“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法介绍

「英语课堂」掌握英语中的“连读”技巧，让你的口语更流利地道！什么是英语中的“连读”？归功于我们汉字的神奇与强大，“连读”这个英语语音专业术语，即使不懂英语的人也能够从字面上直接理解。

通俗地说，连读就是指我们说话的时候，把词与词之间首尾连接起来，自然过渡而不存在停顿。

我们在听英语话语的时候，听到的不是一个一个单词的单独陈列，而是词与词之间互相首尾连接而成的“语流”。

这种语音现象被称为连读。

英语中的“连读”有什么作用？先说说汉语的节奏，再谈谈英语连读的必要性。

非艺术化的规范汉字，写则田字框方块字，读则一字一节拍，讲究字正腔圆，字字铿锵，如“大珠小珠落玉盘”。

而英语的节奏完全不同。

英语写则有斜体和圆体的连写习惯，读则有明显的长短音和轻重音之分，再加上词语之间的首尾连读，形成一个有高低起伏的如波浪线的语流。

受母语汉语的影响，有些英语学习者在说英语的时候使用汉语的节奏，单词不分轻重，个个重读，，词语之失去连贯性，孤立地往外一个个“扔”。

听起来不像是说英语的节奏，机械生硬，英美人士可能完全不理解，甚至被吓倒：这样说话，是不是不耐烦，或者是生气了？这时英语连读的作用就尤为突出了。

英语中的连读是英语口语中非常普遍的现象。

掌握连读技巧，不仅可以提高我们英语话语的流利程度，有助于信息的准确表达，同时也有助于让我们适应英语节奏，提高英语听力！英语中词与词之间如何连读？要怎样连读？通用的说法是，把前一个单词最后一个音与后一个单词的第一个音自然地连为一体，忽略词语之间的间隔和停顿。

但要特别注意的是，不是所有词语之间都要连读，不是任何词语之间都可以连读，英语发音习惯里也有“意群停顿”的！需要连读，可以连读的情况有以下几种：1.辅音和元音之间的连读：合成新音节前面的词以辅音结尾，后面的词以元音开头，可以把前面的辅音和后面的元音连在一起读，合成一个音节。

例如：Come_in !Stand_up !Pick_it_up !Tell_us_all_about_it.Both_of_us went_out.2.元音和元音之间的连读：“r”音连读。

（连读，重读，语调）升降调的规则那么哪些词该重读?英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义.即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等.一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。

.反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定,根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,假如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.有谁知道英语阅读时什么时候该重读或升调.降调。

有何规律？英语是一种语调语言。

通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。

1降调降调通常可用来陈述一个事实，比如‘Heisgoinghome.’。

同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。

然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。

PeterRoach 认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。

反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。

例如，Yes.（一般、无强调的‘yes’）YES!（重强调的‘yes’）2升调通常升调用于下列情况，1)用于陈述句形式的一般疑问句，如，He is going home?2)用于倒装形式的一般疑问句，如，Is he going home?然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。

英语朗读技巧（连读、失去爆破和弱读/缩读）精华版(2012-08-02 19:24:26)1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。

连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。

1.1“辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice lastˆyesterday.I calledˆyou halfˆanˆhourˆago.Putˆitˆon, please.Notˆatˆall.Please pickˆitˆup.2）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he…?Tell him to ask her…Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和 forum 很相似)3）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ]。

4）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的 w 不但要发/w/，而且还要与后面的元音发生连读。

例如：I saw it.读成[aisX wit]。

1.2“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r 或re 不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

英语口语中的连读、失去爆破等技巧在学习英语口语的过程中，连读、失去爆破等发音技巧对于提升口语的流利度和自然度起着至关重要的作用。

掌握这些技巧不仅能够让我们的口语更接近母语者的水平，还能帮助我们更准确地理解他人的话语。

接下来，让我们详细了解一下这些技巧。

一、连读连读是指在一个意群中，前一个单词的结尾音素与后一个单词的开头音素自然地连接在一起，形成一个流畅的发音。

连读主要有以下几种情况：1、辅音＋元音连读当一个单词以辅音结尾，紧接着下一个单词以元音开头时，通常要连读。

例如，“come in”应读成“comein”，“put it on”应读成“putiton”。

这种连读是最常见的，也是最容易掌握的。

2、元音＋元音连读当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，中间会加上一个轻微的“j”或“w”音来过渡。

如果前一个元音是i:、i、ei、ai、ɔi，则加上“j”音连读，例如“see j us”；如果前一个元音是u:、u、əu、au，则加上“w”音连读，例如“go w out”。

3、 r/re ＋元音连读如果单词以 r 或 re 结尾，后接一个以元音开头的单词，此时 r 要发音，并与后面的元音连读。

例如，“for ever”应读成“forever”，“here and there”应读成“hereandthere”。

连读的好处在于能够使句子的发音更加流畅，减少停顿，增强语言的节奏感。

但需要注意的是，连读并不是随意的，而是要根据单词的发音和句子的语境来决定。

二、失去爆破失去爆破是指在某些情况下，爆破音（／p/、／b/、／t/、／d/、／k/、／g/）在发音时只做出发音的准备，但不爆破出来，稍作停顿后直接发出后面的音。

失去爆破主要有以下几种情况：1、爆破音＋爆破音当两个爆破音相邻时，前一个爆破音失去爆破。

例如，“big cake”中，“big”的“g”失去爆破，只读“bi_ cake”；“stop talking”中，“stop”的“p”失去爆破，只读“sto_ talking”。

“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法交流授人以鱼不如授人以渔。

听“老友记”，听“有道词典的原声例句,以下听力资料和教材是基础垫底资料。

1. “美语听力与发音技巧1-33”人人听力网 >> 英语 >> 基础英语 >> 英语口语 >> 美语听力与发音技巧2.“语音听力小贴士”人人听力网 >> 英语 >> 基础英语 >> 英语语法 >> 语音听力小贴士3.“美音纠音透析与突破”邱政政4.“英语发音全解”黎小说5. 提高英语听力必须过听力要塞-“连读弱读缩读，清化浊化同化，省音加音音变失爆“这个关，于是有一本书名叫“突破英语听说要塞——连读与音变”（张卓宏著清华大学出版社）你不得不看，书的附录音mp3你不得不听。

顺便介绍一下相关学习工具，开始我对着书听，听得莫名其妙。

例如p.198的14 行“I must have turned the alarm clock off and gone back sleep again.”不知道你听清听不清？反正我对着书也听得一头雾水。

p.135句2中的“is there”你听清听准了吗？p.138句1中的“there is”你听清听准了吗？书中大量的“from”你听清听准了吗？书中大量的“the”你听清听准了吗？连读是不是常常使“as”中间拆开读。

是不是“it”,“at”,“have”经常发成[ə]P.114句3中的“answer”你听清听准了吗？是不是有“次”的音。

整本书199页我句句细听细辨了，感到诸如此类问题实在太多了。

随便哪页，都有类似听不清听不准细节而存疑的问题，而且这不是听多几次能解决的，你听不清听10000次也毫无进展。

仍然无法准确而有把握地听准，模仿。

怎么办？经过一段时间摸索终于找到解决办法了。

现抛砖引玉介绍一下。

只有准确而有把握地听清例句细节，才能准确模仿，这本书才算是没有白看白听，要达到这样的境界，没有工具软件帮助是很难的。

听力中的各种连读、略读、吞音是怎么听出来的，或者说该怎么提高这种日常听力水平？作为一个练了4年英语听力的英语发烧友，终于可以做到来者不拒，来者皆能听懂，听清。

英语中的连读、略读等，其实，都属于音变现象，要想搞定这一块，除了多听，认真的听，仔细复盘，别无他法。

我就从自己的听力练习经验来分享，希望可以帮到你：1、i 1理论，学会挑选合适的材料二语习得理论中，有这样一个概念“i 1”，简单理解的话，就是说你所学习的材料，必须稍微高于你现在的水平。

不能太难，不能太简单，就好像是你踮起脚尖就能摘到的苹果。

这就要求首先要多去尝试，听一听你目前能找到的音频材料，选择那些你能听懂60-70%的，并且，你也对听力的内容感兴趣。

这样的材料才是最合适的。

推荐几款听力资源：可可英语app、喜玛拉雅FM、english pod、thisamericanlife。

花一点时间去听一听，选定一种就够了。

2、提高听力输入量听力不是三天两天就能练好的，那些复杂的音变现象，是需要大量的可理解的听力输入量作为前提的。

所以，先制定一个听力计划，规定每天定时定量必须做到认真练习听力。

如果偶尔一些突发情况导致当天听力任务没有完成，争取第二天赶上来，对自己有高要求，才能实现目标。

哪怕现在我能轻松的跟上无字幕youtube视频语速，NPR、BBC，每天我还是要去自己多听，广泛地听，并且，去听多种口音。

听力练习这件事，做久了，就上瘾了。

而这也算是一种理想境界，上瘾了，就更加不需要担心学不好了。

3、泛听、精听均衡搭配其实我并没有严格遵守所谓的精听的要求，也就是去听写。

但我对自己的要求是，每天划分至少30分钟，反复去听前一天听过的材料，直到自己能听懂每个单词的发音。

其他时间，就随便听，youtube视频也好，podcast也好，我只要求自己能听懂大概就好。

其实，你也可以借鉴这一种做法，一部分时间专门精听，一部分时间做泛听练习，这样就能实现均衡搭配，干活不累。

英语发音连读技巧英语发音的连读技巧是提高口语流利度和自然度的重要方法之一、连读是指在两个词或两个音节之间发生的音素变化。

在英语中，连读被广泛应用于日常口语交流中，通过合并、省略或改变音素的方式，使句子更加流畅。

以下是几种常见的英语发音连读技巧：1.连读的基本原则连读的基本原则是将两个辅音连在一起，或将一个辅音和一个元音连在一起。

这可以通过弱化辅音、连读辅音或省略辅音来实现。

这种连读方式可以使句子更加流畅，减少语调重置的次数。

2.止擦音连读在英语中，当一个音节的结尾是一个浊辅音（如/b/、/d/和/g/）而下一个音节的开头是一个清辅音（如/p/、/t/和/k/）时，会发生止擦音连读。

在这种情况下，浊辅音被弱化，并与后面的清辅音连在一起。

例如，"She has a dog"会连读成 [ʃiːəzədɒɡ]。

3.浊辅音和元音连接当一个音节的结尾是一个浊辅音而下一个音节的开头是一个元音时，也会发生连读。

在这种情况下，浊辅音被弱化，并与后面的元音连在一起。

例如，"red apple"会连读成 [ɹɛdæpl̩]。

4.元音和元音连接当一个音节的结尾是一个元音而下一个音节的开头也是一个元音时，会发生连读。

在这种情况下，两个元音连在一起形成一个滑音。

例如，"go away"会连读成 [ɡəʊʊweɪ]。

5.连读的记忆技巧为了记忆连读规则，可以尝试将一些常见的连读词组进行分类记忆。

例如，连读词组"and then"、"and they"、"and there"等可以记忆为"n"的连读。

连读词组"on the"、"at the"、"in the"等可以记忆为"n"加元音的连读。

通过分类记忆，可以更快地掌握连读规则。

初中英语英语口语中的连读技巧介绍在初中英语学习中，英语口语的连读技巧是提升口语流利度和自然度的重要一环。

掌握连读技巧不仅能够让我们的英语听起来更地道，还能帮助我们更轻松地跟上英语的语速，更好地理解他人的话语。

接下来，让我们一起深入了解一下初中英语英语口语中的连读技巧。

连读，简单来说，就是在一个意群（即一组在意义上和语法结构上紧密联系、一口气说出的一组词）中，前一个单词的结尾音和后一个单词的开头音自然地连接在一起，使话语更加流畅、连贯。

一、辅音+元音连读这是最常见的连读类型之一。

当一个单词以辅音结尾，紧接着的单词以元音开头时，就可以连读。

例如，“put it on”，在正常连读时，发音类似于“pu ti ton”，而不是每个单词都单独清晰地发音。

再比如，“come in”连读时听起来像“co min”。

这种连读在日常口语中非常普遍。

例如，“stand up”连读成“stan dup”，“not at all”连读成“no ta tall”。

通过大量的练习和模仿，我们可以逐渐养成这种连读的习惯，让口语更加自然。

二、元音+元音连读当一个单词以元音结尾，紧接着的单词也以元音开头时，我们通常会在两个元音之间加上一个轻微的j或w音，以使连读更加顺畅。

如果前一个单词的结尾元音是iː、ɪ、eɪ、aɪ、ɔɪ，那么在连读时通常会加上j音。

比如，“see you”连读成“see j you”，“the end”连读成“the j end”。

而如果前一个单词的结尾元音是uː、ʊ、əʊ、aʊ，那么在连读时通常会加上w音。

例如，“go on”连读成“go w on”，“how old”连读成“how w old”。

三、辅音+辅音连读这种连读相对较少见，但也需要了解。

当两个单词相邻的辅音相同，通常只读一个辅音。

比如，“bad dog”连读时可以读成“ba(d) dog”。

另外，当一个单词以爆破音结尾，紧接着的单词以爆破音、摩擦音或破擦音开头时，前面的爆破音有时会失去爆破。

雅思听力高分必过之难关——英语连读规则概述与发音诀窍第 1 页雅思听力高分必过之难关 -- 英语连读规则概述与发音诀窍连读就是前一个单词的尾音与后一个单词的首音紧密连接在一起而形成的读音。

连读时的音节一般不重读，只需一带而过即可，不可读的太重。

而连读主要分为以下几种形式：1.相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，这样需要连读。

例如 read it [ri:dit], check it out 等。

2.相邻的两个词，前者以 r 或 re 结尾，而后者以元音音素开头，则 r 或 re 发[r]，并与后面的单词产生连读。

例如 a pair of shoes或 here and there 等。

3.相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，而后者则是半元音，特别是[j]开头，这样需要连读。

例如 Thank-you 或 Would you „.等。

4.相邻的两个词，前者以元音音素结尾，后者也以元音音素开头，这样需要连读。

例如 too easy 等。

5.当英语中的 6 个爆破音(/p/ /b/ /d/ /t/ /g/ /k/)中的任何两个相邻时要连读，前者发不完全爆破音，而后者则需要完全爆破。

例如 ho(t) day, chea(p) book 等。

那在平时的练习中到底应该怎样正确的处理连读问题呢? 多听肯定是最重要的。

因为我们平常对英语中出现的连读情况不太熟悉，所以遇到连读时感到有些许不适应。

我们可以通过各种渠道去多听英文，而在英语听力练习中去特别注意当中出现连读的情况，第 2 页然后很据上面所讲的规则自己归纳总结，时间长了一些经常出现的连读情况就会耳熟能详了。

其次要学会模仿。

连读不光在雅思听力中适用，如果能将连读熟练的运用到口语考试中也会起到绝佳的作用。

通过在平常的英语学习和在日常生活中和外国朋友的交谈中，注意说英文的节奏，语调的升降，重音及停顿等问题。

As an old saying goes: “Practice makes Perfect”. 中文就是”;熟能生巧”。

英语听力连读技巧英语听力是学生学习英语时非常重要的一项技能。

通过有效的听力能力，学生能够更好地理解并掌握英语语音、语调、表达方式以及词汇和语法等方面的知识。

以下是一些英语听力的连读技巧，可以帮助学生提高他们的听力技能。

1. 注意弱读：在英语中，有一些词语在连读时会发生弱读现象，即发音比较轻、模糊，比如冠词"a"和"an"、人称代词"he"和"she"等。

学生需要注意这些词语的弱读规律，并在听到时能够正确理解。

2. 注意连读：英语中的连读现象较为普遍，在句子中具有很重要的作用。

学生需要熟悉一些常见的连读规律，比如介词与冠词的连读("of the"连读为"o' the")、动词与不定冠词的连读("to a"连读为"tuh")等。

通过熟悉这些连读规律，学生能够更好地理解听到的句子。

3. 注意连音：连音是指在两个音节之间发生的音变现象，包括浊化、清化、省音等。

学生需要掌握一些常见的连音规律，比如以辅音字母结尾的词语后面接元音开头的词语时，辅音会发生浊化，例如"bad apple"连读为"bad-dapple"。

通过了解和掌握这些连音规律，学生能够更准确地听到和理解句子中的单词。

4.多练习听力材料：听力是需要不断练习的一项技能，所以学生需要尽量多练习各种类型的听力材料，包括录音、对话、新闻、电影等。

通过多练习不同类型的听力材料，学生能够提高自己的听力技巧和对语言的理解能力。

完整版)英语的发音技巧和连读规则(史上最全最权威)英语发音和连读规则是学好英语的重要一环。

以下是英美两种发音的特点。

A。

美式发音的特点1.腹式发音美式发音的特点之一是腹式发音。

与汉语的胸腔发声不同，美式发音更注重腹腔发声。

这种发声惯使得美式发音听起来很浑厚，共鸣时间长，甚至带有浓重的鼻音。

如果想要练地道的纯正美式发音，就要养成腹腔发声的惯，用发音器官的后部发音。

2.字面发音美式发音的单词发音更加规则，一般单词的发音与其拼写相符。

例如卷舌音[r]的处理，在美式发音中只要有字母r，就要卷舌；反之，没有字母r，发音就不要卷舌。

3.强弱分明美式发音的节奏是有重读和弱读交替而产生的，所以要让自己的话说出来有节奏感，就要重读该重读的音节，弱读该弱读的地方，达到强弱分明的原则。

同时，单词的重音也要注意，不能随便移动单词的重音，要弱读没有重音的音节，避免重读第二个音节。

B。

英式发音的特点1.共振焦点英式发音的共振焦点在牙齿前面、嘴唇之间，嘴唇和面部肌肉运动得更多，也就是所谓的“发音靠前”。

与之不同的是，美式发音的共振焦点在口腔中后部的舌与腭之间，也就是“发音靠后”。

2.音调变化美式发音的音调只在音节之间变化，而不在音节之内变化。

音节之内没有音高的滑动；英式发音则通过音高的滑动来用于强调逻辑上重要的词语。

3.元音差异英式发音中有三个主要元音总是不同于美式发音。

例如/o/在美式发音中是两段式发音，而在英式发音中前面加上了一个/?/的音，变成了三段式。

英式发音的/?/短促有力，嘴唇快速滑动，口形变小。

英式发音的/?:/发音时，双唇要前伸很远，并弯成圆形，只留下很小的开口。

4.音变现象有一些音在英式发音中只是有时不同于美式发音。

例如/i:/在单词结尾（尤其是拼写作y或ly）时弱化为/i/，例如pretty、mostly。

在美式发音中，带/?ri/、/ori/的音节常被重读，而英式发音则弱化为/?ri/，重音前移，例如necesary、ordinary、category。

我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。

这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。

音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。

这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。

我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。

因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。

牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。

言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。

英语中的直接变音连读就一句话就总结了，如此简单！这才是精炼的我们只需要理解这些知识，重要的是反复练习。

一句话总结规律。

学英文歌曲让你的英语听读重拾信心！什么是变音连读？（有些叫同化连读，变音连读好理解一些）在一个句子中，相邻单词间的首尾音直接连读时，当较快速度和节律关系，这种读音实际与我们的某种辅音读音相似，于是就产生了相似的变音现象叫变音连读。

为什么要变音？连读读音相似我们的某种辅音！变音后更清晰、顺畅！变音连读条件：直接连读时相邻单词间的首尾音与某种辅音读音要相似。

变音连读分类及分析：一、句子内相似音对应变音(美式口语居多）：辅音元音（或半元音）之间连读中相邻单词间的首尾音直接连读时（下面：you有两种发音：[ju：][ju]）1 ）[d] [j]━▶[dʒ]（[dj]连读与[dʒ]音相似）。

I called you to go to the“English corner”。

━▶called you━▶[kɔːld][ju]━▶直接连读：[kɔːl，dju]━▶变音连读：[kɔːl，dʒu]）（美式口语或歌曲中居多）；Would you help me?━▶Would you━▶ [wʊd ][ju]━▶直接连读[wʊ，dju]━▶变音连读:[wʊ，dʒu]（美式口语或歌曲中居多）；Did you do your homework？━▶Didyou━▶[dɪd][ ju]━▶直接连读[dɪ，dju]━▶变音连读:[dɪ，dʒu]（美式口语或歌曲中居多）2）[t] [j]━▶[tʃ]。

（[tj]连读与[tʃ]音相似）。

如：Nice to meet you。

━▶meet you━▶[miːt][ju]━▶直接连读:[miː,tju]━▶变音连读：[miː,tʃu]（美式口语或歌曲中居多）.3）[s] [j]━▶[ʃ]。

（[sj]连读与[ʃ]音相似）：Do she miss you？━▶missyou━▶[mis][ju]━▶直接连读:[mi,sju]━▶变音连读：[mi,ʃu]（美式口语或歌曲中居多）.I will go to school this year.━▶this year━▶ [ðɪs][jɪə(r)]━▶直接连读:[ðɪ，sjɪə(r)]━▶变音连读：[ðɪ，ʃɪə(r)]（美式口语或歌曲中居多）.4）[z] [j]━▶[ʒ]。

英文连读的技巧
学习英文连读的技巧可以帮助提升口语流利度和自然度。

以下是一些技巧：
1. 连续语音：在英文中，辅音和元音的连读是非常重要的。

实践发音，尝试组合辅音和元音的连读，以达到流利的效果。

例如，“can’t”应连读为[kænt]而不是[kæ n t]。

2. 弹性音：英语中一些辅音和元音可以弹性地连读在一起，没有明显的间隔。

例如，“l”和“r”可以连读在一起，如“clear”[klɪər]。

3. 缩减连读：有时连续的辅音和元音可以缩减为一个音。

例如，“I have”可以缩减为[a i̯v]。

4. 弱读：在英语中，一些单词在连读时会被弱读，重音会放在另一个单词上。

学习辨别和正确使用弱读是非常重要的。

例如，“to”在句子中常常被弱读为[t ə]。

5. 运用连读规则：了解和应用英文连读的规则，例如介词+冠词可以连读，冠词+名词可以连读等。

掌握这些规则可以帮助提高口语连贯性。

6. 听力和模仿：多听英文对话和连读的实例，模仿和练习。

注意语速、重音和连读的位置。

7. 大量练习：通过大量的口语练习来巩固和应用连读的技巧。

可以和其他学习者进行对话练习，或者与母语为英语的人进行对话。

以上是一些提高英文连读技巧的建议。

通过不断练习和实践，你的连读技能会逐渐提高，口语也会更加流利自然。

听⼒⼝语中的连读与⾳变英语⼝语中连读规则我⼤致知道，辅⾳+元⾳、双爆破、辅⾳+h单词、爆破+摩擦等等，但是运⽤起来总是不近⼈易，下⾯有⼏个句⼦是新概念英语第2册中第4、5课的部分句⼦，听了数遍，就是听不出来个个数，请⾼⼿指点迷津。

1.he has （just bought）……just中t和bought中b应该属于双爆破，但是语⾳中那个⼈说just最后的t说的很清楚，并没有失爆啊？2.so he has……上⾯的这个该怎么连读啊，听上去感觉像是he和has连读在了⼀起，有点像…yes ?的发⾳3.carried the、covered the上⾯这两个在语⾳中，-ed怎么没了，听起来像是carry the、cover the，这是怎么回事啊？4.Mr Scott has sent a great many requests （for）spare （parts and）other urgent messages from one garage to the other.这句中for听不出来读的像什么，我记得英语⾥for有两个读⾳啊，⼀个是f?:，⼀个是f?，在语⾳⾥听的哪个都不像？还有parts and 听起来像是s和and连的很近，⽽与part有很明显的分开，这是什么原因啊？Answers:01. jus(t) bought，两个爆破⾳相邻读后⾯的。

02.so he (h)as,这种现象叫弱读,或者叫“⾳的脱落”，就是读没了。

汉语中也有这种现象，只不过我们不在意⽽已，⽐如“⾖腐”，我们经常说成“douf(u)”，把u丢掉了。

03.carried the、covered the ，如果两个很相似的⾳连在⼀起，你尽管读后⾯⼀个就成，这是为了保持语流的顺畅，不然说出了会“⼀蹦⼀蹦的”显得不地道、不流畅。

04.for在英语中叫虚词，这类词读的时候不要很重，读作f?，甚⾄⼲脆成了?,甚⾄读没了也不稀奇。

如where,常常读成w?等。

英语口语中连读、失去爆破的技巧在学习英语口语的过程中，掌握连读和失去爆破这两个技巧对于提升口语的流利度和自然度至关重要。

它们不仅能让我们的发音更贴近英语母语者，还能帮助我们更轻松地跟上语速较快的交流场景。

连读，简单来说，就是在一个意群中，当前一个单词的结尾音是辅音，而后一个单词的开头音是元音时，将这两个音连在一起读。

比如说，“get up”，我们不是把“get”的“t”音完全发出来再去发“up”的音，而是连贯地从“t”的音滑向“up”的“ʌ”音，读成“getup”。

再比如，“an apple”，应该读成“anapple”。

连读的好处是显而易见的。

首先，它能让我们的口语听起来更加流畅自然，减少停顿和磕绊。

想象一下，如果我们在每个单词之间都有明显的停顿，那听起来就会非常生硬和不自然。

其次，连读有助于提高我们的语速。

当我们能够熟练地运用连读技巧时，我们可以在相同的时间内传达更多的信息，让交流更加高效。

然而，要掌握连读并不是一件一蹴而就的事情。

我们需要通过大量的练习来培养这种发音习惯。

可以从一些简单的句子开始，反复听原声并模仿，感受连读的节奏和韵律。

同时，注意单词的发音要准确清晰，因为只有在单个单词发音正确的基础上，连读才能发挥出更好的效果。

接下来，我们再说说失去爆破。

失去爆破是指当一个爆破音（如／p/、／b/、／t/、／d/、／k/、／g/）后面紧跟着另一个爆破音或摩擦音、破擦音、鼻音、边音时，前面的爆破音只做出发音的姿势，但不爆破发声。

例如，“a big cake”，“big”中的“g”音在这个词组中就失去了爆破，只做口型而不发音。

再比如，“good job”，“good”的“d”音在这个组合中也失去了爆破。

失去爆破能够让我们的发音更加轻松省力，同时也让语流更加顺畅。

如果在这些情况下不进行失去爆破，发音会显得很生硬，甚至可能影响到整个句子的节奏和语调。

在练习失去爆破时，要特别注意发音的细节。

比如，在“a black cat”中，“black”的“k”音失去爆破，但我们还是要保留“k”音的发音位置和时间，只是不把气流爆破出来。

连读的技巧和方法连读是英语学习中一个重要的语音技巧，它能让你的英语发音更加自然、流畅。

以下是连读的技巧和方法：1.了解连读规则：首先，你需要了解哪些单词或音节之间可以进行连读。

通常，连读发生在同一个意群（或句子）中，当前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词以元音音素开头时。

2.辅音与元音连读：这是最常见的连读类型。

当前一个单词的辅音音素与后一个单词的元音音素相邻时，可以将它们连读在一起。

例如，在短语“not at all”中，“not”的结尾辅音“t”可以与“at”的开头元音“a”连读。

3.失去爆破：在某些情况下，前一个单词的爆破音（如/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/）在连读时会失去爆破，即只发出轻微的音而不完全爆破。

例如，在短语“good morning”中，“good”的结尾辅音“d”在连读时可以失去爆破，只发出轻微的音。

4.元音与元音连读：虽然较少见，但在某些情况下，两个元音音素之间也可以进行连读。

这通常发生在前一个单词以元音音素结尾，后一个单词也以元音音素开头时。

例如，在句子“I am an apple user”中，“am”的结尾元音“ə”可以与“an”的开头元音“a”连读。

5.练习与模仿：要提高连读技巧，最好的方法就是多听、多模仿。

你可以听一些英语母语者的发音，注意他们是如何进行连读的。

同时，你也可以尝试模仿他们的发音，不断练习直到熟练掌握。

6.注意语境和语调：连读不仅与单词的发音有关，还与语境和语调有关。

因此，在进行连读时，要注意整个句子的语调和语境，以确保你的发音更加自然、流畅。

总之，连读是英语学习中一个重要的语音技巧。

通过了解连读规则、不断练习和模仿以及注意语境和语调，你可以逐渐提高自己的连读技巧，使你的英语发音更加自然、流畅。

英语口语连读技巧和规律英语口语连读是英语语音学中的一种现象，它是指在英语口语中，连续两个或多个单词的发音时，前一个单词的尾音与后一个单词的首音连读在一起，形成一个连贯的音流。

英语口语连读是英语语音中的重要组成部分，也是英语口语中最难掌握的一部分。

本文将介绍英语口语连读的技巧和规律，帮助读者更好地掌握英语口语连读。

一、英语口语连读的定义和作用英语口语连读是指在英语口语中，连续两个或多个单词的发音时，前一个单词的尾音与后一个单词的首音连读在一起，形成一个连贯的音流。

英语口语连读是英语语音的重要组成部分，它可以使英语口语更加流利自然，更接近英语母语者的发音。

二、英语口语连读的技巧和规律1.辅音与元音的连读在英语口语连读中，辅音与元音的连读是最常见的一种。

辅音与元音的连读可以分为两种情况：（1）辅音+元音当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，两个单词的辅音和元音可以连读在一起。

例如：I have a book.（我有一本书。

）She is a teacher.（她是一位教师。

）（2）元音+辅音当一个单词以元音结尾，下一个单词以辅音开头时，两个单词的元音和辅音可以连读在一起。

例如：He is a good boy.（他是个好孩子。

）I am going to school.（我要去学校。

）2.连续辅音的连读在英语口语连读中，连续辅音的连读是指两个或多个辅音连读在一起。

连续辅音的连读可以分为两种情况：（1）相同辅音当两个单词相邻的辅音相同时，可以将它们连读在一起。

例如： big girl（大女孩）red dog（红狗）（2）不同辅音当两个单词相邻的辅音不同时，可以在它们之间加入一个短音，然后将它们连读在一起。

例如：last time（上次）best friend（最好的朋友）3.连续元音的连读在英语口语连读中，连续元音的连读是指两个或多个元音连读在一起。

连续元音的连读可以分为两种情况：（1）相同元音当两个单词相邻的元音相同时，可以将它们连读在一起。

（连读，重读，语调）五步搞定语音语调有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。

到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。

第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。

先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。

选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。

英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。

第一遍感受录音的语音、语调。

不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。

第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。

不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。

一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。

第三遍标记所有单词与单词之间的连读。

有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。

第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。

第五遍标记句子的重音。

这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。

相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。

但是现实生活中说话绝对不是这样。

所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如： It’s none of your business. (这不关你的事)。

其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。