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珠海市2020-2021学年度第二学期普通高中学生学业质量监测高三语文注意事项：1.答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应目的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
答案不能答在试卷上，3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题，材料一：美国学者理查德•利汉在其所著的《文学中的城市》中，将“文学想象”作为“城市演进”利弊得失之“编年史”来阅读。
在他看来，城市建设和文学文本之间，有着不可分割的联系。
“因而，阅读城市也就成了另一种方式的文本阅读。
这种阅读还关系到理智的以及文化的历史：它既丰富了城市本身，也丰富了城市被文学想象所描述的方式。
”在某种程度上，我们所极力理解并欣然接受的“北京”“上海”或“长安”，同样也是城市历史与文学想象的混合物。
并不只有“通过城市的社会经济的研究”，才能揭示城市发展的规律性的东西。
除了讨论都市人口增长的曲线，或者供水及排污系统的设计，在拥挤的人群中漫步，观察这座城市及其所代表的意识形态，在平淡的日常生活中保留想象与质疑的权利，同样可以帮助我们进入城市，研究城市，不是纯粹的研究城市的史地或经济，而是城与人的关系，兼及“历史”与“文学”。
文学中的城市，必须兼及作家、作品、建筑、历史、世相、风物等，在文化史与文学史的多重视野中展开论述。
如此“关注”，自然不会局限于传统的“风物记载”与“掌故之学”，对城市形态、历史、精神的把握，需要跨学科的视野以及坚实的学术训练，因此，希望综合学者的严谨、文人的温情以及旅行者好奇的目光，关注、体贴、描述、发掘自己感兴趣的“这一个”城市，诸如抗战中的重庆与昆明，具体而微的成都杜南草堂。
福建厦门市2022届高三下学期3月第一次质量检测（一模）语文试题及答案人教版高三总复习福建省厦门市2022届高三下学期3月第一次质量检测（一模）语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果需要改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号；所有题目的答案均在答题卡相应位置上作答，答在试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：关于语言经济学的由来，学界都普遍认为源于马尔沙克。
他于1965年在致力于信息经济学的研究时揭示了语言的经济学性质，认为语言作为人类经济活动中不可缺少的工具，具有与其他资源一样的经济特性，即价值、效用、费用和收益等特性，遗憾的是他没有做出深入分析。
而后许多经济学者借用人力资本理论和教育经济学的相关理论把语言引入经济活动中来，探讨作为人力资本的语言所具有的经济势能。
国内的研究始于21世纪，也是继承和发展了西方研究的理论成果，但是缺乏深入研究，没有形成佢完整的体系。
到底什么是语言经济学？它的范式和本体论基础是什么？这些都不是一句话就能解释清楚的。
不过，学界对于它的研究对象问题已经有了基本的共识。
对于语言本身产生、演变规律的研究，见诸语言学、考古学和社会学的文献相对较多，尤以语言学为主。
语言学对这一问题的研究，主要围绕语言的内部要素（语音、词汇、语言）进行，特别强调遵循语言自身规律，把一切不属于它们研究对象的东西排除在外。
而语言经济学对这一问题的研究，主要是把语言作为研究素材，用经济学的方法进行分析。
语言的形成、发展、传播、更新和消亡本身就是一个长期的演化过程，人们的经济理性选择在此过程中起到很大作用，因此，对于经济学的研究方法，语言经济学可以最大限度地使用或借鉴。
河北区2022-2023学年度高三年级总复习质量检测（一）语文本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。
第I卷1至6页，第Ⅱ卷7至12页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共11小题，每小题3分，共33分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（9分）阅读下面一段文字，完成1~3题。
何谓中国传统色？早在春秋时期，《尚书》便下了定义，“以五采彰施于五色，作服，汝明。
”赤、黄、青、黑、白为基础色，将天地宇宙、万物万象，按照东、南、西、北、中五个方位对应起来，其中东方谓之“青”，南方谓之“赤”，西方谓之“白”北方谓之“黑”,天地谓之“玄黄”。
五种颜色各有不同文化（）。
____________________；稳居中心方位的黄色，与黄金、皮肤、大地同色，象征着尊贵和中正，为历代帝王所尊崇，被奉为皇家专用色；青色虽然在古汉语中使用频率非常高，但实际颜色却让人（）不透，有时可以表示为蓝色，有时又可以是绿色，无论什么色都富有美好寓意；玄即为黑，道家将黑色列为众色之首，秦统一六国后，无论是帝王、大臣抑或兵士，服饰、铠甲均以黑色为主；白，最初的颜色，被古人视为各种颜色的基础色，万物之始，大道为简，简简单单的颜色成为百搭色，即使大面积留白也有无穷意境。
古老中国大地上的先民，很早就发现了颜色并能够运用颜色。
20世纪以来，考古工作者（）在各处发现颜料。
此外，还发现各种彩绘陶器如俗称的红顶碗，陶器上的朱书、墨书等，这些都表明中华文明中颜色应用的渊源。
1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）A.寓意琢磨断续B.意蕴捉摸断续C.寓意捉摸陆续D.意蕴琢磨陆续2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（）A.赤色，华夏之正色，战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，被尊为吉祥如意的象征B.赤色，战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，华夏之正色，被尊为吉祥如意的象征C.战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，赤色，被尊为吉祥如意的象征，华夏之正色D.战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，赤色，华夏之正色，被尊为吉祥如意的象征3.下列与颜色相关的文学常识及相关词语的解释，对应内容有误的一项是（）二、（9分）阅读下面的文字，完成4~6题。
20202021学年黑龙江省实验中学高三语文第一次联考试题及答案一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读1（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
2020年8月3日，香港大学向江苏高考生白湘菱发放了录取通知。
虽然“江苏高考文科第一名无缘清北”事件暂告一段落，但事件引发社会对实行到最后一年的江苏高考乃至教育模式的关注和讨论仍在继续。
更重要的是，讨论开始回归高考改革，关注计分原则、录取方式等环节对于人才选拔的影响，以及究竟如何做到惜才又公平。
贺佳雯：你如何看江苏高考文科第一名因历史科等级无缘多所名校一事？孙干：这一事件是由于考生本人某一门学科的失利，影响了录取。
这不是不公平，是制度本身导致可能流失一部分人才。
制度希望学生能成为全才，不要偏科，这对一些偏才或是选测有失误的考生的高考录取有桎梏。
在当前制度下，高考招生录取必须严格依法依规进行，既看总分又看选测科目等级是现行规则决定的。
贺佳雯：回到高考制度本身，江苏高考08方案的争议点究竟何在？有哪些利弊？孙干：08方案主要争议在于可能会导致部分高分人才选不到最一流的高校。
这是等级计分原则的一个弊端。
如果白湘菱的历史科按照分数计入总分，那总成绩可能在语数英高分的弥补下也会取得不错的排名。
简单以等级划分容易出现一个显而易见的问题，可能虽然一个等级，实际中间差了很多分。
对人才选拔也不公平。
张端鸿：江苏高考08方案最大的争议点在于，学生只有做到参考科目没有短板，才能录取到最理想的学校。
这可能导致学生选考科目的单科全省排名如果不理想，就会影响学生的全局；高校在招生录取过程中，也缺少自主权。
江苏省教育厅相关人士：过去十年，我们一边改，一边有意见反馈过来，于是再调整。
从宏观角度来看，我们不建议学生偏科严重，因为选测科目本身，已经是学生自选的相对擅长的科目。
贺佳雯：08方案改革的初衷是什么？江苏省教育厅相关人士：初衷在于强调语数英三门主科的学习，夯实基础，同时减轻其他副科的学习压力。
语言文字运用Ⅱ2023届辽宁省锦州市高三下学期4月质量检测语文试卷7．（9分）阅读下面的文字，完成问题。
世界上万事万物都永远在运动、变化、发展，①_____。
语言的变化，短时间内不容易觉察，②_____。
比如宋纲的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜曰、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，不管他们在讲什么，他是一句也听不懂的。
不只是③_____，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。
古代人说的话是无法听见的了，幸而留传下来一些古代的文字。
文字虽然不是语言的如实记录，但是它必得拿语言做基础，其中有些是离语言不太远的，通过这些我们可以对古代语言的演变获得一定的认识。
（1）下列句子中的“我们”和文中加点处的“我们”，用法相同的一项是A.方舱医院外围守护者在烈日下穿着不透气的防护服，衣服浸透了汗水，但他们知说“我们值得”。
B.面对刚刚入学的高一新生，班会上班主任鼓舞大家：“让我们一同前进，为梦想永不停息！”C.心理学家指出，当我们的心理因遭受某些影响而变得胞弱时，应该像受伤的野兽一般，找个僻静之处舔一舔伤口。
D.武契奇说：“我们没有核武器和石油，这就是西方认为可以对塞尔维亚为所欲为的原因”。
（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
辽宁省鞍山市2022-2023学年度高三第二次质量监测语文试卷（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。
“__甲__”，到了大雪节气，河流湖泊结冰，北方一些地区已经能看到“千里冰封，万里雪飘"的景象。
大雪这一天未必会下雪，但天气较小雪时节更为寒冷。
古人根据这一天的气温和降雪情况预测来年的天气和粮食丰歉情况。
“大雪纷纷落，明年吃馍馍”，就是“__乙__”的另外一种说法；“大雪晴天，立春雪多”，意思是如果大雪当天是大晴天，第二年立春的时候可能会出现降雪。
浙江杭州市-2020学年高三第一学期教学质量检测杭州一模语文试题及答案高三总复习学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测语文试题卷考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，在答题卷密封区内填写学校班级和姓名。
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A.书本扉（fěi）页赫然粘贴着一张山水画，画面上山峦起伏，流水淙（cóng）淙，几间茅屋掩映在缥缈的雾霭中，若隐若现，犹如世外桃源。
B.不管是攀登上巅峰，还是徘徊（huái）于低谷，中国女排始终葆有奋力拼搏、砥砺前行的精神，创造了足以标炳史册的卓（zhu ó）著战绩。
C要克服工作中自由散（sǎn）漫敷衍拖沓（tà）、推诿扯皮这些痼疾，必须制订并实施科学的考核制度，从根本上铲除它们滋生的土壤。
D.毋（wù）庸置疑，功利、僵化的阅读教学容易造成学生阅读的荒芜和贫瘠（jí），当务之急是改变心态，让学生多接受那些经典名著的熏陶。
阅读下面的文字，完成2-3题。
【甲】翻看世界历史，当康熙正在轰轰烈烈地除鳌升、削三藩之时，欧洲已进入科学高速发展的时期，产生了培根、牛顿、笛卡儿等伟大的科学家。
可能有人会说，康熙大帝不是也极关注西方的科学技术吗？是的，他不止学会了天文历算的基础知识，还组织编写了《律历渊源》和《数理精蕴》。
但是，康熙对西方科学文化知识的学习仅停留在个人爱好阶段。
到了乾隆朝，乾隆帝在早期靠着祖宗的阴功，凭着自己的聪明，尚能开疆拓土，但到了中后期就沉湎于“文治武功”的颂扬声中朝政日趋腐败，其间爆发了四次农民起义。
【乙】此时，英国的产业革命正如火如荼，资本主义走向黄金时代；而大清帝国却正处于“盲人骑瞎马，夜半临深渊”的危险境地，两者的发展状况已有了天壤之别。
可以说，“康乾盛世”的统治者们正是在纵向比较中产生了盲目乐观的自恋，夜郎自大。
2020-2021学年深圳市宝安中学高中部高三语文一模试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
与儒家崇圣、墨家尚贤相反，道家对于圣贤一直保持着理性的抵制，如老子的“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”，庄子的“至德之世，不尚贤，不使能”，在于使老百姓回到纯然朴素的状态中，削弱社会的等级差别和能力差异。
法家所提倡的尚法不尚贤，意在废除人为的能力评判、德行评骘，从而使法律成为衡量人际关系的唯一标准。
道家想要社会回归于原始初朴的状态，实际上消解了社会组织的全部意义，而法家所设立的法，恰恰是为了维护在乱世之中的公共秩序，以期在圣人与贤臣之外，建立一个更具有可行性的社会秩序的维持方式。
法家所强调的人才选拔，不是出于道德的考虑，而是出于责任和能力的考量，试图建立一个有法可依、责权分明的公共社会。
《慎子·君臣》中提出“官不私亲”的原则，肯定了选官必出于公。
《慎子·威德》中强调，天子、国君、官长必以天下、国家、官事为本，而不能以天子、国君、官长自身的私权为本。
先秦法家以官职的大小、官阶的高低作为衡量士人社会价值的尺度。
遴选出来的官员未必都是圣贤之人，但他们却是社会治理的具体执掌者，肩负起规范社会运行的责任。
在君主制官僚体系下，官员的本职角色只能是协助君主治理人民，多在上向君主负责，少在下向民众负责。
先秦法家吸收了道家思想，提倡君王垂拱，官员任事，《慎子·民杂》论君臣之道：“臣事事，而君无事；君逸乐，而臣任劳。
”《韩非子·外储说右下》更是用摇木、张纲及救火三事为例，肯定了官员在君民之间的过渡作用。
尽管最终的决策权仍掌握在君王手中，但官职是因其客观必要性而存在的，官员在执事时也是相对独立的，必须遵守一切为公的基本准则。
官员行使职权时，要废私立公，明于公私之分，做到清廉、方正、奉法，这是官员的公共责任。
法家明确反对官员有私，批评“小臣奉禄养交，不以官为事”“群臣持禄养交，行私道而不效公忠”，官员一旦结交私人关系，很容易玩忽职守。
山东省实验中学2021届高三第一次模拟考试语文试题及答案详解2021.04 (本试卷共8页，23题；全卷满分150分，考试用时150分钟)注意事项：1.答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题纸上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.非选择题的作答：用0.5mm黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：2020年是极不平凡的一年。
面对重要时间节点和重大历史事件，中国纪录片从不缺席。
近年来，网络空间已成为新闻宣传主阵地，中国纪录片在其中发挥了重要作用。
尤其是2020年，纪录片以昂扬姿态全面挺进主战场，据不完全统计，全年累计生产播出纪录片350余部；国家广电总局监管中心数据显示，2020年仅在互联网上线的纪录片就达259部。
中国纪录片迈入了高质量发展关键期。
迈入新世纪，中国纪录片更好地承担起塑造国家形象与书写中华文明的职能。
《圆明园》首次在纪录片中使用数字动画技术，再现昔日“万国之园”的宏美景观，颠覆了纪实美学的定义，带领观众饱览视觉奇观。
《本草中国》《茶，一片树叶的故事》等纪录片，借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。
只要坚持创作精品的态度，将品质扎实的原创内容和生动活泼的表达形式进行有机结合，这样的作品就能在网络.上取得良好的传播效果。
中国青年报社社会调查中心联合问卷调查显示，60.8%的受访者爱看人文地理纪录片，56.3%的受访者爱看人物传记片。
其他还有艺术纪录片(39.5%)、文化评论片(30.0%)、新闻故事片(29.6%)和政论专题片(26.6%)等。
毋庸置疑，关注受众需求，注重创作品质，继续深耕内容高地，做有品质、有内涵、有故事的好作品，才是中国纪录片正确的打开方式。
2022年高考语文一轮复习微专题：修改病句-- 统编版高三总复习专题5：修改病句（一）2021年高考模考修改病句题汇编1.【广东省2021届高考语文预测猜题卷及答案解析】秩序和安全是重要的，但秩序和安全并不会自然形成。
伦理学家强调了伦理道德的意义，宗教学家论证了宗教信仰的价值，经济学家强调了经济理性的重要作用。
然而，有了强有力的国家，人类社会就难以竖立起稳定的、持续的和节约的秩序。
作为一种强制性力量，国家以公共暴力为基础，以暴力威胁为运作逻辑，依赖暴力威胁来建构秩序。
20.文中画横线的语句有语病，请修改。
（3分）2.【麻城实验高中2021年3月月考高一语文试题】中国古代最早的窗子谈不上美观，经过千百年的发展，中国窗子才形成自己独特的风格。
随着岁月的流逝，使它们成为最富有美学表现力的中国建筑的因素。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。
（3分）3.【湖北武汉市宜昌市2021届高三年级二月联考】黄瓜要天气热才长得快，眼下已然深秋，夜凉露重，等它成熟，不知何时，索性摘下吃个嫩口。
这幅小品，只有我深谙植物脾性与时序节气之人，方能懂得其间堂奥。
揣测他应是秋分前后画下的。
20.文中画横线的语句有一处语病，请修改。
4.【江苏省无锡市2021届高三教学质量检测试】石榴籽圆润饱满、浆满汁溢、甘之如饴，是甜美的果实，它们密密实实拥抱在一起，常寄予了紧密团结的寓意。
20.文中画横线的语句有语病，请修改。
(3分)5.【南京市、盐城市2021届高三年级第二次模拟考试】由于辣椒与茱萸相比，在贮藏、种植和食用等方面具有压倒性的优势，便完全取代了茱萸。
20.文中画横线的语句有语病，请修改。
（4分）6.【南通市2021届高三第二次调研测试】它将经典和流行结合在一起,把现代人喜闻乐见的形式呈现传统诗词中的文化精髓,推动中华优秀传统文化的创造性经验和创新性发展。
20.文中画横线的语句有两处语病，请修改。
（4分）7.【2021广州一模】科学研究显示，①睡前长期玩手机可能会破坏人体免疫系统，②导致视力大幅下降；③长期玩手机也会使睡眠质量下降，④手机屏幕的光亮会干涉褪黑素的分泌，⑤使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠，⑥但不能进入深睡眠。
河北区2023—2024学年度高三年级总复习质量检测（一）语文参考答案一、（9分）C 2.D 3. A（9个）B 5. D 6. A（15分）C 8.D 9. A 10. B 11.C四、（27分）12．（8分）⑴我现在后悔已经来不及了，想用我这前车之鉴来告诫你们这些后辈啊。
⑵这是君子修炼自身和治理天下的方法，（像这样）秉性与此相近的人容易掌握这种本领。
⑶说话要经过深思熟虑再说，做事要做好详细计划后再开始行动，（说话做事）都要根据实际情况和客观道理，违反这原则就会失败。
13．（3分）王僧虔：凭借个人努力，不依赖父辈荫蔽欧阳修：不要露才扬己，要做到静默善蓄王修：要珍惜时光，学会做人，宽容向善14．（10分）⑴ D （3分）⑵（4分）①对自己亲手种的柑树长新叶的欣喜之情②对屈原的喜爱赞颂和对李衡的不屑批评③对看到柑橘开花结果的向往、期盼之情④虽然未来渺茫，依然保持旷达乐观的心情⑶（3分）诗人运用想象、比喻，描绘了一幅柑树花开时芳香四溢，如“喷雪”一般，收获时果实如“垂珠”的动人景象，抒发了对于柑树开花结果的喜悦，也委婉表达了对未来前途未卜的担忧。
语言质朴，娓娓道来，用简朴平静的语言表达深刻丰富的思想，给予读者无穷的回味。
（6分）①自知者明②虽无丝竹管弦之盛③月明星稀④乌鹊南飞（或者：明明如月，何时可掇）⑤我欲因之梦吴越⑥一夜飞度镜湖月（或“湖月照我影，送我至剡溪”，或“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”）五、（20分）16．A （3分）17．B D （4分）18．（4分）①绿化好，面积大，处处充满生机②自然、优美、自由、没有刻意的装饰③静谧、悠远、大气，给人内心的安宁④体现独特的城市美学和对人的尊重19．（5分）作者以“无名广场”为切入点，而广场坐落于城市，与城市密不可分，作者赞美的是“广场”的同时，也表达了对“能够体现美学”“显示对人尊重”的城市的喜爱和肯定。
为后文做铺垫，作者视角多变，使文章境界开阔，行文摇曳多姿。
最新高三第一次教学质量检测语文试题第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
北宋山水画中，画面经常或山峦重叠，树木繁盛；或境地宽远，视野开阔；或铺天盖地，丰盛错综；或一望无际，邈远辽阔；或“巨嶂高壁，多多益壮”；或“溪桥渔浦，洲渚掩映”。
这种基本塞满画面的，客观的、全景整体性地描绘自然，使北宋山水画富含有一种深厚的意味，给予人们的审美感受宽泛、丰满而不确定。
它并不表现出也并不使观赏者联想起某种特定的或比较具体的诗意、思想或情感，却仍然表现出、也使人清晰地感受到那整体自然与人生的牧歌式的亲切关系，好像真是“可游可居”在其中似的。
在这好像是纯客观的自然描绘中，的确表达了一种生活的风神和人生的理想，又正因为它并不呈现更为确定、具体的“诗情画意”或观念意绪，这就使观赏者审美感受中的想象、情感、理解诸因素由于未引向固定方向，而更为自由和宽泛。
随着全景性整体性的画面可提供的众多的范围和对象，使人们在这种审美感受中去重新发现、抒发的余地也就更大一些。
它具有更为丰富的多义性，给予人们留连观赏的时间和愉快也更持久。
这是绘画艺术中高度发展了的“无我之境”。
诗、画以及小说等各类艺术中都有这种美的类型和艺术意境。
所谓“无我”，不是说没有艺术家个人情感思想在其中，而是说这种情感思想没有直接外露，甚至有时艺术家在创作中也并不能自觉意识到。
它主要通过纯客观地描写对象（不论是人间事件还是自然景物），终于传达出作家的思想情感和主题思想。
从而这种思想情感和主题思想经常也就更为宽泛、广阔、多义而丰富。
陶渊明的“暧暖远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡呜桑树巅”“把酒东篱下，悠然见南山，山色日夕佳，飞鸟相往返”等等，便是这种优美的“无我之境”。
它并没有直接表露或抒发某种情感、思想，却通过自然景物的客观描写，极为清晰地表达了作家的生活、环境、思想、情感。
画的“无我之境”由于根本没有语词，就比上述陶诗还要宽泛。
但其中又并非没有情感思想或观念，它们仍然鲜明地传达出对农村景物或山水自然的牧歌式的封建士大夫的美的理想和情感。
面对它们，似乎是在想象的幻觉中面对一大片真山水。
但又不是，而是面对处在封建生产方式下的为地主士大夫所理想化了的山水。
五代和北宋的大量作品，无论是关仝的《大岭晴云》，范宽的《溪山行旅图》、《雪景寒林》，董源的《潇湘图》、《龙袖骄民图》以及巨然、燕文贵、许道宁等等，都如此。
他们客观地整体地把握和描绘自然，表现出一种并无确定观念，含义和情感的多义性的无我之境。
在北宋三大家中，李成真迹早已失传，实际能作为北宋画这一种意境主要代表的，应是董源和范宽两大家。
一写江南平远真景，“尤工秋岚远景，多写江南真山，不为奇峭之笔”，以浓厚的抒情性的优美胜（董源）。
一写关陕峻岭，以具有某种戏剧性的壮美胜（范宽）。
它们是显然不同的两种美的风格，但这种不同并不是南北两宗之分，也非青绿水墨之异，而是由于客观地整体性地描绘，表现了地域性自然景色的羞别。
今天你游江南或去关陕，所得到的自然美的欣赏、感受，也仍然是很不相同的，正如看董源或范宽的画一样。
但它们尽管有着风格上的重要差异，却又仍然同属于上述“无我之境”的美学范畴。
（选自李泽厚《美的历程》，有删改）1．下列关于“无我之境“的表述内容，符合原文意思的一项是（3分）A．从范围看，无我之境主要体现在山水画和田园诗歌之中，而小说则限于自然特点，并不具备这种美的类型和艺术境界。
B．从特点看，无我之境是通过对自然景物的纯客观描绘而得以实现的，并不需要艺术家将个人情感思想融入其作品之中。
C．从目的看，无我之境的艺术追求在北宋山水画中得以高度发展，意在鲜明地传达出当时封建士大夫的美的理想和情感。
D．从效果看，无我之境使艺术作品具有更为丰富的多义性，给予人们更持久的审美愉悦和更多重新发现、抒发的艺术空间。
【答案】D【命题立意】本题考查理解文中重要词语的含义。
能力层级为B级。
【解析】A原文是：诗、画以及小说等各类艺术中都有这种美的类型和艺术意境。
B原文是：不是说没有艺术家个人情感思想在其中。
C“意在鲜明地传达”不当。
2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分）A．①段先描述北宋山水画常见画面，指出其描绘自然具有客观性和全景整体性，进而分析它给观赏者审美感受带来既”不确定“而又”清晰“的矛盾，为下文作铺垫。
B．②段紧承上文，指出上述矛盾产生的原因是画面既表达生活风神和人生理想，又未从固定方向引导审美感受中的诸多因素，这就为欣赏者带来更丰富、多元的审美愉悦。
C．③段与前两段构成分总关系，在前文分述的基础上做出总结，为“无我之境“做出科学的阐释；④段进而通过与诗歌的比较，强调山水画的无我之境显得更为宽泛。
D．⑤段从北宋两大家入手，强调其山水画虽有景色之殊、风格之异，但都因客观整体的描绘而表现“无我之境”，从而为上文理论阐释作出必要补充，与①段相照应。
【答案】C【命题立意】本题考查对文本思路的解析，能力层级D。
【解析】“③段与前两段构成分总关系”不对，应该是承接关系。
3．下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分）A．山水画如果想要表现无我之境，就需要艺术家全景整体性描绘自然，使自然风光与自然景物基本充满整个画面。
B．借助看似纯客观的自然描绘，北宋画家常能表现出农村景物或山水自然与人生的生存或生活之间牧歌式的亲切关系。
C．古典诗歌可以极为清晰地表达自我，而封建时代的画家却无法彰显自我，只能表达地主士大夫所理想化了的山水。
D．游客在前往江南或者关陕等地观光之时，所得到的自然美的欣赏、感受虽然很有不同，但是都能体会到无我之境。
【答案】B【命题立意】本题考查分析概括作者在文中的观点态度。
【解析】A“就需要艺术家全景整体性……充满整个画面”错，这只是表现无我之境的一种形式；C“封建时代的画家却无法彰显自我”文中无据；D 自然美的画面具有“无我之境”，但不等于游客“都能体会到”。
二、（33分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
二十四年春，秦使人告晋大臣，欲入重耳。
晋许之，于是使人送重耳。
二月，重耳立为晋君，是为文公。
文公使人杀子圉。
子圉是为怀公。
其秋，周襄王弟带以翟伐王，王出居郑。
二十五年，周王使人告难于晋、秦。
秦缪公①将兵助晋文公入襄王，杀王弟带。
二十八年，晋文公败楚于城濮。
三十年，缪公助晋文公围郑。
郑使人言缪公曰：“亡郑厚晋，于晋而得矣，而秦未有利。
晋之强，秦之忧也。
”缪公乃罢兵归。
晋亦罢。
三十二年冬，晋文公卒。
郑人有卖郑于秦曰：“我主．其城门，郑可袭也。
”缪公问蹇叔、百里傒，对曰：“径数国千里而袭人，希有得利者。
且人卖郑，庸知我国人不有以我情告郑者乎？不可。
”缪公曰：“子不知也，吾已决矣。
”遂发兵，使百里傒子孟明视，蹇叔子西乞术及白乙丙将兵。
行日，百里傒、蹇叔二人哭之。
缪公闻，怒曰：“孤发兵而子沮哭吾军，何也？”二老曰：“臣非敢沮君军。
军行，臣子与往；臣老，迟还恐不相见，故哭耳。
”二老退，谓其子曰：“汝军即败，必于殽厄矣。
”三十三年春，秦兵遂东，更．晋地，过周北门。
周王孙满曰：“秦师无礼，不败何待！”兵至滑，郑贩卖贾人弦高，持十二牛将卖之周，见秦兵，恐死虏，因献其牛，曰：“闻大国将诛郑，郑君谨修守御备，使臣以牛十二劳军士。
”秦三将军相谓曰：“将袭郑，郑今已觉之，往无及已。
”灭滑。
滑，晋之边邑也。
当是时，晋文公丧尚未葬。
太子襄公怒曰：“秦侮我孤，因丧破我滑。
”遂墨衰绖②，发兵遮秦兵于殽，击之，大破秦军，无一人得脱者。
虏秦三将以归。
（节选自《史记·秦本纪》）天下之事以利而合者，亦必以利而离。
秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。
烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移．之速也！烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。
非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？秦穆之于晋，相与．之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！（[宋]吕祖谦《东莱博议》）[注]①秦缪公（？—公元前621年），也作秦穆公。
②衰绖（cuīdié）：古代丧服。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．我主．其城门主：掌管B．更．晋地，过周北门更：更改C．何移．之速也移：变化D．相与．之久也与：结交【答案】B【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
【解析】分析语境，“更晋地，过周北门”是指秦军向东进发所走的路线，所以“更”应该是“经过”的意思。
成语有“少不更事”。
【举一反三】推断实词词义常见的方法有六种：①凭上下文推断词义；②利用互文、对偶、排比等修辞推断词义；③根据造字法进行推断；④根据语法(句子结构)分析推断；⑤成语联想推断；⑥课文迁移推断等。
一轮复习不少学生已经掌握，现在是要强化。
特别是语境分析推断，是最重要的。
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．缪公乃．罢兵归事所以不成者，乃．欲以生劫之B．因．丧破我滑因．河为池，践华为城C．虏秦三将以．归臣以神遇而不以．目视D．秦、晋连兵而．伐郑夜缒而．出，见秦伯【答案】D【命题立意】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
【解析】D两个“而”都是连词，表顺承。
A乃：才∕是；B因：由于∕凭借、依靠；C以：而∕用。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．周王室兄弟阋墙，日渐衰微。
周襄王遭到弟弟攻打只好出逃郑国，向秦晋求告，最后还是依靠缪公、文公的支持才得以回朝，杀死弟弟。
B．烛之武审势度势，一言纾难。
烛之武陈说利害，指出灭掉六国只会利晋而无益于秦，还会给秦国埋下祸患，最终促成秦国退兵，保全郑国。
C．秦穆公利益至上，相时而动。
秦穆公本来是助晋围郑，认清利弊之后马上叛晋而亲郑，但后来有人出卖郑国时，又不惜劳师袭远攻打郑国。
D．晋文公借力使力，晋国坐大。
晋文公借助秦的力量回国登位，又在秦穆公的带领下助襄王回朝。
城濮之战四年后，晋文公竟能阻击大破秦军。
【答案】D【命题立意】本题考查归纳内容要点、概括中心意思。
【解析】“晋文公竟能阻击大破秦军”错，晋文公已死，是太子阻击大破秦军。
7．把原文中面线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）且人卖郑，庸知我国人不有以我情告郑者乎？译文：（2）郑贩卖贾人弦高，持十二牛将卖之周，见秦兵，恐死虏，因献其牛。
译文：（3）一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？译文：【答案】（1）况且，（既然）有人出卖郑国，怎么知道我国就没有把我们的实情告诉郑国的人呢？（2）郑国有个做买卖的商人弦高，赶着十二头牛将要到周地去卖，遇见秦军，他害怕被杀或被俘，就献上他的牛。
（3）（秦穆公）一旦被烛之武（所说）的利益诱惑，抛弃晋国（就）如同擤鼻涕吐唾沫，对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？【命题立意】本题考查翻译文言文中的重要语句。
