模拟电路课程设计脉搏测试仪设计范本

目录一已知参数和设计要求 (1)1.1 基本要求 (2)1.2 发挥部分 (2)1.3 课程设计工作计划 (2)1.4 学生应完成的工作：（1）完成基本设计要求；（2）完成课 (2)二设计方案 (2)2.1 设计原理： (2)2.2 系统原理框图： (3)2.3单元电路设计 (3)2.3.1放大电路 (3)2.3.2 滤波电路 (4)2.3.3整形电路 (4)2.3.4 LM234引脚图 (5)2.3.5数显电路 (6)2.3.6单片机和报警电路 (6)2.3.7单片机程序设计流程图： (7)2.4总电路图 (10)三心得体会 (11)四参考文献 (12)一、已知参数和设计要求设计一个脉搏跳动测量电路。

设计参数：脉搏跳动传感器为模拟信号:5--50mv,噪声信号小于20mv。

要求1、基本要求：（1）电压比较用施密特触发器；（2）显示每分钟跳动值；（3）循环显示，每隔10s刷新一次，显示前一分钟的心跳次数，显示最小位为1次。

（4）每分钟跳动小于60、大于130时进行声光报警；正常心跳次数时蜂鸣器不响，绿灯亮；非正常心跳次数时蜂鸣器响，红灯亮。

2、发挥部分：选定传感器；判断测量范围中的异常。

3、课程设计工作计划：第一周完成资料查询、总体方案设计及部分电路设计；第二周完成具体电路设计及设计报告4、学生应完成的工作：（1）完成基本设计要求；（2）完成课程设计报告。

二、设计方案1、设计原理：电路由传感器模拟信号、信号放大电路、滤波电路、整形电路、单片机电路、数码显示电路和报警电路等六部分组成。

传感器模拟信号经过信号放大电路进行放大，再由一个二阶压控有源低通滤波器滤掉信号中的噪声信号，然后信号经过有555定时器构成的施密特触发器对信号波形进行整形后输入到单片机中，单片机采用8051单片机，在单片机中对信号计数，然后输出到数显电路和报警电路。

数显电路显示每分钟跳动数，报警电路对于正常心跳次数时蜂鸣器不响，绿灯亮；非正常心跳次数时蜂鸣器响，红灯亮。

电子课程设计---电子脉搏计电子课程设计——电子脉搏计学院：电子信息工程学院专业、班级：电气101501姓名:学号：指导教师：2012年12月目录一设计任务与要求-------------------------------------------- 3 二总体框图----------------------------------------------------- 3 三元器件清单及说明----------------------------------------- 5 四各功能模块及其原理--------------------------------------- 12 五总体设计电路图--------------------------------------------- 15 六工作总结------------------------------------------------------ 17电子脉搏计一.设计任务要求设计一个电子脉搏计，要求：1.实现在15秒内测量1分的脉搏数。

2.用数码管将测得的脉搏数用数字的形式显示。

3.测量误差小于4次/分。

二.总体框图1.方案一：人体的正常脉搏为每分钟50-100次/秒。

为了简化电路以及节省元件，我取计数器的计数范围为0-99。

让信号发生器模拟人体脉搏的产生。

以每个上升沿代表一次脉搏。

让计数器记录上升沿的个数，然后左移两位，表示所记数字乘以四。

这样我们就可以15秒钟测量一分钟的个数。

但是这种方案由六位二进制码转换BCD码电路复杂，故障率高，延时较长，且计数不能连续，所以舍弃这种方案。

方案一总体框图如图2-1。

图2-1方案一整体框图2.方案二：该方案采用脉搏传感器，74LS160计数器，集成运算放大器，555构成的多谐振荡器，异或门组成的四倍频电路等电路。

脉搏传感器的作用是将脉搏信号转换为相应的电脉冲信号，放大电路多种多样，本实验采用比较简单廉价的集成运算放大电路，由一个运放和三个电阻就组成了放大电路。

模电脉搏计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子技术中脉搏计的基本原理，掌握其工作流程；2. 掌握模拟电子电路中常用元件的功能和特性，如运算放大器、滤波器等；3. 学会分析脉搏信号的特性，了解模拟信号处理的方法。

技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的模电脉搏计电路；2. 能够使用相关仪器和软件对脉搏计进行调试和测试，具备实际操作能力；3. 能够通过小组合作，解决在设计和测试过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作精神，学会共同探讨、分工与协作；3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试不同的设计方案，提高解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为模拟电子技术实践课程，以学生动手实践为主，理论讲解为辅。

针对高中年级学生的特点，课程目标注重培养学生的实际操作能力、团队协作能力和创新思维。

在教学过程中，要求教师引导学生主动探究，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高综合运用知识的能力。

二、教学内容1. 理论知识：- 运算放大器原理与功能- 滤波器类型及其在模拟信号处理中的应用- 脉搏信号的特点与分析方法- 模拟电路设计基础知识2. 实践操作：- 模电脉搏计电路设计与搭建- 脉搏信号采集与处理- 模拟电路调试与优化- 小组合作探讨与解决问题3. 教学大纲安排：- 第一章：模拟电子技术基础（1课时）- 运算放大器原理与功能- 滤波器类型及其应用- 第二章：脉搏信号分析与处理（1课时）- 脉搏信号特点- 脉搏信号处理方法- 第三章：模电脉搏计电路设计（2课时）- 设计原理与步骤- 电路搭建与测试- 第四章：实践操作与问题解决（2课时）- 小组合作进行电路调试与优化- 分析问题，提出解决方案教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性。

在教学过程中，教师需引导学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

电子电路课程设计报告院、系：信息工程系专业：电子信息工程学号：姓名：同组人：指引教师：二0一一年一月七日目录一、课程设计实验目………………………………………………3二、课程实验设计方案…………………………………………………3三、设计规定及技术指标 (3)四、课程设计实验器材 (3)五、课程设计实验原理 (4)（1）集成运放放大电路 (4)（2）555定期器原理及应用简介 (4)（3）计数器 (6)（4）译码器 (7)（5）七段数码管 (9)（6）压电陶瓷片 (10)六、仿真调试与分析 (11)七、元件安装与焊接 (11)八、课程设计实验心得 (12)电子电路课程设计报告脉搏测试仪是用来测量一种人心脏跳动次数电子仪器，也是心电图重要构成某些。

它是用来测量频率较低小信号（传感器输出电压普通为几种毫伏）。

咱们组选取本课题设计项目，重要是感觉做一种难度相对比较高课题既能锻炼自己设计和动手能力，并且成品又具备现实运用价值，一举两得。

一、课程设计实验目：1．通过对电子技术综合运用，使学到理论知识互相融泄贯通，在结识上产生一种奔腾。

2．初步掌握普通电子电路设计办法，使学生得到某些工程设计初步训练，并为后来毕业设计奠定良好基本。

3．培养同窗自学能力，独立分析问题、解决问题能力。

对设计中遇到问题，通过独立思考、查找工具书、参照文献、谋求对的答案；对实验中遇到某些问题，能通过观测、分析、判断、改正、再实验、再分析等基本办法去解决。

4．通过课程设计这一教学环节，树立严肃认真，文明仔细，实事求是科学作用，树立生产观点，经济观点和全局观点。

为更好运用所学知识，加深对电子电路掌握，达到创新目。

通过实践制作一种数字频率计，学会合理运用集成电子器件制作电路二、课程实验设计方案：把转换为电信号脉搏信号，在单位时间内进行记数，并用数字显示其记数值，从而直接得到每分钟脉搏数。

三、设计规定及技术指标它基本功能是：用传感器将脉搏跳动转换为电信号，并加以放大，整形和滤波。

电子技术课程设计---电子人体脉搏计的设计一、课程设计目的1.应用电子技术知识设计制作一台电子人体脉搏计，实现在短时间内测量人体脉搏数，并显示其数值。

总体目标：（1）掌握电子产品的初步设计方法、以及元件计算、选用。

（2）学习电子元件焊接与安装。

（3）学习电子产品使用通用测量仪器的调试方法。

2.功能技术指标（1）实现在15秒钟以内测量1分钟的脉搏数，并显示其数值；（2）测量误差≤±2次/分钟；（3）可以连续测量或单次测量；（4）最大显示300次/min。

二、课程设计内容1、电子脉搏计的原理2、确定设计方案，画出组成方框图，简述每部分功能；3、电路元件数值计算，确定主要元件参数值4、绘制完整的电路原理图，生成元件清单。

5、装配焊接硬件电路并进行硬件测试、数据记录6、芯片介绍（1）4046芯片工作原理。

输入信号Ui从14脚输入后，经放大器A1进行放大、整形后加到相位比较器Ⅰ、Ⅱ的输入端，图3开关K拨至2脚，则比较器Ⅰ将从3脚输入的比较信号Uo与输入信号Ui作相位比较，从相位比较器输出的误差电压UΨ则反映出两者的相位差。

UΨ经R3、R4及C2滤波后得到一控制电压Ud加至压控振荡器VCO的输入端9脚，调整VCO的振荡频率f2，使f2迅速逼近信号频率f1。

VCO的输出又经除法器再进入相位比较器Ⅰ，继续与Ui进行相位比较，最后使得f2=f1，两者的相位差为一定值，实现了相位锁定。

若开关K拨至13脚，则相位比较器Ⅱ工作。

（2）4060芯片工作原理。

4060是由一振荡器和14位二进制串行计数器位组成，振荡器的结构可以是RC或晶振电路，CR为高电平时，计数器清零且振荡器使用无效。

所有的计数器位均为主从触发器。

在CP1(和CP0)的下降沿计数器以二进制进行计数。

（3）4553芯片工作原理。

4553是3位十进制计数器，但只有1个输出端，要完成3位输出，采用扫描输出方式，通过它的选通脉冲信号，依次控制3位十进制的输出，从而实现扫描显示方式。

1一、设计说明设计一个人体脉搏计，要求能够实现在30s 内测量人的脉搏跳动次数，并且将脉搏次数显示出来。

正常人的脉搏数为60~80次/min ，婴儿为90~100次/min ，老人为100~150次/min 。

电路原理框图如图1所示。

图1 脉搏计原理框图将脉搏跳动信号转换为对应的电脉冲信号，放大整形后进行二倍频，并在30s （基准时间） 内对此信号计数，便得到了1min 脉搏数。

二、技术指标1．设计人体脉搏计数器并用LED 显示。

2．误差为±2次/min 。

三、设计要求1．在选择器件时，应考虑成本。

2．根据技术指标通过分析计算确定电路形式和元器件参数。

3．主要器件：(1)74LS74双D 触发器；(2)74LS47或4LS48译码器；(3) 74LS163计数器；(5)OP07等。

四、实验要求1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路。

2．进行实验数据处理和分析。

倍频器基准时间产生电路放大与整形 计数译码显示器控制电路传感器五、推荐参考资料1.谢自美. 电子线路设计·实验·测试. [M]武汉：华中理工大学出版社，2000年2.阎石. 数字电子技术基础. [M]北京：高等教育出版社，2006年3.付家才. 电子实验与实践. [M]北京：高等教育出版社，2004年六、按照要求撰写课程设计报告指导教师年月日负责教师年月日学生签字年月日成绩评定表评语、建议或需要说明的问题：成绩指导教师签字：日期：3人体脉搏计的设计一、概述脉搏计在实际中的应用非常广泛，它是用来测量一个人心脏跳动次数的电子仪器，也是心电图的主要组成部分，用来测量频率较低的小信号。

其原理适用于很多声控器械，它涉及到时序逻辑电路如何设计、分析和工作等方面。

通过此电路更深刻的了解时序逻辑部件的工作原理，从而掌握如何根据需要设计满足要求的各种电路图，解决生活中的实际问题，将所学知识应用于实践中。

设计任务技术指标；1．要求在规定时间内实现测量人体的脉搏跳动次数。

沈阳航空航天大学
课程设计
（说明书）
数字式脉搏检测器电路设计
班级
学号
学生姓名
指导教师张晓新
沈阳航空航天大学
课程设计任务书
课程名称电子技术综合课程设计
课程设计题目数字式脉搏检测器电路设计
课程设计的内容及要求：
设计数字脉搏检测电路，可以对人的脉搏进行测量，能够显示一分钟的脉搏次数，当一分钟到时能够在数码管上静止显示脉搏数，下次测量时需要有开始键控制清零并重新计数。

一、设计说明与技术指标
①用七段数码管显示时间和脉搏次数。

②脉搏信号采用信号源仿真，输入信号范围50Hz-100Hz,幅度2mV正弦波。

③此系统工作电压为交流220V；需要将交流电转换成低压直流电为芯片供电。

二、设计要求
1．在选择器件时，应考虑成本。

2．根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。

3．画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）。

三、实验要求
1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路，用软件仿真。

2．进行实验数据处理和分析。

四、推荐参考资料
1. 童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础．[M]北京：高等教育出版社，2014年
五、按照要求撰写课程设计报告
成绩评定表：
指导教师签字：
年月日。

设计课题：脉搏测试仪总体方案的设计和选择：构思：1`。

利用一个压力感应器把人体的脉搏的跳动转变成电压信号的变化，然后利用一级集成运放对微弱的电压信号进行放大，在利用施密特触发器进行波形整形，将不规则的信号整形成有一定幅值的方波，作为计数器的脉冲触发信号。

2.利用三个74161四位二进制计数器进行计数，然后用四---十译码器作为驱动信号，用七段数码显示器显示。

3.用一个74121单稳态触发器控制计数器的使能端的触发脉冲，使延迟一分钟，并在一分钟后保持原态。

电源的开关信号作为它的触发信号，并设当其稳态时使计数器处于保持状态。

下图是它的总体方案框图：河南科技学院机电学院数电课程设计报告专业班级应教022设计人姓名王韶杰进行日期15 周17 周指导老师田泽正邵峰杜留峰徐君峰2004年11月1974121功能表设计任务与要求：健康对于每一个人来说都是至关重要的。

体现一个人的健康状态有几个常用的指标，如体温，脉搏，心率以及血压等。

本次课题主要是利用计数器和延时电路构成的脉搏测试仪，能适时检测人体健康状况的主要指标。

1.能用三位数来显示在一分钟内脉搏的跳动次数，并在一分钟之后保持数据不消失，便于观察。

2.在人体的脉搏跳动过快时，脉搏测试仪会亮红灯并发出报警信号。

具有超常报警功能。

参考资料：《电子技术课程设计指导》（高等教育出版社出版，湖南大学彭介华主编：2004）〈〈电子技术基础〉〉（数电部分，模电部分，第四版，高等教育出版社，华中理工大学电子教研室编:2004）〈〈全国集成电路大全〉〉各单元电路设计：[1] 传感器：数字压力传感器。

M 154N 超稳定型的压力传感器。

⊙0-100 mV 量程输出 ⊙用于表压、密封压和绝压的测量 ⊙温度补偿 ⊙0.1%压力非线性 ⊙补偿温度范围：-20℃－85℃ ⊙互换性：1.0% (由增益调节电阻提供) ⊙固态产品,性能可靠 ⊙低功耗。

方案论证：传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将检测感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。

模拟电路课程设计脉搏测试仪设计.(总18页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March脉搏测试仪设计1、设计目的（1）熟悉脉搏测试仪的电路组成，工作原理和设计方法；（2）加深对电子电路的掌握，学会基于模拟电路的课程设计。

2、设计任务脉搏测试仪是用来测量一个人心脏跳动次数的电子仪器，也是心电图的主要组成部分。

它是用来测量频率较低的小信号（传感器输出电压一般为几毫伏）。

具体要求：（1）实现在30~60秒内测量1分钟的脉搏数。

正常人脉搏数为60~80次/min，婴儿为90~100次/min，老人为100~150次/min （2）用传感器将脉搏跳动的转换为电压信号并放大整形和滤波。

（3）测试误差不小于2/min。

3、设计要求（1）合理的设计硬件电路，说明工作原理及设计过程，画出相关的电路原理图（运用Multisim电路仿真软件）；（2）选择常用的电器元件（说明电器元件选择的过程和依据）；(3) 对电路进行局部或整体仿真分析；（4）按照规范要求，按时提交课程设计报告，并完成相应答辩。

4、参考资料（l）李立主编. 电工学实验指导. 北京：高等教育出版社，20052（2）高吉祥主编. 电子技术基础实验与课程设计. 北京：电子工业出版社，2004（3）谢云，等编著.现代电子技术实践课程指导.北京：机械工业出版社，2003目录一、设计要求 (4)二、设计的作用、目的 (4)三、设计的具体体现 (5)1、系统概述 (5)2、单元电路设计、仿真与分析 (5)四、心得体会及建议 (17)五、附录 (19)六、参考文献 (19)3脉搏测试仪设计报告一、设计要求脉搏测试仪是用来测量一个人心脏跳动次数的电子仪器，也是心电图的主要组成部分。

它是用来测量频率较低的小信号（传感器输出电压一般为几毫伏）。

具体要求：1、实现在30~60秒内测量1分钟的脉搏数。

数显式脉搏测试仪课程设计与制作专业：学号：姓名：一．设计题目：为更好的运用所学的知识，加深对电子电路的掌握，达到创新的目的。

通过实践制作一个数字频率计，学会合理的利用集成电子器件制作电路基于数字电路和模拟电路的课程设计与制作二．设计要求及技术指标脉搏测试仪是用来测量一个人心脏跳动次数的电子仪器，也是心电图的主要组成部分。

它是用来测量频率较低的小信号（传感器输出电压一般为几个毫伏）。

要求：1、实现在30~60内秒测量1分钟的脉搏数，并且显示其数字。

正常人脉搏数为60~80次/min，为90~100次/min,老人为100~150次/min.。

2、用传感器将脉搏的跳动转换为电压信号，并加以放大整形和滤波。

3、测试误差不小于2次/min。

4、要求完成的任务：设计电路，在时间允许的情况下要安装测试，分析实验结果，写出设计说明书。

四．设计成果形式：1．设计说明书一份（不少于4000字）2. 样品一套（制作成本不高于40元）。

目录引言 (5)第1章方案选择及总体设计 (6)1.1 方案选择 (6)1.2 总体设计 (7)1.2.1 功能描述 (7)1.2.2 定时功能的实现 (7)1.2.3 图 (8)第2章硬件电路设计 (9)2.1单片机的选型及外围电路设计 (9)2.2 显示电路的设计 (9)2.3按键及接口电路的设计 (10)2.4 发音电路 (11)2.5电路原理图 (12)第3章软件设计 (13)3.1 基本思路 (13)3.2按键子程序设计 (13)3.2.1键功能及实现思路 (13)3.2.2 程序框图 (14)第4章实物制作及调试说明 (23)4.1 实物制作 (23)4.1.1 元件安装步骤 (23)4.2.2 实物制作过程 (23)4.2 调试说明 (23)第5章使用说明 (24)第6章结束语 (25)附录 (26)附录一元件清单 (26)附录二参考文献 (27)数显式脉搏测试仪课程设计与制作引言摘要：简述了在EDA平台上利用硬件描述语言VHDL结合CPLD/FPGA器件，设计了一种数显式脉搏测试仪。

电子脉搏测试仪课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解电子脉搏测试仪的基本工作原理和功能；2. 掌握电子脉搏测试仪的操作方法和使用步骤；3. 学习如何解读电子脉搏测试仪的数据，并了解其与人体生理活动的关联。

技能目标：1. 能够正确使用电子脉搏测试仪进行测量，并准确记录数据；2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力，通过实际操作，提高解决问题的技巧；3. 学会分析电子脉搏测试仪数据，并能进行简单的数据处理和分析。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对现代医疗设备的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养共同解决问题的能力；3. 引导学生关注健康，认识到科技对人类生活的积极影响。

课程性质：本课程属于科学实践课，以实践操作和数据分析为主。

学生特点：学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与实践，培养其独立思考和解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，确保每个学生都能达到课程目标。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高其综合素养。

二、教学内容1. 电子脉搏测试仪的基本原理：讲解电子脉搏测试仪的工作原理，包括传感器、信号处理、数据输出等部分。

相关教材章节：第三章“传感器及其应用”2. 电子脉搏测试仪的操作使用：详细介绍电子脉搏测试仪的操作步骤、注意事项及维护保养。

相关教材章节：第四章“医疗器械的使用与维护”3. 数据解读与分析：教授如何解读电子脉搏测试仪的数据，分析数据与人体生理活动的关联。

相关教材章节：第五章“数据采集与分析”4. 实践操作：分组进行电子脉搏测试仪的实践操作，让学生亲身体验，提高动手能力。

相关教材章节：第六章“实践操作与技能培养”5. 数据处理与分析：引导学生运用所学知识对测试数据进行处理和分析，提高问题解决能力。

相关教材章节：第七章“数据处理与分析方法”教学内容安排与进度：第一课时：电子脉搏测试仪的基本原理第二课时：电子脉搏测试仪的操作使用第三课时：数据解读与分析第四课时：实践操作（分组进行）第五课时：数据处理与分析及总结在教学过程中，教师需关注学生的掌握情况，适时调整教学进度，确保教学内容科学、系统、全面。

VHDL脉搏测试仪课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VHDL语言的基本概念，掌握VHDL编程的基本结构。

2. 学生能掌握脉搏测试仪的工作原理，了解其硬件组成。

3. 学生能运用VHDL语言设计并实现一个简单的脉搏测试仪。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析问题并设计出合适的硬件解决方案。

2. 学生通过实际操作，提高动手能力，培养实际工程应用能力。

3. 学生能通过课程学习，提升团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子工程的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生通过课程学习，认识到科技对人类生活的积极影响，增强社会责任感和使命感。

3. 学生在学习过程中，培养严谨、细致、专注的学习态度，树立正确的价值观。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以实际项目为载体，提高学生的动手实践能力。

课程目标既关注知识技能的掌握，也注重情感态度价值观的培养，旨在为学生提供一个全面、实用的学习体验。

通过课程学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，为未来进一步学习电子工程打下坚实基础。

二、教学内容1. VHDL语言基础：包括VHDL的基本概念、编程结构、数据类型、运算符和表达式等，参考教材第二章内容。

2. 数字电路设计原理：介绍数字电路设计的基本原理，包括逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等，参考教材第三章内容。

3. 脉搏测试仪工作原理：分析脉搏测试仪的硬件组成、工作原理和功能，参考教材第五章内容。

4. VHDL设计实例：通过实际案例，讲解如何使用VHDL语言设计数字电路，重点分析脉搏测试仪的设计过程，参考教材第六章内容。

5. 实践操作：安排学生进行实际操作，分组设计并实现一个简单的脉搏测试仪，巩固所学知识。

教学内容安排和进度：第一周：VHDL语言基础学习，了解数字电路设计原理。

第二周：深入学习组合逻辑电路和时序逻辑电路设计。

第三周：分析脉搏测试仪工作原理，学习相关硬件组成。

脉搏检测仪课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解脉搏检测仪的基本工作原理，掌握脉搏信号的采集、处理和显示过程。

2. 学生能掌握脉搏检测仪的使用方法，了解其测量结果的含义及相关生理知识。

3. 学生了解脉搏检测仪在医疗领域的应用，认识到其在健康监测中的重要性。

技能目标：1. 学生能独立操作脉搏检测仪，正确进行脉搏测量，并分析测量结果。

2. 学生能运用所学的知识，解决实际操作中遇到的问题，提高实践操作能力。

3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习脉搏检测仪的相关知识，增强对生命科学的兴趣和热爱。

2. 学生在实践操作过程中，培养细心、严谨的科学态度，提高自我管理和自我监督能力。

3. 学生认识到科技在医疗领域的作用，增强社会责任感和创新意识。

课程性质：本课程为科学实践活动，结合理论知识和实际操作，旨在培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础，好奇心强，善于观察，对实践活动有较高的兴趣。

教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提高学生的实践操作能力，培养科学素养。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现课程目标的有效达成。

二、教学内容1. 脉搏基础知识：介绍脉搏的定义、产生原理及测量方法，结合课本相关章节，让学生了解脉搏与心率的关系。

2. 脉搏检测仪原理：讲解脉搏检测仪的工作原理，包括传感器、信号处理和显示部分，对应课本中有关传感器和电子电路的内容。

3. 脉搏检测仪的使用：详细介绍脉搏检测仪的操作步骤，包括设备准备、测量部位、测量方法等，结合课本实践操作部分。

教学大纲：- 第一节：脉搏基础知识学习，理解脉搏与心率的关系。

- 第二节：学习脉搏检测仪工作原理，了解传感器和电子电路的应用。

- 第三节：实践操作，掌握脉搏检测仪的使用方法，进行实际测量。

4. 测量结果分析：教授如何分析脉搏测量结果，了解正常脉搏范围及异常情况，结合课本中生理知识部分。

数字电子技术课程设计报告题目：电子脉搏计设计班级:姓名:指导老师:组号:2目录第一章设计设计任务及要求 (1)第二章方案设计与论证 (1)2.1方案一 (1)2.2方案二 (2)2.3总结方案 (2)2.4设计原理及方框图 (3)第三章各单元电路电路设计与分析 (3)3.1四倍频电路 (3)3.2脉搏计数电路 (4)3.3计时控制电路 (5)3.4时钟信号产生电路 (6)3.5译码显示电路 (7)第四章总体电路原理图及元件清单 (7)第五章电路仿真及仿真结果分析 (9)第六章作品照片图 (10)第七章心得体会 (11)第八章参考文献 (12)第九章附页 (13)2电子脉搏计、设计设计任务及要求用中小规模集成块模拟世贤电子脉搏计逻辑控制电路的具体要求如下:（1）实现在15s内测量1min的脉搏数。

（2）用数码管将测得的脉搏数用数字的形式显示。

（3）正常人的脉搏数为60~80次/min,婴儿的为90~100次/min，老人为100~150次/min,可通过与上述正常脉搏数比较，给出测脉搏人的脉搏数高出或低出正常范围的数值。

、方案设计与论证万案一1•传感器将脉搏跳动信号转换为与此相对应的电脉冲信号。

2. 放大整形电路把传感器的微弱电流放大，微弱电压放大。

3. 四倍频器将整形后所得到的脉冲信号的频率提高。

如将15s内传感器所获得的信号频率4倍频，即可得到对应一分钟的脉冲数，从而缩短测量时间。

4. 控制电路用555定时器以保证在基准时间控制下，使4倍频后的脉冲信号送到计数、显示电路中。

5. 计数、译码、显示电路用来读出脉搏数，并以十进制数的形式由数码管显示出。

6. 电源电路按电路要求提供符合要求的直流电源。

上述测量过程中，由于对脉冲进行了4倍频，计数时间也相应地缩短了4倍（15s），而数码管显示的数字却是lmin的脉搏跳动次数。

用这种方案测量的误差为±4 次/ min，测量时间越短，误差也就越大。

人体脉搏计（1）设计内容及要求设计题目：设计一个人体脉搏计。

内容简要：人体脉搏计的设计是基于传感器，放大电路，显示电路等基础电路的基础上，实现对人体脉搏的精确测量。

其设计初衷是适用于各年龄阶段的人群，方便快捷的测量脉搏次数，并用十进制数显示出来。

具体的各部分电路接下来将介绍。

传感器信号：传感器采用了红外光电转换器，作用是通过红外光照射人的手指的血脉流动情况，把脉搏跳动转换为电信号。

放大电路：由于人体脉搏跳动经过传感器后的初始信号电压值很小，所以利用反相放大器将采集的电压信号放大约50倍。

又因为该信号不规则，将接入有源滤波电路，对电路进行低通滤波的同时，再次将电压信号放大1.6倍左右。

该电路使信号得到80倍的放大，充分的放大方便了后面的工作电路。

整形电路：本电路旨在采用滞回电压比较器对前面放大以后的信号进行整形，使信号更规则，最终输出矩形信号。

倍频电路：倍频电路的作用是对放大整形后的脉搏信号进行4倍频处理，以便在15s 内测出1min内的人体脉搏跳动次数，从而缩短测量时间，以提高诊断效率。

基准时间产生电路：基准时间产生电路的功能是产生一个周期为30s（即脉冲宽度为15s）的脉冲信号，以控制在15s内完成一分钟的测量任务。

具体各部分是由555定时器产生一个周期为0.5秒的脉冲信号，然后用一个D触发器进行二分频得到周期为1s的脉冲信号。

再经过由74LS161构成的十五进制计数器，进行十五分频，再经D触发器二分频，产生一个周期为30s的方波，即一个脉宽为15s的脉冲信号。

计数、译码、显示电路：计数器采用3个二进制计数器74LS161分别作个、十、百位，并将其设计成十进制计数器（逢十进位），再由7448译码器译码后接到七段数码管LTS547R（共阴极）上完成三位数十进制数的显示。

控制电路：控制电路的作用主要是控制脉搏信号经放大、整形、倍频后进行计数的时间，另外还具有启动电路及为各部分电路清零等功能设计要求：最终仪器要能够实现在15s内测量1min的脉搏数，并且显示其十进制数字。

电子技术基础课程设计报告题目名称：人体脉搏计姓名：学号：班级：指导教师：目录摘要 (2)1设计题目及要求 (3)1.1设计题目 (3)1.2设计目的 (3)1.3设计内容及要求 (3)1.4 脉搏计设计原理及其原理框图 (3)2 设计方案 (4)2.1方案背景 (4)2.1方案提出 (4)3 电路设计分析 (4)3.1信号发生与采集 (4)3.2放大整形电路 (5)3.2.1放大电路 (5)3.2.2有源滤波电路 (6)3.2.3整形电路 (7)3.3倍频电路 (8)3.4基准时间产生电路 (10)3.4.1秒脉冲 (10)3.4.2 15分频的2分频器 (11)3.5计数译码显示电路 (12)3.5.1计数电路 (12)3.5.2显示译码电路 (13)3.6控制电路 (15)3.7实验设计总电路 (16)4所用元件及实验心得 (16)4.1元件列表 (16)4.2实验心得 (17)5参考文献 (17)附录 (18)摘要随着医学的发展和日常生活中，人们保健意识的提高，脉搏成了一项重要的生命指标，所以，脉搏的测量便成了越来越常见的一项体检项目之一。

综合考虑到各个年龄段的脉搏特征（包括强度、速率和节律等），本次课程设计就针对这么一个切合实际的问题而进行的。

首先进行仿真，外加一个脉搏信号，利用传感器接受脉搏信号并转换为电脉冲信号，然后将电脉冲信号进行放大，紧接着增大频率（即进行倍频处理），最后进行滤波处理，从而得到效果比较良好的电脉冲信号；与此同时，设计出能产生短时间的控制信号，以控制测量时间（本次设计时用到了施密特触发器）；另外还要设计出控制电路，用以保证在基准时间控制下，使倍频后的脉冲信号送到设计的计数、显示电路中。

最后将整个电路图合并，便得到了我们期望的仿真电路图，并反复进行调试便可完成仿真。

最后我们将仿真电路图拿出来做实物，并将做好的实物进行反复的调试，直到调出正确结果，那么我们的课程设计便是成功地完成了。

1．技术指标（1）应用数字电路实现在一分钟或半分钟内测量脉搏数，并显示其数值；（2）测量误差小于或等于2次/分钟；（3）正常人的脉搏次数是60~150次/分钟，如果出现心律不齐，要有所指示；（4）功耗低，体积小，重量轻。

2．设计内容及要求（1）用压电陶瓷片作为脉搏传感器，用数码管显示；（2）确定设计方案，画出组成方框图，简述每部分功能；（3）进行单元电路分析，采用动态扫描显示；（4）进行必要的计算，以确定主要元件参数值；（5）绘制完整的原理电路图。

3．编写设计报告写出设计的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。

脉搏测量仪设计摘要：脉搏测量仪是用来测量人体心脏跳动频率的有效工具。

心脏跳动频率通过压电传感器转换成电信号，经电路放大整形，由计数器测出每分钟心脏跳动的次数，然后经译码送至显示器显示出一定时间内的心跳次数。

关键词：传感器放大与整形计数器数字显示器心律监测1 引言随着科学技术的快速发展，电子产品也逐步走入了人们的生活。

人类工作在高科技、高效率的环境中，其身体健康状况也显得日益重要并备受关注，而数显式脉搏测试仪就为社会的医疗保健提供了方便。

采用数显式脉搏计测量心脏跳动频率，不但精确，而且使用很方便，显示结果醒目。

而这里设计的脉搏测量仪又具有轻巧灵便、经济实惠的特点，因而具有良好的应用前景和广阔的市场。

2 总体设计方案2.1课题分析正常人脉搏数为60~80次/分钟，老年人为100~150次/分钟，婴儿为90~140次/分钟，显然这种信号属于低频范畴。

因此，脉搏计是来测量低频信号的装置，其基本功能要求是：（1）要把人体的脉搏信号（振动）转换成电信号，这就需要借助传感器。

（2）对转换后的电信号要进行放大和整形等处理，以保证其他电路正常工作。

（3）在很短的时间内，测量出经放大后的电信号频率值。

总之，脉搏计的核心是在固定的短时间内对低频电脉冲计数，最后以数字形式显示出来。

可见，脉搏计的主要组成部分是计数器和数字显示器。