(完整word版)一年级数学口算竞赛活动方案

数学口算竞赛活动方案方案一：一对一竞赛1. 参赛选手随机分成两两一组，每组两名选手进行一对一的口算竞赛。

2. 每轮竞赛设定一定数量的口算题目，参赛选手在规定时间内完成答题。

3. 答题时间结束后，裁判老师及时批改答案，记录每位选手的得分。

4. 每轮竞赛结束后，根据得分情况进行排名，高分选手晋级下一轮竞赛，直到最后决出冠军。

方案二：团队竞赛1. 参赛选手分成若干个小组，每个小组分别进行团队竞赛。

2. 每轮竞赛给每个小组分配一定数量的口算题目，并规定时间限制。

3. 每个小组的成员相互合作，共同完成答题。

4. 答题时间结束后，裁判老师及时批改答案，记录每个小组的得分。

5. 每轮竞赛结束后，根据小组得分情况进行排名，高分小组晋级下一轮竞赛，直到最后决出冠军小组。

方案三：个人淘汰赛1. 参赛选手先进行预赛，进行一定数量的口算题目，限时完成。

2. 预赛结束后，根据得分情况进行排名，选拔出晋级选手进入淘汰赛。

3. 淘汰赛分为多个轮次，每轮选手之间进行一对一的口算竞赛。

4. 每轮竞赛设定一定数量的口算题目，参赛选手在规定时间内完成答题。

5. 答题时间结束后，裁判老师及时批改答案，淘汰得分较低的选手，晋级得分较高的选手。

6. 重复进行多轮淘汰赛，直到最后决出冠军选手。

方案四：团队接力赛1. 参赛选手分成若干个小组，每个小组分别进行团队接力赛。

2. 接力赛分为多个轮次，每一轮选手进行一定数量的口算题目，限时完成。

3. 每个小组的成员相互合作，第一位成员完成一定数量的题目后，将答题纸交给下一位成员，依次进行接力。

4. 最后一位成员将完成的答题纸交给裁判老师批改。

5. 每轮竞赛结束后，根据小组完成的题目数量和时间进行排名，高分小组晋级下一轮竞赛，直到最后决出冠军小组。

以上是几个常见的数学口算竞赛活动方案，根据实际情况可进行适当调整和创新。

最重要的是确保竞赛的公平性和公正性，为参赛选手提供一个展示和提高口算能力的平台。

一年级数学“计算小超人”比赛方案
学生路小学南校区
一、指导思想：
学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。

为了进一步提高学生的基本计算技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，一年级数学组将开展“数学计算小超人比赛”活动，要求学生参与度为100%。

二、比赛规则：
1、老师准备计算试卷。

2、比赛分预赛和决赛进行，预赛每班进行决出前5名，各班前5
同学参加决赛。

3、学生听老师口令开始答卷。

4、首选全对且速度最快的一人为“计算小超人”；之后，一分一题，从高分入取名次。

5、对获得名次的学生进行奖励。

三、比赛时间：
预赛：2014年12月30日
决赛：2015年1月22日
四、比赛地点：
预赛各班教室
决赛多媒体室。

五、奖励办法。

“计算小超人”1名
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
并颁发奖品和奖状。

六、负责人：
一年级（1）班数学老师：宋林杰崔伟伟
一年级数学组
2014年。

一年级数学口算比赛方案
（2009－2010年度第二学期）
一、指导思想
为了充分调动学生学习数学的积极性，提高口算速度及准确性，形成“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围，为提高计算能力打下扎实的基础。

二、竞赛范围
本册书中学过的口算题
三、竞赛评比办法
１、要求全员参与。

２、按试卷得分和交卷先后顺序每班评出优胜个人5人，按各班级的成绩先后评出前3名，
四、竞赛时间及地点
时间：月日早读课8：10－8：20
地点：各班教室
五、监考教师
各班科任交换监考。

六、提出几点要求
１、各班科任要认真组织学生练习和参赛，树立集体主义观念，培养团队精神和踏实认真的习惯。

２、要求学生书写工整、干净、不准抄袭，严肃考风。

３、监考教师要认真负责，严肃公正，班主任不准参与考试之中，功夫用在考前，充分利用口算卡，严格训练。

４、监考教师要提前进入考场，提前５分钟发试卷，写好班级、姓名，然后检查有没有没写姓名的，铃声响后统一答卷。

下课铃响组长统一收卷，要统一时间、统一要求，不要拖延时间。

5、评卷老师要本着公平、公正的原则批卷。

一年级数学口算竞赛方案
一、指导思想：
学生口算能力是一种特别基本和重要的能力. 为了进一步提升我校
学生的基本计算技术，同时培育学生的察看力、记忆力及思想能力，从
而培育学生的竞争意识和竞争能力. 同时加强数学基础知识训练，重视平时的惯例性口算训练，将展开我校“数学口算竞赛”活动，要修业生参
与度为 100%.
二、竞赛规则：
1、数学任课教师准备口算试卷（本学期 11 月份出好卷并打印出来） .
2、竞赛分两轮进行，第一轮全班进行决出前10 名，第二轮各班前10 同学参加学校总决赛 .
3、学生听老师口令开始答卷，在规准时间内答完题.
4、一分一题，从高分入取名次.
5、对参加总决赛的优异学生进行奖赏.
三、竞赛时间：本学期11 月份.
四、竞赛地址：
第一轮各班教室 . 第二轮多媒体室 .
五、奖赏方法 .
第 1、2、3 名为一等奖，第 4 名至第 8 名为二等奖，第9 名至第 15名为三等奖 . 颁发奖品和奖状 .
六、负责人：一年级数学教师: 张杰丽
启示小学年级班口算竞赛成绩册
姓名成绩姓名成绩姓名成绩
启示小学年级班口算竞赛成绩册
姓名成绩姓名成绩姓名成绩
启示小学口算竞赛获奖名单
班级姓名奖级班级姓名奖级
启示小学口算竞赛获奖名单
班级姓名奖级班级姓名奖级。

小学数学口算比赛方案1. 简介小学数学口算比赛是一项旨在激发学生对数学学习的兴趣和主动性，提高口算能力的比赛。

通过竞赛的形式，让学生在紧张而有趣的氛围中迅速运算，培养他们的计算能力、注意力和反应能力。

本文档将详细介绍小学数学口算比赛的方案，包括比赛形式、内容设置、计分规则、参赛资格以及比赛流程等。

2. 比赛形式小学数学口算比赛分为个人赛和团队赛两个阶段。

2.1 个人赛个人赛是比赛的第一阶段，所有参赛学生将以个人身份参与比赛。

比赛题目将从口算题库中随机选取，学生需要在规定的时间内口算出结果，并向裁判提交答案。

2.2 团队赛个人赛结束后，根据个人赛的成绩进行积分排名，前若干名的学生将组成团队参与团队赛。

团队赛分为两个环节：团队答题和团队计算。

在团队答题环节，团队成员需要共同解答口算题，每个成员有一定的时间准备，然后齐心协力给出答案。

在团队计算环节，团队成员需要在规定的时间内完成一系列口算运算，要求高效、准确。

3. 内容设置3.1 口算题库口算题库应包含小学各个年级的数学题目。

题型可以有加法、减法、乘法、除法，涵盖整数、小数、分数等。

题目的难度应分为不同层次，以适应不同年级的学生。

3.2 题目数量和时间限制个人赛的口算题数量和时间限制应根据不同年级设置不同的要求，以确保比赛的公平性。

一般来说，年级越高，题目数量越多，时间限制越短。

团队赛的题目数量和时间限制也要根据团队的规模进行调整，以保证每个团队成员都有发挥的机会。

4. 计分规则个人赛和团队赛的计分规则有所不同。

4.1 个人赛计分规则个人赛根据学生在规定时间内正确解答的题目数量进行计分。

每题的分值相等，计入个人总分。

如果学生答题错误，不计分。

4.2 团队赛计分规则团队赛根据团队在规定时间内完成的口算题数量和正确率进行计分。

每个题目的解答都需要经过团队成员共同讨论，以确保答案的准确性。

每个题目的分值相等，计入团队总分。

5. 参赛资格小学数学口算比赛适合所有小学生参与，没有年级和成绩的限制。

一年级口算比赛方案一、比赛背景口算是基础数学技能之一，对于学生的数学学习和未来的生活有着重要的影响。

在一年级阶段，口算能力的培养是非常关键的。

为了促进一年级学生的数学学习和口算技能的提高，学校决定举办一场一年级口算比赛。

二、比赛时间和地点比赛时间：2022年5月20日（周五）上午8:30-10:30比赛地点：学校多功能厅三、比赛内容1.比赛方式本次比赛为每位选手设置50道口算题，时间限制15分钟。

选手需在规定时间内完成所有题目，并在答题卡上填写出题人所出的口算算式及答案。

答题卡由出题人统一收回，选手所填写的答案以此为准。

2.比赛内容本次比赛的口算题目包括以下内容：（1）写数：0-100内的数（20道）（2）口算加减法：10以内两数字的加法和减法（20道）（3）口算加减法：20以内两数字的加法和减法（10道）（4）口算混合运算：20以内的混合口算（选择题）（15道）（5）口算运算符号辨识：口算符号的辨识和计算（选择题）（5道）四、比赛评分选手的答题卡由出题人进行阅卷，评分方式如下：（1）单选题和判断题，根据选手的填写情况，正确一个得2分，错误一个扣1分，没做或多做不扣分。

（最高分10分）（2）填空题和口算题，每题1分，总共40分。

（3）总得分=（单选题和判断题得分+填空题和口算题得分）÷2。

（4）总分包括口算题和能力测试两部分，口算题所得分数占总分的80%，能力测试所得分数占总分的20%。

五、比赛奖项（1）一等奖：口算题得分100分，能力测试得分95分及以上。

（2）二等奖：口算题得分90分及以上，能力测试得分85分及以上。

（3）三等奖：口算题得分80分及以上，能力测试得分75分及以上。

（4）优秀奖：口算题得分70分及以上，能力测试得分60分及以上。

（5）鼓励奖：口算题得分60分及以上，能力测试得分50分及以上。

六、比赛注意事项（1）参赛学生应将自己的注册信息提前报名，并在比赛当天携带好准考证、铅笔、橡皮和中式计算器等物品到达指定场所。

口算比赛活动方案口算比赛活动方案为了提高孩子们的口算能力和计算速度，让他们加强对数字的感知和理解，学校组织了一次口算比赛活动。

本文将介绍此次活动的方案。

一、活动目的1. 提高学生的口算技能，培养快速计算的能力；2. 增强学生对数字的感知和理解；3. 增强学生的竞争意识和团队精神。

二、活动时间本次口算比赛活动将在周六晚上7:00开始，为期3小时。

三、活动对象本次活动面向全校小学生，不分年级。

四、活动形式1. 个人赛：参赛者需要在规定时间内回答10道口算题，比赛成绩按用时和正确率排名。

2. 团队赛：每个团队由2-4位成员组成，团队内需要协作完成一些难度较高的口算题目。

3. 亲子赛：家长和孩子组成一个团队，通过完成一些家庭口算题目比赛。

五、比赛规则1. 个人赛：每位参赛者需要在规定的时间内回答10道口算题目，超时的题目不计入得分，错题扣1分，得分按用时和正确率排名。

2. 团队赛：每个团队需要在规定时间内完成一些难度递增的口算题目，团队内成员需要协作完成题目，分工合作完成任务。

得分按时间和正确率排名。

3. 亲子赛：每个家庭需要通过完成一些家庭口算题目，比赛成绩按完成情况和正确率排名。

六、奖项设置1. 个人赛：设置优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖，颁发奖励证书和奖品。

2. 团队赛：设置团体优秀奖、团体一等奖、团体二等奖和团体三等奖，颁发奖励证书和奖品。

3. 亲子赛：设置优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖，颁发奖励证书和奖品。

七、活动意义1. 增强学生们的口算能力，提升他们的数学综合素质；2. 培养学生们的竞争精神和团队合作精神，促进学生们的成长；3. 增进家庭与学校之间的沟通和交流，加强家校合作。

八、活动总结通过本次活动，让学生们实现了自我提高的目标，激发了他们的学习兴趣和学习动力。

同时，这次活动也让学生们感受到了竞争的激烈和团队的重要性，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

数学口算竞赛活动方案清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，我拿起笔，准备写下这个数学口算竞赛的方案。

这个方案已经在我的脑海中构思了好几天，现在终于要把它化为文字了。

一、活动背景数学，作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力有着至关重要的作用。

为了激发同学们对数学的兴趣，提高他们的口算能力，我们决定举办一场数学口算竞赛。

二、活动目标1.提升同学们的数学口算速度和准确性。

2.培养同学们的团队协作精神。

3.激发同学们对数学的学习兴趣。

三、活动时间比赛定在下周六上午9点开始，预计持续2个小时。

四、活动地点学校多功能厅，这里空间宽敞，音响设备齐全，非常适合举办此类活动。

五、活动对象全校范围内的学生，分为小学组和初中组，每组各选出10名选手参赛。

六、活动内容1.竞赛形式：个人赛和团队赛相结合。

2.个人赛：每位选手需在规定时间内完成30道口算题目。

题目涵盖整数、小数、分数、方程等数学知识。

选手答对一题得10分，答错或不答不得分。

3.团队赛：每组选手需在规定时间内完成30道团队题目。

题目难度较高，需要团队成员协作完成。

每题答对得20分，答错或不答不得分。

4.奖项设置：个人赛：设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

团队赛：设置一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组。

七、活动流程1.开幕式：由校领导致辞，介绍活动背景和目的。

2.个人赛：选手们依次上台，进行口算比赛。

3.团队赛：各团队协作，完成团队题目。

4.评委评分：评委们根据选手的表现进行评分。

5.颁奖典礼：宣布比赛结果，颁发奖品。

八、活动准备1.筹备组：负责组织活动的具体事务，包括场地布置、音响设备、奖品准备等。

2.评委组：由数学老师组成，负责对选手的表现进行评分。

3.学生志愿者：协助筹备组进行现场管理和服务。

九、活动宣传1.制作宣传海报，在学校张贴。

2.利用学校的广播、群等渠道进行宣传。

3.邀请家长参加活动，共同见证孩子们的成长。

十、活动预算1.活动物资：1000元2.奖品费用：1500元3.评委费用：500元4.其他杂费：500元总计：3500元写下这个方案，我感到无比兴奋。

数学口算比赛活动方案一、活动概述数学口算比赛是一种针对中小学生进行的数学竞技活动，旨在提高学生的数学口算能力和思维反应速度，培养学生的逻辑思维和数学解题能力。

本次比赛将分为初赛、决赛两个阶段，通过不同层次的题目设计，使得各个年级的学生都可以参与到比赛中，挖掘和培养数学方面的优秀人才。

二、活动内容1.初赛：初赛采用笔试形式，参赛学生按照所在年级进行分组，每组进行相同题目的计算，答题时间为30分钟。

初赛题目包括口算题和应用题两个部分，难度逐渐增加。

通过初赛筛选出决赛选手。

2.决赛：决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

个人赛：个人赛采用口算形式，选手根据抽签顺序进行计算，每道题目给出5秒的思考时间和10秒的答题时间。

比赛过程中，选手不能使用计算器或任何辅助工具。

个人赛题目设置难度逐渐增加，按正确率和用时进行排名，确定冠军、亚军和季军。

团体赛：团体赛由每个学校组织，由参赛队员自愿组成。

团体赛分为团体口算和团体应用题两个部分。

团体口算由团队队员共同解答，答题时间为30分钟；团体应用题为团队齐心协力解答一道难度适中的应用题，答题时间为30分钟。

团体赛将综合考察团队的协作能力和解题能力。

三、活动安排1.比赛时间：比赛活动预计于周末举行，初赛安排在上午，决赛在下午进行。

2.周边保障：为了保证比赛的顺利进行，学校需要提供场地、计算机、投影仪等设备，确保学生正常参与比赛。

同时，需要提供一定数量的工作人员和监考人员，确保比赛的公平和有序进行。

3.答题方式：初赛和个人赛可提供试卷，参赛学生在试卷上作答；团体赛可提供作答单，每位参赛学生在规定时间内完成答题并交给监考老师。

四、活动评分1.初赛：采用分数制，按照正确答题数目进行排名，初赛前10%的选手进入决赛。

2.个人赛：按照答题正确率和用时情况进行评分，分别给出分数。

3.团体赛：分别对团体口算和团体应用题进行评分，根据平均分进行排名。

五、活动奖励1.个人奖项：根据个人赛的成绩和排名，评选出冠军、亚军、季军和优秀选手，并颁发奖杯、奖状和奖金等奖励。

一年级口算比赛方案一年级口算比赛方案1. 比赛目的一年级口算比赛旨在提高学生们的口算能力和计算速度，激发学习兴趣，培养团队合作精神。

2. 比赛内容比赛将包括以下几个环节：2.1. 快速计算每位学生将回答基础口算题，如加法、减法和简单的乘法题目等。

每题限时30秒，回答正确即得1分。

2.2. 竞速计算本环节为小组比赛，每个小组由4-5名学生组成，每人轮流回答计算题，答题时间限制在15秒内。

每题回答正确得2分，错误或未回答得0分。

小组成绩为各组员个人得分之和。

2.3. 速算大挑战由所有学生共同参与，根据级别分组进行比赛。

在限定时间内，进行面对面的速算对决，以计算题目的回答速度和准确率来决定胜负。

回答正确得3分，错误或未回答得0分。

3. 比赛规则3.1. 参赛资格比赛仅对一年级学生开放，每个班级可派出2名代表参加。

3.2. 比赛评分每个环节的得分都将进行累积计算，总分最高的学生将被评为年级冠军。

3.3. 答题规则- 答题过程中不得使用计算器等辅助工具。

- 学生在回答时应清晰地口算出结果并报出。

- 小组比赛中，每位学生应等待自己的回合，不得在其他组员回答过程中干扰。

- 速算大挑战中，学生应在规定时间内尽可能多地回答题目，记分员将根据回答正确的题目数量评分。

3.4. 奖项设置- 年级冠军：总分最高者将被评为年级冠军，并获得奖品一份。

- 优秀表现奖：根据比赛情况，颁发若干个优秀表现奖。

4. 比赛准备4.1. 媒体设备准备- 比赛场地需准备投影仪或其他合适的媒体设备，用于显示题目。

- 提前准备好干净的黑板、白板或投影屏幕，方便比赛时使用。

4.2. 题目准备根据比赛内容设定各环节的题目，确保题目难度适宜一年级学生，并设置一定的复杂度和挑战性。

4.3. 奖品准备准备一些小奖品，如文具、小玩具等，作为比赛的奖励，供颁奖时使用。

5. 注意事项- 比赛前需事先向学生和家长介绍比赛内容和规则，提醒学生要准备好口算技巧。

- 比赛期间应保持秩序，确保比赛的公正性和公平性。

一、比赛目的：通过数学口算比赛，旨在培养学生对数字的敏感度、逻辑思维能力、计算能力和自信心，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学能力。

二、比赛形式：1.比赛分组：根据班级人数，将学生分为若干个小组进行比赛，每组5-8人。

2.比赛内容：根据一年级数学教学大纲，设置适合一年级学生的口算题目。

题目内容涵盖数字认识、简单加减法运算、数的排序和对比、简单数学逻辑等。

3.比赛形式：-第一轮：单人单题对抗。

每个学生根据出题教师的指令，依次回答教师出的题目，每题计时，答题顺序随机。

-第二轮：小组合作对抗。

每个小组选择一位代表，学生依次回答教师出的题目，小组内成员可以讨论并给出答案，回答正确加一分。

-第三轮：团队协作对抗。

选择2-3个代表，按小组顺序回答教师出的题目，回答正确加一分，继续下一位回答，连续回答正确则保持对局，回答错误则进入下一小组。

三、比赛流程：1.比赛前的准备工作：-教师根据比赛要求准备相关题目。

-小组划分：根据班级人数，将学生分组。

-准备评分标准：每轮比赛的评分标准和积分制度。

-准备比赛场地：教室、黑板、纸张等。

2.比赛过程：-第一轮单人单题对抗：教师按照抽签顺序，每位学生上前回答一个题目，回答正确得一分，回答错误减一分。

-第二轮小组合作对抗：每组选择一位代表上前回答题目，小组内可讨论并给出答案，回答正确得一分。

-第三轮团队协作对抗：每组选择2-3个代表，按小组顺序回答题目，回答正确得一分，继续下一位回答，连续回答正确则保持对局，回答错误则进入下一小组。

3.比赛结束：-比赛结束后，教师对每组进行总积分的统计。

-根据每组的总积分，进行个人和小组奖励的颁发。

-对参加比赛的学生进行总结，鼓励学生们的努力和成绩。

四、比赛评分标准：1.回答正确得一分，回答错误不得分。

2.所有题目回答完毕后，根据每个学生的得分计算出每组的总积分。

3.根据总积分，评选个人和小组优胜奖项。

五、奖项设置：1.个人奖项：根据每轮比赛总积分进行排名，根据名次颁发奖状和奖品。

新江镇中心小学一年级口算竞赛方案
（2012—2013学年第二学期）
口算是培养学生计算能力的基础工程。

在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促学的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的兴趣。

培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力，为后面学习打下结实基础。

现结合学校和年级教研工作计划，特制定本竞赛方案。

一、竞赛时间、地点
第六周：2013年3月27日（星期三）第五节课
地点：二年级（1）班课室
二、参赛对象：
一年级各班选15名学生参加比赛
三、竞赛内容：
20以内的数口算加、减法
四、活动形式：
采用笔试形式进行
五、评选方法：
评选本着公平公正的原则，按平均分、合格率、优秀率评出全级前15名，学生名单按班列出交教导处（梁新花）核算奖教和存档。

六、奖励办法按新江中心小学教研活动竞赛方案执行。

七、竞赛其它事项：
1、监考人员：梁小珍
2、评卷人员：梁小珍及二年级数学老师。

3、评卷方式：采用流水作业。

新江镇中心小学二年级组
2013年3月19日。

小学口算大赛活动方案嘿，各位老师、家长们，今天我来给大家分享一份超级实用的小学口算大赛活动方案！这可是我积累了10年方案写作经验的精华哦，保证让你的孩子们在活动中既能锻炼口算能力，又能玩得开心！一、活动背景如今，孩子们的学习压力越来越大，各种补习班、兴趣班层出不穷。

但别忘了，我们小时候的快乐很简单，就是和小伙伴们一起玩玩闹闹。

为了让孩子们在学习之余，也能体验一把我们小时候的快乐，我们决定举办这场小学口算大赛。

二、活动目的1.提高孩子们的口算能力，锻炼他们的逻辑思维。

2.培养孩子们的团队精神，增强集体荣誉感。

3.丰富校园文化生活，让孩子们在学习之余，也能体验到游戏的乐趣。

三、活动时间2023年5月20日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校操场五、活动对象小学一至六年级学生六、活动流程1.开场环节（1）主持人致欢迎词，介绍活动背景、目的和意义。

（2）邀请校领导发表讲话，鼓励孩子们积极参与。

2.比赛环节（1）分组：根据年级和班级，将孩子们分成若干小组，每组5-6人。

（2）比赛项目：设置四个项目，分别为“速算”、“巧算”、“心算”和“抢答”。

（3）比赛规则：速算：每个小组轮流进行，每个成员限时5分钟，计算10道题目，按正确率和时间排名。

巧算：每个小组共同完成，限时15分钟，计算一道复杂的数学题目，按解题步骤和正确率排名。

心算：每个小组轮流进行，每个成员限时2分钟，计算5道题目，按正确率和时间排名。

抢答：所有小组共同参与，主持人提问，第一个举手回答正确的小组得分。

3.互动环节（1）邀请家长代表参与，与孩子们一起进行趣味口算比赛。

（2）设置现场抽奖环节，增加活动趣味性。

4.结束环节（1）主持人宣布比赛结果，颁发奖品。

七、活动准备1.场地布置：提前准备好音响、投影仪、椅子等设备。

2.比赛道具：准备足够的计算器、纸张、笔等。

3.裁判员：邀请数学老师担任裁判员，确保比赛公平、公正。

4.奖品：根据比赛结果，为获奖选手准备奖品。

一年级口算比赛方案
目录
1.1 参赛者选拔
1.2 比赛规则介绍
1.3 比赛准备工作
1.4 比赛过程描述
1.1 参赛者选拔
一年级口算比赛是学校举办的一项传统赛事，参赛者来自全校各个班级。

选拔参赛者的标准主要是每个班级进行内部选拔赛，选拔出较为
优秀的学生代表班级参加比赛。

选拔赛通常包括加法、减法、乘法和
除法四个基本运算符号，以确保选出的学生能够胜任比赛。

1.2 比赛规则介绍
比赛设置有一定的规则，主要包括时间限制、题目数量、评分标准等。

比赛时间一般为30分钟，题目数量根据难易程度而定，评分标准包括
正确率、答题速度等。

比赛分为个人赛和团体赛两个环节，个人赛考
查学生个体的口算能力，而团体赛则考察学生的团队协作能力。

1.3 比赛准备工作
为了确保比赛顺利进行，学校需要做好充分的准备工作。

包括准备比
赛场地、起草比赛试题、确定比赛裁判等工作。

在比赛之前，学生需
要对口算知识进行复习和训练，以提高比赛的参与度和竞争力。

1.4 比赛过程描述
比赛开始前，裁判宣布比赛规则和注意事项，学生们坐在自己的座位
上做好准备。

比赛中，学生们认真聆听题目，迅速作答。

裁判及时记
录学生的答题情况，最终评选出个人和团体的获奖名单。

比赛结束后，学校会给予优胜者奖励，以鼓励他们在口算方面的努力与成就。

数学口算比赛活动方案活动名称：数学口算比赛活动目的：通过数学口算比赛，激发学生对数学的兴趣，提高他们的计算速度和准确性，同时培养他们的团队合作意识和竞争意识。

活动时间：根据参与人数和比赛内容的安排，可在一个小时至半天内进行。

活动地点：教室或多功能厅等适合举行比赛的场所。

活动流程：1. 开场环节：a. 主持人宣布比赛开始，介绍比赛规则和注意事项。

b. 互相致意：参赛选手和观看比赛的同学们可以互相问候，互相鼓励。

2. 个人挑战环节：a. 每名参赛选手在给定的时间内，完成一定数量的口算题目。

b. 题目难度可根据不同年级和水平设定，确保合理挑战。

c. 主持人根据完成题目数量和准确性，评定个人成绩，并宣布最高分和最佳表现的选手。

3. 团队挑战环节：a. 将参赛选手分成若干个小组，每个小组由一名队长带领。

b. 每个小组轮流回答给定的口算题目，以答题速度和准确性评分。

c. 各小组之间可以互相较量，挑战最高分和最佳表现。

4. 颁奖环节：a. 主持人宣布各个环节的最高分和最佳表现，为获奖者颁发奖品和证书。

b. 对比赛中表现优异的选手和团队，进行表彰和赞扬，并鼓励其他选手继续努力。

5. 闭幕环节：a. 主持人总结比赛过程，对参与的选手和观看的同学表示感谢。

b. 鼓励选手将比赛中的成果运用到日常学习中，不断提升口算能力。

注意事项：- 比赛前，根据选手年级和水平，准备不同难度的口算题目，确保公平性和合理的挑战性。

- 比赛中，要有裁判员负责监督并记录选手的答题情况，保证比赛结果的公正性。

- 比赛结束后，及时给出个人成绩和团队成绩，让选手了解自己的表现，并与其他选手进行交流和讨论。

希望以上方案能够帮助到您，祝活动圆满成功！如有其他问题，欢迎继续咨询。

小学学生口算比赛活动方案
一、活动目的
为了迎接党的二十大，助力“双减”政策有效实施，激发学生口算的兴趣，提升学生口算能力和计算速度，培养学生的观察力、记忆力、思维能力，促进学生养成良好的计算习惯。

20xx年10月，经领导班子决定，开展xxx小学学生口算比赛活动。

二、活动主题
喜迎二十大口算展风采
三、活动对象
口算比赛（一至六年级）
四、题目范围
口算比赛：试题题型统一，统一限时5分钟答题。

五、活动时间
20xx年10月17日-20xx年10月28日
六、实施步骤
活动共分三个阶段进行：
（一）宣传动员阶段。

通过数学教研活动布置比赛方案，并由数学老师在班级中广泛宣传、积极动员，使所有学生都了解此项活动，并积极参与到活动中来。

（二）初赛阶段。

（20xx.10.21)以班级为单位，多形式组织开展口算比赛，选拔出优秀选手3名组成班级代表队，参加校级复赛。

（三）复赛阶段。

（20xx.10.28）以班级为单位，组织开展校级复赛。

1-6年级每班推选3人参加校级复赛，同年级12名选手进行比赛，并选出一等奖5名和二等奖7名。

xxx小学教导处
20xx年10月。

(完整word版)一年级数学口算竞赛活动方案一年级数学口算竞赛活动方案（第一次）
口算是培养学生计算能力的基础工程。

在平常的教学中,口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促学的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性，激发学生学习口算的兴趣。

培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力,为后面学习打下结实基础。

现结合年级教研工作计划与年级的小课题计划，特开展此次数学口算竞赛活动.
一、竞赛时间、地点
第11周：2013年11月15日(星期五）下午第二节课
地点:大电教室
二、参赛对象：
一年级全体学生参加比赛
三、竞赛内容:
10以内的数口算加、减法
四、竞赛方式:
采用笔试形式进行, 120道口算题10分钟内完成,全体一年级数学老师监考、流水式封闭改卷。

五、比赛规则及要求
统一宣布比赛“开始"和“结束”,学生在规定时间内进行答题结束信号响起应停止答题。

六、评奖办法
竞赛采用计分制分数由高到低从参加人数的40％评出一、二、三等奖若干名并发放奖品。

柳城县实验小学133级数学组 2013/11/12。