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赏识孩子，相信孩子是天才俗语说：“千里马常有，而伯乐不常有。
”有很多的家长，总感觉别人的孩子有多么地好，而对于自己的孩子却难得给予肯定和表扬。
有很多报特长班的家长也是因为怕自己的孩子会落后于别人，才会不顾孩子的感受，强行要求孩子学这学那。
你给孩子多少，孩子就给你多少。
你相信、鼓励孩子，孩子就会变得自信、自爱。
赏识孩子一方面要营造宽松和谐的环境，塑造好孩子的感觉，把外在的激励化为孩子自身的动力，诱发潜能。
另一方面鼓励孩子把感受到的赏识，进一步发展、升华到赏识自我，赏识他人。
在此，需要遵循以下原则：1、信任——崇拜孩子，为孩子自豪世界上没有一模一样的两片树叶，甚至连雪花都没有，所以每个孩子都是独一无二的，作为孩子的爸爸、妈妈，没有理由不崇拜自己的孩子，所以要坚信孩子一定都能成为最好的自我。
就像黄山上的松树，各有所长，彼此不同，千姿百态，美不胜收。
欣赏孩子，就像小时候教孩子学走路、学说话时的那个状态，眼中一片光明，看到的不是孩子的不足而是美好的前景。
从孩子呱呱坠地，父母就为自己创造的“生命”——孩子而自豪。
为孩子自豪就是给孩子力量，孩子在父母的自豪中会变得自爱、自信和自强。
这个真实的故事足以说明：一次考试后，老师将班里成绩最差的孩子和家长叫到学校，并面对面站着，接着，对孩子的缺点进行逐一训斥，家长的脸由红变紫，由紫变青，其中有的家长心中的愤怒一触即发，对着自己的孩子劈头盖脸的就是一顿毒打，但与此同时，成绩倒数第一的孩子妈妈，没有这样做，而是把双手搭在孩子的肩上，用无限慈爱的目光久久凝视着自己的孩子，不久妈妈和孩子的眼里都含满了泪花。
当别人不解地询问时，妈妈这样回答：“你们任何人都可以看不起我的孩子，但作为妈妈，我没有理由不为孩子自豪，我相信他是天下最好的孩子，要我打孩子，永远办不到。
”正是因为这位为自己孩子自豪的妈妈，让孩子考入了重点大学。
2、尊重——倾听孩子，向孩子请教倾听，不仅让自己了解了孩子，同时，孩子也锻炼了表达、分析和沟通的能力，培养了豁达坦诚的品格。
读教你如何赏识孩子心得教育是每个家庭都需要面对的重要课题，而读教作为一个全国性的辅导机构，一直致力于帮助家长更好地教育孩子。
这种辅导方式依靠读教顾问为家长提供咨询服务，通过多种渠道和手段，帮助家长更好地理解孩子，更好地进行教育。
作为家长，我们都需要学习如何赏识孩子。
赏识孩子不仅可以增强家长与孩子之间的亲近感，同时也有助于孩子建立自信心。
下面，我们来看看如何赏识孩子。
首先，家长需要发现孩子的才能和优点。
每个孩子都有自己的特点和优越的品质，因此家长需要注重了解孩子。
通过与孩子的交流，家长可以了解孩子的兴趣爱好及优点，帮助孩子更好地发挥自己的特长。
家长也可以通过观察孩子表现在学校或家庭中的情况，来发现孩子的特点。
其次，家长需要及时给予孩子鼓励和赞扬。
鼓励和赞扬是孩子自信心建立的重要方式。
当孩子达到一定目标或者表现出优异的成绩时，家长应该及时给予鼓励和赞扬，让孩子能够意识到自己的成绩和努力是有价值的。
同时，家长也可以给予孩子具体的建议和指导，帮助他们更好地发挥自己的优点。
再次，家长需要倾听孩子的心声。
孩子是家庭中的一份子，每个孩子有自己的感受和想法。
当孩子遇到困难或者遇到挑战时，家长需要能够站在孩子的角度看待问题，倾听孩子的心声，给予孩子支持和帮助。
通过倾听孩子的心声，家长可以更好地理解孩子，加强与孩子之间的感情。
最后，家长需要对孩子有耐心和信心。
孩子需要时间去充分发挥自己的才能和优点，而家长的耐心和信心是帮助孩子发展最重要的保障。
当孩子遇到挫折和失败时，家长不需要把孩子逼得太紧，而应该给予孩子足够的时间和空间，让他们能够自己解决问题。
总之，如何赏识孩子是一个需要家长认真对待的问题。
通过了解孩子、赞扬孩子、倾听孩子和给予孩子时间，家长可以在孩子的成长过程中有效地帮助他们建立自信，发挥才能和优势，更好地适应社会环境，并且与孩子之间的亲情也会不断增强。
什么是赏识教育怎样才能真正对孩子做到赏识没有赏识就没有教育。
人性最本质的需要就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
赏识导致成功，抱怨导致失败，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在”我是好孩子”的心态中觉醒，而抱怨教育的特点，是注重孩子的弱点和短处——小题大做，人为夸大，使孩子自暴自弃。
在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
赏识教育是承认差异，允许失败的教育，是充满人情味和生命力的教育。
是让所有孩子欢乐成长的教育，是让孩子热爱生命，热爱时代，热爱大自然的教育，“赏识孩子”说说容易，但做起来何其难！天下父母，教师哪一个不爱孩子？但千百年来，这爱太沉重太沉重，把千千万万孩子压得抬不起头来，甚至失去自我，许多教育者爱说“榜样的力量是无穷的”但我认为“表扬的力量”才是无穷的，因为从某种意义上讲“素质教育”恰恰是个性教育。
这里的“个性”也包括对孩子所采取的独特教育方法，而个性的教育必然是关于“人的教育”。
苏霍姆林斯基曾说“教育——首先是人学”，在苏霍姆林斯基的眼中，学生是人而不是学习的机器——他们有自己的情感，自尊，有自己丰富的精神世界，在班里他们是同学；在家里他们是孩子；在社会他们是公民；是未来的工人、农民、教师；是未来的父亲、母亲，因此，对待每一个学生都应该给予全面的关怀，让他们真正获得全面的发展，使他们不但现在而且将来都拥有终身的幸福，这就是关于“人”的丰富多采的含义。
而我们的教育就应该有如此丰富的内容。
充满赏识的教育，是一种民主的教育。
“赏识孩子”要求尊重孩子的心灵世界，而尊重孩子的心灵就应该保护而不是扼杀孩子的个性，让孩子多一份爱好，多一些修养当然必要，让孩子树立远大的理想也不错，问题是这不能以磨灭孩子的个性为代价，而是从人才学的角度讲，越有个性的人，将来越具有创造性，而个性和创造性都必须在“赏识”的过程中舒展生长。
如何对孩子进行赏识教育第一篇：如何对孩子进行赏识教育如何对孩子进行赏识教育很多家长说，我该怎么夸孩子呢，总不能一天到晚说“好啊，乖啊”。
这里就谈到了赏识教育的中心话题，鼓励孩子，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，同时一定要注意表达的方式和内容。
说一下这个赏识教育吧，听上去好像很直观。
赏识教育，家长们老是在讲、在用。
比如说，一个小主持人，有人对她说：“小燕子啊，你的节目做得真好”，“小燕子呀，你上台讲话讲得可清楚”，“小燕子啊，你的形象就是好”……说的多了她会有什么感觉？——很假！很假！故意的，大人都会来这一套，但是没有用！因为我们的赏识教育被孩子发现了。
赏识教育一定要不动声色。
一定不能被别人发现，不能太虚伪，首先它必须是真实的，并且是自然流露出来的，不是直接说出来的。
比如说吧：小燕子，你这个上衣是哪买的？在什么地方？能不能哪一天带我去，我太太正好也想买一件带条纹的青色衣服，我一直都没有见。
当人离开了以后，她会是什么感觉？——觉得你真喜欢这件衣服，觉得自己的眼光得到了别人的肯定。
你没有直接夸奖，但效果达到了。
对孩子说话的水平一定要达到这种程度，滴水不漏。
因为父母和孩子是一辈子的事，天天说你多好多好，说一天可以，说得多不就烦了吗？所以，要说这种既认可他、肯定他，而他又听不出来的话，这样的话也就是我们做亲子教育的意义：提高我们亲子教育的技巧和方法。
有人说：我觉得这当爹当妈真是一件累人的事，整天都干这个了，还干不干自己的事了？这种家长就很糊涂。
孩子的事就是你的事！这个观念必须因在脑海里面：对女人来讲，孩子是第一位的，孩子和自己就是一个人。
怎么能跟孩子分你我呢？得全身心的投入！那是一种快乐，那是一种美。
世界上没有比教育子女，和子女在一块儿交流更有价值、更有意义的事了。
这是一种自然的伟大的境界，这样才能把孩子教育好，如果你有了“二心”，想着——光做孩子的事，我的事怎么办？那就是有“二心”了，一有“二心”就教育不好孩子了。
学会赏识你的孩子广饶县花官初中杨继田大多数家长在教育孩子时，往往批评多于鼓励，殊不知这样做严重伤害孩子的自尊心和自信心，效果恰恰适得其反。
因此，我建议家长们必须更新教育观念，用新的方法——赏识教育来教育你的孩子。
如何赏识你的孩子呢？（1）维护孩子的自尊，保护孩子的学习积极性。
比如：在考砸的孩子面前，你不能让孩子泄气，要鼓励孩子，让他感觉到家长对他的能力和水平深信不移。
要让他知道人生的道路不可能一帆风顺，失败是常有的。
帮助他分析原因，克服困难。
再如对闯祸的孩子，家长应与孩子及时沟通，平息孩子的惶恐心理，让孩子感觉到他在家长的心里依旧充满希望。
同时还可以举自己或名人在小时犯错的典型事例以教育，来缓解孩子的心态，并鼓励帮助孩子改正错误。
这不仅能让教育起到了事半功倍的作用，还能让孩子对家长充满信任，成为知心朋友，同时使孩子能更加珍惜一切，奋发向上。
（2）建立明确的奖励办法不要老盯住孩子的缺点不放。
要善于发现孩子的优点，对于孩子取得的每一点进步，都要及时进行表扬鼓励。
奖励的方式分为两种：一种是物质鼓励，一种是精神鼓励。
物质鼓励不要仅限于食品和衣服，可以是书籍及其他学习用具，这样可以培养孩子爱读书学习的良好习惯。
精神鼓励可以分不同等级，你可以给孩子制订不同等级的目标，每当实现一个等级的目标，就给与相应的精神鼓励。
比如说，可以带孩子出去游玩，让他（她）开阔视野；可以给他一个鼓励的眼神或亲近的举动；可以给予一句由衷的赞美。
我对孩子的精神鼓励方法，一等是亲一口，二等是坐“真皮”沙发（膝盖），三等是骑大马，四等是满足孩子的一个愿望。
总之，奖励的方式因孩子的年龄特点和性格来确定，只要达到应有的目的就行。
（3）赏识教育要讲究技巧当我们的孩子取得成绩时，往往会把激动、喜悦的心情毫无保留地流露出来，希望得到你的肯定。
这时，我们家长要多用肯定性语言鼓励他们。
象“你真棒！”“你真行。
”“祝贺你这次取得了好成绩，按这样的发展趋势，你的目标马上就能实现。
如何正确赏识你的孩子赏识孩子要真诚当孩子有了好的表现行为时，我们就要赏识他。
我们赏识时是要发自内心的真情实感，而不是漫不经心地说出“你真棒，你真了不起!”之类的话。
否则，孩子会认为成人在敷衍他。
因此，真诚最重要。
除了用语言赏识外，我们还可运用动作表情赏识，比如，默许的点头、肯定的眼神，树立起的大拇指、温柔的抚摸等等。
真诚来源于对孩子的爱。
只有真正关心、爱护孩子的成人，才能成为孩子成长路上的真正引路人。
爱是真诚的源泉，真诚是赏识的柱石。
爱孩子，真正关心、爱护孩子的成人，才能用颗真诚的心去感动孩子。
赏识孩子要具体我们在赏识孩子时，不能空洞的说“你真棒，你真了不起!”之类的话语，而应当针对孩子经历的具体事件对孩子进行赏识。
也就是要对事不对人。
可这么说：“你今天扶老奶奶过马路的行为，很棒啊!”“亮亮主动捡拾地上的垃圾，很好呀!”“你讲的故事真好听。
”赏识也批评，运用赏识性的批评孩子在成长的道路上，总会犯些大大小小的错误。
当孩子有了不良表现，我们就要进行批评，但应该运用赏识性的批评。
赏识性的批评给孩子这样的感觉：虽然有些不足之处，但仍是爸妈、老师心目中的好孩子。
可以这样对孩子说：“爸妈(老师)很喜欢你，但我们不喜欢你这么做，爸妈(老师)相信你下次会做得很好的。
”先肯定孩子一番后，在对孩子提出希望他达到的目标。
赏识孩子聪明，不如赏识孩子努力本来就很聪明的孩子，不要再去夸耀他聪明了，我们应当赏识孩子的努力。
因为孩子长大成人立足于社会后，就会使自己处于一种激烈的竞争状态，能者、适着生存。
这样严峻的事实，就迫使每个人都要具备竞争意识，有竞争才有进步，有进步才会拥有成功。
所以，让孩子具备竞争意识是何等重要。
在竞争中，寻找差距，寻找优势，确立新的努力方向。
孩子在朝新的努力方向奋进时，肯定会遇到这样那样的困难。
这时的孩子就需要我们成人赏识他们勇敢的去战胜困难，可运用榜样赏识。
讲述一些名人怎样战胜困难最终取得成功的故事来激励孩子，还可以自己做出榜样，孩子跟着学习。
做最成功的父母：赏识孩子的36个细节引导语：赏识教育是一门学问：赏识孩子应该根据孩子的心理进行，赏识孩子应该渗透到孩子的日常生活当中去，更多的是体现在亲子生活的各个细节中，在细节中赏识孩子才会给孩子带来真正的快乐！细节1 赏识孩子应该发自内心在现实生活中，父母经常会把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，甚至把别人的孩子过度地美化和夸张，本想给自己的孩子树立榜样，其实却给孩子带来巨大的伤害，甚至会因此影响孩子的一生。
作为家长，不能只凭长相、成绩等某个方面就认定自己的孩子不如别人、没有出息，而是应该善于发现他们的优点，发现他们与众不同的地方，要始终相信自己的孩子是优秀的，要把赞美留给自己的孩子，让他们在你的赞美声中继续发扬自己的优点和长处。
作为家长，不能只凭长相、成绩等某个方面就认定自己的孩子不如别人、没有出息，而是应该善于发现他们的优点，发现他们与众不同的地方，要始终相信自己的孩子是优秀的，要把赞美留给自己的孩子，让他们在你的赞美声中继续发扬自己的优点和长处。
细节2 赏识孩子的努力而不是聪明遇到寒冷酷热，聪明的人逃开了；笨的人亲身尝试，却意外地在寒冷酷热中成长。
笨的人逐渐认识到：“努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。
”那些经常被称赞为聪明的孩子，往往把分数看成自己的聪明所得，把分数高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑战；而那些被夸奖为努力的孩子，则更愿意做出新的大胆尝试，会尽自己最大努力把它们做好。
作为父母，应该赏识孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。
不要因为自己孩子的不聪明而气馁，而应该为孩子的不努力而担心。
始终记住一句话：“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！”很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一世的命运。
父母如何对孩子进行赏识教育现在，很多父母都意识到了对孩子进行赏识教育的重要性，但是有些父母并没有理解赏识的真正内涵，盲目赏识不仅不能让孩子从中获益，反而会给孩子的健康成长带来这样那样的问题。
赏识是父母发自内心对孩子的欣赏，这种欣赏不仅可以通过夸赞的语言表达出来，也可以在不经意间，通过表情、肢体动作流露出来。
而这些微妙的信息，孩子都可以敏锐地捕获到。
所以，真正的赏识教育，父母需从自身的修心开头，由内而外的赏识，才能够真正发挥赏识教育的作用。
1、打破头脑中的条条框框如同每个人心中都有一个理想的我一样，全部的父母心中都有一个理想的孩子的形象。
但是，现实中，你的孩子可能并不是你理想中的样子。
所以，真正的赏识教育首先需要父母不要用头脑中的条条框框作为尺子去衡量孩子，而应敬重孩子，从现实动身。
2、强化孩子的闪光点每个孩子都是唯一的，他身上确定有一些与众不同的地方。
父母要有一双擅长发觉的眼睛，发觉孩子的闪光点并准时赐予强化，让孩子的优点在你的欣赏和赞美中发扬光大。
3、赏识孩子的努力而不是聪慧每个孩子的智力水平相差并不会很多，只不过有的人在这方面更擅长一些，有的人在那方面更擅长一些。
而这些先天的因素是孩子所无法把控的。
而一个人最终能否进展得好，重要的在于努力。
所以，父母应当赏识孩子的努力，而不是聪慧。
4、有了进步要准时鼓舞父母不要泛泛夸奖孩子做得好，最好能够发觉孩子这一次比上一次好在哪里，这样才能激发孩子的动力和热忱，争取下一次做得更好。
并且，鼓舞孩子要趁热打铁，准时夸奖，以免孩子因没有得到准时鼓舞而无望，从而大大减弱赏识效果。
5、通过别人之口赏识孩子别人的评价是孩子确立自信的一个外在标准。
所以，在孩子成长的过程中，父母可以借别人之口，确立孩子的自我意向。
比如，某某叔叔觉得你特殊懂礼貌等等。
6、从错误中发觉孩子的优点孩子犯错不行避开，他们就是在不断犯错、纠错的过程中成长起来的。
所以，问题不在于孩子是否犯错误，而在于父母实行何种态度让孩子熟识到自己的错误并订正。
父母该如何赏识你的孩子？赏识别人也是一门学问。
赏识孩子更是一种深入学习的理论，所以不能轻易随口地来夸赞孩子。
对于的孩子夸赞，是影响到孩子一生的发展和成长的。
孩子的成长中不能没有夸赞，但是不能有那些流于表面一点意义都没有的夸赞，这些赏识不会对孩子起到多大的作用，相反会害了他们。
文章中说了赏识孩子的三点注意的“夸具体、夸努力、夸事实”，做到这三也并是一件容易的事情，家长要留心孩子的行为，感受孩子的内心，观察孩子的努力。
不要怕麻烦，重新把孩子的努力再次说一遍其实并不难，你把孩子的行为和努力复述一遍其实就是一种很好的夸赞!赏识教育是一种尊重生命规律的教育，适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏!为人父母，生孩子，养孩子，更要学会教育孩子!父母路，乃路漫漫其修远兮也!什么是赏识教育呢?是不是只是单纯的夸一下孩子“你真棒”就是赏识教育，这又是不是孩子最想要的称赞语呢?听听专家的说法吧!受到西方教育思想的影响，发现孩子在成长过程中父母不同的教育会导致孩子不同的成长方向和性格发展。
与中国传统教育不同的是西方教育多采用一种叫赏识教育的教育方式。
什么是赏识教育?赏识教育是世界著名的六种教育方法之一，赏识教育不是简单的表扬加鼓励。
而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机;创造环境，以指明孩子发展方向;适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。
赏识教育，是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。
这种教育方式在历史上的确造就了很多了不起的伟人、巨匠，所以这种教育方式被引进到国内后受到了追捧，很多没有完全搞清楚原理的家长犯了一些错误，错误地把赏识教育等同于简单的夸赞孩子。
于是，“你真棒!”“你真聪明!”“你真能干!”等等简单而又流于表面的称赞孩子的话在广大的家长和老师中流传开来。
其实，“你真棒”三个字或许不是孩子真正想听的，孩子想的是你对他们切身的感受和具体的行为的描述后的点评，而不是一句简单的话语!“你真棒”之类的赏识孩子的话语，表面上不错，可是这些话语都是有问题的!对于没有深入学习赏识教育的家长，怎样来赏识自己的孩子才是比较好呢?下面是一些简单的技巧：一、夸具体不夸虚表在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，甚是孩子的啼哭都会引起家长的兴奋不已。
家长如何赏识自己的孩子家长如何赏识自己的孩子老师把你看扁了，你要把自己看圆了。
其中，老师一词可以换成其它词，如“王明”等看不起你孩子的人的称呼。
※赏识教育的实质是承认差异，不怕失败。
※孩子第一千次摔倒了，做父母的要坚信他能一千零一次地站起来！※赏识不仅仅是表扬加鼓励，更是被关注被肯定，被承认，一句话就是看得起。
从生命的角度，真心热爱你所创造的生命。
热爱ZYB重油泵到什么程度？哪怕天底下所有人都看不起你的孩子，做父母的应该眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命而自豪！※记住：启蒙教育的失败是教育有——家长的失败，而不是被教育者——孩子的失败。
※让孩子在欢乐中学，家长在享受中教——乃是行之有效的最好的教育方法。
※孩子不仅是为温饱，也是为欣赏与爱而生存。
※恐惧最容易把人摧毁。
※当孩子的自信心丧失时，怎样重新培养呢？首先发现他的优点，然后加以鼓导热油泵励和欣赏。
或者是直接在他自卑的方面可以鼓励。
※当孩子自信还很脆弱的时候，应该怎样可以保护呢？美国有一种自然教学法（即启发教学法）特点之上就是当孩子答错问题时，家长不要马上指责，而是把正确的答案告诉他，以保护孩子的自信心。
怎样才能使孩子的自信心不断提高呢？就是让孩子不断取得胜利。
由简到难：“让孩子从胜利走向新的胜利。
”而不是“让孩子从失败走向新的失败。
”例：美国有一位父亲，采用一种别出心裁RYB燃油泵的方法教儿子打保龄球。
初学时，他多树了许多球瓶，从而确保四岁的我子从第一次掷球时，看到的就是胜利。
随着儿子球技的提高，自信心的增强，逐渐将球瓶数降到规定的数量。
结果孩子长大后成为一名出色的职业保龄球手。
当有人问他成功的决窍时，这位运动员骄傲地说：“我从来没想到失败，因为我有一位不寻常的爸爸。
”※每个人都希望得到赞赏和鼓励。
哪怕是一件小事、穿了一件新衣、新做一个发型、写好一篇稿件等，都渴望得到一个好的评价，哪怕是应付地说一声“好”，了比那歧视的目光强千百倍啊！成人都是如此，何况一个个幼小的心灵呢？※常有人说，现在人情淡薄，世态炎凉。
教师如何进行优秀学生的赏识与引导引言：教师是学生成长道路上重要的引导者和榜样。
对于那些优秀的学生，教师的赏识和引导显得尤为重要。
本文将从不同角度探讨教师如何对优秀学生进行赏识与引导，以期为教师提供有价值的指导。
本文将分四个部分进行探讨：第一部分：赏识优秀学生激发学生自信心：教师应以肯定和鼓励的态度对待优秀学生，赏识他们的成就和努力。
及时向他们传递正能量，激发他们的自信心，并提供适量的挑战与支持。
建立良好的互动氛围：教师要积极与优秀学生互动，了解他们的兴趣和需求。
倾听他们的意见和建议，给予他们更多的话语权和参与感，在班级和校园活动中给予突出的展示机会。
创造公平公正的评价环境：教师应该以公正客观的标准对待每个学生，避免对优秀学生过分偏袒或给予过高的评价。
通过制定明确的评价指标，确保评价的公平性，并向全班学生解释评判的标准。
第二部分：引导优秀学生培养学生的领导潜力：优秀学生往往具备领导才能，教师应该鼓励他们主动参与学校和班级的组织活动，并给予相应职责，培养其领导能力和团队合作精神。
提供个性化学习机会：教师要根据优秀学生的兴趣和特长，为他们提供个性化的学习机会。
可以推荐他们参加学科竞赛、研究项目，或者专门安排导师指导他们的独立学习。
学习策略指导：虽然优秀学生在学习上表现出色，但他们可能仍然需要指导和辅导。
教师可以与他们分享学习方法和策略，帮助他们更好地管理时间、提高学习效果。
第三部分：促进学生全面发展培养社会责任感：教师应该引导优秀学生积极参与社会实践活动，增加他们对社会问题的认识和关注，培养他们的社会责任感。
关注学生心理健康：优秀学生常常承受较大的学业压力，教师应密切关注他们的心理健康状况。
提供心理咨询和支持，帮助他们调整好心态，保持良好的心理状态。
提供良好的学术资源：教师应积极为优秀学生提供丰富的学术资源，包括图书馆、科研设备和实验室等。
同时，鼓励他们参加学术研究和科学创新活动，培养他们的学术兴趣和能力。
如何才能真正做到赏识你的孩子
如何才能真正做到赏识你的孩子关于常识教育，很多父母都有很多的疑问和不解。
当父母发现和孩子的关系出现破裂时，才会想着要用赏识孩子这一招挽回孩子的心，可是当他们一味地去赞扬，去应和孩子时，他们发现这样的赏识好像并不管用。
赏识教育是什么，它是于父母教孩子学说话、学走路成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的承认差异、允许失败、无限热爱等奥的总结。
要赏识你的孩子，你就要有勇气去接受你孩子的不足，看到孩子间的差异，放大自己孩子的优点，给予孩子无限的包容与爱，与孩子一起去面对成长过程中的困难和失败，培养孩子勇于去承担责任，使孩子能舒展心灵，发展自己的潜能。
有些父母认为赏识就是一味地表扬、鼓励和肯定孩子，不管孩子做什么，都会先表扬了再说。
虽然父母在言语上不断地给予孩子赏识，但真正的赏识并不是只表现在言语上，而是从内心里真正去赏识你的孩子，是一种无限的接纳与爱而不由自主地去赏识孩子。
如果只是表面地在言语上去赏识你的孩子，孩子也可能从一些非言语的动作里看出问题，并能感受到这种赏识是一种敷衍，会让孩子反感。
这样的赏识，效果只会适得其反。
要常识你的孩子，首先你要尊重、理解、信任、宽容你的孩子，把孩子当作是一个独立的个体而不是你的附属品。
孩子虽然小，但他们却是天生的创造家和发明家，他们的想法千奇百怪，父母用心去倾听，去容纳他们的空间，给予他们更多自由的空间，让他们去创造自己的小宇宙。
父母也要相信每个孩子都是有用的，他们是可以成为有用的人，只是在不同的领域里，去接纳孩子间的不同，看到孩子最闪光的地方，把赏识的眼光看得更高、更远些。
赏识教育就是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育，。
家长，请学会赏识你的孩子在我们的现实生活中，有不少家长总喜欢数落自己的孩子。
经常挂在嘴边的一句话就是“你看人家谁谁怎么怎么样，你就不如人家”。
家长们这样数落的目的，是想利用刺激的方式激励孩子努力，但结果却常常事与愿违，在不知不觉中挫伤了孩子的积极性、自尊心。
我认为，作为现代家长，要学会赏识孩子，才能使孩子变的优秀。
那么，家长应该怎样赏识自己的孩子呢？我认为应该从以下几点做起：一、学会赏识，学会爱学会赏识孩子，首先我们要端正一个认识，不是聪明的孩子才赏识，而是赏识才会使孩子聪明。
孩子们本无高低聪愚之分，赏识来源于对孩子的爱，学会赏识，就是学会爱，其奥秘是让孩子发现自我，建立自信，这样，孩子的潜能就会像火山一样爆发了。
日本著名教育家铃木镇一就很善于赏识孩子，有一位母亲带着孩子来求教说：“这孩子小提琴学了两年，还是拉不好，他是不是不行呢？”铃木镇一请那位孩子拉一次来听听，孩子断断续续的拉了一段，铃木镇一高兴地对孩子说：“你拉得太好了，再拉一次给我听！”那孩子的眼睛顿时一亮，又拉了一遍，比刚才好多了，铃木镇一热情地赞扬了他，其母质疑说：“你怎么能说假话呢？他拉得那么差！”铃木先生说：“你没看到孩子的心已受到严重伤害了吗？他已经完全没有自信了，我要先治疗他心灵的创伤。
”在以后的学琴生活中，鼓励、夸奖不断伴随着这个孩子，孩子越拉越起劲，几年后还举办了独奏会。
是什么改变了他？是老师的赏识，是他人的认可，让他找回了自信，完善了自我。
二、发现闪光点，发现价值学会赏识要做到两个发现。
第一，要善于发现孩子的闪光点。
第二，要引导孩子发现自己的价值。
家长只有长着一双善于观察、勤于观察的眼睛，才会及时发现孩子的闪光点，才能使赏识的阳光撒在孩子的身上，特别是自信心弱、内向的孩子，教师和家长一个赞许的微笑，轻柔的爱抚，都会像阳光一样，滋润孩子幼嫩的心田。
如：我班的刘**小朋友因为天生胆小，性格孤僻，不爱讲话，不喜欢和同学们玩，更不愿意参加集体活动。
如何做一名赏识孩子的家长父母才是孩子一辈子的班主任，才是儿女一辈子的心灵导师！我们不要怕孩子输在起跑线上，关键是不要让孩子输在终点线上。
哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应饱含热泪地欣赏你的孩子，拥抱你的孩子，亲吻你的孩子，赞美你的孩子，为你创造的生命这个万物之灵，而永远骄傲！什么叫赏识？我们绝大多数家长会进入一种误区，认为赏识教育孩子，孩子就不能批评，只能表扬。
错了！赏识恰恰是使批评更有力量，更有人情味。
因为赏识这二个字，用老百姓的话讲就是三个字“瞧得起”。
赏识教育说到底就是对人的尊严呵护的教育，孩子犯错时，一个处理原则是：不在饭桌上说，不在客人面前说，不在全家人面前说，不在心情不好的时候说。
这方法看似简单普通平凡，其实就是注意给孩子留面子，给了他台阶下，呵护了他的尊严，体谅了他的感受，因此他对自己所做的错事也必能错而能改，收获到事半功倍的批评教育成果！在孩子的成长道路上，往往需要不断地尝试，不断地体验，在这个过程中，他们尤其需要父母的赏识。
那么作为父母如何做到赏识孩子呢？一、赏识教育的前提是爱赏识教育应该基于对生命本质的爱和尊重，尊重孩子，信任孩子。
这就要求父母首先要爱孩子，尊重孩子，信任孩子，不要动不动就斥责孩子、打骂孩子。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
二、以赏识的眼光看待孩子聪明的父母是鼓励孩子多尝试、多探索，享受成功的乐趣。
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
无论如何不要使这种内在的力量消失。
缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
三、赏识教育要宽容孩子在孩子的成长过程中，许多事物都是新鲜的，对于孩子来说，不可避免地会出现错误。
孩子有犯错误的权利，不犯错误的孩子是没有的。
赏识教育就是承认孩子的个体差异、允许孩子失败的教育！因此，赏识孩子就要以宽容的心态对待孩子的每一个错误和失败，让孩子在不断的探索中获得成功的体验，在成长的道路中获得人生的宝贵经验。
如何更好的与孩子沟通
如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。
家长在与孩子沟通时，应该要调整好自己的心态，要喜欢自己的孩子，无条件接纳孩子，特别是在儿童时期，相信孩子是一个已经长大的，有一定能力的，能解决好生活和学习中各种各样问题，能克服各种困难的人，建立起和孩子良好的情感关系。
这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。
不要对孩子过于溺爱，相信孩子是有能力的。
不管孩子多小，他都是具备一定的能力，当孩子有能力去做一件事情时，家长应该相信自己的孩子，放手让孩子去做。
其实跟孩子沟通的目的，就是让孩子能做事，增强孩子的能力和自信，发展孩子的责任感。
孩子是一个独立的、自主的个体，对于父母来说，孩子和你们是平等的。
孩子是一个成长中的个体，他们有自己的想法和独特的创新能力，他们和家长们是相互平等的关系。
很多家长总认为自己是什么都懂的人，而孩子是什么都不懂的人，孩子只有被动的接受家长给予的信息才是好孩子。
于是，家长就会在不自觉的状态下变成了孩子的批评者、教育者和训导者。
这样的关系，在与孩子的沟通中就很容易激发孩子的反抗，从而失去沟通的意义。
家长要相信人是应该相互尊重的，对于孩子来说，也是要相互尊重的。
孩子也是人，也是有思想，有个性的人，父母应该像尊重别人一样去尊重孩子，尊重孩子的想法，孩子只有感受到了尊重，才能学会去尊重别人，在互相尊重的氛围里，和孩子的沟通才是有效的。
家长要欣赏孩子的优点，也要有勇气接受孩子的缺点。
人非圣贤，孰能无错。
对于孩子来说，更是如此。
很多家长总是想把孩子培养成一个完美的人，容不下孩子的一丝缺点，总是把注意力焦中到孩子的缺点上，总是想办法让孩子去改正这些缺点，于是沟通的焦点就变成了对孩子的苦口婆心。
有勇气去接受孩子的缺点，既使是要给孩子一些建设性的意见，也要先对孩子的优点进行肯定和表扬，再以商量式的口气跟孩子沟通，这样的沟通，孩子就能去接受和改变。
父母要相信每个人都是有用的，所有的孩子都是有用的。
相信孩子是个有用的人，进行与孩子的沟通，就会发现孩子的独创性，因为你相信孩子是有用的，孩子就能有信心去做事情，就能自己去面对自己应该承担的责任。
在沟通中孩子能感受到父母的鼓励，同时也增进了亲子关系，达到良好的沟通效果。
总之，在与孩子沟通时，父母应该注意放下自己大人的身份，多倾听孩子的想法，尽量清晰、准确、生动地表达意见，少用命令或责备的口气，多商量，体现出民主协商、平等尊重的精神，相信孩子，放手让孩子去做，相信你的孩子是很愿意和你们多沟通和交流的。
