最新北师大版二年级数学上册《第10单元 数与代数》精品教案

北师大版小学数学二年级上册全册教案一、加与减课题谁的得分高〔第1课时〕总课时 1教学目标1.能够从图表表达的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，开展搜集信息的能力。

2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学言语表达自己的思考过程。

3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

教学打算课件教学过程一、情景导入，感知美1.口算练习50＋70＝30＋600＝30＋300＝90＋20＝40＋50＝0＋500＝2.求38加25的和。

〔1〕怎样列竖式计算？〔2〕得数十位上为什么是“6〞，而不是“5〞？〔3〕你觉得计算时应注意什么问题？〔4〕回忆两位数笔算加法的法则是什么．二、探究新知，发觉美1.自学：说一说，从表中你了解了哪些数学信息？2.研究：小组商量他们谁说的对？为什么？算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？3．展示。

针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。

交流算法。

三、实践应用、体验美〔1〕25+17+31 46+19+1237+29+19 26+19+41请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。

〔2〕三个小组一共有多少人？四、拓展延伸，制造美。

五、总结评价，观赏美。

板书设计谁的得分高百以内数的连加24+30+41=( )课题谁的得分高〔第2课时〕总课时 2教学目标1.能够从图表表达的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，开展搜集信息的能力。

2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学言语表达自己的思考过程。

3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

【二年级上册数学教案，总复习数与代数北师大版2024秋】一、教学目标1.巩固和掌握本册所学的数与代数领域的知识，形成知识体系。

2.提高学生运用知识解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

二、教学内容1.整数的认识2.加法和减法3.表内乘法4.表内除法5.观察物体三、教学重点与难点1.教学重点：整数的认识，加法和减法，表内乘法和除法，观察物体。

2.教学难点：表内乘法和除法的应用，观察物体的空间想象能力。

四、教学过程1.导入新课师：同学们，我们这学期学了很多数学知识，今天我们一起来进行总复习，看看我们哪些知识掌握得比较好。

2.整数的认识师：我们先来复习整数的认识。

请大家回忆一下，我们学过哪些整数？生1：我们学过0到100的整数。

师：很好。

那么，请大家用这些整数来举例，说一说它们在生活中的应用。

生2：比如，我在家里有10个苹果，我用整数10来表示。

师：很好，这位同学把整数和实际生活联系起来了。

下面，我们来做一个游戏，看谁说得又快又准确。

游戏：快速说出整数师：我会说出一个整数，请大家快速说出它的相邻整数。

生3：比如，我说20，你们就要快速说出19和21。

（教师引导学生进行游戏，复习整数的认识）3.加法和减法师：我们复习加法和减法。

请大家回忆一下，我们学过哪些加法和减法的运算规律？生4：我们学过加法交换律和结合律，还有减法的性质。

师：很好。

那么，请大家用这些规律来解决下面的问题。

问题：小华有12个糖果，小明给了小华5个糖果，小华又给了小丽3个糖果，请问小华现在有多少个糖果？生5：小华原来有12个糖果，小明给了他5个，所以他有12+5=17个糖果。

然后，小华又给了小丽3个，所以他现在有17-3=14个糖果。

师：很好，这位同学运用了加法和减法的运算规律，正确解决了问题。

下面，我们来做一个练习，巩固一下加法和减法。

练习：完成下列算式（教师出示练习题，学生独立完成）4.表内乘法和除法师：现在，我们复习表内乘法和除法。

2022-2022年最新北师大版小学二年级上册数学教案精品完整篇全册教材分析本册教材一共安排了9个单元，其中“数与代数”领域有7个单元，主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算，乘、除法的初步认识，倍的初步认识，乘法口诀和用乘法口诀求商；“图形与几何”领域有两个单元，分别安排的是图形的变化、测量。

除此之外，还有“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”。

教材内容：第一单元：加与减第二单元：购物第三单元：数一数与乘法第四单元：图形的变化第五单元：2~5的乘法口诀整理与复习第六单元：测量第七单元：分一分与除法第八单元：6~9的乘法口诀数学好玩第九单元：除法总复习主要教学目标：（一）数与代数1、会计算100以内数的连加、连减、加减混合运算，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。

2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关2系。

学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。

（二）空间与图形1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，发展空间观念。

2、在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，并会进行简单的单位换算。

发展观察和操作的能力。

单元课时划分：第一单元：加与减10课时第二单元：购物11课时第三单元：数一数与乘法10课时第四单元：图形的变化5课时第五单元：2~5的乘法口诀10课时第六单元：测量5课时第七单元：分一分与除法10课时第八单元：6~9的乘法口诀5课时第九单元：除法5课时总复习6课时第一单元加与减单元教学目标：1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感32、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。

3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。

4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

数与代数。

(教材第97~102页)1. 使学生进一步巩固100以内的连加、连减与加减混合运算,熟练掌握表内乘除法的口算方法。

2. 结合具体情境具有一定的收集数学信息,提出数学问题并解决问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值。

重点:熟练地进行100以内的连加、连减与加减混合运算及表内乘除法的口算。

难点:培养一定的收集数学信息,提出问题并解决问题的能力。

课件。

师:时间过得真快啊,这本书的内容我们已经学完了,现在咱们回过头来进行系统的整理与复习,这节课我们主要复习“数与代数”。

(板书课题)【设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标明确、有条不紊。

】师:想一想,在“数与代数”这一小板块中,我们学过哪些内容?学生可能回答:·100以内的连加、连减与加减混合运算。

师:对,现在就来检查一下,看你到底有没有学会?课件出示:教材第97页第1题。

学生尝试独立计算,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流,展示学生的竖式计算方法。

在引导学生编故事时,可以适当提醒学生一些情况,如上下车问题等。

注意随时纠正学生的语言错误,引导学生合理地编故事。

也可以出示“我选36-8+19编了一个故事:有36只小鸡在草地上玩,跑了8只,又来了19只,现在草地上有多少只小鸡?”让学生模仿编故事。

师:我们学习了加减运算后,还学习了哪些关于数与代数的知识?·表内乘除法的口算。

(1)教材第97页第4题。

师:你们还记得乘法口诀吗?我们先来做对口令的练习好吗?师生对口令,复习乘法口诀。

师:你觉得哪句口诀不好记?如果某句乘法口诀忘了怎么办?生:如果忘了某句乘法口诀,我们可以根据自己知道的相关口诀去推算出来。

如忘了“八九七十二”,我们就可以根据“七九六十三”去推算,因为7个9是63,8个9就是比7个9多一个9,所以63+9=72,就是说“八九七十二”。

(2)教材第97页第2题,师:你们理解乘法的含义了吗?知道除法的意义了吗?现在请大家结合具体的题目来说说你对乘法含义及除法意义的理解。

北师版数与代数的教案一、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够掌握数与代数的基本概念和方法，能够灵活运用数与代数的知识解决实际问题。

2. 过程与方法，培养学生的逻辑思维和数学推理能力，引导学生学会自主学习和合作学习。

3. 情感态度与价值观，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力，促进学生的思维发展和创新意识。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点，数与代数的基本概念、运算规律和应用。

2. 教学难点，数与代数的运用能力和实际问题的解决能力。

三、教学内容。

1. 数与代数的基本概念。

（1）数的分类与性质。

（2）代数式与方程式的基本概念。

2. 数与代数的运算规律。

（1）整数的加减法。

（2）整数的乘除法。

（3）代数式的加减法。

（4）代数式的乘除法。

3. 数与代数的应用。

（1）实际问题的数与代数表示。

（2）实际问题的数与代数解决。

四、教学方法。

1. 情境教学法，通过生活中的实际问题引导学生学习数与代数的知识，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习法，组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。

3. 课堂讨论法，组织学生进行课堂讨论，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

五、教学过程。

1. 导入新课。

通过一个生活中的实际问题引入数与代数的知识，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新知识。

（1）介绍数与代数的基本概念和运算规律。

（2）讲解数与代数的应用方法和实例。

3. 巩固与拓展。

组织学生进行小组合作学习，完成相关练习和拓展题目，巩固所学知识。

4. 课堂讨论。

组织学生进行课堂讨论，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

5. 课堂小结。

总结本节课所学内容，强调重点难点，澄清学生的疑惑。

六、教学评价。

1. 学生表现评价，通过课堂练习、小组合作学习和课堂讨论等方式，对学生的学习表现进行评价。

2. 教学效果评价，通过学生的表现和课堂讨论的情况，对教学效果进行评价，总结教学经验，改进教学方法。

二年级上册数学教学设计-总复习——10.1 数与代数-北师大版教学目标1.学生能够正确读懂和书写百以内数的表示法；2.学生能够对百以内的数进行加、减运算；3.学生能够通过观察规律来完成简单的数列问题；4.学生能够理解代数的基本概念和符号，正确使用加减法代数式；5.学生能够将生活中的实际问题转化成代数式，并求解。

教学重点1.百以内数的表示法和加减运算；2.数列的规律与推导；3.代数的基本概念和符号。

教学难点1.将生活中的实际问题转化成代数式，并求解；2.代数式的运算。

教学方法1.教师授课；2.学生自主探究；3.课堂互动。

教学内容1. 百以内数的表示法•百以内数的表示法：数位、数字、阿拉伯数字、拼读数；•数字的读法和书写；•十的读法和书写；•百的读法和书写；•一百以内的数。

2. 百以内的加减运算•加减法的基本概念；•十以内的加减法；•十以内的进位与借位；•一百以内的加减法。

3. 数列的规律和推导•数列的基本概念；•数列的规律和特征；•数列的推导。

4. 代数的基本概念和符号•代数的基本概念：代数式、未知数、系数、字母代数式、数字代数式；•代数式的加减法；•代数式的使用。

5. 代数式的运算•代数式的乘法；•代数式的拆分和合并；•将实际问题转化为代数式。

教学设计1. 导入（10分钟）•利用课件或黑板出示一些百以内的数字，让学生观察数字的规律，引出百以内数的表示法；•利用课件或黑板出示算式：2 + 3 = ?，让学生完成加法运算，并引导学生思考十以内的加减运算。

2. 学习（30分钟）2.1 百以内数的表示法（10分钟）•讲解百以内数的表示法：数位、数字、阿拉伯数字、拼读数；•通过数字卡片、小黑板等教具，让学生体验数的读法和书写；•引导学生进行数位、数字、拼读数、阿拉伯数字的转换实践。

2.2 百以内的加减运算（10分钟）•讲解加减法的基本概念；•针对十以内的加减运算进行演示和练习，引导学生完成加减运算；•针对一百以内的加减运算进行演示和练习。

二年级上册数学教案第10单元数与代数北师大版关于教学内容。

本单元主要学习的是50以内的数的认识。

我们将通过学习，使学生们能够理解数的含义，能够进行数的读写，能够进行数的比较，能够进行数的加减法运算。

然后，是教学难点与重点。

在本单元的学习中，数的读写和数的加减法运算是重点，也是难点。

我们需要学生们能够熟练地掌握这些知识点。

在教具与学具准备方面，我们准备了数字卡片、计算器、铅笔和练习本等。

在板书设计方面，我会设计一些直观的板书，帮助学生们理解和记忆。

关于作业设计，我会布置一些读写数的练习题，一些加减法运算的练习题，以及一些实际应用的练习题。

这就是我对于二年级上册数学教案，第10单元的数与代数的教学内容和教学方法的介绍。

希望能够对大家有所帮助。

重点和难点解析：在之前的教学内容概述中，我提到了数的读写和数的加减法运算是我们本单元的重点，也是难点。

在这里，我想对这两个重点和难点进行详细的补充和说明。

数的读写。

对于二年级的学生来说，数的读写是一个基础而又重要的技能。

他们需要能够正确地读出数，也需要能够正确地写出数。

在这个过程中，我会重点关注学生们对数的读写的理解和掌握。

我会通过讲解和示范，让学生们理解数的读写的规则，并通过大量的练习，让学生们熟练地掌握数的读写。

是数的加减法运算。

数的加减法运算是我们日常生活中常用的运算，对于学生们来说，也是一个重要的技能。

在这个过程中，我会重点关注学生们对数的加减法运算的理解和掌握。

我会通过讲解和示范，让学生们理解数的加减法运算的规则，并通过大量的练习，让学生们熟练地掌握数的加减法运算。

在教学过程中，我会注意到学生们在学习和练习过程中的反馈，根据他们的反馈，我会适时地进行教学调整，以保证他们能够更好地理解和掌握这两个重点和难点。

在作业设计中，我会设计一些针对这两个重点和难点的练习题，以帮助学生们在课后进行巩固和提高。

在课后反思和拓展延伸中，我会思考如何更好地帮助学生们理解和掌握这两个重点和难点，以及如何激发他们的学习兴趣和积极性。

二年级上册数学教案数与代数北师大版教案：二年级上册数学教案数与代数北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材，主要涵盖第二章“数与代数”的相关知识点。

本节课的重点是让学生掌握100以内数的认识，包括数的读写、数数、比较大小、加减法运算等。

二、教学目标1. 让学生掌握100以内数的读写方法，能够正确地数数和比较大小。

2. 培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

三、教学难点与重点重点：100以内数的认识，包括数的读写、数数、比较大小、加减法运算。

难点：数的读写方法，以及加减法运算的计算法则。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲解一个有趣的故事，引出本节课的主题，让学生初步了解100以内数的概念。

2. 数的读写（10分钟）讲解100以内数的读写方法，引导学生掌握数的读写规律，并通过练习巩固所学知识。

3. 数数与比较大小（10分钟）讲解如何数数和比较大小，引导学生学会正确地数数和比较大小，并通过练习巩固所学知识。

4. 加减法运算（10分钟）讲解100以内数的加减法运算方法，引导学生掌握加减法运算的计算法则，并通过练习巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括数的读写方法、数数与比较大小的方法、加减法运算的计算法则等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出下列 numbers：23、58、76、45、92。

（2）数数：从1数到100。

（3）比较大小：32 > 25、78 < 80、44 = 44。

（4）计算下列加减法：12 + 37 = 、55 22 = 、88 45 = 。

2. 作业答案：（1）numbers：二十三、五十八、七十六、四十五、九十二。

（2）数数：1、2、3、4、5……100。

（3）比较大小：32 > 25（正确）、78 < 80（正确）、44 = 44（正确）。

北师大版二年级数学上册全册教案北师大版小学数学二年级上册教学计划一．本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方二、班级分析：我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能虽然有了一定的提高，对数学学习也有了一定的了解；在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的认识与乘法口诀；除法的认识与用口诀求商；时分秒的认识；从三个方向观察物体；方向与位置；统计与猜测四、教学目标（一）数与代数1.第一单元“数一数与乘法”。

在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2.第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。

在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。

学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。