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体育新闻学概论（一）名词解释：1．体育新闻：体育新闻是新近发生或正在发生的体育事实的报道。
2．新闻受众：受众通常是指传播过程中信息的接收者，报纸、杂志、报刊、书记的读者，广播的听众，电视电影的观众以及第四媒体的网民等。
体育新闻受众就是体育新闻信息的接收者。
（二）简答题：1．体育新闻的社会功能：娱乐功能、教育功能、商业功能是体育新闻社会功能主要的表现，其中娱乐功能又是体育新闻社会功能最主要的表现。
（记实功能、舆论引导和社会示范功能、社会教育功能、娱乐功能、商业功能）。
体育新闻的娱乐功能是由体育活动和新闻传播的双重娱乐功能决定的；作为教育过程的体育活动在传媒的广泛宣传下，营造出了一种全民参与体育活动的“社会大课堂”效果，对提高民族的整体素质发挥着重要作用；大众媒介是体育产业重要的组成部分。
2．体育新闻的特点：以竞技运动报道为主，专业性强，报道国际化，时效性极为显著，强烈的冲突性，数字化特征，对趣味性、娱乐性、休闲性的追求。
(三)论述题：1.新闻与公关二者关系公共关系的一半是新闻相同点：首先，它们都是一种信源的提供者，而且在很大程度上，新闻依赖于公共关系人员提供的信息。
其次，它们都享有相似的价值观，即以“事实”为基础，以“说真话”为原则，代表了第三方立场，具有一定的公信力。
它们在舆论上互相控制，在信源上又互相依赖，为了交换资源和达成目标，它们必须协商谈判和互相包容，它们以各自的方式为社会做出贡献。
不同点：角色定位新闻记者扮演着“客观的观察者”角色，其公共关系人员扮演着“观点的倡导者”角色，工作范围新闻写作和媒体关系只是公关职能中两种重要的职能。
除此之外，公关人员还肩负着庆典活动的举办、危机的处理、议题管理等职能。
传播受众新闻人员面对的是一般的社会大众。
而公关人员为了提高传播效率和针对性，经常将其公众加以区隔或细分传播渠道新闻人员一般只通过其所在媒体来使信息到达社会大众。
公关人员虽不直接掌控媒体，却有条件来选择多种多样的管道。
新闻学概论第七版知识点新闻学概论第七版知识点概述本文将针对《新闻学概论第七版》整理一份相关的知识点，并进行详细解析。
以下按照章节内容进行列举。
第一章：新闻与新闻学•新闻定义与特征1.新闻的定义：新闻是指记者通过媒介向公众传递的当前事实和事件的报道。
2.新闻的特征：及时性、大众性、真实性、社会意义等。
•新闻学的定义与内涵1.新闻学的定义：新闻学是研究新闻产生、传播和接收过程，以及新闻与社会、历史、文化之间相互关系的一门学科。
2.新闻学的内涵：包括新闻规律研究、新闻媒介研究、新闻语言研究、新闻事业研究等。
第二章：新闻记者与新闻战线•新闻工作职责与要求1.新闻工作职责：采访、写作、编辑、报道、播报等。
2.新闻工作要求：文化素质、道德品质、职业技能、心理素质等。
•记者的职业认同与素质要求1.记者职业认同：忠于事实、服务人民、遵守职业道德等。
2.记者素质要求：政治素质、职业素质、道德素质、文化素质等。
第三章：新闻写作基础•新闻写作规则与特点1.新闻写作规则：概要性、精确性、简明性等。
2.新闻写作特点：简短、通俗、生动、准确等。
•新闻标题与导语写作1.新闻标题：准确、简洁、有吸引力。
2.新闻导语：概括新闻核心、引起读者兴趣。
第四章：新闻报道与写作•新闻报道的定义与特点1.新闻报道的定义：是以新闻事实为基础，较全面地叙述某一新闻事件的写作形式。
2.新闻报道的特点：客观、准确、生动、通俗。
•新闻报道的结构与表达方法1.结构：独立段落结构、主次安排结构、时间顺序结构等。
2.表达方法：记叙方法、描写方法、议论方法等。
第五章：新闻编辑与报刊制作•新闻编辑的定义与要求1.新闻编辑的定义：根据新闻价值选择、改写、组织新闻素材，进行新闻篇章的编织。
2.新闻编辑的要求：熟悉新闻工作、文化水平高、文笔较好、条理清晰。
•报纸编辑与报刊制作流程1.报纸编辑：包括选题、写作、校对、编辑等环节。
2.报刊制作流程：资讯采集、导言编写、版面设计、排印、印刷等。
第一章：体育新闻的定义（与体育新闻定义相关的知识在课本13页到25页）1、报道对象：体育项目、体育赛事、体育人物2、满足体育受众兴趣为目的3、突出娱乐性的4、媒体内容第一节体育新闻是以娱乐为目的的媒体内容我国学者对新闻定义基本是从报道的角度阐释媒体内容。
例如在新闻理论学习中，经常学到的“新闻是对新近事实的报道”（陆定一）。
国外教科书对什么是新闻的界定较为宽泛，更多的是从传播效果的角度进行描述，例如著名的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”。
对体育新闻的定义，将借鉴我国学者新闻定义的角度，突出其中的体育元素和新闻元素。
体育新闻是以体育赛事或体育人物为主要报道对象，以足体育受众兴趣为目的、突出娱乐性的媒体内容。
一、体育赛事和体育人物是主要的报道对象体育新闻中“体育”是通过报道对象的视角来观察和理解的，有别于教科书上给出的体育定义。
体育赛事和体育人物组成了主要的报道对象，这是经过新闻流程筛选的结果。
【体育赛事】（与体育赛事相关的知识在课本292页到364页）1、体育赛事的分类体育赛事的分类与体育分类密不可分，体育的分类主要基于对体育的认知和体育现实发展。
在体育较为发到的欧美国家，体育的分类影响到体育赛事的类型。
第一类：专业竞技体育（athletics sport）、职业体育(professional sport)和观赏体育(spectator sport)（/wiki/Outline_of_sports）（/wiki/Sport）专业竞技体育指的是需要身体技巧，并通过专业训练才能在体育比赛中获得成绩。
该类型的体育最古老，古希腊奥运会就是其中的代表。
职业体育指以盈利为目的，并在大众媒体推广、广泛球迷参与基础上的体育赛事。
观赏体育指以观众收看为目的的体育赛事，例如网球、足球、棒球等。
以上这三种类型的体育分类以及涉及到的赛事之间有交叉，但它们的相同点也较为明显：需要运动员具备很高的竞技能力，并能挑战人类纪录，观赏性较高；对运动员的参赛资格要求高，需要接受专业训练；观众人数远远多于参赛人员，球迷数量决定着体育赛事成功的关键。
课程代码：XWC521体育新闻学概论一、课程性质本课程是为新闻学专业的学生开设的专业必修课程。
共32学时，2学分。
二、课程目标通过教学，使学生掌握体育新闻学的基础理论，对体育新闻价值、体育新闻定义、体育媒体现状等基本概念有本质认识，为下一步的新闻学科的学习和今后的新闻实践打下的基础。
三、教学内容基本要求章节名称教学内容基本要求第一章体育新闻定义各类新闻定义，对体育新闻定义的理解。
基本要求：体育新闻是新近的或正在发生的体育事实的报道教学重点：体育新闻的真实性第二章体育新闻选择（一）体育事实基本要求：体育事实五要素教学重点：体育新闻事实第二章体育新闻选择（二）体育新闻的宣传价值、体育新闻价值基本要求：体育新闻宣传价值和新闻价值的要素教学重点：体育新闻敏感第三章体育新闻媒体（一）我国体育新闻媒体的发展和现状基本要求：不同历史时期的体育媒体发展现状教学重点：新世纪以来专业体育媒体的整体特征第三章体育新闻媒体（二）主要体育大众媒体的媒介形态（一）基本要求：平面媒体的媒介形态和体育报道模式。
教学重点：平面媒体的体育报道模式。
第三章体育新闻媒体（三）主要体育大众媒体的媒介形态（二）基本要求：电子媒体的媒介形态。
教学重点：电子媒体的体育报道模式。
章节内容教学内容基本要求第四章奥运新闻报道（一）我国奥运报道概况基本要求：不同时期和不同媒体的奥运报道发展现状教学重点：电视和报纸的奥运报道历程第四章奥运新闻报道（二）奥运会媒体服务基本要求：奥运会媒体服务的内涵教学重点：ONS等专业服务运作模式第五章赛事报道（一）体育赛事与大众媒体基本要求：体育赛事与大众媒体的渊源教学重点：我国观众喜爱的国内外主要体育媒体第五章赛事报道（二）不同媒体的体育赛事报道方式基本要求：不同媒体的体育赛事报道方式教学重点：央视等赛事报道模式第六章体育专项报道（一）体育专项报道最能体现体育新闻的专业性基本要求：体育专项报道的专业性教学重点：体育新闻语体第六章体育专项报道（二）体育专项报道者基本要求：体育专项报道者的要求教学重点：主要体育专项报道者介绍第七章体育新闻受众受众的需求是体育新闻报道的关键基本要求：体育新闻受众的特点教学重点：体育新闻受众的细分和体育媒介的受众定位第八章体育明星体育明星的社会价值、体育明星的商业价值基本要求：体育明星的价值教学重点：体育明星的媒体塑造过程第九章体育新闻与健康教育体育新闻报道与健康传播基本要求：体育媒介素养教育教学重点：奥运赛场文明宣传第十章体育新闻与大众文化体育新闻与大众文化的关系基本要求：奥林匹克文化的转向----从精英走向大众教学重点：大众文化的概念四、实践性教学环节要求本课程的实践性较强，在教学环节可以多注重五、学时分配教学内容教学时数教学形式百分比第一章体育新闻定义 2 课堂讲解第二章体育新闻选择 4 课堂讲解第三章体育新闻媒体 6 课堂讲解、讨论第四章奥运新闻报道 4 课堂讲解、讨论第五章赛事报道 4 课堂讲解、讨论第六章体育专项报道 4 课堂讲解、讨论第七章体育新闻受众 2 课堂讲解、讨论第八章体育明星 2 课堂讲解、讨论第九章体育新闻与健康教育 2 课堂讲解、讨论第十章体育新闻与大众文化 2 课堂讲解、讨论六、考核安排本课程的考核形式为闭卷考试，总成绩是由平时成绩（40%）、期末试卷成绩（60%）组成。
第六章新闻与舆论第一节新闻舆论的内涵和特征●“舆人之论”Public Opinion ：舆论是社会生活中公众对某一事态所持的意见和看法●舆论的社会功能和主要目的一、社会功能：以公开表达的集合式的公众意见直接或间接干预社会生活，这是由其"民意表达和民众力量的显示"的本质特性所规定的。
二、目的：使公共事务最大限度地符合公众共同的意志和要求。
三、主要功能：对涉及公共事务的组织、人员的行为实行监督，进行有效的制约和限制，使之服从、服务于即定的公众共同意志，符合公众共同利益，是社会控制的有力形式之一●舆论的两面性及其衡量标准：一、舆论虽然是公众集中意识倾向的表达，但由于公众认识水平等自身条件的限制和外在客观条件的制约，这种集中意志并非在任何时候都是正确的二、舆论是一把锋利的双刃剑，其重用是正负双向的，它的质量存在高低之分，好坏之别三、衡量舆论的标准是舆论作用于社会实践的后果，包括直接与间接、长期与短期的结果等第二节坚持正确的舆论导向●定义：舆论导向是指新闻媒体依据一定的思想和立场，运用新闻手段引导社会舆论的传播行为。
新闻舆论属于社会意识形态，具有鲜明的阶级性和倾向性一、坚持正确舆论导向的重大意义①舆论导向正确与否关系党与人民的福与祸②坚持正确的舆论导向是巩固和加强党的执政地位的必然要求③坚持正确舆论导向有助于促进社会和谐，维护社会稳定二、政治导向是新闻舆论导向的核心1. 舆论导向最根本、最重要的导向是政治导向；2. 坚持正确的舆论导向，关键是坚持正确的政治导向；3.新闻媒体作为舆论工具，总是要直接或间接地反映一定的政治立场、政治主张和政治观点① 坚持正确的政治导向要把理论导向放在首位② 坚持正确的政治导向要大力宣传党的基本理念、基本路线、基本纲领、基本经验③ 坚持正确的政治导向要大力宣传社会主义核心价值体系④ 坚持正确政治导向的同时，也要注意文化导向、消费导向、生活导向等其他方面的导向作用三、做好重大主题宣传四、做好典型宣传◇特征：一定时期内最突出的人和事，具有时代性、先进性；选择最具代表性的人和事，为全局服务◇做好典型宣传：1）要真实、可信2）要深入挖掘3）要不断创新宣传方式五、积极引导社会舆论◇对社会热点的引导1）新闻聚焦热点，热点产生效应，这是新闻报道的运作规律2）不能回避、政治坚定、头脑清醒、正确分析、积极引导◇对突发公共事件的引导1）坚持及时准确、公开透明、有序开放、有效管理、正确引导的原则六、积极引导网上舆论做好网上舆论引导工作：1）对网上具有倾向性的、处于萌芽状态的问题应及早主动地进行引导2）加强正面引导，唱响网上主旋律3）着力增强网上正面引导的亲和力、感染力第三节提高舆论引导能力◣提高舆论引导能力，是新闻工作为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务的具体体现一、新形势下舆论引导的新特点①传媒体制的改革给舆论引导工作带来了影响②利益格局的调整和价值取向的多元增大了舆论引导的难度③信息传播技术的发展和受众需求的多样化改变了舆论引导的格局④统筹国内国际宣传两个大局的要求，使得舆论引导工作更为复杂艰巨二、增强新闻舆论引导的针对性和实效性【增强新闻舆论引导的针对性和实效性，就要认真研究新闻传播的现状和趋势，深入研究各类受众群体的心理特点和接受习惯，从社会舆论多层的实际出发，把握媒体分众化、对象化传播的新趋势，在报道新闻事实中体现正确导向】①坚持把体现党的主张和反映人民心声统一起来②把坚持正确导向和通达社情民意统一起来③把坚持正面宣传为主和加强改进舆论监督统一起来三、增强新闻舆论引导的吸引力和感染力①增强舆论引导的权威性②增强舆论引导的实效性③增强舆论引导的艺术性四、建立健全舆论引导工作的新格局和新机制【建立健全舆论引导工作的新格局和新机制，为正确引导舆论提供组织保障和制度保障，是具体实施舆论引导的一项重要措施】①健全新闻宣传管理部门的领导机制，通过宏观指导和重大议题设置把握舆论主导权②健全政府发言人制度和与之相配套的新闻发布制度，通过权威、主动、周到的信息服务把握舆论主导权③以主流媒体为主力军，通过唱响主旋律、打好主动仗、增强影响力，把握舆论主导权④建立报网互动机制，依法管理网站，通过社会热点网上引导机制把握舆论主导权⑤强化舆情监测分析机制，通过全面详备的舆情掌握和准确而科学的舆情预见把握舆论主导权⑥建立和健全突发公共事件的新闻报道机制，把握舆论主导权第四节 新闻舆论⏹ 舆论监督的含义：1. 广义：指公民通过各种公开形式对国家和社会事务进行监督的行为2. 狭义：指新闻舆论监督。
新闻学概论教案（一）第一章：新闻的定义与功能1.1 教学目标了解新闻的定义与特性掌握新闻的功能与作用认识新闻与信息、宣传、广告的区别1.2 教学内容新闻的定义：新闻的内涵与外延新闻的特性：真实性、时效性、客观性、公正性新闻的功能：报道、传递、引导、监督、教育新闻与信息、宣传、广告的区别与联系1.3 教学方法讲授法：讲解新闻的定义、特性、功能及区别案例分析法：分析具体新闻案例，加深对新闻特性的理解讨论法：分组讨论新闻的功能与作用1.4 教学评估课堂问答：提问新闻的定义、特性及功能案例分析：评价新闻案例是否符合新闻特性小组讨论：评估新闻在实际生活中的作用与影响新闻学概论教案（二）第二章：新闻传播与媒介2.1 教学目标了解新闻传播的基本原理掌握新闻媒介的种类与特点认识新闻传播与媒介的关系2.2 教学内容新闻传播的基本原理：传播过程、传播模式新闻媒介的种类：报纸、电视、广播、网络等新闻媒介的特点：受众、覆盖范围、传播速度等新闻传播与媒介的关系：相互影响与制约2.3 教学方法讲授法：讲解新闻传播的基本原理与新闻媒介的特点比较法：比较不同新闻媒介的优缺点案例分析法：分析具体新闻传播案例，理解新闻媒介的作用2.4 教学评估课堂问答：提问新闻传播的基本原理与新闻媒介的特点比较分析：评价不同新闻媒介的优缺点案例分析：分析新闻传播案例，理解新闻媒介的作用新闻学概论教案（三）第三章：新闻采访与新闻写作3.1 教学目标掌握新闻采访的基本技巧学会新闻写作的基本方法了解新闻采访与新闻写作的关系新闻采访的基本技巧：准备、提问、倾听、观察等新闻写作的基本方法：倒金字塔、叙述、议论等新闻采访与新闻写作的关系：相互依赖与影响3.3 教学方法讲授法：讲解新闻采访与新闻写作的基本技巧和方法模拟采访：分组进行模拟采访练习写作训练：练习新闻写作，提高写作能力3.4 教学评估课堂问答：提问新闻采访与新闻写作的基本技巧和方法模拟采访评价：评价模拟采访的技巧与效果新闻写作评价：评估新闻写作的质量和表达能力新闻学概论教案（四）第四章：新闻编辑与新闻评论4.1 教学目标掌握新闻编辑的基本原则与方法学会新闻评论的写作技巧与要求了解新闻编辑与新闻评论的关系4.2 教学内容新闻编辑的基本原则与方法：真实性、客观性、公正性等新闻评论的写作技巧与要求：逻辑性、针对性、准确性等新闻编辑与新闻评论的关系：相互联系与作用讲授法：讲解新闻编辑与新闻评论的基本原则、技巧与要求案例分析法：分析具体新闻编辑与新闻评论案例，加深理解写作训练：练习新闻评论写作，提高评论能力4.4 教学评估课堂问答：提问新闻编辑与新闻评论的基本原则与要求案例分析评价：评价新闻编辑与新闻评论案例的质量新闻评论写作评价：评估新闻评论的逻辑性、针对性及准确性新闻学概论教案（五）第五章：新闻伦理与职业道德5.1 教学目标了解新闻伦理的基本原则掌握新闻职业道德的要求认识新闻工作者应具备的职业素养5.2 教学内容新闻伦理的基本原则：真实性、客观性、公正性等新闻职业道德的要求：保密、隐私、避免偏见等新闻工作者应具备的职业素养：责任感、敬业精神、团队协作等5.3 教学方法讲授法：讲解新闻伦理与职业道德的基本原则和要求案例分析法：分析具体新闻伦理与职业道德案例，加深理解讨论法新闻学概论教案（六）第六章：新闻报道与新闻体裁6.1 教学目标掌握新闻报道的基本类型了解新闻体裁的种类与特点学会选择合适的新闻体裁进行报道6.2 教学内容新闻报道的基本类型：动态报道、深度报道、批评报道等新闻体裁的种类：消息、通讯、特写、评论等新闻体裁的特点：格式、结构、语言等6.3 教学方法讲授法：讲解新闻报道的基本类型与新闻体裁的特点案例分析法：分析具体新闻报道案例，加深对新闻体裁的理解写作训练：练习不同新闻体裁的写作，提高写作能力6.4 教学评估课堂问答：提问新闻报道的基本类型与新闻体裁的特点案例分析评价：评价新闻报道案例的体裁选择与运用新闻写作评价：评估不同新闻体裁的写作质量和表达能力新闻学概论教案（七）第七章：新闻摄影与视觉传播7.1 教学目标了解新闻摄影的基本原则掌握新闻摄影的技巧与方法认识视觉传播在新闻报道中的重要性7.2 教学内容新闻摄影的基本原则：真实性、客观性、美学性等新闻摄影的技巧与方法：构图、用光、拍摄角度等视觉传播在新闻报道中的作用：图片的选择、布局、搭配等7.3 教学方法讲授法：讲解新闻摄影的基本原则与技巧实践操作法：进行新闻摄影实践，提高拍摄技巧案例分析法：分析具体新闻摄影案例，加深对视觉传播的理解7.4 教学评估课堂问答：提问新闻摄影的基本原则与技巧实践操作评价：评价新闻摄影作品的质量与效果案例分析评价：分析新闻摄影案例在视觉传播中的作用新闻学概论教案（八）第八章：新闻机构与新闻业8.1 教学目标了解新闻机构的基本类型与组织结构掌握新闻业的发展历程与现状认识新闻业在社会发展中的作用与挑战8.2 教学内容新闻机构的基本类型：报纸、电视、广播、网络等新闻业的发展历程：从传统媒体到新媒体的演变新闻业的现状与挑战：竞争、商业化、伦理道德等8.3 教学方法讲授法：讲解新闻机构的基本类型与新闻业的发展历程比较法：比较不同新闻机构的特点与运作方式案例分析法：分析具体新闻业的发展案例，加深对现状与挑战的理解8.4 教学评估课堂问答：提问新闻机构的基本类型与新闻业的发展历程比较分析：评价不同新闻机构的特点与运作方式案例分析：分析新闻业的发展案例，理解现状与挑战新闻学概论教案（九）第九章：新闻法规与新闻自由9.1 教学目标了解新闻法规的基本内容掌握新闻自由的概念与原则认识新闻法规与新闻自由的关系9.2 教学内容新闻法规的基本内容：审查制度、版权保护、记者权益等新闻自由的概念与原则：言论自由、出版自由、采访自由等新闻法规与新闻自由的关系：相互制约与平衡9.3 教学方法讲授法：讲解新闻法规的基本内容与新闻自由的原则案例分析法：分析具体新闻法规与新闻自由的案例，加深理解讨论法：讨论新闻法规与新闻自由在实际生活中的应用与挑战9.4 教学评估课堂问答：提问新闻法规的基本内容与新闻自由的原则案例分析评价：评价新闻法规与新闻自由的案例处理讨论评估：评估新闻法规与新闻自由在实际生活中的作用与影响新闻学概论教案（十）第十章：新闻教育与新闻从业者10.1 教学目标了解新闻教育的基本内容与重要性掌握新闻从业者的基本素质与要求认识新闻业的发展与新闻教育的关联10.2 教学内容新闻教育的基本内容：新闻理论、新闻写作、新闻摄影等新闻从业者的基本素质与要求：专业知识、职业素养、技能等新闻业的发展与新闻教育的关联：培养新闻人才、新闻学概论教案（十一）第十一章：新闻事业与社会发展11.1 教学目标理解新闻事业与社会发展的关系掌握新闻事业在社会中的作用认识新闻事业面临的挑战与机遇11.2 教学内容新闻事业与社会发展的关系：新闻事业对社会发展的推动作用新闻事业在社会中的作用：监督、引导、教育、娱乐等新闻事业面临的挑战与机遇：技术进步、市场竞争、伦理道德等11.3 教学方法讲授法：讲解新闻事业与社会发展的关系及新闻事业的作用案例分析法：分析具体新闻事业对社会发展的影响案例讨论法：讨论新闻事业面临的挑战与机遇11.4 教学评估课堂问答：提问新闻事业与社会发展的关系及新闻事业的作用案例分析评价：评价具体新闻事业对社会发展的影响讨论评估：评估新闻事业面临的挑战与机遇新闻学概论教案（十二）第十二章：新闻与全球化12.1 教学目标理解新闻在全球化背景下的特点掌握新闻在全球化中的作用与影响认识全球化对新闻业带来的挑战与机遇12.2 教学内容新闻在全球化背景下的特点：跨越国界、多元化、传播迅速等新闻在全球化中的作用与影响：塑造国际形象、影响国际关系等全球化对新闻业带来的挑战与机遇：市场竞争、文化冲突、伦理道德等12.3 教学方法讲授法：讲解新闻在全球化背景下的特点及新闻在全球化中的作用案例分析法：分析具体新闻在全球化中的影响案例讨论法：讨论全球化对新闻业带来的挑战与机遇12.4 教学评估课堂问答：提问新闻在全球化背景下的特点及新闻在全球化中的作用案例分析评价：评价具体新闻在全球化中的影响讨论评估：评估全球化对新闻业带来的挑战与机遇新闻学概论教案（十三）第十三章：新闻业的发展趋势13.1 教学目标理解新闻业的发展趋势掌握新媒体对新闻业的影响认识新闻业未来的发展方向13.2 教学内容新闻业的发展趋势：数字化、网络化、个性化等新媒体对新闻业的影响：改变了新闻传播方式、拓宽了新闻来源等新闻业未来的发展方向：融合、创新、可持续发展等13.3 教学方法讲授法：讲解新闻业的发展趋势及新媒体对新闻业的影响案例分析法：分析具体新媒体对新闻业影响的案例讨论法：讨论新闻业未来的发展方向13.4 教学评估课堂问答：提问新闻业的发展趋势及新媒体对新闻业的影响案例分析评价：评价具体新媒体对新闻业影响的案例讨论评估：评估新闻业未来的发展方向新闻学概论教案（十四）第十四章：新闻实践与新闻职业14.1 教学目标理解新闻实践的重要性掌握新闻职业的基本规范认识新闻从业者的职业责任14.2 教学内容新闻实践的重要性：培养新闻素养、提升新闻技能等新闻职业的基本规范：职业道德、行为准则等新闻从业者的职业责任：真实、客观、公正地报道新闻14.3 教学方法讲授法：讲解新闻实践的重要性及新闻职业的基本规范案例分析法：分析具体新闻从业者的职业责任案例讨论法：讨论新闻从业者的职业责任14.4 教学评估课堂问答：提问新闻实践的重要性及新闻职业的基本规范案例分析评价：评价具体新闻从业者的职业责任案例讨论评估：评估新闻从业者的职业责任新闻学概论教案（十五）第十五章：新闻事业的未来15.1 教学目标理解新闻事业的未来发展掌握新闻事业的发展策略认识新闻事业的发展前景15.2 教学内容新闻事业的未来发展：发展趋势、挑战与机遇新闻事业的发展策略：创新、转型、拓展等新闻事业的发展前景：影响力、可持续性、社会责任等15.3 教学方法讲授法：讲解新闻事业的未来发展趋势及发展策略案例分析法：分析具体新闻事业的发展前景案例讨论法：讨论重点和难点解析本文教案《新闻学概论》共有五个章节，分别是新闻的定义与功能、新闻传播与媒介、新闻采访与新闻写作、新闻编辑与新闻评论、新闻机构与新闻业、新闻法规与新闻自由、新闻教育与新闻从业者、新闻事业与社会发展、新闻与全球化、新闻业的发展趋势、新闻实践与新闻职业以及新闻事业的未来。
新闻学概论绪论一、名词解释：1、新闻学：是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象。
它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。
研究的内容是新闻理论、新闻史（重点是新闻事业的发展的历史）、新闻业务。
2、新闻学的中心议题:客观世界的诸条件对人类社会新闻活动的决定、支配作用,及新闻活动对社会的反作用。
3、新闻主导理论：是各国新闻立法、制定新闻政策的理论依据，也是影响新闻人观念的一个决定理论主张。
世界各国新闻学主导理论有四种：自由主义报刊理论、社会责任论、发展新闻学、党报理论。
二、简答1、新闻学和新闻工作的区别与联系：第一、新闻学仅仅是一门专业学科，而新闻工作却是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。
第二、新闻语言要求准确、简洁，让人一看（听）就懂；新闻工作涉及经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史学以及自然科学等；分析能力、判断能力是新闻工作最重要的素质。
2、自由主义报刊理论的内涵和原则是什么？第一、自由主义报刊理论起源于欧洲，至今却盛行于北美尤其美国。
其主要内涵是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。
第二、其主要观点是：1）报刊独立自主，不受政府的干涉。
政府不得采取任何措施干涉、收买或控制报刊，唯一职责是采取措施来保护新闻自由。
2）报刊拥有对政府的监督权。
报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力或第四种权利。
3）"自由意见市场"和"自我修正"理论。
让人民群众、让各党派都利用报纸充分地自由地表达各自的意见。
前提是给予人民有关各项事务的充分信息。
4）对事实的信念。
报道的最终目的是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。
第三、自由主义报刊理论把客观地向公众提供事实作为新闻报道的最高标准和新闻从业人员的职业道德标准。
客观性报道是自由主义报刊理论在新闻实践中的具体体现。
支配着西方报刊的不是理想的理性至上，而是利润至上、金钱至上。
《新闻学概论教案》第一章：新闻与新闻业1.1 课程介绍了解新闻的定义和特征掌握新闻业的组成部分及其功能1.2 教学目标理解新闻的概念和本质掌握新闻报道的基本原则了解新闻业的发展历程和现状1.3 教学内容新闻的定义和特征新闻报道的基本原则新闻业的组成部分及其功能新闻业的发展历程和现状1.4 教学方法讲授法：讲解新闻的定义和特征，新闻报道的基本原则，新闻业的组成部分及其功能，新闻业的发展历程和现状案例分析法：分析典型新闻案例，加深学生对新闻概念和特征的理解1.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻的定义和特征，新闻报道的基本原则，新闻业的组成部分及其功能，新闻业的发展历程和现状课后作业：布置相关新闻案例分析作业，加深学生对新闻概念和特征的理解第二章：新闻采访与新闻写作2.1 课程介绍了解新闻采访的目的和技巧掌握新闻写作的基本原则和方法2.2 教学目标掌握新闻采访的技巧理解新闻写作的基本原则和方法2.3 教学内容新闻采访的目的和技巧新闻写作的基本原则和方法2.4 教学方法讲授法：讲解新闻采访的目的和技巧，新闻写作的基本原则和方法实践操作法：学生进行新闻采访和新闻写作实践，加深对采访和写作技巧的理解2.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻采访的目的和技巧，新闻写作的基本原则和方法课后作业：布置新闻采访和新闻写作实践作业，加深对采访和写作技巧的理解第三章：新闻编辑与新闻报道3.1 课程介绍了解新闻编辑的职责和技巧掌握新闻报道的类型和结构3.2 教学目标掌握新闻编辑的技巧理解新闻报道的类型和结构3.3 教学内容新闻编辑的职责和技巧新闻报道的类型和结构3.4 教学方法讲授法：讲解新闻编辑的职责和技巧，新闻报道的类型和结构实践操作法：学生进行新闻编辑和新闻报道实践，加深对编辑和报道技巧的理解3.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻编辑的职责和技巧，新闻报道的类型和结构课后作业：布置新闻编辑和新闻报道实践作业，加深对编辑和报道技巧的理解第四章：新闻传播与新闻影响4.1 课程介绍了解新闻传播的渠道和方式掌握新闻对社会的影響4.2 教学目标掌握新闻传播的渠道和方式理解新闻对社会的影響4.3 教学内容新闻传播的渠道和方式新闻对社会的影響4.4 教学方法讲授法：讲解新闻传播的渠道和方式，新闻对社会的影響案例分析法：分析典型新闻传播案例，加深学生对新闻传播渠道和方式的理解4.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻传播的渠道和方式，新闻对社会的影響课后作业：布置相关新闻传播案例分析作业，加深学生对新闻传播渠道和方式的理解第五章：新闻伦理与新闻法规5.1 课程介绍了解新闻伦理的重要性和内容掌握新闻法规的基本要求和规定5.2 教学目标理解新闻伦理的重要性和内容掌握新闻法规的基本要求和规定5.3 教学内容新闻伦理的重要性和内容新闻法规的基本要求和规定5.4 教学方法讲授法：讲解新闻伦理的重要性和内容，新闻法规的基本要求和规定案例分析法：分析违反新闻伦理和法规的案例，加深学生对新闻伦理和法规的理解5.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻伦理的重要性和内容，新闻法规的基本要求和规定课后作业：布置相关违反新闻伦理和法规的案例分析作业，加深学生对新闻伦理和法规的理解第六章：新闻摄影与视觉新闻6.1 课程介绍理解新闻摄影的意义和作用掌握视觉新闻的创意和制作技巧6.2 教学目标掌握新闻摄影的基本技巧理解视觉新闻的重要性6.3 教学内容新闻摄影的意义和作用视觉新闻的创意和制作技巧新闻摄影的基本技巧6.4 教学方法讲授法：讲解新闻摄影的意义和作用，视觉新闻的创意和制作技巧，新闻摄影的基本技巧实践操作法：学生进行新闻摄影和视觉新闻制作实践，加深对摄影和视觉新闻技巧的理解6.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻摄影的意义和作用，视觉新闻的创意和制作技巧，新闻摄影的基本技巧课后作业：布置相关新闻摄影和视觉新闻制作实践作业，加深对摄影和视觉新闻技巧的理解第七章：新闻评论与新闻分析7.1 课程介绍理解新闻评论的写作要点掌握新闻分析的方法和技巧7.2 教学目标掌握新闻评论的写作技巧理解新闻分析的方法和技巧7.3 教学内容新闻评论的写作要点新闻分析的方法和技巧7.4 教学方法讲授法：讲解新闻评论的写作要点，新闻分析的方法和技巧实践操作法：学生进行新闻评论和新闻分析写作实践，加深对评论和分析技巧的理解7.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻评论的写作要点，新闻分析的方法和技巧课后作业：布置相关新闻评论和新闻分析写作实践作业，加深对评论和分析技巧的理解第八章：网络新闻与新媒体8.1 课程介绍理解网络新闻的特点和影响掌握新媒体的新闻传播方式8.2 教学目标掌握网络新闻的特点和影响理解新媒体的新闻传播方式8.3 教学内容网络新闻的特点和影响新媒体的新闻传播方式8.4 教学方法讲授法：讲解网络新闻的特点和影响，新媒体的新闻传播方式案例分析法：分析网络新闻和新媒体新闻传播的案例，加深学生对网络新闻和新媒体新闻传播方式的理解8.5 教学评估课堂讨论：讨论网络新闻的特点和影响，新媒体的新闻传播方式课后作业：布置相关网络新闻和新媒体新闻传播案例分析作业，加深学生对网络新闻和新媒体新闻传播方式的理解第九章：国际新闻与新闻报道9.1 课程介绍理解国际新闻的报道角度和内容掌握国际新闻报道的技巧和策略9.2 教学目标掌握国际新闻的报道角度和内容理解国际新闻报道的技巧和策略9.3 教学内容国际新闻的报道角度和内容国际新闻报道的技巧和策略9.4 教学方法讲授法：讲解国际新闻的报道角度和内容，国际新闻报道的技巧和策略案例分析法：分析国际新闻报道的案例，加深学生对国际新闻报道角度和内容的理解9.5 教学评估课堂讨论：讨论国际新闻的报道角度和内容，国际新闻报道的技巧和策略课后作业：布置相关国际新闻报道案例分析作业，加深学生对国际新闻报道角度和内容的理解第十章：新闻事业与新闻业10.1 课程介绍理解新闻事业的性质和功能掌握新闻业的经营和管理10.2 教学目标理解新闻事业的性质和功能掌握新闻业的经营和管理10.3 教学内容新闻事业的性质和功能新闻业的经营和管理10.4 教学方法讲授法：讲解新闻事业的性质和功能，新闻业的经营和管理案例分析法：分析新闻事业和新闻业经营管理的案例，加深学生对新闻事业性质和功能的理解10.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻事业的性质和功能，新闻业的经营和管理课后作业：布置相关新闻事业和新闻业经营管理案例分析作业，加深学生对新闻事业性质和功能的理解第十一章：新闻报道与新闻叙事11.1 课程介绍理解新闻报道的叙事结构和技巧掌握新闻叙事的重要性11.2 教学目标掌握新闻报道的叙事结构理解新闻叙事的重要性11.3 教学内容新闻报道的叙事结构新闻叙事的重要性新闻叙事的技巧11.4 教学方法讲授法：讲解新闻报道的叙事结构，新闻叙事的重要性，新闻叙事的技巧实践操作法：学生进行新闻报道和新闻叙事实践，加深对叙事结构和技巧的理解11.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻报道的叙事结构，新闻叙事的重要性，新闻叙事的技巧课后作业：布置相关新闻报道和新闻叙事实践作业，加深对叙事结构和技巧的理解第十二章：新闻调查与新闻报道12.1 课程介绍理解新闻调查的目的和技巧掌握新闻报道中的调查性报道12.2 教学目标掌握新闻调查的技巧理解调查性报道的特点12.3 教学内容新闻调查的目的和技巧调查性报道的特点新闻调查报告的写作12.4 教学方法讲授法：讲解新闻调查的目的和技巧，调查性报道的特点，新闻调查报告的写作实践操作法：学生进行新闻调查和调查性报道实践，加深对调查技巧和报道方式的理解12.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻调查的目的和技巧，调查性报道的特点，新闻调查报告的写作课后作业：布置相关新闻调查和调查性报道实践作业，加深对调查技巧和报道方式的理解第十三章：新闻素质与新闻职业道德13.1 课程介绍理解新闻素质的内涵和要求掌握新闻职业道德的基本原则13.2 教学目标培养学生的新闻素质理解新闻职业道德的重要性13.3 教学内容新闻素质的内涵和要求新闻职业道德的基本原则新闻职业道德的案例分析13.4 教学方法讲授法：讲解新闻素质的内涵和要求，新闻职业道德的基本原则，新闻职业道德的案例分析实践操作法：学生进行新闻素质培养和新闻职业道德实践，加深对新闻素质和职业道德的理解13.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻素质的内涵和要求，新闻职业道德的基本原则，新闻职业道德的案例分析课后作业：布置相关新闻素质培养和新闻职业道德实践作业，加深对新闻素质和职业道德的理解第十四章：新闻传播与新闻接受14.1 课程介绍理解新闻传播的过程和方式掌握新闻接受的心理学和效果14.2 教学目标掌握新闻传播的途径和方式理解新闻接受的心理过程和效果14.3 教学内容新闻传播的过程和方式新闻接受的心理学和效果14.4 教学方法讲授法：讲解新闻传播的过程和方式，新闻接受的心理学和效果实践操作法：学生进行新闻传播和新闻接受实践，加深对传播方式和接受效果的理解14.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻传播的过程和方式，新闻接受的心理学和效果课后作业：布置相关新闻传播和新闻接受实践作业，加深对传播方式和接受效果的理解第十五章：新闻教育与新闻发展15.1 课程介绍理解新闻教育的目标和内容掌握新闻业的发展趋势15.2 教学目标理解新闻教育的目标和内容掌握新闻业的发展趋势15.3 教学内容新闻教育的目标和内容新闻业的发展趋势15.4 教学方法讲授法：讲解新闻教育的目标和内容，新闻业的发展趋势案例分析法：分析新闻教育和新闻业发展的案例，加深学生对新闻教育和新闻发展趋势的理解15.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻教育的目标和内容，新闻业的发展趋势课后作业：布置相关新闻教育和新闻业发展案例分析作业，加深学生对新闻教育和新闻发展趋势的理解重点和难点解析本文主要介绍了新闻学概论教案，包括新闻与新闻业、新闻采访与新闻写作、新闻编辑与新闻报道、新闻传播与新闻影响、新闻伦理与新闻法规、新闻摄影与视觉新闻、新闻评论与新闻分析、网络新闻与新媒体、国际新闻与新闻报道、新闻事业与新闻业、新闻报道与新闻叙事、新闻调查与新闻报道、新闻素质与新闻职业道德、新闻传播与新闻接受、新闻教育与新闻发展等十五个章节。
第六章：世界体育新闻发展概述一、体育新闻的开端二、报纸、期刊和通讯社时代三、体育电视时代四、新媒体时代的变化一、体育新闻的开端（一）现代体育的诞生造就了体育新闻的产生--现代体育诞生于最早的工业化国家——英国。
在具体时间上基本和英国工业革命同步。
--这一时期，欧洲大陆许多国家热衷于德国体操和瑞典体操等“人工设计的”体育运动；而在英国则盛行传统的户外运动和游戏，它们后来大多发展为现代球类、田径和水上运动项目，可以说，现代竞技运动就是在这个基础上发展起来的。
--英国现代体育的贡献还包括俱乐部管理模式，它为随后出现的职业体育打下了基础。
（二）新闻的大众化使得体育新闻成为重要的报道内容--现代体育出现的同时，新闻业内部也发生了重要的转变。
--印刷技术的改进为大量发行大众能买得起的报纸提供了条件。
于是，便士报(penny press)就应运而生了，其核心是新闻大众化和商业化。
二、报纸、期刊和通讯社时代（一）以报刊和通讯社为主要体育传播媒体的时间跨度从19世纪末一直延续到20世纪80年代，其发展的主要原因有：1、职业体育的繁荣为体育新闻报道奠定了扎实的基础这时期的新闻报道项目除了沿袭赛马、拳击等外，像新兴的职业体育中的棒球、橄榄球都成为了重要的报道对象，并延续至今。
１９１６年美联社第一次通过电报把报道职业棒球的新闻稿发向各个报社，这次传送不仅是技术层面上报道手段的革新，还是体育新闻报道作为固定报道内容出现的标志。
2、新闻媒体的商业规模化、新闻实务的娱乐化操作为体育新闻报道的发展提供了可能在这一时期，普利策在他的《纽约世界报》成立了世界上第一个专门的体育部，可以说这是专业体育记者和编辑的第一次亮相。
国外的学者撰文：“１８７２－１８９２年的末期，实际上很多大城市的主要报纸都聘用了受过专业训练的体育编辑。
虽然还没有所谓的体育版，但是《先驱报》《世界报》《太阳报》等大报有时会用一页或更多的篇幅来进行体育报道”。
（二）报刊和通讯社时代的体育新闻报道具备以下几大特征：1、新闻行业内部的规范逐步确立，特别是职业伦理和专业理念已经成为行业共识。
体育新闻工作者常常游离在行业规范边缘--新闻行业能够独立出来，更多的依赖于新闻媒体独特的社会功能，以及真实、客观、公正报道新闻的职业操守，其中，担当为公众服务的社会责任是新闻媒体和新闻从业者最基本的职业出发点。
--从源头分析，体育新闻是在人情味和黄色新闻时代发展起来的，一味追求煽情炒作、甚至制作一些耸人听闻的报道手段，在体育报道中被充分使用，甚至泛滥。
以至于在相当长的时间里，体育新闻部门常常被讽刺为新闻媒体的玩具新闻部门（toy news room）。
2、职业体育模式已成型，但并没有发展为重要的支柱产业--由于体育产品的不稳定性，直接影响到体育新闻报道模式单一，其社会影响力也受到局限。
--进入20世纪，人类首先经受了二次世界大战的洗礼，二战后，长达40多年的冷战又使得全球处于敌对的状态，体育赛事，特别是世界性重大赛事受到巨大的影响，体育比赛一度还被沦为政治的工具。
--另外，世界性的大型赛事也常常被经济问题所困绕，例如1976年第21届蒙特利尔奥运会。
这届奥运会出现了10多亿美元的巨额亏空，致使该市的纳税人直到20世纪末才还清债务，史称“蒙特利尔陷阱”。
在这之前的1972年慕尼黑奥运会和之后的1980年莫斯科奥运会，也不同程度的陷入财务困境。
即使是体育产业发展环境较好的美国，产业规模和影响也远逊于当今。
3、体育（职业体育）和新闻媒体二者之间是报道对象和报道者的关系，体育为新闻媒体提供不可替代的新闻来源，新闻媒体延伸了体育的影响力三、体育电视时代曾有国内体育营销资深专业人士感慨道：以电视为代表的大众传播媒介使体育从娱乐业的边缘成长为一种潜力无穷的主体性产业：精彩而漫长的赛事周期，被唤为各路英雄的体育明星，难以计数的全球拥趸，当然还有充满诱惑的巨大商业利润。
这一切都归功于电视在体育赛事中的巨大作用，在某种意义上，甚至可以把这类体育称为体育电视。
第一次电视转播体育赛事是1936年柏林奥运会。
当时共投入了４台摄像机，其中最引人注目的是全电子摄像机，这台机器体积庞大，它的一个1.6米焦距的镜头就重45公斤，长2.2米，被人们戏称为电视大炮。
1954年瑞士世界杯足球赛是第一次电视转播世界杯。
1964年的东京奥运会，首次通过美国的通讯卫星，实现了直播。
早期电视对体育的报道，只是把体育赛事当作播出内容。
经二者融合创新出来体育电视产业，并达到一定规模则是在20世纪70、80年代。
（一）体育电视在20世纪80年代异军突起的原因1、20世纪70年代全球社会环境的转变市场经济制度在全球范围得到普遍认可和接受；新科技革命为经济全球化提供了物质条件；国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂；跨国公司是推动经济全球化的主要力量。
在这场席卷全球的经济浪潮中，传媒业和体育业同样发生了巨变，还催生了两个行业的融合体--体育电视的红火。
2、通讯技术的进步、政策法律的宽松导致了传媒业迅猛发展--第三次科技革命发展到80年代，已经向深度和广度领域发展，特别是90年代以来的数字化信息革命，为知识经济的产生提供了技术条件。
--在传播产业中，广播电视一直是各国被管制的对象。
但上个世纪80年代以来，世界各国纷纷出台新政策，放松管制，来促进国内竞争、提高全球竞争力、拓展各国21世纪的国家利益。
--传媒业迅速发展直接结果就是大型的跨国媒介集团的迅速膨胀。
--例如传媒大亨默多克的新闻集团在全球52个国家拥有789个企业，其中包括英国《泰晤士报》、美国《纽约时报》、澳大利亚《澳大利亚报》等在内的132家报纸；它的电子媒介的电波已覆盖了全球面积的1/3和全球人口的2/3。
纵观世界新闻传媒市场，可以说其控制权基本上掌握在迪斯尼、美国在线——时代华纳、索尼、新闻集团、维亚康姆和贝塔斯曼等6家跨国公司的手中。
3、体育产业也在这个时期得到了快速发展，在一些国家成为了支柱产业70年代，美国的全国篮球协会（NBA）组织的职业联赛还是一个负债累累、几近倒闭的体育组织。
在紧要关头，NBA的董事会选出了著名的律师大卫·斯坦恩出任总裁。
斯坦恩上任伊始就召集一批电视和法律专家成立了媒体传播部，公开声称电视台应该成为美国篮球协会的重要客户，与电视台打交道应成为协会最重要的日常工作。
“电视是美国职业篮球的命根子”成为美国职业篮球界的共识，这位英明的职业篮球领导人成功地使NBA步入了一个崭新的时代，从70年代末，电视转播销售占NBA 总收入的55%以上。
（二）这一时期体育电视体育电视是与体育赛事紧密结合，并发展而成的一项独立的传媒产品，体育电视从开始出现时就被归属于娱乐产业，因此，体育电视已不是纯粹的新闻媒体，在制作理念和制作流程中，体育电视已经逐渐建立了本身的标准和规范。
1、体育电视是大型媒介集团运作中着力挖掘的最富的“金矿”之一。
以默多克的新闻集团为例，在美国，新闻集团的势力几乎渗透到美国职业体育界的每个角落，无论职业篮球、冰球、橄榄球还是棒球。
他们拥有美国最好的棒球队之一的洛杉矶队，买断了美国四大职业联赛的电视转播权：在欧洲，英国天空广播(Bsky B)从1992年起就以每年6000万英镑的天价购买了英格兰超级联赛的电视转播权；1996年6月，天空广播公司又以每年1．675亿英镑的转播费与英超联赛委员会签订了为期4年的转播协议。
1998年4月，新闻集团收购了自由传媒公司的福克斯／自由电视网50%的股份，并将其命名为“福克斯体育电视网”(Fox Sports Network)。
这个电视网最宝贵的体育资产之一就是在25个地方体育电视台中拥有的股份。
因为这些地方电视台持有美国每年举行的3500多场著名体育赛事的转播权，这些电视台的有线收视用户已达6500万。
福克斯体育网还拥有麦迪逊广场花园（Madison Square Garden）、纽约尼克斯队(New York Knicks)和纽约步行者队(New York Rangers)。
福克斯体育电视网还投资于专为酷爱汽车、赛艇、飞机和摩托车运动的观众开办的速度视线频道(Speed Vision)、户外生活频道(Outdoor Life)和加拿大电视体育频道(TV Sports Net)。
2、体育电视归属娱乐业，它已经不是单纯的新闻媒体，而是一个超级娱乐机器。
--默多克的新闻集团，在购买了“古老”英超的转播权后，他着手打造娱乐化的英超联赛。
自此，英超开始有了周日比赛，打破了只在周六下午三点开球的传统，甚至周一晚间也可以安排比赛。
赛场内有了焰火，有了啦啦队，鲜艳的、喧闹的、轻松的，好玩的。
天空电视台的体育节目主持人理查德·基斯曾说：“当时我们必须主动出击。
我们必须冲到人们眼前，让他们兴奋起来。
我们不会坐在那里，坐等想看的人来看。
我们要拉所有人来看。
”--现行的体育项目为了引起电视传媒的重视，不得不对比赛形式、比赛制度、比赛规则进行改革，以增加体育项目的观赏性来适应电视的播出要求。
国际足联将20min的半场休息改为15min，以便使整个节目成为完整的电视节目段；国际排联把决胜局改为每球得分制，是为了适合电视播出的观赏性和刺激性,国际曲棍球联合会改变了赛场中线的设计，以便能够从电视上得到很好的视觉效果；1978年的美国超级板球赛为了获取更大更高的收视率，第一次将比赛安排在晚上进行；高尔夫球比赛从普通的比赛改变为金牌赛、一杆赛，其目的是为了能够在电视转播赛尾插入极为引人的获胜者庆祝会。
3、体育电视的辉煌，依靠的是相关法律法规的逐步完善。
--1987年，《哥伦比亚新闻评论》指出，“MBA正成为新闻业的新老板”。
越来越多受过商学院严格训练的管理者把持了媒体的重要岗位，他们把新闻理解为与汽车、化妆品、洗发水毫无区别的商品。
他们受到的严厉批评是讽刺他们对于利润、广告商、对商业数字图表的关心，远远大于编辑理想和杰出的新闻作品。
也正是他们为电视和体育组织输入了现代企业管理机制。
--和体育电视相关的法律法规主要围绕电视转播权展开。
例如《奥林匹克宪章》有关条款的规定经多次修改，逐步确定，保护了国际奥委会对转播权的营销主体地位。
美国“版权法”保护了赛事拥有者营销赛事电视转播的商业行为；美国的“反垄断法”保护了电视转播市场的自由竞争；美国的“反垄断豁免”保护了体育组织的集团利益；《业余体育法》鼓励支持了美国体育组织营销赛事转播权的快速发展。
四、新媒体时代的变化（一）国外的体育新闻传播业已相对独立和成熟。
各类体育报道的流程也已规范化，其中，周密的赛事媒体策划从比赛现场一直贯穿到媒体内容中。
传统媒体的体育新闻传播商业模式是在20世纪70、80年代正式启动的，经过实践中不断磨合，基本框架已经确立：赛事拥有者设立带有法制效力的制度，并在该制度下，赛事拥有者与新闻媒体达成转播协议，并在赛事过程中履行协议中的各项规定。
