语文：16《黄山奇松》过关试题(13-14苏教版五年级上)

苏教版语文五年级上册第五单元第16课《黄山奇松》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共109分)1. （2分）选出正确的读音。

我的父亲很疼________（tén téng ）我，但是他管教________（jiāo jiào ）我很严很严。

2. （8分）看拼音，写汉字huā qián nào zhōng tàn qìchí dào________________________________shū bāo shí yuán hā qiàn jué xīn________________________________3. （6分）我是拼音小能手________________________________________________孔雀神奇秀美游客告别盆景4. （3分）写出反义词朋友—________ 围住—________ 热闹—________5. （4分）写出反义词仍然——________ 屹立——________ 装点——________ 热情——________6. （6分）形近字组词松________ 伸________ 屹________讼________ 抻________ 乞________7. （4分）圈出下列词语中的错别字并改正。

悬涯________ 像征________ 萧洒________ 培客________8. （5分）解释词语。

①依依不舍：②千姿百态：③成千盈百：④屹立：9. （5分）填字组词语。

情有________ ________风霜充满________ 枝干________ ________不舍10. （5分）把肯定句改成否定句①每个小孩子都喜欢小动物。

苏教版语文五年级上册16 黄山奇松课文精读训练卷现代文阅读1. 迎客松________，枝干遒劲，虽然________，却仍然郁郁苍苍，________。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同________，________。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

（1）把片段补充完整。

（2）与“如同”意思相近的词语有________、________等。

（3）选文第三句写的是迎客松的________。

（4）为什么黄山的迎客松成为黄山的代表，乃至黄山的象征了？________2. 黄山松千姿百态。

它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。

（1）“或”在字典中的解释有：①或许；②或者；③有的人；④稍微。

片段中的“或”选第________种解释。

（2）“千姿百态”的意思是________。

在这儿具体指黄山松的________等。

（3）写出下列词语的近义词。

装点——（________）秀美——（________）（4）文中的省略号作用是________，在这儿表示________。

（5）朗读这段话时，要用________的语气，读出对黄山松的________之情。

（6）借助想象，将“奇松”的姿态写具体。

黄山松有的状如黑虎，________；有的形似孔雀，________。

参考答案与试题解析苏教版语文五年级上册16 黄山奇松课文精读训练卷现代文阅读1.【答案】（1）姿态优美饱经风霜充满生机好客的主人伸出手臂热情地欢迎宾客的到来（2）好像犹如（3）姿态优美、生命力旺盛及其地位（4）因为感受到黄山迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到——迎客松；一提到黄山，也会马上想到——迎客松。

【考点】现代文阅读黄山奇松【解析】此题暂无解析【解答】（1）略（2）略（3）略（4）略2.【答案】（1）②（2）形容姿态多种多样，各不相同屹立、斜出、弯曲、仰、俯、卧（3）装扮秀丽（4）表示列举的省黄山松的样子还有很多（5）赞叹喜爱（6）示例：威猛地趴在那儿好像正在开屏【考点】现代文阅读黄山奇松【解析】此题暂无解析【解答】（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略（6）略。

五年级上册语文课时测评16黄山奇松_苏教版课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。

dǒu yárónɡyùpínɡbīn kèyìlìwò二、圈出下列词语中的错别字并改正。

悬涯()像征()萧洒() 培客()恣态优美() 情有独衷()三、近义词我会写。

仍然——()屹立——()装点——() 热情——()四、根据词语写同音字。

pínɡyì()果()立草() ()志()子()论()风回()()地()术五、填字组词语。

情有()()()()风霜()()苍苍充满()()枝干()() ()()不舍句子模块六、按要求完成句子练习。

1．这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表。

(缩句)_______________________________________________________ _________________2．它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同．．好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

(用上加点词语写一个比喻句)_______________________________________________________ _________________3．迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然()，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

(在括号里填上合适的成语，并用该成语写一句话) _______________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________读写模块七、阅读理解。

(一)黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。

迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

《黄山奇松》练习题1. 根据拼音和语境写出汉字或词语。

（1）黄山玉pínɡ（）楼bīn（）馆服务态度热情周到，许多服务员获得过“星级酒店金牌服务员”荣yù（）称号。

（2）五位壮士yì lì（）在狼牙山顶峰，高喊着“共产党万岁”，纷纷跳下dǒu qiào（）的山崖。

2. 指出带点字正确的读音，打“√”。

玉屏楼(píng bǐng) 热情好客(hǎo hào)枝干(gān gàn) 依依不舍(shě shè)3. 把下列成语补充完整，并解释所填字的意思。

情有独( )____________ ( )经风霜____________( )不舍____________ 千( )百态____________4. 动动脑筋，按要求改句子。

（1）缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。

送客松伸出“手臂”。

_________________________________________________________________ __________（2）黄山是“天下第一奇山”。

改为反问句：________________________________________________________________ 改为感叹句：________________________________________________________________ 改为双重否定句：____________________________________________________________5.课外阅读《动物的“慈母”心》，回答问题。

你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。

小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。

下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。

熊猎对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。

五年级语文上册《黄山奇松》练习题五年级语文上册《黄山奇松》练习题学语文，就要耐心勤练，没学完一篇文章，就要做相对应的练习，才能提高自己的能力。

下面店铺带来五年级语文上册《黄山奇松》的练习题，有需要的同学可以看一看，更多内容欢迎关注应届毕业生网!一、扎实字词，打好基础。

1、看拼音，写词语。

rónɡ yùdǒu qiàoyì lìqínɡ yǒudú zhōnɡwò dǎobīn kèpén jǐnɡbǎo jīnɡfēnɡ shuānɡ2、画去括号内不正确的读音。

玉屏楼(pínɡ bǐnɡ) 宾客(bing bin) 热情好客(hǎo hào) 枝干(ɡàn ɡān)3、选词填空。

屹立挺立矗立耸立(1) 中华民族靠着自强不息的精神，( )在世界的东方。

(2) 昔日的小渔村，如今( )起一座座高楼大厦。

(3) 商贸中心的摩天大楼( )在街旁。

(4) 操场四周( )着一棵棵白杨树。

二、动动脑筋，按要求改句子。

1、缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。

2、黄山是“天下第一奇山”。

改为反问句：_______________________改为感叹句：_______________________改为双重否定句：__________________三、课文直通车。

1、《黄山奇松》这篇课文采用了_________的结构，对黄山奇松进行了细致地描绘，突出了黄山松________的特点。

这一特点表现在：迎客松________。

陪客松________。

送客松________。

2、黄山位于________省，被誉为“________”，以________、________、________、________“四绝”闻名于世。

3、黄山松________。

它们________，________，________;________，________，________;有的________，有的________……它们装点着黄山，使得黄山________，________。

16黄山奇松基础过关一、读句子，根据拼咅写词语。

我的家乡附近，有一座ddu qido（）的小山，山上有一块状如仙人的巨石heng wd（. ）在山脚下，被当地人yu wei （）a ylngbTn（）石”。

巨石的周围yl 11（）着千年古松，像一道道绿色的ping zhang（）,那儿也是我们儿吋的乐园。

二、选择合适的词语填空。

屹立挺立聶立耸立1 •中华民族靠着自强不息的精神，（・）在世界的东方。

2.昔日的小山村，如今（）起一座座高楼大厦。

3.商贸中心的摩天大楼（）在街旁。

4.操场四周（）着一棵棵白杨树。

三、把下列词语补充完整，并完成练习。

©（）有独钟②余）（）苍苍③千（）百态）（）不舍1. ________________________________________ 写出两个和③一样结构（千X百X）的词语：. _______________ 、2.根据语境，选择恰当的词语填空。

（1）虽然花的种类繁多，但是爷爷对幽雅的兰花却________________ 0（2）___________ 他地离开了父母，踏上了远行的火车。

四、根据要求，完成句子练习。

1.根据“饱经风紺”的不同用法造句。

形容人的：____________________________________ ・形容树木的： __________________________________________2.想一想，黄山松还有哪些姿态呢？试着将省略号后血的内容补充两句。

跟我学：这一题是让我们续写比喻句。

首先，我们要想一想，黄山松还像什么呢？然•后再用这样的句式“有的 +比喻词（如、似、像）+用来比喻的事物”来写就行了。

有的状如黑虎，有的形似孔雀……3.给下血这句话加上恰当的标点符号。

被誉为口天下第一奇山□的黄山口以奇松口怪石□ 云海口温泉口四纟心闻名于也□而人们对黄山奇松□ 更是情有独钟口探究应用五、根据课文内容写一写。

一、扎实字词，打好基础。

1、看拼音，写词语。

Rónɡ yù（）dǒu qiào （）yì lì（）qínɡ yǒu dú zhōnɡ（）wò dǎo （）bīn kè（）fēnɡ shuānɡ（）2、画去括号内不正确的读音。

玉屏楼（pínɡ bǐnɡ）宾客（bing bin）热情好客（hǎo hào）枝干（ɡàn ɡān）3、选词填空。

屹立挺立矗立耸立（1）中华民族靠着自强不息的精神，（）在世界的东方。

（2）昔日的小渔村，如今（）起一座座高楼大厦。

（3）商贸中心的摩天大楼（）在街旁。

（4）操场四周（）着一棵棵白杨树。

二、动动脑筋，按要求改句子。

1、缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。

2、黄山是“天下第一奇山”。

改为反问句：_______________________改为感叹句：_______________________改为双重否定句：__________________三、课文直通车。

1、《黄山奇松》这篇课文采用了_________的结构，对黄山奇松进行了细致地描绘，突出了黄山松________的特点。

这一特点表现在：迎客松________。

陪客松________。

送客松________。

2、黄山位于________省，被誉为“________”，以________、________、________、________“四绝”闻名于世。

3、黄山松________。

它们________，________，________；________，________，________；有的________，有的________……它们装点着黄山，使得黄山________，________。

这段话中“或”表示________，作者是按照________的顺序来观察描写的。

发挥想象，补充文中的“……”：有的________，有的________，还有的________。

苏教版五年级语文上册第16课《黄山奇松》一课一练课后同步练习题苏教版五年级语文上册第16课《黄山奇松》一课一练课后同步练习题16、黄山奇松一、扎实字词，打好基础。

1、画去括号内不正确的读音。

玉屏楼（pínɡbǐnɡ）宾客（bingbin）热情好客（hǎo hào）枝干（ɡàn ɡān）2、选词填空屹立挺立矗立耸立1) 中华民族靠着自强不息的精神，（屹立）在世界的东方。

2) 昔日的小渔村，如今（耸立）起一座座高楼大厦。

3) 商贸中心的摩天大楼（矗立）在街旁。

4) 操场四周（挺立）着一棵棵白杨树。

二、动动脑筋，按要求改句子。

1、缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。

送客松伸出“手臂”。

2、黄山是“天下第一奇山”。

改为反问句：黄山难道不是“天下第一奇山”吗？改为感叹句：黄山真是“天下第一奇山”啊！改为双重否定句：黄山不会不是“天下第一奇山”的。

课文直通车。

1、《黄山奇松》这篇课文采用了的结构，对黄山奇松进行了细致地描绘，突出了黄山松的特点。

这一特点表现在：迎客松。

陪客松。

送客松。

2、黄山位于省，被誉为“”，以、、、“四绝”闻名于世。

3、黄山松。

它们，，；，，；有的，有的……它们装点着黄山，使得黄山，。

这段话中“或”表示，作者是按照的顺序来观察描写的。

发挥想象，补充文中的“……”：有的，有的，还有的。

四、学海无涯，积累无限。

1、描写树木的成语：郁郁葱葱古木参天绿树成荫、草木葱茏赞美黄山的名句：五岳归来不看山,黄山归来不看岳4、与“松”并称岁寒三友的是竹和梅与它们有关的诗句有：（各一句）①大雪压青松，青松挺且直；②墙角数枝梅，凌寒独自开；苏教版五年级语文上册第16课《黄山奇松》一课一练课后同步练习题16、黄山奇松一、扎实字词，打好基础。

1、画去括号内不正确的读音。

玉屏楼（pínɡbǐnɡ）宾客（bingbin）热情好客（hǎo hào）枝干（ɡàn ɡān）2、选词填空屹立挺立矗立耸立1) 中华民族靠着自强不息的精神，（屹立）在世界的东方。

第16课《黄山奇松》同步练习一、拼音看仔细，字体更要写工整。

穹窿山景区内苍松翠竹，古树参天，枝干qiú jìnɡ（），zī tài yōu měi（），竹林成片。

穹窿山气势雄伟，fēnɡɡuānɡ（）旖旎，偶尔它雾巅相连，缥缈似烟，若隐若现，犹如一名羞答答的妙龄少女；晴朗之天观其山姿，wēi r án yì lì（），yù yù cānɡ cānɡ（）犹如一群力拔山河气盖世的勇士。

正是“云来山更佳，云去山如画。

山因云暗明，云共山高下。

”二、选择课文中的成语填入句子中。

1.爷爷对那块老旧的怀表一直_______________。

2.奶奶_______________的脸上布满了皱纹。

3.我一直向往着去_______________的大森林探险。

4.归元寺里的罗汉雕像_______________，各不相同。

5.直到太阳落山，我们才_______________地离开美丽的瘦西湖公园。

三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1.它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

（）2.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

（）3.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

（）4.送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作”天然盆景”。

（）四、把下列成语补充完整，并解释所填字的意思。

情有独（）____________ （）经风霜____________（）而不舍 ____________ 千（）百态____________五、开动脑筋，给下面的黄山松起一个好听的名字。

________________ ___________________ _______________________ ___________ 六、阅读课文片段，完成练习。

苏教版语文五年级上第五单元练习1第五单元课内阅读、重点班级：姓名：16.《黄山奇松》1.黄山被誉为“1”，以2、3、4、5闻名于世，而人们对黄山奇松更是6。

2. 《黄山奇松》这篇课文采用了1的结构，生动形象的描写了黄山奇松2，突出了黄山松3的特点，表达了作者4的感情。

3.“山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

”这句话从1和2两个方面写出了黄山松之“3”。

4.作者运用1的手法，表现了黄山松的“奇”。

先如实地描摹黄山名松的2，然后写产生的3，借助形象的4传神地写出黄山三大名松的特点，点出它们名字的由来。

5.“黄山松千姿百态。

”这句话是第三自然段的1，起2的作用。

作者用3的修辞手法，从黄山松的4、5、6三个方面概括地写出了黄山松的7；还运用了8的修辞手法，生动地写出了黄山松的形状之“奇”。

6.课后题：（1）屹立、饱经风霜造句。

（2）黄山松“奇”在哪里？17.《黄果树瀑布》1.“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。

”这句话1，用2的修辞手法把3比作4，表达了作者的5之情。

2.《黄果树瀑布》这篇课文按照1的顺序，描绘了在黄果树瀑布景区游览时的2、3、4，让我们感受到了黄果树瀑布景观的5。

3.为了对黄果树瀑布有全方位、多角度的描写，作者分别从1、2、3这几处进行了观察，这是4的写作方法。

从5和6两个不同的方面写出了黄果树瀑布7的特点。

4.“??便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

”“1”写出了瀑布陡峭、直上直下的特点；“2”写出了瀑布的动态，表现了瀑布的气势；把3比作4，把5比作6，突出了瀑布的7。

5.课文把黄果树瀑布与庐山瀑布做1，突出了黄果树的2，突出其3的特点。

6.“此时此刻的我们，也完全沉醉了。

”这句话的作用是1，从2面赞美神奇壮美的黄果树瀑布。

18.《莫高窟》1.“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。

”这是本文的1，运用2的修辞手法，把3比作4，突出了莫高窟的艺术价值。