物流园区规划教材

物流园区规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流园区规划的基本概念、原则和方法。

2. 学生能掌握物流园区布局设计、设施规划和运营管理的基本知识。

3. 学生能了解物流园区规划中的环境保护、节能减排等相关政策。

技能目标：1. 学生具备运用物流园区规划方法进行实际案例分析的能力。

2. 学生能运用所学知识，设计出符合实际需求的物流园区规划方案。

3. 学生具备一定的团队协作、沟通表达和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生树立现代物流理念，认识到物流园区规划对经济发展的重要性。

2. 学生关注物流行业的发展趋势，增强社会责任感和环保意识。

3. 学生通过课程学习，培养积极进取、严谨治学的学习态度。

课程性质：本课程为应用性、实践性较强的课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合运用能力。

学生特点：高二年级学生，已具备一定的物流基础知识，思维活跃，动手能力较强，但缺乏实际案例分析经验。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和综合素质。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 物流园区规划概述- 物流园区概念、分类及功能- 物流园区规划的意义、原则与目标2. 物流园区布局设计- 空间布局设计原则与方法- 物流园区设施布局与规划- 现代物流技术与设备的应用3. 物流园区设施规划- 建筑设施规划与设计- 交通组织与物流线路规划- 信息化建设与管理系统4. 物流园区运营管理- 运营管理模式与策略- 物流服务质量管理- 节能减排与环境保护5. 物流园区规划案例分析- 国内外典型物流园区案例介绍- 案例分析方法与技巧- 学生分组讨论与汇报教学内容安排与进度：第一周：物流园区规划概述第二周：物流园区布局设计第三周：物流园区设施规划第四周：物流园区运营管理第五周：物流园区规划案例分析教材章节及内容关联：《物流管理与实务》第三章：物流设施规划与布局《现代物流技术与设备》第四章：物流园区规划与设计《物流案例分析与实务》第六章：物流园区运营管理案例教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

第四节　园区发展规划报告的编制一、园区发展规划报告的重点内容★ 一、园区发展规划报告的重点内容★ 园区发展规划报告的重点包括下列内容： （一）分析园区所在地区的基本情况，综合评价园区的发展条件； （二）确定园区性质和发展目标，确定园区产业发展方向以及结构，划定园区范围； （三）提出规划期内园区用地规模，确定园区建设和发展用地的空间布局和功能分区； （四）衔接园区对外交通系统，确定园区主、次干道的走向、断面、主要交叉口形式，确定主要广场、停车场的位置和规模； （五）综合协调并确定园区供水、排水、防洪、供电、通讯、燃气、供热、消防、环卫等设施的发展目标和总体布局； （六）确定园区绿地系统的发展目标和总体布局； （七）确定园区环境保护规划目标，提出防治污染措施； （八）确定综合防灾规划的目标和总体布局； （九）估算园区基础设施投资及技术经济指标，提出规划实施步骤、措施和方法的建议。

二、园区发展规划报告的编制内容 二、园区发展规划报告的编制内容 园区发展规划的成果一般包括文本、说明书、图纸等，主要包括以下内容： （一）总则 包括规划背景及意义、规划依据、规划原则、规划范围、规划期限、强制性内容说明等。

1.规划范围 明确园区发展规划的边界范围，并根据园区与外界的物质流、能量流等方面的交换关系以及环境影响范围，提出规划的控制区范围。

规划范围的土地利用性质应与上位规划相一致。

2.规划期限 明确园区发展规划的数据基准年，提出规划近期和中远期的具体年限，通常近期年限为5年，中远期年限为10～15年。

3.规划编制依据 对园区发展规划和建设具有指导和支撑作用的各项政策、标准和规划逐一进行描述。

主要的规划依据包括： （1）国家和地方的相关产业政策及规划； （2）国家和地方的环境保护、清洁生产和循环经济方面的相关法律法规； （3）园区所在区域的国民经济和社会发展规划、相关产业发展规划； （4）园区所在地区的城市总体、环境保护、土地利用等规划； （5）园区所在区域的交通、电力、供水、污水处理、消防等基础设施规划； （6）其他相关法律法规、标准规范等。

《物流经济地理》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路1. 课程性质、地位《物流经济地理》是物流管理专业的一门专业选修课程，它是随着物流业的发展而产生和发展的，是物流学和经济地理学相结合的一门综合性应用学科。

本课程主要内容是讲授物流地理中各种运输方式的布局及经济效用；物流地理在公路、水路、铁路和农业、工业的区域布局；物流地理在各个经济区域的经济效用。

通过本课程的学习，培养学生现代物流管理理念，具备一定的物流管理技能。

《物流经济地理》的前导课程为物流学基础、管理学基础、物流市场营销、物流信息技术应用、物流仓储与配送实务等，这些前导课程的知识和技能为开展本课程的教学奠定了良好的基础。

后续课程主要有供应链管理、保税物流、物流成本管理、供应链管理实训、综合实训等，这些课程的理论与实践教学，可进一步加深学生对物流管理中所使用的设施设备的认识，提升职业岗位的工作能力。

2. 课程的设计思路本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。

物流管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

物流经济地理课程以物流运输方式为线索来进行。

教学过程中，以现代物流流程或功能为主线，同时充分开发学习资源，利用实训室给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

三、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生具备物流管理岗位应具有的综合业务技能，使学生学会综合分析和区域分析的方法，运用这些理论、知识和方法指导物流实践，解决物流行业出现的有关问题。

《物流方案策划与设计实验》实验课程教学大纲【课程编码】181****1005【课程类别】专业方向模块课程【学时学分】36学时，1学分【适用专业】物流管理专业一、课程性质和目标课程性质：《物流方案策划与设计实验》是物流管理专业的专业必修课程。

物流方案策划与设计基础实验是该课程的课内实验部分，与理论教学部分是一个整体，占有重要的地位。

通过模拟实验，使学生加深对课堂讲授内容的理解，并将这些理论知识和问题求解思想和方法用于解决实际问题,培养学生理论结合实际的能力，利用新技术求解实际问题的基本能力。

1.课程目标：通过本课程学习，主要使学生了解有关物流方案策划与设计的基本概念及术语，掌握物流方案策划与设计的一般方法。

通过实验使学生具备基本的方案设计技能、并能较熟练地使用方案设计解决实际问题；培养学生严谨的思维习惯和应用新技术解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，并以此为基础逐,为后续课程的学习打下坚实的理论和实践基础。

主要为培养规格2、3和5的达成提供一定的支撑，具体如下：目标1：在理论的指导下，将本课程结物流方案策划和设计的思想和方法用于实际企业当中，培养学生严谨的逻辑思维习惯，树立解决实际问题的思想，掌握简单的方案设计方法，同时也为后续专业课程的学习和应用奠定设计和策划基础。

为本专业培养规格2的达成提供一定支撑。

目标2：与理论教学部分相结合，促使学生掌握物流方案策划与设计的思想和方法。

通过实验能根据给定的问题，独立设计方案并调试运行通过，将所学理论应用于实践，使学生获得分析问题与解决问题的能力。

为本专业培养规格3的达成提供一定支撑。

目标3：通过实验任务驱动，在设计实验过程中，引导学生结合已掌握的书本知识，收集、整理相关资料，自主设计、积极创新，培养学生自己获取新知识的能力、创新意识以及独立学习的习惯。

为本专业培养规格5的达成提供一定支撑。

二、教学内容和学时分配教学内容：本课程的教学内容主要包括基本内容区域物流方案策划与设计、物流园区方案策划与设计、工业物流方案策划与设计、商业物流方案策划与设计、物流项目的招标与投标等内容。