三年级数学上册2 去游乐园

三年级上册数学教案第六单元乘法第2课时去游乐园北师大版教学目标知识与技能让学生理解乘法的概念，知道乘法是加法的简便运算。

培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

过程与方法通过创设情境，激发学生对乘法的兴趣。

培养学生运用乘法表解决问题的能力。

情感态度价值观培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学的热情。

培养学生的合作意识，提高学生团队协作的能力。

教学内容教学重点乘法的概念及其与加法的关系。

乘法表的运用。

教学难点乘法表的理解和记忆。

乘法在实际问题中的应用。

教具与学具准备教师准备：乘法表、游乐园门票图片、PPT。

学生准备：乘法表、练习本、铅笔。

教学过程第一环节：导入利用游乐园门票图片，创设情境，引导学生进入游乐园的情境。

提问：如果你要去游乐园，你需要买几张门票？第二环节：新课导入利用PPT展示乘法表，引导学生观察乘法表的特点。

提问：你们发现乘法表有什么特点？第三环节：讲解与示范讲解乘法的概念，解释乘法是加法的简便运算。

示范如何运用乘法表解决问题。

第四环节：练习与讨论学生分组讨论，运用乘法表解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生分享自己的学习心得和体会。

板书设计乘法的概念乘法与加法的关系乘法表的运用作业设计让学生运用乘法表解决实际问题，例如：计算游乐园门票的总价。

让学生制作自己的乘法表。

课后反思教师应反思教学过程中的不足，例如是否讲解清晰，是否给予学生足够的练习时间。

学生应反思自己的学习效果，例如是否掌握了乘法的概念，是否能够熟练运用乘法表。

教师应鼓励学生提出问题，激发学生的探索欲望，提高学生的学习兴趣。

教学过程详细补充第一环节：导入情境创设：利用游乐园门票图片，创设情境，引导学生进入游乐园的情境。

可以展示不同类型的门票（如儿童票、成人票、团体票）和价格，让学生直观感受乘法在现实生活中的应用。

问题引导：提问学生如果要去游乐园，需要买几张门票，以此引发学生对乘法需求的思考。

第二环节：新课导入互动观察：利用PPT展示乘法表，引导学生观察乘法表的特点，如对称性、重复性等。

6.2去游乐园（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版今天，我们将继续学习北师大版三年级上册数学的第六章《去游乐园》。

本节课，我们将探讨如何合理安排游乐园的游览计划，并通过实际问题，提高同学们的解决问题的能力。

一、教学内容我们将学习第六章的第三节《合理的游览计划》。

在这一节中，我们将通过游乐园的例子，学习如何合理安排时间，选择自己喜欢的项目，并计算出在有限的时间内，最多可以玩几个项目。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握合理安排时间的方法，能够运用所学的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是帮助同学们理解和掌握合理安排时间的方法。

难点则是如何将所学的知识应用到实际问题中，解决具体的问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT和相关的练习题。

同学们需要准备好纸和笔，用于记录和计算。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个游乐园的短视频，引起同学们的兴趣，并引出今天我们学习的主题。

2. 讲解：我会通过PPT，详细讲解如何合理安排时间，选择自己喜欢的项目，并计算出在有限的时间内，最多可以玩几个项目。

3. 练习：我会给出几个实际问题，让同学们运用所学的知识解决。

我会逐一讲解每个问题的解决方法。

六、板书设计板书设计主要包括合理安排时间的方法和解决实际问题的步骤。

七、作业设计作业题目：小明和小华一起去游乐园，他们有4个小时的时间。

小明喜欢过山车和旋转木马，小华喜欢碰碰车和棉花糖。

请帮助他们计算，在有限的时间内，他们最多可以玩几个项目？作业答案：小明和小华最多可以玩3个项目。

具体玩哪些项目，可以根据他们个人的喜好进行选择。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对合理安排时间的方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，还有一些同学存在困难。

在课后，我会针对这部分同学进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。

我还会给同学们布置一些相关的拓展练习，让他们能够将所学的知识应用到更广泛的问题中，提高他们的解决问题的能力。

北师大版三年级上册数学教案-第6单元第2课时去游乐园一、教学目标1.学生能够听懂、理解输入的有关去游乐园的常用单词和短语。

2.学生能够理解并模仿使用一些数学问答语句，用正确的语音和语调表达询问和回答。

3.学生能够通过与同伴的交流，加强语言学习，并对去游乐园的情景有更深刻的了解。

4.学生能够通过本节课的学习，培养对生活周边环境的观察和开发兴趣，提高数学思维能力。

二、教学重难点重点1.常用的去游乐园的单词和短语。

2.数学问答语句的理解和使用。

难点1.如何用正确的语音和语调表达问答句。

2.如何提高数学思维能力。

三、教学过程1. 课前准备在黑板上挂出课程标题：去游乐园。

2. 情境导入教师播放一段关于游乐园的视频，让学生体验游乐园的乐趣同时理解游乐园常用的单词和短语。

例如：过山车、摩天轮、云霄飞车等。

3. 教学内容1.学生大声朗读课本上相关游乐园的词汇，教师根据听音辨义的教学方法，让学生对生词有更深刻的了解。

2.教师给学生展示几个数学问答语句，如：What is 5 + 3? It is 8. （5加3等于8），让学生模仿教师的语音和语调，用正确的语气加以表达。

3.教师安排学生分组，让学生在小组内用学过的数学问答语句和学习过的单词和短语模拟购买游乐园门票和游玩的情景，学生在交流的过程中加强语言学习并互相帮助。

4.最后，教师通过小测试进行课程回顾，让学生归纳总结本节课的重点和难点。

4. 课堂练习1.学生尝试用英语描述游乐园常用设施的特征，如: the roller coaster is tall and fast.（过山车又高又快）。

2.通过课堂活动，让学生制定一份计划，包含去游乐园所需要准备的物品和注意事项，通过制定计划，让学生应用数学思维能力和学习过的常用单词和短语，加深对生活周边环境的观察和对学习内容的理解。

5. 课堂小结教师对本节课所学的请求及教学重点难点进行总结，让学生回忆和确认本节课所学。

四、课后作业1.用数学问答语句描述一张大型游乐设施的高度和速度。

三年级上册数学教案6.2去游乐园北师大版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学教材第6.2节《去游乐园》。

本节课主要学习了认识平面图，通过游览游乐园的地图，让学生能够辨别方向，并在实际情境中灵活运用方向知识。

教材内容主要包括：游览游乐园地图的观察与分析，认识东、南、西、北四个基本方向，以及根据地图上的信息进行路线规划。

二、教学目标1. 让学生能够通过观察地图，认识东、南、西、北四个基本方向。

2. 培养学生借助方向和距离，感知和描述物体位置的能力。

3. 结合具体情境，培养学生运用方向知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够通过观察地图，认识东、南、西、北四个基本方向。

难点：培养学生根据地图上的信息进行路线规划，并解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、游乐园地图、小动物图片学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入教师出示游乐园地图，引导学生观察地图，说一说游乐园里都有哪些地方。

通过观察，学生能够发现地图上有过山车、旋转木马、碰碰车等游艺设施。

2. 认识方向教师引导学生观察地图，发现东、南、西、北四个基本方向。

通过实际操作，让学生辨别出这四个方向。

3. 路线规划教师出示小动物图片，让学生根据图片上的信息，规划出从小动物所在位置到游乐园各游艺设施的路线。

在学生规划路线的过程中，教师给予指导，确保学生能够正确运用方向知识。

4. 解决问题教师出示实际问题：小动物们约好一起去游乐园玩，但他们不知道怎么走，你能帮助他们规划一条合适的路线吗？学生根据地图上的信息，为小动物们规划路线，并解答问题。

六、板书设计板书设计如下：方向东南西北游艺设施过山车旋转木马碰碰车摩天轮七、作业设计1. 根据地图，为你家附近的超市、学校、公园等地方规划一条路线。

答案：略2. 请你和爸爸妈妈一起，根据地图上的信息，规划一次周末出游的路线。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对方向的认知和运用程度有了明显提高。

三年级上册数学教案－第六单元第2课时去游乐园∣北师大版教案：三年级上册数学教案－第六单元第2课时去游乐园∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学第六单元《去游乐园》的第2课时。

本节课的主要内容是让学生掌握和运用加减法解决实际问题，以及能够通过加减法计算得到结果。

具体涉及到的章节和内容有：1. 加法：将两个数相加得到一个和。

2. 减法：从第一个数中减去第二个数得到一个差。

3. 实际问题：如何运用加减法解决游乐园中的问题。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解和掌握加减法的概念和运用。

2. 能够运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握加减法的概念和运用。

难点：如何运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生去游乐园，让学生观察和体验游乐园中的各种问题和情境。

2. 知识讲解：讲解加减法的概念和运用，通过具体的例子让学生理解和掌握。

3. 例题讲解：给出具体的例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别指导和讲解。

5. 加减法计算：让学生通过加减法计算得到结果，培养学生的计算能力。

6. 实际问题解决：让学生运用所学知识解决游乐园中的实际问题，培养学生的解决问题的能力。

六、板书设计板书设计如下：加法：A +B = C减法：A B = C七、作业设计（1）小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：5个苹果（2）小红有5个糖果，她吃掉了2个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：3个糖果（1）游乐园门票价格为20元，小明和他的朋友一共需要购买3张门票，请问他们需要支付多少钱？答案：60元（2）游乐园中的过山车一次可以乘坐4个人，小明和他的3个朋友一共需要乘坐过山车2次，请问他们需要购买多少张过山车票？答案：8张过山车票八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过游乐园的实际情景，让学生理解和掌握了加减法的概念和运用，通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固了所学知识。

三年级上册数学教案－去游乐园北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生通过游乐园的情景，掌握加减乘除的基本运算，并能应用于实际问题中。

2. 过程与方法：培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索和学习的欲望。

教学内容1. 数的认识：让学生了解和掌握游乐园中的各种数字，如门票价格、游乐设施的价格等。

2. 加减乘除运算：通过购买门票、游乐设施等实际问题，让学生掌握加减乘除的基本运算。

3. 解决问题：通过解决游乐园中的实际问题，让学生学会运用数学知识解决生活中的问题。

教学重点与难点1. 重点：掌握加减乘除的基本运算，并能应用于实际问题中。

2. 难点：理解和掌握加减乘除运算的原理和规律，并能灵活运用。

教具与学具准备1. 教具：游乐园的图片或模型，数学题目卡片，计算器。

2. 学具：数学书，笔记本，计算器。

教学过程1. 导入：通过展示游乐园的图片或模型，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 新授：讲解加减乘除的基本运算，通过游乐园的实例进行演示和讲解。

3. 练习：让学生进行加减乘除的练习，通过解决游乐园中的实际问题来巩固知识。

4. 合作交流：让学生分组讨论，共同解决游乐园中的实际问题。

板书设计1. 三年级上册数学教案－去游乐园2. 内容：加减乘除的基本运算游乐园中的实际问题解决问题的步骤和方法作业设计1. 书面作业：设计一些加减乘除的题目，让学生在家里完成。

2. 实践作业：让学生和家长一起去游乐园，实际应用加减乘除运算。

课后反思本节课通过游乐园的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。

在教学中，我注重了学生的参与和实践，让学生在实际问题中学会运用数学知识。

在今后的教学中，我将继续采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程详细补充和说明1. 导入展示游乐园图片或视频：展示游乐园中各种游乐设施的图片或视频，让学生直观感受游乐园的乐趣。

三年级数学上册教学教案第6单元2去游乐园（北师大版）作为一名经验丰富的教师，我对于三年级数学上册第6单元《2去游乐园》的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有深入的研究和丰富的实践经验。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于去游乐园的计算和问题解决。

具体章节内容有：计算门票价格、计算游乐项目票价、计算游乐园总收入等。

这些内容主要涉及到整数四则混合运算和应用题的解决。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握去游乐园相关的数学知识，包括门票价格的计算、游乐项目票价的计算和游乐园总收入的计算等。

同时，我也希望学生能够将这些知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握去游乐园相关的数学知识和计算方法。

难点在于学生对于不同游乐项目票价的计算和应用题的解决。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器等。

同时，我也准备了一些实际的游乐园门票和游乐项目票价的图片，以便学生更好地理解和计算。

五、教学过程1. 引入：我会在上课一开始引入实践情景，向学生介绍一个游乐园的场景，让学生对于游乐园有一定的了解和兴趣。

2. 讲解：然后我会利用PPT和黑板，详细讲解游乐园门票价格的计算和游乐项目票价的计算方法。

我会结合实际例子，让学生理解和掌握计算方法。

3. 练习：在讲解之后，我会给学生一些随堂练习的机会，让他们亲自动手计算和解决问题。

我会及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。

4. 应用：我会给学生一些实际的应用题，让他们运用所学知识解决问题。

我会鼓励学生思考和讨论，培养他们的解决问题的能力。

六、板书设计板书设计主要包括游乐园门票价格的计算方法和游乐项目票价的计算方法。

我会用简洁明了的方式呈现计算步骤和公式，方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业设计主要包括一些相关的计算题和应用题。

《6.2 去游乐园（2）》——北师大版三年级上册数学说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我是XX学校的一名教师，今天我将为大家说课北师大版三年级上册数学第六单元《去游乐园（2）》。

一、教材分析《去游乐园（2）》是北师大版三年级上册数学第六单元的第一课时，本节课主要围绕游乐园中的各种活动展开，让学生在实际情境中感受两位数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用。

教材通过游乐园这一主题，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

二、学情分析三年级的学生已经掌握了两位数乘一位数的基础知识，但对于一些细节问题和算理的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导学生的思考，通过实例讲解、动手操作、小组讨论等方式，帮助学生巩固知识，提高计算能力。

三、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。

2. 过程与方法：通过实例分析、动手操作，让学生理解两位数乘一位数的算理，培养学生的数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四、教学重难点1. 重点：两位数乘一位数的计算方法。

2. 难点：理解两位数乘一位数的算理，能够灵活运用。

五、教学策略1. 情境导入：以游乐园为背景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2. 实例分析：通过具体实例，让学生动手操作，直观地感受两位数乘一位数的计算过程。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探究两位数乘一位数的计算方法，培养学生的合作意识。

4. 总结归纳：引导学生总结两位数乘一位数的计算方法，加深学生对算理的理解。

5. 巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高计算能力。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生形成完整的知识体系。

六、教学过程1. 情境导入（5分钟）a. 引导学生观察游乐园的图片，激发学生的学习兴趣。

三年级上册数学教案－6.2去游乐园｜北师大版教案：三年级上册数学教案－6.2去游乐园一、教学内容本节课我们学习的教材是北师大版三年级上册的数学教材，第62页的内容。

主要学习了在游乐园中如何计算票价和选择合适的游乐项目。

通过实例让学生理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 学生能够理解单价、数量和总价之间的关系。

2. 学生能够运用加减法和乘除法计算游乐项目的票价。

3. 学生能够选择合适的游乐项目，并计算出总价。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用到实际生活中。

2. 教学重点：学生能够运用加减法和乘除法计算票价，选择合适的游乐项目，并计算出总价。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于去游乐园的故事，引导学生在游乐园中如何选择游乐项目，并计算出总价。

2. 知识讲解：讲解单价、数量和总价之间的关系，并通过实例进行解释。

3. 例题讲解：给出一个游乐项目的例子，让学生计算出票价。

引导学生运用加减法和乘除法进行计算。

4. 随堂练习：给出几道类似的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

5. 应用拓展：让学生分组讨论，选择自己喜欢的游乐项目，并计算出总价。

每组派代表进行分享。

六、板书设计1. 单价、数量、总价之间的关系2. 游乐项目票价计算示例七、作业设计1. 题目：小明要去游乐园玩，他有50元，请你帮助他选择两个游乐项目，并计算出总价。

2. 答案：根据学生的答案，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了单价、数量和总价之间的关系。

2. 拓展延伸：让学生思考，如果游乐园有更多的游乐项目，他们应该如何选择，并计算出总价。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。

这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是我在教学过程中需要特别强调和巩固的部分。

三年级上册数学教案6.2去游乐园玩∣北师大版教案：三年级上册数学教案6.2去游乐园玩∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材第六章第二节《去游乐园玩》。

本节课主要学习游乐园中的各种游乐设施，以及如何计算票价和选择合适的游乐设施。

具体内容包括：1. 学习游乐园中的各种游乐设施，如过山车、旋转木马、碰碰车等。

2. 学习如何计算不同游乐设施的票价。

3. 学习如何根据票价和个人喜好选择合适的游乐设施。

二、教学目标1. 学生能够认识并描述游乐园中的各种游乐设施。

2. 学生能够计算不同游乐设施的票价。

3. 学生能够根据票价和个人喜好选择合适的游乐设施。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够计算不同游乐设施的票价，并根据票价和个人喜好选择合适的游乐设施。

2. 教学重点：学生能够认识并描述游乐园中的各种游乐设施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游乐设施图片、票价表格。

2. 学具：学生作业本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示游乐园的图片，引导学生观察并描述游乐园中的各种游乐设施。

2. 知识点讲解：教师讲解游乐园中的各种游乐设施，以及如何计算票价和选择合适的游乐设施。

3. 例题讲解：教师出示例题，如过山车的票价为50元，旋转木马的票价为30元，引导学生计算两种游乐设施的票价之和。

4. 随堂练习：教师给出不同游乐设施的票价，让学生计算票价之和，并选择合适的游乐设施。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己选择的游乐设施，并解释选择的理由。

六、板书设计1. 游乐设施：过山车、旋转木马、碰碰车等。

2. 票价计算：过山车票价50元，旋转木马票价30元，票价之和为80元。

3. 选择原则：根据票价和个人喜好进行选择。

七、作业设计1. 作业题目：请列举游乐园中的三种游乐设施，并计算它们的票价之和。

2. 答案：如过山车票价50元，旋转木马票价30元，碰碰车票价20元，票价之和为100元。

三年级上册数学教案6.2 去游乐园（两.三位数乘一进位乘法）｜北师大版教案：三年级上册数学教案6.2 去游乐园（两.三位数乘一进位乘法）｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的第六章第二节内容，主题是“去游乐园”。

这一节主要让我们学习两位数和三位数乘以一位数，并且会产生进位的情况。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数和三位数乘以一位数（包括进位）的计算方法，并且能够熟练地进行计算。

三、教学难点与重点重点是让学生们掌握两位数和三位数乘以一位数（包括进位）的计算方法，难点是理解进位的概念和如何处理进位。

四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备和投影仪，以及相关的教学PPT。

学生们需要准备纸和笔，用来做练习和记录。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个游乐园的实例来引入今天的课题，比如说：“假设我们要买23个门票，每个门票的价格是5元，那么我们需要支付多少钱呢？”2. 讲解知识点：然后我会讲解两位数和三位数乘以一位数的计算方法，包括如何处理进位。

3. 例题讲解：我会用PPT展示一些例题，比如说23乘以5，32乘以5等等，并且解释每一步的计算方法。

4. 随堂练习：然后我会给学生们一些随堂练习，让他们自己尝试计算。

5. 板书设计：我会把计算方法步骤写在黑板上，并且用不同的颜色标出进位的地方。

6. 作业设计：我会布置一些相关的作业，比如说23乘以5，32乘以5等等，并且要求他们写上计算的步骤和答案。

六、作业设计1. 计算23乘以5的步骤和答案。

2. 计算32乘以5的步骤和答案。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在理解进位这个概念上还有一些困难，我在下一节课会重点解释和巩固这个概念。

另外，我也会给学生们提供更多的练习，让他们更好地掌握这个计算方法。

对于那些学习有困难的学生，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握。

对于那些学习优秀的学生，我会提供一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地提高。

三年级上册数学教案 6.2去游乐园北师大版教案：三年级上册数学教案 6.2去游乐园北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第六章第二节内容，主题是“去游乐园”。

本节课的主要内容是让学生能够运用加减法和估算的方法解决实际生活中的问题。

我们将通过参观游乐园的情境，让学生学会如何计算门票价格、选择合适的游乐项目等。

二、教学目标1. 能够理解加减法和估算在解决实际问题中的应用。

2. 能够运用加减法和估算的方法计算门票价格和选择合适的游乐项目。

3. 能够通过实际操作和观察，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够运用加减法和估算的方法解决实际问题。

难点在于如何引导学生将数学知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、游乐园门票样品、游乐项目价格表等。

五、教学过程1. 引入：我会在课堂上向学生们展示一些游乐园的图片，引发他们的兴趣，然后提问：“你们去过游乐园吗？游乐园里有哪些好玩的项目？”通过这样的引入，让学生们能够积极参与到课堂中来。

2. 讲解：我会通过PPT展示游乐园的门票价格和游乐项目价格表，然后讲解如何运用加减法和估算的方法来计算门票价格和选择合适的游乐项目。

例如，如果门票价格是30元，游乐项目A的价格是20元，游乐项目B的价格是15元，我们可以通过加法计算出购买门票和两个游乐项目的总价格是65元。

3. 练习：在讲解完之后，我会给出一些实际的例子，让学生们运用加减法和估算的方法来解决问题。

例如，如果小明有50元，他想玩游乐项目A和游乐项目B，他需要额外多少钱？学生们可以通过计算得出答案是15元。

4. 应用：我会让学生们分组讨论，如何运用加减法和估算的方法来选择合适的游乐项目。

每组可以选择一个游乐项目组合，然后计算出总价格，看哪组的选择最合理。

六、板书设计在课堂上，我会根据讲解的内容进行板书设计，主要包括游乐园门票价格和游乐项目价格表，以及如何运用加减法和估算的方法来解决问题。

三年级上册数学教案－6.2去游乐园｜北师大版教案：三年级上册数学教案－6.2去游乐园｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的第六章第二节《去游乐园》。

这一节主要让我们了解和掌握游乐园中各种游乐设施的票价，以及如何计算在不同游乐设施上花费的总金额。

我们将通过实际情景引入，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用加减法计算。

二、教学目标1. 让学生理解游乐园中各种游乐设施的票价，并能够进行基本的加减法计算。

2. 培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维。

3. 让学生在解决实际问题的过程中，体会到数学的乐趣，增强他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握游乐园中各种游乐设施的票价，并能够进行基本的加减法计算。

难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于去游乐园的故事，引导学生们了解游乐园中的各种游乐设施以及它们的票价。

2. 讲解例题：给出一个具体的例子，如小明要去游乐园，他选择了过山车和旋转木马，过山车的票价是40元，旋转木马的票价是30元，让学生计算小明一共需要花费多少钱。

3. 随堂练习：给出一些类似的题目，让学生独立完成，如小华要去游乐园，他选择了碰碰车和水上滑梯，碰碰车的票价是25元，水上滑梯的票价是15元，让学生计算小华一共需要花费多少钱。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试解决更复杂的问题，如如果小明和小华一起去游乐园，他们选择了不同的游乐设施，票价也不一样，让学生计算他们一共需要花费多少钱。

六、板书设计板书题目：去游乐园板书内容：过山车：40元旋转木马：30元小明花费：40+30=70元七、作业设计1. 请同学们回家后，想象自己去游乐园，选择自己喜欢的游乐设施，并计算出需要花费的总金额。

2. 父母可以陪同孩子一起去游乐园，让孩子在实际环境中感受和理解游乐设施的票价以及计算方法。

三年级上册数学教案 6.2去游乐园北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述这个教案，内容包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。

一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学第六单元的第二个知识点——去游乐园。

我们将通过实际情景引入，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并掌握两位数乘两位数的计算法则，能够熟练地进行计算，并解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，难点是理解计算过程中的思路和步骤。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解知识，我准备了一些图片、练习题和计算器等教具和学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示游乐园的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“如果你有20元，游乐园里的一个小项目需要5元，你能玩几个项目？”让学生思考并讨论。

2. 计算方法讲解：我会通过具体的例题，如20乘以5，引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法。

我们将20分解为2个十和0个个位，然后将5分解为0个十和5个个位。

接着，我们将2个十乘以0个十得到0个百，将2个十乘以5个个位得到10个个位，将0个个位乘以0个十得到0个个位，将0个个位乘以5个个位得到0个个位。

将这四个结果相加，得到100个个位，即100元。

3. 随堂练习：我会给出一些类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

六、板书设计板书设计将包括两位数乘两位数的计算法则，以及解题的步骤和示例。

七、作业设计答案：30乘以4等于120，45乘以4等于180，50乘以6等于300。

答案：如果你有50元，一个小项目需要10元，你能玩5个项目。

八、课后反思及拓展延伸我还可以拓展延伸一下，让学生们思考：如果你有100元，一个小项目需要20元，你能玩几个项目？这样可以帮助学生进一步理解和运用两位数乘两位数的计算方法。