的大学生创业服务体系分析大学生创业服务体系是指为了促进大学生创业活动的开展和发展，建立的一系列服务机构和服务平台，为大学生提供创业指导、创业培训、创业资金支持、创业项目孵化等全方位的创业服务和支持。

从公共管理的视角来分析大学生创业服务体系，可以从政府角色、组织机构、服务内容和协同机制等方面进行分析。

政府在大学生创业服务体系中发挥着重要的作用。

政府作为公共管理主体，应该制定和完善相关政策和法规，为大学生创业提供优惠的政策环境和市场环境，鼓励和支持大学生创业。

政府还应该加强对大学生创业服务机构的监管和管理，确保服务机构的运作合规和服务质量。

大学生创业服务体系中的组织机构多种多样。

除了政府部门以外，还有各类创业孵化器、创业基地、创业中心等机构。

这些机构可以提供创业指导、创业培训、创业项目孵化等一系列的创业服务和资源支持。

组织机构之间需要建立联系和协作机制，形成一个互相补充、协同发展的服务网络。

大学生创业服务的内容应该涵盖多个方面。

首先是创业指导和咨询服务，为大学生提供创业前期的规划和指导。

其次是创业培训，提供创业知识和技能的培训，帮助大学生提升创业能力。

还有创业资金支持，包括创业贷款、创业担保等，解决大学生创业过程中的资金问题。

最后是创业项目孵化，为优秀的创业项目提供孵化和扶持，帮助项目实现商业化。

为了保证大学生创业服务体系的有效运作，需要建立良好的协同机制。

政府、服务机构、高校以及各类创业项目都需要建立良好的协作关系，形成一个协同发展的生态系统。

政府部门应该加强对服务机构和创业项目的政策引导和管理，服务机构和创业项目也应该主动与政府、高校等合作，共同推动大学生创业服务体系的建设和发展。

公共管理类大学生创新创业教育问题-摘要:公共管理类大学生创新创业人才培养与“双创”深度契合成为必然。

从实际情况来看，目前公共管理类大学生创新创业教育存在深度不足、教学与评价手段不合理、与专业教育的结合不够、情景学习的作用体现不明显等问题。

为此应加强创业能力的培养和训练、优化创业导师队伍、优化人才培养方案、拓展专业实习实训平台。

关键词:公共管理;大学生;创新创业教育一、公共管理类大学生创新创业教育状况(一)创业意向与认知大学生是创新创业活动的主体，创新创业活动参与不仅可以满足社会与个体发展需要，更是认识自己、发现自己、正确定位的重要路径。

对于创业认知，有75．4%的学生认为只要开创一份事业就算，还有一部分学生认为创业是指开一个小店。

这说明大部分学生能够理性对待创业问题，不会好大喜功。

但在对于创业前景的看法上，有44．15%的学生认为创业前景是美好的，有44．37%的学生认为前景不好说，只有11．03%的学生认为没有前景。

大多数学生对于创业前景持中立态度。

调查表明:我校公共管理类大学生在就业发展的选择上，并不看好自主创业。

约有54．55%的人没有自主创业的打算，有43．64%的人考虑过自主创业，仅1．82%的人正在进行自主创业。

一半以上的学生根本没有自主创业的打算，而考虑创业又展开行动的更是少之又少。

教育主体的学校、学生以及家庭对创业活动的认知，这些方面都影响到学生的创业过程及创业行为。

可见，想要推广大学生自主创业还有相当长的一段路要走。

调查也反映出我校公共管理类学生缺乏了解、关注创业的内在动力。

在“是否关注创业相关的节目或活动”调查中，有33．03%的学生表示有关注过，但66．28%的学生表示没有关注过。

大学生不打算创业的主要原因在于个人偏好(39．33%)、资金不足(30．96%)、没想好做什么项目(15．06%)。

值得一提的是，因为缺乏经验和害怕失败以及失败所带来的后果只占了3．77%和2．93%，体现出当代大学生敢闯敢拼的特点，他们并不畏惧失败。

公共管理下的大学生创业服务体系摘要：“万众创业、大众创新”理念的提出，为我国教育事业提出新的发展方向。

为满足国家宏观调控需求，高等教育院校应整合教育资源，向学生提供创新创业的教育服务，为学生树立正确的思想观念、创业观念等。

基于此，文章以公共管理为出发点，对新时期下大学生创新创业服务体系建设价值进行论述，指出创业服务体系建设中存在的问题，并从多方面对学生创业服务体系的建设进行研究。

关键词：公共管理；新时期；大学生；创业服务体系一、新时期下大学生创新创业服务体系建设的价值“大众化”教育现象随之而来，大学生群体的知识结构过于扁平化，在高等教育的普及下，在部分方面未能体现出教育的创新性，甚至大部分毕业生步入社会体系中，仍然存在着一定的依赖性，自身完全没有形成固有的人格，其间接加大了社会市场需求与大学生群体之间的矛盾。

“双创”理念的建设与实施，则是依据现阶段的教育目标、社会发展趋势来提出的，其要求学生具备创新创业意识，发挥出大学生在社会体系中的本位价值。

从现有的社会结构来讲，当代大学生就业压力逐渐加大，其与学生个人因素、社会因素等都具有较大关联影响，而高创业教育的实施，则可有效缓解大学生的就业压力，提升地方政府人资配置质量，优化市场结构，以加快经济社会的转型。

二、新时期大学生创业服务体系建设现状（一）地方政府方面创业服务体系作为一个系统，地方政府在其中扮演着重要的角色，然而在实际建设过程中，多数并未起到相应的职能效用。

首先，多数政府对创业服务体系的建设仍停留于表面工作，其只是针对上级布置的任务进行形式化工作，并未将实际工作重心立足于大学生群体中。

例如，国家在对大学生创业方面所给予的补贴、优惠等政策，多数政府未能将政策进行推广与落实，进而导致大学生无法熟知当前国家的政策信息，间接消减了学生的创业积极性；其次，多数政府缺乏相应的资金投入力度，当大学生在创业过程中，缺乏相应的资金时，而政府的扶持力度又不足以满足项目的开展需求，势必导致创业项目的搁浅；最后，政府的导向政策过于边缘化，资金体系设定的门槛较高，学生获取项目资金的难度大。