义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准

义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准：一、背景介绍：随着社会经济的发展，我国义务教育阶段贫困学生资助工作成为社会关注的焦点。

为了确保社会资源更公平地分配，制定明确的贫困学生资助对象界定标准是非常必要的。

二、贫困学生的定义：根据《中华人民共和国民政部关于贯彻实施工作试点〈优抚对象划定标准〉的通知》中的规定，贫困学生包括两类.1）家庭经济条件特别困难的学生。

2）因疾病、残疾等特殊原因导致其家庭经济特别困难的学生。

三、家庭经济条件特别困难的学生界定标准：家庭经济条件特别困难的学生应满足以下条件：1）农村地区：家庭经济困难指家庭年人均收入低于当地农村最低生活保障标准的百分之一百。

2）城市地区：家庭经济困难指家庭年人均收入低于当地城市最低生活保障标准的百分之一百。

四、特殊原因导致家庭经济特别困难的学生界定标准：特殊原因导致家庭经济特别困难的学生应满足以下条件：1）因患有严重疾病而导致家庭经济负担沉重，经医院出具诊断证明，并由当地民政部门审核确认。

2）因残疾而导致家庭经济负担沉重，经残疾人联合会出具残疾证明，并由当地民政部门审核确认。

五、申请流程：学生家庭应向当地教育部门提交申请材料，包括家庭收入证明、医院诊断证明、残疾证明等相关材料。

当地教育部门将根据申请材料以及相关政策规定进行审核，并根据审核结果确定是否符合贫困学生资助对象界定标准。

六、附件：本文档无附件。

七、法律名词及注释：1）《中华人民共和国民政部关于贯彻实施工作试点〈优抚对象划定标准〉的通知》：该通知是中国民政部针对贫困家庭中的学生制定的标准文件，用以界定贫困学生的资助对象。

2）最低生活保障标准：指当地制定的用以保障居民基本生活需要的最低经济收入标准。

小学春季义务教育阶段学生资助工作方案为贯彻落实国家关于义务教育阶段学生资助政策，确保每一位家庭经济困难学生都能享受到国家的资助，我校制定了春季义务教育阶段学生资助工作方案。

本方案旨在保障家庭经济困难学生公平接受义务教育的权利，促进教育公平，实现教育全面发展。

一、资助对象春季义务教育阶段学生资助工作的资助对象为具有我校学籍的义务教育阶段家庭经济困难学生。

具体包括：1. 家庭贫困，无力承担学费和生活费的学生；2. 父母残疾或病故，家庭经济困难的学生；3. 兄弟姐妹多，家庭经济负担重的学生；4. 农村低保家庭学生；5. 城市低保家庭学生；6. 贫困残疾人家庭学生；7. 因自然灾害、事故等特殊情况导致家庭经济困难的学生。

二、资助内容春季义务教育阶段学生资助工作的资助内容主要包括：1. 学费减免：对于家庭经济困难的学生，学校将根据实际情况减免其学费。

2. 生活补助：对于家庭经济困难的学生，学校将根据实际情况给予一定的生活补助，帮助学生解决生活困难。

3. 住宿补助：对于家庭经济困难且需要住宿的学生，学校将根据实际情况给予一定的住宿补助。

4. 学习用品补助：学校将为家庭经济困难学生提供一定的学习用品补助，帮助学生购买必要的学习用品。

三、资助标准春季义务教育阶段学生资助工作的资助标准将根据家庭经济困难程度和学生的实际需要进行确定。

具体标准如下：1. 学费减免：根据家庭经济困难程度，学校将对学生进行学费减免。

2. 生活补助：家庭经济特别困难的学生，每人每月可获得一定金额的生活补助。

3. 住宿补助：家庭经济困难且需要住宿的学生，每人每月可获得一定金额的住宿补助。

4. 学习用品补助：根据家庭经济困难程度，学校将对学生进行一定金额的学习用品补助。

四、申请程序春季义务教育阶段学生资助工作的申请程序如下：1. 学生本人或家长向学校提出书面申请，并提交相关证明材料。

2. 学校对学生提交的申请材料进行审核，确定资助对象。

3. 学校将资助对象名单进行公示，接受全校师生的监督。

襄汾县教育科技局义务教育阶段家庭经济困难学生资助管理办法为加强和规范我县义务教育阶段家庭经济困难学生的资助管理工作，有效开展对家庭经济困难学生的资助，根据《山西省人民政府关于印发〈山西省进一步完善城乡义务教育经费保障机制实施方案〉的通知》（晋政发〔2016〕25号）《山西省财政厅教育厅关于印发〈义务教育补助经费管理办法〉的通知》（晋财教〔2018〕91号）和《山西省教育厅等六部门关于印发家庭经济困难学生认定办法》（晋教财〔2019〕99号）文件精神，特制定本办法。

一、资助对象及标准1.义务教育阶段具有正式学籍的家庭经济困难的寄宿学生，优先资助建档立卡学生、家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等四类家庭经济困难学生。

小学家庭经济困难学生按每生每年1000元的标准给予生活补助；初中家庭经济困难学生按每生每年1250元的标准给予生活补助。

2.义务教育阶段具有正式学籍的家庭经济困难的非寄宿学生，优先资助建档立卡学生、家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等四类家庭经济困难学生。

小学家庭经济困难学生按每生每年500元的标准给予生活补助；初中家庭经济困难学生按每生每年625元的标准给予生活补助。

二、资助程序及认定依据1.义务教育阶段资助工作按学年进行。

每年秋季开展评选工作，春季根据实际情况进行动态调整。

9月开学时，符合条件的资助对象向所在学校提出书面申请，提交相关佐证资料，建档立卡等家庭经济困难人员根据相关部门提供数据进行核实；学校成立由校领导、资助工作人员、教师代表等组成的评选认定小组进行初评,并有家长代表参与监督；评选结果进行一周的公示，对公示期间有异议的学生进行核实，如情况属实则根据实际情况进行调整，并将调整后的结果重新公示；公式无异义后，对资助对象进行资助，汇总上报，整理档案，资助系统录入。

2.家庭经济困难的学生认定应优先考虑以下情况：⑴建档立卡贫困学生；⑵残疾学生；⑶享受低保的贫困家庭学生；⑷特困供养的学生、孤儿；⑸父母丧失劳动能力学生；⑹单亲家庭经济困难学生；⑺烈士子女；⑻因突发事件导致家庭经济困难的学生；⑼因自然灾害或其他原因造成的家庭经济困难学生；3.有下列情形之一的学生，不作家庭经济困难学生认定：⑴学生或监护人不提出家庭经济困难学生认定申请，或不按规定、不按时间要求提出家庭经济困难学生认定申请；⑵学生或监护人不如实填写《申请表》的，提供相关材料不真实的；⑶其他不符合家庭经济困难学生认定要求的情形。

义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准1·引言本文件旨在明确义务教育阶段贫困学生资助对象的界定标准，为相关机构和个人提供参考。

根据国家法律法规的要求，贫困学生资助工作应当基于公平、公正、公开原则进行，并对资助对象的范围进行明确界定。

2·贫困学生界定标准的总体原则2·1 家庭经济状况家庭经济状况是贫困学生界定的基础，主要参考家庭收入、财产、生活水平等指标，包括但不限于以下要素：a) 家庭总收入水平。

b) 家庭人均收入水平。

c) 家庭可支配收入水平。

d) 家庭住房状况。

e) 家庭基本生活费用支出状况。

2·2 教育程度和文化水平贫困学生的家庭教育程度和文化水平也是界定标准的参考因素，包括但不限于以下要素：a) 父母学历水平。

b) 父母文化素养。

c) 家庭对教育的重视程度。

2·3 其他特殊困难情况除了家庭经济状况和教育程度外，还应考虑其他特殊困难情况对贫困学生界定的影响，包括但不限于以下要素：a) 家庭成员患有重大疾病或残疾。

b) 家庭受到自然灾害或突发事故影响。

c) 家庭面临失业风险。

d) 学生本人身体或心理健康问题。

3·贫困学生界定标准的细化具体要素3·1 家庭经济状况细化要素3·1·1 家庭总收入水平的细化要素a) 家庭年度总收入不超过当地最低生活保障标准的1倍。

b) 家庭年度总收入与当地人均可支配收入的比值低于30%。

3·1·2 家庭人均收入水平的细化要素a) 家庭年度总收入除以家庭成员人数，不超过当地最低生活保障标准的1倍。

b) 家庭人均年度总收入与当地人均可支配收入的比值低于40%。

3·1·3 家庭可支配收入水平的细化要素a) 家庭年度可支配收入不超过当地最低生活保障标准的1倍。

b) 家庭年度可支配收入与家庭基本生活费用支出之差的比值低于10%。

义务教育阶段学生资助政策义务教育阶段学生资助政策一：引言义务教育阶段是国家教育体系中一个关键的阶段，对于学生的成长和发展具有重要意义。

然而，由于家庭经济困难等原因，一些学生无法获得良好的教育资源。

为了保障每个学生都能获得平等的教育机会，制定了义务教育阶段学生资助政策。

二：资助对象和范围1. 资助对象：资助对象主要是家庭经济困难的学生，根据家庭经济状况和学生学业成绩等因素进行评估，确定资助范围。

2. 贫困生资助：根据国家要求，每个地区都要设立贫困生资助计划，帮助家庭经济困难的学生完成义务教育阶段的学业。

3. 农村学生资助：农村地区的学生由于交通不便、教育资源匮乏等原因，面临着更大的教育难题。

将加大对农村学生的资助力度，确保他们能够平等获得优质教育。

4. 特殊困难学生资助：一些特殊困难学生，如残疾学生、孤儿等，也将得到额外的特殊资助，以保障他们的教育权益。

三：资助内容1. 生活费资助：资助对象可以获得一定的生活费用补助，帮助他们解决基本生活问题，确保能够正常进行学习。

2. 学费减免：资助对象可以享受学费减免政策，免除一定比例的学费负担，减轻家庭经济压力。

3. 教材和学具资助：资助对象可以获得免费或补贴的教材和学具，确保他们能够顺利进行学习。

4. 住宿和交通补助：对于需要住校或远距离上学的资助对象，可以获得住宿和交通补助，减轻他们的生活负担。

四：资助申请和评估1. 资助申请：家庭经济困难的学生可以向所在学校提出资助申请，填写相应的申请表格并提交相关材料。

2. 资助评估：学校根据资助政策要求和家庭经济状况对资助申请进行评估，并根据评估结果确定资助范围和金额。

3. 资助调整：根据学生家庭经济状况的变化和学生学业成绩等因素，资助金额可能会进行调整。

五：监督和管理1. 监督机构：设立义务教育学生资助监督机构，负责对资助政策的实施进行监督和检查，确保政策的公平性和透明度。

2. 监督和投诉渠道：建立监督和投诉渠道，接收学生和家长的监督和投诉，及时解决问题，保护学生权益。

义务教育阶段学生资助的标准可能因地区和政策而异，以下是一般情况下的资助标准：
1.免学杂费：免除义务教育学生学杂费，确保所有学生都能接受义务教育。

2.免费教科书：为义务教育学生免费提供教科书，减轻家庭经济负担。

3.家庭经济困难学生生活补助：资助对象为家庭经济困难学生，包括脱贫享受政策户和风险未消除监测对象家庭学生、孤儿、残疾学生、低保家庭学生、特困供养学生、事实无人抚养学生、烈士子女、家庭经济困难残疾人子女、城市困难职工家庭子女、监护人因见义勇为伤亡的被监护人等。

补助标准为小学每生每年1000元，初中每生每年1250元。

4.国定营养改善计划：为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天5元。

以上标准仅供参考，具体资助标准请以当地教育部门和相关政策规定为准。

义教阶段资助管理制度一、总则义教阶段资助管理制度是为了保障有需要的学生能够顺利完成义务教育阶段学业，解决他们在学习过程中因为家庭经济困难而面临的资金困难问题。

该制度的实施旨在充分发挥政府、学校、社会及家庭的作用，共同扶持贫困学生，使他们能够享受平等的教育机会，实现整体发展。

二、资助对象1. 申请资助的对象应当符合以下条件：(1) 家庭经济困难，无力支付学杂费；(2) 具有义务教育阶段学籍；(3) 无违法行为记录。

2. 资助范围包括义务教育阶段学生的学费、书本费、校服费、午餐费等，以及特殊情况下的住宿费、交通费等。

三、资助截止日期资助截止日期应当为学生完成义务教育阶段学业的最后一个学年。

四、资助申请及审核流程1. 学校应当组织开展资助对象的认定工作，首先由家庭经济困难的学生提出资助申请，学校对学生家庭的经济情况进行核实并认定资助对象。

2. 学校将认定的资助对象名单报送给当地教育行政部门审核，由教育行政部门进行核实并最终确定资助对象。

3. 教育行政部门将确定的资助对象名单公示，对于公示期内未提出异议的资助对象，最终确定为资助对象。

4. 家庭经济情况有变化的资助对象，应当在规定的时间内向学校提出变更申请，学校进行再次认定并报教育行政部门审核。

五、资助管理1. 学校对获得资助的学生应当严格审查其学籍及学业状况，确保其真实获得资助。

2. 学校应当建立资助档案，及时更新学生的家庭情况，对于有较大变化的学生，及时调整其资助水平，并报教育行政部门备案。

3. 教育行政部门应当加强对学校资助管理工作的指导和监督，确保资助工作的公开、公平和公正。

4. 定期对资助对象进行评估，根据其家庭经济状况的变化及学习情况的变化，对资助水平进行调整。

六、资助资金来源资助资金主要来源于政府财政预算、社会捐赠及其他渠道。

政府应当加大对义教阶段资助的投入力度，确保有需要的学生能够得到应有的帮助。

七、监督和评估1. 教育行政部门应当建立健全义教阶段资助工作的监督和评估机制，对学校的资助管理工作进行定期检查和评估。

义务教育贫困学生2023年秋季资助政策义务教育贫困学生2023年秋季资助政策一、政策背景义务教育贫困学生资助政策旨在确保贫困家庭的学生能够接受良好的教育，帮助他们克服贫困的困扰，实现教育机会的均等。

二、资助范围1\资助对象：政策覆盖国家认定的贫困家庭的学生，包括农村贫困学生和城市贫困学生。

2\资助阶段：该政策资助义务教育阶段的学生，包括小学、初中和高中学生。

3\资助内容：\t1) 学费资助：对符合条件的学生，提供全额或部分学费资助。

\t2) 生活费资助：提供住宿、饮食、交通和学习用品等方面的资助。

三、资助标准1\学费资助标准：\t1) 小学：全额资助学费。

\t2) 初中：全额资助学费。

\t3) 高中：全额资助学费。

2\生活费资助标准：\t1) 住宿费资助标准：提供公寓类型住宿，根据地区的物价水平确定住宿费资助标准。

\t2) 饮食费资助标准：提供三餐饮食，根据地区的物价水平确定饮食费资助标准。

\t3) 交通费资助标准：提供通勤交通费用资助，根据学生的上下学距离确定交通费资助标准。

\t4) 学习用品费资助标准：提供学习用品费用资助，包括课本、笔记本和文具等。

四、资助申请流程1\家庭申请：\t1) 贫困家庭根据政策规定，填写资助申请表格，提供相关证明材料。

\t2) 提交申请表格和证明材料到当地教育部门。

\t3) 教育部门对提交申请进行审核。

2\审核和评估：\t1) 教育部门将对申请材料进行审核和评估。

\t2) 根据审核结果，确定资助名单并公示。

3\资助发放：\t1) 资助金额将直接发放给学生所在的学校或学生本人。

\t2) 学校或学生本人使用资助资金，按照政策规定进行使用。

五、监督和评估机制1\教育部门将建立监督和评估机制，确保资助资金的有效使用。

2\在资助资金使用过程中，教育部门将进行定期监督和抽查，对不合规的资金使用进行处理。

六、附件本文档涉及的附件包括：1\资助申请表格。

2\相关证明材料清单。

七、法律名词及注释1\贫困家庭：根据国家相关标准确定的贫困家庭的定义。

义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准1、引言本文旨在界定义务教育阶段贫困学生的资助对象标准，以确保资助资源的合理分配，提供有针对性的帮助，促进教育公平与社会发展。

2、定义和范围2.1 贫困学生：在义务教育阶段，由于家庭经济困难而无法满足基本学习和生活需求的学生。

2.2 资助对象：符合贫困学生标准的学生，有资格获得财政、社会、学校等渠道提供的资助。

3、家庭经济困难认定3.1 家庭收入情况：家庭年收入低于当地最低生活保障标准的50%。

3.2 家庭人口情况：家庭人口数与家庭收入成反比，人口较多家庭可适当降低收入标准。

3.3 特殊家庭情况：特殊家庭，如单亲家庭、父母均为残疾人、孤儿等，由相关部门审核认定。

4、学生学业成绩评定4.1 学生优良成绩：学生在学校期末考试中，总分排名在班级前40%以内。

4.2 学生进步情况：学生在近一学期内进步明显，得到班主任和学科教师的肯定。

5、健康状况评定5.1 学生身体健康：学生经身体健康评估，符合学校要求的健康标准。

5.2 学生患病情况：学生有重大疾病或慢性病，需根据医疗证明确定并纳入资助范围。

6、家庭环境评定6.1 学生家庭住房条件：学生家庭住房面积与人口数的合理匹配，收入与住房条件不匹配者可纳入资助对象。

6.2 学生家庭生活水平：学生家庭的生活水平较低，如饮食、交通、生活用品等基本生活需求得不到满足。

7、补充评定因素7.1 特殊困难情况：学生家庭中有留守儿童、父母独自承担抚养子女责任、残疾学生等特殊困难群体。

7.2 临时困难情况：突发家庭意外或自然灾害等临时困难情况，需根据具体情况给予临时资助。

附件：附件1：家庭经济困难认定申请表附件2：学生学业成绩评定表附件3：学生健康状况评估表法律名词及注释：1、财政资助：通过财政预算投入，以提供学生资助。

2、社会资助：社会各界以捐赠、赞助等方式提供的学生资助。

3、学校资助：学校通过奖学金、减免学杂费等方式提供的学生资助。

义务教育阶段学生资助政策问答义务教育阶段学生资助政策问答一、学生资助政策的目的和意义1.1 目的学生资助政策的目的是为了解决家庭经济困难学生在义务教育阶段的学习和生活问题，促进教育公平，提高教育质量。

1.2 意义学生资助政策的实施可以帮助贫困学生顺利完成义务教育，减轻家庭经济负担，推动教育公平。

二、学生资助政策主要内容及适用范围2.1 主要内容学生资助政策主要包括助学金、助学贷款、勤工助学、国家助学贷款等。

2.2 适用范围学生资助政策适用于具备资助资格的普通义务教育阶段学生。

三、学生资助政策资格认定3.1 资格认定标准学生资助政策资格认定的标准主要以家庭经济困难为依据，同时还会结合其他因素如低保家庭、孤儿家庭、残疾学生等进行综合评定。

3.2 资格认定程序资格认定程序包括申请、资料审核、面谈等环节，具体的流程会根据不同地区的规定而有所差异。

四、助学金政策解答4.1 助学金的种类和发放标准4.1.1 种类助学金主要分为国家助学金、地方助学金和学校助学金等。

4.1.2 发放标准助学金的发放标准根据学生家庭经济状况和学业成绩等因素进行综合评定。

五、助学贷款政策解答5.1 助学贷款的申请条件和发放标准5.1.1 申请条件助学贷款的申请条件通常涉及学生家庭经济状况、信用记录等方面的要求。

5.1.2 发放标准助学贷款的发放标准根据学生家庭经济状况和借款需求等因素进行评定。

六、勤工助学政策解答6.1 勤工助学的范围和工作内容6.1.1 范围勤工助学主要包括校内和校外两种形式。

6.1.2 工作内容工作内容包括校内助教、办公室文员、校外兼职等。

七、国家助学贷款政策解答7.1 国家助学贷款的申请条件和还款方式7.1.1 申请条件申请国家助学贷款通常需要学生家庭经济困难、具备还款能力等条件。

7.1.2 还款方式国家助学贷款一般采取等额本息还款方式。

八、附件本文档涉及的附件包括：申请表格、申请材料清单、发放通知等。

九、法律名词及注释1：助学金：由或学校给予贫困学生的经济援助，用于资助其学习和生活。

2024年学校贫困寄宿生生活补助工作制度为规范我校义务教育阶段学校贫困寄宿生生活费补助工作的实施，依据县教育局、财政局的具体要求，并遵循国家资助家庭经济困难学生的相关政策精神，结合我校实际情况，特此制定以下严谨、系统的工作制度。

一、资助对象界定本制度旨在资助那些处于义务教育阶段，在本校就读，且因家庭经济状况困难而难以承担在校学习期间基本学习和生活费用的住宿学生。

二、资助标准设定资助标准将严格遵循上级部门当时所规定的补助标准执行，确保资助金额的准确性和公正性。

三、工作机制完善1. 成立贫困寄宿生工作领导小组，实行校长负责制，确保工作有序开展。

2. 学校总务处与学生处作为具体执行机构，明确专人负责信息报送、资金管理和档案管理等日常工作，保障工作的高效运行。

3. 组建评审小组，成员包括董事长、校长、各部门负责人、班主任、教师及学生家长代表，负责贫困寄宿生的评审认定工作，确保评审过程的公正性和透明度。

四、评审程序规范1. 确定补助学生名额，确保资助资源合理分配。

2. 公开贫困寄宿生生活补助相关信息，包括补助名额、补助条件和申请程序等，增强工作透明度。

3. 学生根据补助条件向学校提出申请，填写申请报告和《祁东成章贫困寄宿生生活补助申请表》，并提交相关证明材料。

申请报告和申请表需经村委盖章确认。

4. 评审小组对申请材料进行认真审核和评议，结合学生日常消费行为，拟定享受补助的对象名单。

评审过程需有规范、完整的会议记录。

5. 将拟定补助学生名单在校内公示栏进行不少于规定工作日的公示，公示内容包括补助学生总数、名单、家庭困难原因及投诉电话等。

公示内容需书面存档以备查。

6. 在公示期间内，教师或学生家长（监护人）如有异议，可通过有效方式向学校提请复议。

受理复议机构需在规定时间内给予答复。

7. 公示无异议后，学校总务处填写《贫困寄宿生花名册》，并将相关材料上报县教育局、财政局进行审核。

8. 加强档案管理，将相关文件、工作记录、学生申请报告、申请表、花名册、会议记录、发放凭证等资料集中整理归档，实行专人管理和专柜存放。

关于资助农村义务教育阶段贫困生工作的实施方案一、背景我国农村地区家庭经济条件相对较为贫困，学生上学费用相对高昂，难以承担。

为保障农村儿童接受义务教育的权利，促进公平教育，国家出台了资助农村义务教育阶段贫困生的政策。

本实施方案旨在进一步规范和完善资助工作，确保资金使用效益最大化，提高资助对象的生活和学习水平。

二、资助对象1. 家庭经济困难的农村学生，确保其家庭普遍贫困或个别突发特殊情况、家庭困难的儿童。

2. 在校期间表现良好，学习成绩优秀的贫困生也可以被纳入资助对象。

3. 在农村学校教育行政主管部门统计的贫困生为资助对象。

4. 政府部门或民间团体提名的贫困生为资助对象。

三、资助范围和标准1. 免除学杂费和书本费。

2. 提供免费的伙食费和住宿费。

3. 提供衣物和生活必需品等帮助。

4. 给予一定的生活补贴。

5. 提供学习方面的辅助设施，如图书、文具等。

6. 教育帮扶，为贫困生提供辅导和支持。

支持机构可以与当地学校合作，组织志愿者进行辅导，为贫困生提供学习帮助。

四、资助管理1. 资助对象的认定由当地政府部门或者爱心机构负责，必须经过居民委员会、村委会、乡政府等组织的审核和确认，并向社会公示。

2. 资助资金的使用必须严格按照规定标准和程序进行，必须先由学生家长报账并获得学校和教育行政主管部门审核通过后方可发放。

遇到特殊情况，由当地政府进行审批并进行资金统筹。

3. 学校要每月上报资助对象的出勤情况，对因病请假、无故缺席等问题进行督促和纠正。

4. 对于抽查发现存在不当使用、浪费、贪污等问题的，发现一起严肃处理一起。

五、宣传教育通过各种途径，广泛宣传党和政府在教育方面的优惠政策，增强社会公众的参与意识，并加大宣传力度，鼓励社会各界爱心人士，个人或者组织积极参与爱心捐助活动，为贫困生提供更多的帮助和支持。

六、总结本实施方案将严格按照国家法律和政策的要求，对资助农村义务教育阶段贫困生的管理和实施进行规范、提高资助效益并确保资助资源合理配置至贫困生身上，以减缓他们在生活上的压力，为建设美好家庭和社会繁荣发展做出积极的贡献。

山东贫困生资助标准
山东省贫困生资助标准主要包括以下几个方面：
1. 学前教育资助：对全省普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助，资助标准为每生每年1000元。

2. 义务教育资助：对全省义务教育阶段家庭经济困难学生提供免费教科书、免杂费、免费住宿等资助，资助标准为小学生每生每年1000元，初中生每生每年1250元。

3. 高中阶段教育资助：对全省高中阶段家庭经济困难学生提供助学金、免学杂费等资助，资助标准为高中生每生每年2000元。

4. 高等教育资助：对全省高校家庭经济困难学生提供助学金、奖学金、国家助学贷款、勤工助学等资助。

根据不同高校和专业，资助标准有所不同，一般每生每年不超过8000元。

5. 特殊群体资助：对全省孤儿、残疾学生、烈士子女等特殊群体学生提供额外资助，资助标准根据具体情况确定。

此外，山东省还设有各类社会救助政策和慈善资助项目，如“希望工程”、“春蕾计划”等，为贫困生提供更多资助。

具体资助政策会因地区、学校和年级而有所差异，建议详细了解所在地的具体资助政策。

一、总则为了保障义务教育阶段家庭经济困难学生的教育权益，促进教育公平，根据《中华人民共和国义务教育法》和《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的意见》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。

二、资助范围和对象1. 资助范围：本制度适用于全国城乡公办义务教育学校。

2. 资助对象：符合以下条件之一的义务教育阶段学生：（1）家庭经济困难学生：指家庭人均收入低于当地最低生活保障线的学生。

（2）孤儿、残疾学生、烈士子女、优抚对象子女等特殊困难学生。

（3）因自然灾害、疾病等特殊原因造成家庭经济困难的学生。

三、资助项目及标准1. 免除学杂费：对义务教育阶段公办学校学生免除学杂费。

2. 免费提供教科书：为义务教育阶段学生免费提供国家规定课程教科书。

3. 家庭经济困难学生生活补助：（1）寄宿生生活补助：小学每生每年1000元、初中每生每年1250元。

（2）非寄宿生生活补助：小学每生每年500元、初中每生每年750元。

4. 特殊困难学生生活补助：对孤儿、残疾学生、烈士子女、优抚对象子女等特殊困难学生给予适当生活补助。

四、资助申请及审核1. 学生或家长向学校提出资助申请，填写《义务教育阶段学生资助申请表》。

2. 学校对申请材料进行审核，对符合条件的申请者进行公示。

3. 公示无异议后，学校将申请材料报送上级教育行政部门。

4. 上级教育行政部门对申请材料进行审核，确定资助对象。

五、资助发放及管理1. 资助资金由财政部门统一拨付至学校。

2. 学校按照资助标准，将资助资金直接发放至受助学生或监护人账户。

3. 学校对资助资金的使用进行严格管理，确保专款专用。

六、监督检查及责任追究1. 学校定期对资助工作进行自查，确保资助政策的落实。

2. 上级教育行政部门对资助工作进行抽查，发现问题及时纠正。

3. 对违反资助政策、弄虚作假、截留、挪用资助资金等行为，依法依规追究相关责任。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由教育部负责解释。

2024年资助贫困生实施细则为保证全校农村义务教育阶段家庭经济困难学生不因经济困难而失学，促进农村义务教育的发展，根据____年隆化县资助农村义务教育阶段贫困生家庭学生实施细则的规定，结合我校实际，特制定本实施细则。

一、资助对象农村年人均纯收入____元以下的为经济困难家庭资助对象为全校义务教育阶段家庭经济困难学生。

财政供养人口家庭的学生不得纳入“一补”资助范围。

1、烈士子女，优抚家庭子女。

2、残疾学生及少数民族学生。

3、父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。

4、义务阶段的孤儿学生。

5、经民政部门确认的农村低保或特困救助范围的家庭子女。

6、因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

二、组织机构在学校校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学校领导、学生家长和教师代表组成的评审小组，评审小组成员不少于____人，负责贫困生的初审研究拟定资助学生____和资助形式。

三、资助申报，审批程序贫困生每年核定一次，申请资助的学生一般于每学期开学初，由学生本人向学校提出申请，并向学校提交由所在村出具的家庭经济状况证明。

符合优先资助的贫困生要同时提交有关部门的相关证明材料，学校设专人负责审核，对家庭脱贫，返贫等情况及时修订，实行动态管理。

学校评审小组对申请资助的学生有关情况进行认真审核后，按学生家庭贫困程度排队提出贫困资助____，报乡镇资助领导小组，审核同意后在学校和学生家庭所在村同时公示，公示期不得少于____天，公示无异议后，学校将受资助____和评审公示情况上报县资助领导小组办公室审核确定。

学校组织受助学生填写《河北省农村义务教育阶段家庭困难学生资助金领取表》此表一式两份并由学生及监护人和班主任签字确认，乡镇资助办公室对资助金领取表进行审核汇总后到县资助办公室报账。

四、资金及档案管理学校在填报或打印各种资助表格时，要统一使用标准的____克复印纸，便于档案的装订和保存。

《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生申请表》原件需手工填写，填写具体受资助的原因时，需要详细填报，内容真实、准确、可靠。

义务教育非寄宿生资助标准义务教育非寄宿生资助标准是指国家对于贫困地区的学生，为了保障其接受基本教育的权利和机会，并提供必要的资金支持。

下面是相关参考内容：一、资助对象范围和标准1. 资助对象范围：义务教育非寄宿生，包括农村和城市贫困家庭的学生。

2. 资助标准：资助标准根据地区经济发展水平和教育投入水平进行差别化核算，总的原则是保证学生接受基本的教育，并根据贫困程度给予适当的补助。

通常包括以下项目：- 生活费补贴：根据家庭经济条件和地区差异，提供一定金额的生活费补贴，确保学生能够基本维持正常的生活。

- 交通费补贴：对于需要乘坐长途交通工具上下学的学生，提供一定额度的交通费补贴，减轻家庭负担。

- 学杂费补助：包括书本费、学杂费和学校统一收取的其他费用，为学生提供一定的补助，保障他们正常上学所需费用的支付。

- 给予家庭教育支持：为家庭提供相关的培训和教育指导，提升家庭教育水平，促进学生全面发展。

二、资助对象的确认和资助申请1. 资助对象的确认：根据家庭经济状况和学生个人情况，各级政府教育部门和相关部门通过调查、面谈等方式对资助对象进行确认，确保资助对象的真实性和准确性。

2. 资助申请：资助对象的家庭需要向所在地教育部门或其他指定机构提交资助申请，提供相关的申请材料，包括家庭经济状况证明、学生学籍证明等。

同时，需要填写资助申请表格，详细说明申请理由和需求。

三、资助资金的管理和发放1. 资金管理机构：各级政府教育部门或其他指定机构负责资助资金的管理和发放工作。

他们需要建立健全的管理制度，确保资金使用的合理性和公正性。

2. 资金发放方式：资助资金根据学生的需求和家庭经济状况，以定期发放或一次性发放的方式进行。

发放方式可以是现金、银行转账或支付宝等电子支付方式。

3. 资金监督和评估：对于资助资金的使用情况，需要建立监督机制，通过抽查、考核和评估等方式，对资金使用情况进行监管，确保资金使用的合法性和规范性。

四、资助政策的宣传和推广1. 宣传政策：各级政府教育部门和学校需要通过宣传和推广活动，向学生和家长宣传义务教育非寄宿生资助政策，让更多的人了解政策的意义和利益。

XXXX小学贫困非寄宿生评审认定办法
一\评选对象
义务教育阶段学校家庭经济困难的非寄宿生，且符合下列条件之一：
1.父母双残或一方残疾；
2.本人残疾；
3.家庭成员久病未愈失去劳动能力的；
4.父母智障或精神障碍失去劳动能力的；
5.发生突发性天灾人祸致贫的；
6.低保家庭、建档立卡家庭等。

二、资助标准
按照教体局学生资助中心核准每生每学期250元。

三'工作程序
1.宣传发动：学校通过召开全校师生大会及张贴宣传材料等方式对贫困非寄宿生的申请条件、评审认定办法和资助政策等进行宣传。

2.个人申请：由贫困非寄宿生提出书面申请，陈述申请理由；
3.班级评议：申请人所在班级在班主任及科任教师的组织下，对其申请资格进行评议，无异议后，班主任在申请表上签字，上报学校。

4.学校评审认定：申请人所在学校在校长的组织下成立学校评议、审核工作小组，对其申请资格进行评议，无异议后在学校公示栏公示,公示时间不得少于7天。

公示结束后，由学校在申请表上签字盖章确认。

5.学生资助管理中心审核：申请表由学校汇总上报XX市教体局学生资助管理中心。

XX市教体局学生资助管理中心对上报的申请进行审核，经审核后加盖公章确认。

6.XX市教体局审批：申请表经XX市教体局学生资助管理中心审核后，报XX市教体局审批备案，盖章确认后存档。

义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准一、目的和背景根据国家有关文件精神，为贫困学生提供资助，确保其接受平等优质的义务教育是教育政策的核心要求之一。

为了更好地实施贫困学生资助工作，确保资助对象的界定准确、公正、合理，制定本文档。

二、框架构建资助对象的界定主要从经济状况、家庭背景及其它特殊情况等方面考虑，具体包括以下几个层面：⑴经济状况根据国家和地方政策，贫困学生的家庭经济状况是首要考虑因素。

一般而言，贫困线是界定贫困学生的经济标准，但也可以根据当地实际情况进行适当调整。

常用的界定贫困学生经济状况的指标包括：- 家庭人均收入是否低于贫困线。

- 家庭总收入是否低于贫困线。

⑵家庭背景除经济状况外，贫困学生的家庭背景也是界定标准的重要方面。

家庭背景可综合考虑以下因素：- 是否有独生子女或残疾家庭成员。

- 是否有未成年的照顾对象。

- 是否有重大疾病或残疾家庭成员。

- 是否有遭受自然灾害、重大疾病等特殊情况。

⑶特殊情况除经济状况和家庭背景外，还应考虑学生本身的特殊情况。

特殊情况可以包括：- 学生是否有身体障碍或残疾。

- 是否有严重疾病需要长期治疗。

- 是否是孤儿或无家可归者。

三、界定标准的具体方法⑴确定的经济状况界定标准根据国家有关文件和地方情况制定贫困学生的经济状况界定标准，一般以家庭人均收入低于贫困线为界定依据。

⑵家庭背景的综合评估家庭背景的综合评估根据学生家庭信息登记表进行，对学生家庭的人口、家庭成员情况、家庭经济情况、特殊情况等进行详细记录评估。

⑶特殊情况的识别与审核特殊情况的识别与审核由学生所在学校负责，学校需在学生家庭情况核实的基础上，进行上报审核。

四、执行程序⑴信息登记学生家庭信息登记表由学生所在学校提供，并对学生家庭信息进行详细登记。

⑵权威核实学生家庭信息由相关部门进行权威核实，确保获得准确的家庭经济状况和其它背景情况。

⑶核准与公示学生家庭信息核实通过后，相关部门对资助对象进行核准，并在一定范围内进行公示，接受社会监督。

义务教育学生资助工作计划一、工作目标为贯彻落实国家关于教育扶贫的决策部署，确保义务教育阶段家庭经济困难学生得到及时、有效的资助，本计划旨在完善学生资助体系，提高资助精准度，实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标。

二、资助对象1. 义务教育阶段在籍在校的家庭经济困难学生；2. 具备以下条件之一的学生优先予以资助：a. 建档立卡贫困家庭学生；b. 孤儿、事实无人抚养儿童；c. 残疾学生；d. 城乡低保家庭学生；e. 烈士、优抚对象家庭学生。

三、资助标准及方式1. 资助标准：根据学生家庭经济困难程度，分为三个等级，具体标准如下：a. 一级资助：每人每学年2000元；b. 二级资助：每人每学年1500元；c. 三级资助：每人每学年1000元。

2. 资助方式：a. 直接发放给受资助学生或其监护人；b. 通过学校代为发放，确保资助金及时、足额发放到学生手中。

四、资助流程1. 宣传发动：通过班会、家长会、校园广播、公告栏等形式，广泛宣传学生资助政策，提高师生、家长知晓率。

2. 申请审核：a. 学生或家长向学校提出申请，提交相关证明材料；b. 学校成立评审小组，对申请材料进行审核，确定资助对象及等级；c. 学校将评审结果进行公示，接受监督；d. 公示无异议后，学校将资助名单报教育主管部门备案。

3. 资助发放：根据教育主管部门的统一安排，学校在规定时间内将资助金发放给受资助学生或其监护人。

4. 跟踪管理：学校对受资助学生进行定期跟踪管理，了解其学习、生活情况，确保资助效果。

五、工作要求1. 提高认识：充分认识学生资助工作的重要性，将学生资助工作纳入学校日常管理工作，确保政策落实到位。

2. 精准识别：认真做好家庭经济困难学生的识别工作，确保资助对象精准、公平、公正。

3. 严格管理：加强资助金的管理，确保资助金专款专用，严禁截留、挪用、冒领等行为。

4. 强化监督：建立健全学生资助工作监督机制，接受社会各界的监督，及时查处违规违纪行为。

资助贫困学生评定标准一、资助范围和标准以资助范围以小、中学阶段义务教育为主阶段。

资助标准以下：1、书杂费、住宿费、生活补助。

2、书杂费、住宿费按当地教育部门统一标准，生活补助仅对尤其困难并符合当地低保标准资助对象。

二、认定手续1、经过当地有学校提供推荐名单，填写申请资助表一式两份；2、进行家庭和学校访问；3、初步审定入选名单；4、审定资助名单和分类标准；5、如提供受助人虚假情况、或受助人因特殊情况无法继续学业、或受助人家庭经济显著改善可支付继续学习费用、或受助人受法律处理，将终止资助。

三、进行家访核查家访核查工作关键是人员到当地，访问申请人家庭，和申请人及其家人直接见面，了解并统计真实家庭情况，填写家访核查表格；并根资助人提出申请资助条件，给出资助是否提议。

四、核查表格内容评定1、父母弟兄姐妹收入情况和身体健康情况，是否有弟兄姐妹在读情况，学生在学校学习情况。

2、收入是否低于当地最低生活保障线，是否接收政府和其它机构资助和亲戚帮助。

（各地域最低生活保障线标准有所不一样，其它机构资助不含取得政府低保补助金）3、基础生活起源、家庭关键支出。

（读书费用，生活支出，看病费用）4、学生家庭情况包含家庭住房、生活设施、生活用具情况、家人衣着。

5、学生家庭生活情况总体描述(是否在读，)，是否提议资助。

和学生面谈统计和沟通，家庭情况是否真实。

五、对已资助对象跟踪访问、跟踪管理对受助对象学校跟踪，内容包含证实受助对象在上学，受助对象在校表现和学习情况，受助对象或其家庭发生特殊情况，请学校每学期反馈一份材料。

(一)、发问内容（跟踪调查问卷）1. 资助协议实施情况；2.资助款发放和使用情况；3.受助学生学习，品德和健康情况；4.受助学生家庭经济等情况。

5.给学生心灵关心。