二年级数学口算比赛活动方案

2024年小学第二学期数学口算比赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展和教育的进步，数学作为一门重要学科的学习越来越受到重视。

为了切实提高学生的数学口算能力，激发学生对数学的兴趣和热爱，提高小学生数学学习的效果和质量，我们决定组织一场小学数学口算比赛。

二、活动时间和地点：时间：2024年第二学期地点：各小学校内三、活动对象：小学生学生，按年级划分为不同组别。

四、活动内容：1.预赛阶段：每个学校自行组织小学生进行预赛，按年级划分一到六年级，每个年级分为若干个组别，每个组别选派3名选手参赛。

预赛内容为口算题，根据年级难度逐级递增，包括加减乘除等基本运算和应用题。

2.复赛阶段：预赛中按每个年级的选手成绩排名，前10名进入复赛。

复赛分为两个阶段：第一阶段：笔试，主要测试学生的理论知识和口算能力，包括选择题、填空题和简答题等题型。

第二阶段：口算挑战赛，选手进入随机抽签分组，进行即兴口算比赛。

3.决赛阶段：根据复赛成绩，选出进入决赛的选手。

决赛比赛形式为团队PK赛，每个学校组织一支由预赛选手中挑选的代表队参赛，共同参与数学口算挑战赛。

五、比赛规则：1.预赛：每个选手有一个指定时间内完成尽可能多的题目，得分高者获胜。

如果出现平局，则各自再做一题，谁先答对谁胜出。

2.复赛：第一阶段笔试分数占总成绩的60%，第二阶段口算挑战赛分数占总成绩的40%。

3.决赛：决赛阶段采用团队PK赛的形式，比赛分为三轮，每轮提供一部分口算题目，团队成员分配分工，通过讨论和合作提高解题速度和准确率。

六、奖励设置：1.预赛阶段：根据每个年级的组别设置奖项，前三名分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书。

2.复赛阶段：第一阶段笔试前三名分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书。

第二阶段口算挑战赛前三名分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书。

3.决赛阶段：决赛前三名分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书。

七、宣传推广：1.学校通过校园电子公告栏、班级通讯录等方式进行内部宣传。

数学口算竞赛活动方案方案一：一对一竞赛1. 参赛选手随机分成两两一组，每组两名选手进行一对一的口算竞赛。

2. 每轮竞赛设定一定数量的口算题目，参赛选手在规定时间内完成答题。

3. 答题时间结束后，裁判老师及时批改答案，记录每位选手的得分。

4. 每轮竞赛结束后，根据得分情况进行排名，高分选手晋级下一轮竞赛，直到最后决出冠军。

方案二：团队竞赛1. 参赛选手分成若干个小组，每个小组分别进行团队竞赛。

2. 每轮竞赛给每个小组分配一定数量的口算题目，并规定时间限制。

3. 每个小组的成员相互合作，共同完成答题。

4. 答题时间结束后，裁判老师及时批改答案，记录每个小组的得分。

5. 每轮竞赛结束后，根据小组得分情况进行排名，高分小组晋级下一轮竞赛，直到最后决出冠军小组。

方案三：个人淘汰赛1. 参赛选手先进行预赛，进行一定数量的口算题目，限时完成。

2. 预赛结束后，根据得分情况进行排名，选拔出晋级选手进入淘汰赛。

3. 淘汰赛分为多个轮次，每轮选手之间进行一对一的口算竞赛。

4. 每轮竞赛设定一定数量的口算题目，参赛选手在规定时间内完成答题。

5. 答题时间结束后，裁判老师及时批改答案，淘汰得分较低的选手，晋级得分较高的选手。

6. 重复进行多轮淘汰赛，直到最后决出冠军选手。

方案四：团队接力赛1. 参赛选手分成若干个小组，每个小组分别进行团队接力赛。

2. 接力赛分为多个轮次，每一轮选手进行一定数量的口算题目，限时完成。

3. 每个小组的成员相互合作，第一位成员完成一定数量的题目后，将答题纸交给下一位成员，依次进行接力。

4. 最后一位成员将完成的答题纸交给裁判老师批改。

5. 每轮竞赛结束后，根据小组完成的题目数量和时间进行排名，高分小组晋级下一轮竞赛，直到最后决出冠军小组。

以上是几个常见的数学口算竞赛活动方案，根据实际情况可进行适当调整和创新。

最重要的是确保竞赛的公平性和公正性，为参赛选手提供一个展示和提高口算能力的平台。

一、二年级口算比赛方案
方案：一二年级学生口算比赛
口算是数学的重要组成部分，是学生研究数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

口算能力的高低对学生基本的运算能力有着极其重要的影响。

口算能力的训练有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。

为此，我校特定一、二年级学生口算比赛实施方案如下：
一、活动宗旨：
通过比赛，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，淡化笔算，提倡算法多样”的要求。

二、活动内容：
本次比赛包括100以内加减法、乘除法口算、整千、整百、整十加减法。

三、实施办法和时间安排：
1、参加对象：一二年级全体学生。

2、活动地点：各班教室。

3、时间安排：5月21日上午第四节11:10-11:20.
4、完卷时间：10分钟。

5、监测教师：各班数学教师。

四、提出几点要求：
1、各班主任要认真组织学生练和参赛，树立集体主义观念，培养团队精神和踏实认真的惯。

2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭，严肃考风，卷
面5分。

3、教师要认真负责，严肃公正，要统一时间、统一要求，不要拖延时间。

4、教师要本着公平、公正的原则批卷，认真填写好统计
分析表，上交质量分析。

（要求：不看过程，只看结果，错了即扣掉全题分数）
五、评奖办法：
根据学生的得分情况，分别设立一、二、三等奖和优秀奖若干名。

同时，也要给予参赛学生一定的奖励，以激发他们更好的研究兴趣。

2024年小学口算比赛活动方案一、比赛目的和意义小学口算比赛旨在培养学生的数学兴趣和能力，提高学生的口算水平，激发学生的学习潜能，加深对数学的理解和运用能力。

通过比赛，不仅可以展示学生的才华和成就，还能增强学生的自信心和竞争意识。

二、比赛时间和地点时间：2024年3月18日（星期六）下午1点至5点地点：各参赛学校校本部三、比赛对象和名额安排对象：小学三年级至六年级的学生名额：各参赛学校每个年级选拔3名代表队（每队6人，包括替补）四、比赛项目和规则1.初赛项目：a. 快速计算：要求选手在规定时间内快速完成10道口算题目，计算速度和准确率双重评分。

b. 四则运算综合：要求选手运用加、减、乘、除四种运算符，将给定的数字通过四则运算得到预定结果。

c. 运算变换：要求选手根据给定的数，变换算式中的数和运算符，使算式的结果满足要求。

d. 快速答题：要求选手根据题目中的条件，快速判断所给选项的真假。

2.复赛项目：a. 算法运用：要求选手通过给定条件，用适当的数学方法解决问题。

b. 快速推理：要求选手根据给定的条件和关系，快速推理出正确答案。

c. 竞速口算：要求选手在规定时间内正确完成一系列题目，计算速度和准确率双重评分。

五、比赛评分和奖项设置1.初赛评分：a. 快速计算和快速答题：计算速度60%+准确率40%b. 四则运算综合和运算变换：正确数量60%+解题思路40%2.复赛评分：a. 算法运用和快速推理：结果的准确性和解题思路占80%b. 竞速口算：计算速度60%+准确率40%3.奖项设置：a. 初赛：- 快速计算和快速答题：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖- 四则运算综合和运算变换：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖b. 复赛：- 算法运用和快速推理：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖- 竞速口算：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖c. 总决赛：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖六、比赛组织和安排1.初赛：a. 选手报名：各参赛学校根据要求统一报名，报名截止日期为2024年2月15日。

初级部一二年级口算比赛活动方案
活动目的
本口算比赛旨在培养一二年级学生的口算能力，提高他们的数
学运算速度和准确性，激发学生对数学的兴趣。

比赛形式
本次比赛采用团体赛的形式进行。

每个参赛班级组成一支代表队，队员人数不少于5人，每队设一名队长。

比赛分为预赛和决赛两轮。

预赛采用口算题目答题，决赛则以
快速答题为主。

预赛内容
预赛将准备一套口算题目，涵盖加减乘除、进位退位等基本运算，总共30道题目。

参赛队员在规定时间内完成，以答题正确率
和用时为评判标准。

决赛内容
决赛分为两个环节：晋级赛和决赛。

晋级赛采用闯关赛制，选
出最优秀的队伍晋级到决赛。

决赛则进行速算比拼，选出冠亚季军。

比赛时间和地点
比赛将于[活动日期]在学校体育馆举行。

奖项设置
根据比赛结果，将评选出一、二、三等奖班级，同时评选出个人冠亚季军，并颁发相应奖杯和证书。

比赛规定
1. 参赛队员须遵守比赛规则和裁判指令，如有违反将取消参赛资格。

2. 比赛期间要求安静，不得出声影响其他参赛选手。

3. 队长负责检查比赛用具和答题卡，确保比赛公平进行。

4. 评判结果以裁判长的判定为准，结果将在比赛结束后公布。

媒体宣传
可委托学校媒体部门负责活动报道和宣传，吸引更多学生参与活动。

以上为初级部一二年级口算比赛活动方案，请各班抽派学生组队参赛，积极备战，希望比赛能够展现学生们的风采和实力。

xx小学二年级“口算小达人”竞赛活动方案
口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

根据我校的实际情况，特举办二年级学生口算小达人比赛，现将有关事项通知如下：
一、活动宗旨：
通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力，培养学生踊跃争先的竞争意识。

二、活动方式：
1、参赛对象：二年级全体学生
2、活动方式：通过班级初赛每班选拔出6名班级口算小达人参与校级复赛及决赛。

3、竞赛形式：纸质口算考试，不得使用其他计算工具。

考查学生在规定时间内（5分钟）做对的题数。

4、活动地点及完成时间：
预赛在各班教室于11月29日前完成
复赛及决赛在多功能厅举行于12月10日前举行
三、比赛规则及要求：
1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

四、评选办法：
1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。

2、给每位学生5分钟时间，根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。

3、奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。

评出校级金牌、银牌、铜牌口算小达人各10名。

数学口算竞赛活动方案清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，我拿起笔，准备写下这个数学口算竞赛的方案。

这个方案已经在我的脑海中构思了好几天，现在终于要把它化为文字了。

一、活动背景数学，作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力有着至关重要的作用。

为了激发同学们对数学的兴趣，提高他们的口算能力，我们决定举办一场数学口算竞赛。

二、活动目标1.提升同学们的数学口算速度和准确性。

2.培养同学们的团队协作精神。

3.激发同学们对数学的学习兴趣。

三、活动时间比赛定在下周六上午9点开始，预计持续2个小时。

四、活动地点学校多功能厅，这里空间宽敞，音响设备齐全，非常适合举办此类活动。

五、活动对象全校范围内的学生，分为小学组和初中组，每组各选出10名选手参赛。

六、活动内容1.竞赛形式：个人赛和团队赛相结合。

2.个人赛：每位选手需在规定时间内完成30道口算题目。

题目涵盖整数、小数、分数、方程等数学知识。

选手答对一题得10分，答错或不答不得分。

3.团队赛：每组选手需在规定时间内完成30道团队题目。

题目难度较高，需要团队成员协作完成。

每题答对得20分，答错或不答不得分。

4.奖项设置：个人赛：设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

团队赛：设置一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组。

七、活动流程1.开幕式：由校领导致辞，介绍活动背景和目的。

2.个人赛：选手们依次上台，进行口算比赛。

3.团队赛：各团队协作，完成团队题目。

4.评委评分：评委们根据选手的表现进行评分。

5.颁奖典礼：宣布比赛结果，颁发奖品。

八、活动准备1.筹备组：负责组织活动的具体事务，包括场地布置、音响设备、奖品准备等。

2.评委组：由数学老师组成，负责对选手的表现进行评分。

3.学生志愿者：协助筹备组进行现场管理和服务。

九、活动宣传1.制作宣传海报，在学校张贴。

2.利用学校的广播、群等渠道进行宣传。

3.邀请家长参加活动，共同见证孩子们的成长。

十、活动预算1.活动物资：1000元2.奖品费用：1500元3.评委费用：500元4.其他杂费：500元总计：3500元写下这个方案，我感到无比兴奋。

数学口算比赛活动方案通用5篇有关数学口算比赛活动的方案（篇1）活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。

活动时间：活动地点：各班教室活动形式：做口算二年级全体学生。

活动内容：一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。

比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。

本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。

通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。

(规定时间内正确率优先;正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。

)二年级数学组有关数学口算比赛活动的方案（篇2）一、活动目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。

为了进一步提高我校学生的基本计算技能，既培养学生的观察力、记忆力及思维能力，又培养学生的竞争意识和竞争能力，同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，全校将开展“数学口算比赛”活动。

二、活动安排1、参加对象：2、比赛内容：各年级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性3、比赛时间：数学看护课。

(1)教师发放试卷，学生填写班级、姓名，学生不得答卷。

(2)学生统一时间答卷(答题时间为5分钟)，监考老师自行控制时间。

(3)收试卷时所有学生不得答卷。

4、比赛地点：各班教室。

三、活动要求：各班学生竞赛后，任课教师上报班级前5名，学校将对其进行表彰。

有关数学口算比赛活动的方案（篇3）一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。

二、竞赛时间：三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。

小学口算比赛活动方案及总结活动方案一、活动背景小学生的口算能力对其数学研究和思维能力的培养至关重要。

为了激发孩子们的研究热情，提高他们的口算能力，我们决定开展一场小学口算比赛活动。

二、活动目的1. 激发学生研究数学的兴趣，提高他们的自信心。

2. 培养学生的数学思维能力和口算技巧。

3. 借此比赛活动加强学生们对加减乘除等基础运算的掌握。

三、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：学校多功能厅四、活动流程1. 参赛资格确认：学生提前报名，确认有参赛资格的学生名单。

2. 比赛形式：个人赛。

3. 比赛内容：- 小学一年级：加法口算。

- 小学二年级：加减法口算。

- 小学三年级：乘法口算。

- 小学四年级：除法口算。

- 小学五年级：混合运算口算。

- 小学六年级：应用题口算。

4. 比赛规则：- 每个年级设定针对该年级的题目数量和时间限制。

- 比赛采用计分制，按照正确答题数量和时间的先后顺序进行排名。

- 比赛过程中，禁止任何形式的作弊行为。

5. 颁奖仪式：根据每个年级的比赛结果，颁发优胜奖、进步奖和参与奖。

五、活动总结通过小学口算比赛活动，我们取得了以下成果：1. 学生们的数学研究兴趣得到了有效激发，积极参与比赛。

2. 学生们的口算能力得到了显著提高，增强了他们对基础运算的熟练度。

3. 比赛活动促进了学生们之间的友谊和竞争意识。

4. 经过活动总结和反思，我们也发现了一些可以改进的地方，为今后类似活动提供了经验和启示。

以上是小学口算比赛活动的方案及总结。

希望这次活动能够对学生们的数学学习和成长产生积极的影响。

数学口算比赛活动方案一、活动概述数学口算比赛是一种针对中小学生进行的数学竞技活动，旨在提高学生的数学口算能力和思维反应速度，培养学生的逻辑思维和数学解题能力。

本次比赛将分为初赛、决赛两个阶段，通过不同层次的题目设计，使得各个年级的学生都可以参与到比赛中，挖掘和培养数学方面的优秀人才。

二、活动内容1.初赛：初赛采用笔试形式，参赛学生按照所在年级进行分组，每组进行相同题目的计算，答题时间为30分钟。

初赛题目包括口算题和应用题两个部分，难度逐渐增加。

通过初赛筛选出决赛选手。

2.决赛：决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

个人赛：个人赛采用口算形式，选手根据抽签顺序进行计算，每道题目给出5秒的思考时间和10秒的答题时间。

比赛过程中，选手不能使用计算器或任何辅助工具。

个人赛题目设置难度逐渐增加，按正确率和用时进行排名，确定冠军、亚军和季军。

团体赛：团体赛由每个学校组织，由参赛队员自愿组成。

团体赛分为团体口算和团体应用题两个部分。

团体口算由团队队员共同解答，答题时间为30分钟；团体应用题为团队齐心协力解答一道难度适中的应用题，答题时间为30分钟。

团体赛将综合考察团队的协作能力和解题能力。

三、活动安排1.比赛时间：比赛活动预计于周末举行，初赛安排在上午，决赛在下午进行。

2.周边保障：为了保证比赛的顺利进行，学校需要提供场地、计算机、投影仪等设备，确保学生正常参与比赛。

同时，需要提供一定数量的工作人员和监考人员，确保比赛的公平和有序进行。

3.答题方式：初赛和个人赛可提供试卷，参赛学生在试卷上作答；团体赛可提供作答单，每位参赛学生在规定时间内完成答题并交给监考老师。

四、活动评分1.初赛：采用分数制，按照正确答题数目进行排名，初赛前10%的选手进入决赛。

2.个人赛：按照答题正确率和用时情况进行评分，分别给出分数。

3.团体赛：分别对团体口算和团体应用题进行评分，根据平均分进行排名。

五、活动奖励1.个人奖项：根据个人赛的成绩和排名，评选出冠军、亚军、季军和优秀选手，并颁发奖杯、奖状和奖金等奖励。

口算比赛活动方案1. 活动背景口算是一种培养学生计算能力和思维敏捷性的重要方法。

为了激发学生对口算的兴趣，提高他们的口算水平，学校计划举办一场口算比赛活动。

2. 活动目标•提高学生的口算能力和速度。

•培养学生的逻辑思维能力和运算技巧。

•激发学生对数学的兴趣和热爱。

•促进学生之间的交流和竞争。

3. 活动时间和地点•时间：20xx年xx月xx日，下午x点到x点。

•地点：学校多功能教室。

4. 活动内容4.1 参赛资格•活动面向全校中小学生。

•每个班级推选2名代表参赛，共计xx名学生。

4.2 比赛规则•口算题目：加减乘除四则混合运算。

•口算范围：根据学生不同年级确定，确保题目的适应性。

•答题方式：每位选手独立完成试题，手写答案。

•时间限制：每个题目的答题时间为30秒。

•评分标准：根据答题的速度、正确率和规范性评分。

4.3 活动流程1.上午x点：选手报到及签到。

2.x点-x点：活动主持人介绍比赛规则和注意事项。

3.x点-x点：正式比赛开始。

4.x点：比赛结束，统计答题结果，并进行初步评分。

5.x点：颁发奖品和证书，并进行全程回放和点评。

6.x点：活动圆满结束。

5. 活动奖励•一等奖：奖品xx，证书。

•二等奖：奖品xx，证书。

•三等奖：奖品xx，证书。

•其他所有参赛选手：参与证书。

6. 活动宣传•制作宣传海报，并在学校的公告栏、电子屏、班级群等渠道发布。

•在班级会议上宣传活动，引导学生参与。

7. 活动评估•通过学生及家长的参与度和反馈调查，了解活动的效果和影响力。

•统计参赛学生的表现情况，评估比赛规则和题目设置的合理性。

以上是口算比赛活动的方案，希望能够通过这次活动提高学生的口算能力，激发他们对数学的兴趣，增强学生的自信心和竞争意识。

同时，在比赛中也希望培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。

xx小学一、二年级“我是口算大王”竞赛活动方案
一、指导思想
本次活动的目的是为了进一步贯彻新课程标准，培养学生数学的口算能力和计算能力，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维。

我校决定于组织开展一、二年级数学竞赛活动。

二、组织领导
由教务处组织，各任课教师充分做好准备工作。

三、竞赛时间
10月12日星期一
四、参赛对象
一、二年级每班选10名参赛学生。

五、竞赛内容
一年级出题范围是20以内的加减法口算题；二年级出题范围100以内的加减法口算题、计算题。

六、竞赛地点
学校会议室
七、具体安排
1、一、二年级数学老师将参赛学生名单于10月11日之前交给樊老师。

2、各班数学老师将于11月12日中午午辅导将参赛学生带到会议室进行竞赛。

3、一年级数学100道口算题在5分钟之内完成；二年级数学100道计算题在10分钟内完成。

4、按分数高低排出名次。

小学口算大赛活动方案嘿，各位老师、家长们，今天我来给大家分享一份超级实用的小学口算大赛活动方案！这可是我积累了10年方案写作经验的精华哦，保证让你的孩子们在活动中既能锻炼口算能力，又能玩得开心！一、活动背景如今，孩子们的学习压力越来越大，各种补习班、兴趣班层出不穷。

但别忘了，我们小时候的快乐很简单，就是和小伙伴们一起玩玩闹闹。

为了让孩子们在学习之余，也能体验一把我们小时候的快乐，我们决定举办这场小学口算大赛。

二、活动目的1.提高孩子们的口算能力，锻炼他们的逻辑思维。

2.培养孩子们的团队精神，增强集体荣誉感。

3.丰富校园文化生活，让孩子们在学习之余，也能体验到游戏的乐趣。

三、活动时间2023年5月20日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校操场五、活动对象小学一至六年级学生六、活动流程1.开场环节（1）主持人致欢迎词，介绍活动背景、目的和意义。

（2）邀请校领导发表讲话，鼓励孩子们积极参与。

2.比赛环节（1）分组：根据年级和班级，将孩子们分成若干小组，每组5-6人。

（2）比赛项目：设置四个项目，分别为“速算”、“巧算”、“心算”和“抢答”。

（3）比赛规则：速算：每个小组轮流进行，每个成员限时5分钟，计算10道题目，按正确率和时间排名。

巧算：每个小组共同完成，限时15分钟，计算一道复杂的数学题目，按解题步骤和正确率排名。

心算：每个小组轮流进行，每个成员限时2分钟，计算5道题目，按正确率和时间排名。

抢答：所有小组共同参与，主持人提问，第一个举手回答正确的小组得分。

3.互动环节（1）邀请家长代表参与，与孩子们一起进行趣味口算比赛。

（2）设置现场抽奖环节，增加活动趣味性。

4.结束环节（1）主持人宣布比赛结果，颁发奖品。

七、活动准备1.场地布置：提前准备好音响、投影仪、椅子等设备。

2.比赛道具：准备足够的计算器、纸张、笔等。

3.裁判员：邀请数学老师担任裁判员，确保比赛公平、公正。

4.奖品：根据比赛结果，为获奖选手准备奖品。

二年级口算比赛方案
一、指导思想：
为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行本次数学综合知识竞赛活动。

二、比赛时间：
二年级：12月20日（第17周星期三下午2：00开始）
二、比赛地点：二楼会议室
三、比赛内容：
以二年级上册所学的表内乘除法及100以内加减法为主。

四、名额分配：每班3人参加。

五、评奖方法：
1、设个人奖（学生）和团体奖（教师）两项，每项分别设一、
二、三等奖。

2、学生奖：一等奖10％，二等奖20％，三等奖30％。

教师奖：一等奖：取2名。

二等奖：取3名。

三等奖：取4名。

说明：要求各任课教师于当天下午2：00准时把参赛学生带到二楼会议室，学生自行准备草稿纸。

低段数学组
2017年12月8日。

数学口算比赛的活动方案
活动目的：
为了更好的促进学生的数学增强学生的学习数学的兴趣了解学生在口算技能方面的水平我校二年级举行口算比赛
活动时间：
XX.12.12（星期三）下午
活动地点：
各班教室
活动形式
做口算二年级全体学生
活动内容
一百以内加减法、口诀乘法
活动操作
数学教研组具体负责实施比赛活动内容为在规定的时间内比计算正确率、计算速度本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度激发学生的口算兴趣锻炼学生的口算能力为宗旨
通过本次比赛数学学科老师要更加清醒地认识到培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作必须持之以恒地开展
奖项设置：
比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下完成试题的速度优先）。

小学口算大赛活动方案
活动名称：小学口算大赛
活动目的：通过口算大赛活动，激发小学生对口算的兴趣，提高他们的计算能力和思
维能力。

活动形式：分为初赛和决赛两个环节。

初赛可在各班级内进行，决赛则集中进行。

活动流程：
1.初赛：
- 每个班级选出代表参赛，每位选手将进行口算题目的挑战。

- 初赛题目难度按照学生年级设定，包括加减乘除等基本运算。

- 时间限制：每位选手有固定的时间来完成尽可能多的题目。

- 根据初赛成绩，选出每个年级的前三名选手进入决赛。

2.决赛：
- 决赛分为个人赛和团队赛两个项目。

- 个人赛：选手将在规定时间内回答一系列难度逐渐增加的口算题目，得分最高者获胜。

- 团队赛：每个年级随机分组，每组3-4名选手组成一个团队，共同完成一系列口算题目。

- 决赛根据个人和团队两个项目的得分综合评定，确定年级的冠亚季军。

3.奖励设置：
- 针对初赛，颁发初赛优胜奖证书和小奖品给每个年级的前三名选手。

- 针对决赛，颁发决赛优胜奖证书和奖杯给个人和团队赛的冠亚季军。

- 为所有参赛选手颁发参赛证书和纪念奖品，鼓励他们的参与和努力。

4.注意事项：
- 活动前需要提前准备好比赛所需的题目和计分系统。

- 比赛过程中需要设立监督人员，确保比赛公平公正进行。

- 活动后需要做好总结和反馈，以便改进和参考下次活动的举办。

通过小学口算大赛，可以让学生在比赛的过程中提高他们的计算能力和思维能力，增强他们的自信心和应对能力。

同时，也可以激发他们学习数学的兴趣，并促进他们的集体合作意识。

小学生口算比赛活动方案4篇小学口算比赛活动方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。