幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】

2024年幼儿园小班《我爱喝水》健康教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班健康教材第二章《生活习惯》，详细内容为第三节“我爱喝水”。

通过本节课的学习，使幼儿了解水对人体健康的重要性，养成主动饮水的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿知道水对人体健康的作用，认识到喝水的重要性。

2. 培养幼儿主动饮水、适量饮水的良好习惯。

3. 增进幼儿对生活常识的了解，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解水对人体健康的具体作用，并能在生活中主动实践。

四、教具与学具准备1. 教具：水杯、水壶、水果、蔬菜等实物，PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“水果蔬菜喝水大赛”，让幼儿观察水果蔬菜在喝水后的变化，引发幼儿对喝水的好奇心。

2. 讲解喝水的重要性（10分钟）利用PPT课件，结合实物演示，讲解水对人体健康的作用，让幼儿认识到喝水的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行喝水实践，让幼儿在喝水过程中感受身体的变化，培养主动饮水的习惯。

5. 互动环节（10分钟）6. 创意手工制作（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔等学具制作自己的水杯，激发幼儿对饮水的兴趣。

六、板书设计1. 我爱喝水2. 内容：水对人体健康的作用适量饮水的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家人介绍喝水的重要性。

（2）与家人一起制定家庭饮水计划，并坚持执行。

2. 答案：（1）喝水对人体健康有很多好处，如帮助消化、维持体温、促进新陈代谢等。

（2）家庭饮水计划可根据实际情况制定，如每天喝几杯水，分别在什么时间喝等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学效果进行反思，了解幼儿对喝水重要性的认识程度，以及他们在生活中实践的情况。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。

2024年幼儿园小班健康《我爱喝水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我爱喝水”。

通过本章内容的学习，引导幼儿了解水对人体的重要性，养成主动饮水的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿知道水对人体健康的作用，认识到喝水的重要性。

2. 培养幼儿主动喝水的良好习惯，提高生活自理能力。

3. 增进幼儿对水资源的爱护意识，培养环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的重要性，养成主动饮水的习惯。

难点：如何让幼儿理解水对人体健康的具体作用，以及如何培养他们爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、饮料瓶、小奖品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个口渴的小熊找水喝的故事，引导幼儿关注水资源，激发他们对喝水重要性的认识。

2. 讲解（5分钟）：结合PPT，向幼儿介绍水对人体健康的作用，如解渴、帮助消化、排出体内废物等。

3. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行喝水小游戏，让幼儿在游戏中感受喝水的重要性，培养主动饮水的习惯。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何正确选择饮料，引导幼儿区分哪些饮料适合幼儿饮用，哪些不适合。

5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿结合生活实际，举例说明自己在什么情况下会感到口渴，需要喝水。

六、板书设计1. 主题：我爱喝水2. 内容：（1）水对人体健康的作用（2）如何选择适合幼儿的饮料（3）主动喝水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出自己在口渴时想喝的饮料，并标注出为什么选择这种饮料。

2. 答案：幼儿画的饮料应以白开水、果汁等健康饮料为主，避免碳酸饮料、咖啡等不适合幼儿的饮品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对喝水重要性的认识程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学目标中的“让幼儿了解水的重要性，养成主动饮水的习惯”。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案（通用5篇）幼儿园小班健康《我爱喝水》教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班健康《我爱喝水》教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】幼儿园很快就要开学了，幼儿园的老师也要开头做教学预备了，那么关于小班的语言教案该怎么做呢?下面就是我给大家带来的幼儿园小班健康《我爱喝水》教案，欢迎大家阅读!幼儿园小班健康《我爱喝水》教案篇一活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。

2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理力量。

3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培育幼儿科学的生活态度以及喜爱科学、喜爱生命的情感。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：1、学问预备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具预备：老师收集资料，并细心制作了电脑课件《想喝水就去喝》(FLASH动画片)及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》(音像幻灯片)，供新授学问使用。

3、学具预备：老师设计制作幼儿操作材料“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。

活动过程：(一)导入活动，感知身体里的水。

1、嬉戏：请你猜一猜。

请小伴侣摸一摸自己的身体，你摸到了什么?有什么感觉?请你猜一猜，我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水)2、揭示谜底：人体里最多的是水。

小伴侣们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。

皮肤里、骨头里、血液里都有。

假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必需喝水，补充水分。

水是人体最重要的养分物质!告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。

假如没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

(二)问题(一)：为什么要喝水?1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢?(食物、喝水)2、沟通争论：喝水的好处。

老师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗?幼儿自由发言，和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。

幼儿园《我爱喝水》教案（精选5篇）【教案一】教学目标：1、让幼儿知道水的重要性，养成正确的饮水习惯。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿园的好习惯喝水的好习惯。

教学内容：《我爱喝水》教学步骤：1、普及水的重要性。

告诉孩子水是人类最基本的生命需求之一，没有水我们的身体就像没有油的机器一样运转不起来，孩子们每天要喝8杯水，足够的水可以带走身体里面的垃圾。

2、教孩子如何正确地喝水，鼓励孩子养成良好的饮水习惯。

让孩子每天带上水壶，在课上或玩耍时间喝，告诉孩子饮水的时候要慢慢喝，不能一口气喝完，因为太快容易呛到。

3、进行“齐喝水”活动。

安排好时间，让孩子集中一起喝水，喝完后大家一起伸展伸展懒腰，身体会感觉非常舒服。

4、教学利用科技手段了解水循环的科学知识。

幼儿对于科学课程的接受度较高，通过科技手段的引向，孩子们将更深刻的认识到水的重要性。

教学要素：语言表达，口型操作，良好的饮食习惯，科技教育，健康意识。

教学反思：1、重视幼儿饮食学习，要多规划此类课程。

2、重视孩子们的身体健康，让他们养成良好的生活习惯。

3、通过科技教育，让孩子们接触到生活中的科技元素，健康自然的生活方式能够更好地深入幼儿心中。

教学准备：1、学生的水杯、水壶、饮料2、学生的健康包及自制简易抹布3、摆在桌上并展示的原材料：糖、盐、白醋、白酒、清水教学内容：1、环节 1 初识饮用水。

反复播放水的镜头，并用各种不同的方式呈现：冰封，蒸发，流动，是生命不可缺少的东西等，引导幼儿对水产生兴趣和好感。

2、环节2 实验水的好坏。

每次轮流让同学喝水并打分，然后找出与之对应的链条，如：白净——纯净、甜蜜——添加糖、油腻——添加油等。

3、环节3 听故事《小绵羊喝水》，让孩子们通过故事了解小绵羊在喝水上的不良习惯，鼓励孩子们针对自己身上有没有不良的习惯进行总结和反思，并发掘自己的潜能。

4、环节4 互相帮助搭配饮品。

孩子将学习如何自己调制饮品，利用自制饮品的方式提高味道，提高身体机能。

幼儿园小班健康《我爱喝水》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《生活习惯》，详细内容为《我爱喝水》。

通过本节课的学习，使幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的好习惯。

二、教学目标1. 知道喝水对身体健康的好处，了解每天需要喝足够的水。

2. 养成主动喝水的好习惯，学会正确使用水杯。

3. 增强幼儿对生活自理能力的培养，提高自我服务意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解喝水对身体的重要性，养成主动喝水的好习惯。

重点：掌握正确使用水杯的方法，知道每天需要喝足够的水。

四、教具与学具准备教具：水杯、图片、视频、故事书等。

学具：小水杯、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，活动前提醒幼儿带好水杯，活动中观察幼儿的喝水情况，活动后组织幼儿讨论喝水的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、讲述故事等形式，向幼儿讲解喝水对身体的好处，引导幼儿养成主动喝水的好习惯。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行喝水小游戏，引导幼儿正确使用水杯，并观察幼儿的喝水情况。

4. 分组讨论（10分钟）a. 为什么我们要多喝水？b. 每天应该喝多少水？c. 怎样正确使用水杯？6. 情景模拟（5分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟生活中学会主动喝水。

六、板书设计1. 《我爱喝水》2. 内容：a. 喝水的好处b. 每天需要喝足够的水c. 正确使用水杯的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 今天你喝了几杯水？b. 请你画一幅关于喝水的画。

2. 答案：a. 幼儿需记录每天喝水的杯数，家长签字确认。

b. 幼儿需发挥想象力，创作一幅关于喝水的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 观察幼儿在课后的喝水情况，了解教学效果。

2. 拓展延伸：a. 开展家庭主题活动，让家长参与幼儿的喝水习惯培养。

b. 组织幼儿参观水源地，让幼儿了解水资源的珍贵，增强节约用水的意识。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板一、教学内容教材：《幼儿园小班健康领域教材》章节：第4章《我爱喝水》内容：本节课主要让幼儿了解喝水的重要性，培养他们主动喝水的良好习惯。

通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到喝水对身体的好处，并学会如何正确喝水。

二、教学目标1. 让幼儿知道喝水的重要性，培养主动喝水的良好习惯。

2. 帮助幼儿掌握正确喝水的姿势和方法。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到喝水的重要性，培养他们主动喝水的良好习惯。

难点：让幼儿学会如何正确喝水，掌握正确的喝水姿势和方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、杯子、水。

学具：杯子、水、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个故事《小猪喝水》，引导幼儿了解喝水的重要性。

2. 讲解知识点（10分钟）通过PPT展示，讲解喝水的好处，让幼儿认识到喝水的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选出一个代表，回答关于喝水的问题。

4. 例题讲解（10分钟）展示正确喝水的姿势和方法，让幼儿模仿练习。

5. 游戏环节（10分钟）组织一个“喝水比赛”的游戏，让幼儿在游戏中学会正确喝水。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计我爱喝水正确喝水姿势和方法七、作业设计1. 画一幅关于喝水的画，并写上“我爱喝水”的字样。

答案：幼儿完成画作，并在画上写上“我爱喝水”。

2. 回家后，向家人讲述今天所学的故事《小猪喝水》，并分享正确喝水的知识。

答案：幼儿回家后，向家人讲述故事，分享正确喝水的知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解到喝水的重要性，并学会了如何正确喝水。

在课堂上，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在游戏环节，部分幼儿对比赛规则理解不够，需要进一步加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿在家里尝试自己倒水喝，培养他们独立生活的能力。

同时，家长也需要积极配合，提醒幼儿养成主动喝水的良好习惯。

重点和难点解析1. 实践情景引入的方法和内容2. 讲解知识点的教学策略3. 随堂练习的设计4. 例题讲解的步骤和要点5. 游戏环节的组织和实施6. 板书设计的理念和形式7. 作业设计的意图和反馈方式一、实践情景引入的方法和内容在幼儿园教育中，实践情景引入是一种非常有效的教学手段。

2024年幼儿园小班《我爱喝水》健康教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我爱喝水”。

通过本节课的学习，让幼儿认识到水对人体的重要性，养成主动喝水的好习惯。

二、教学目标1. 知道水对人体的重要性，了解喝水的正确方法和适宜时机。

2. 养成主动喝水的好习惯，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿关爱自己，关注健康的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水对人体的重要性，养成主动喝水的好习惯。

教学重点：掌握喝水的正确方法和适宜时机。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、饮水机模型、各种饮料瓶。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊在户外玩耍后感到口渴，需要喝水的故事。

引导幼儿关注故事中小熊喝水的情景，讨论喝水的重要性。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解水对人体的重要性，让幼儿了解到喝水的好处。

同时，教给幼儿正确的喝水方法和适宜的喝水时机。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水杯，让幼儿用水杯接水，观察水杯中的水位变化。

然后，让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喝水时的样子。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调喝水的重要性，提醒幼儿要主动喝水。

六、板书设计1. 大《我爱喝水》2. 副水对人体的重要性3. 内容：喝水的正确方法喝水的适宜时机七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人喝水的情景。

答案：幼儿自由发挥，画出自己和家人喝水的情景。

2. 家庭作业：提醒幼儿回家后，告诉爸爸妈妈喝水的重要性，并监督家人多喝水。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对喝水知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同开展“家庭健康喝水”主题活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解水对人体的重要性，养成主动喝水的好习惯。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇一[活动目标]1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观察与。

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动准备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看。

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出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？幼儿A：喝水幼儿B：游泳。

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.（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。

（聆听喝水的声音。

）（3）喜洋洋为什么要喝水呀？口渴了 / 给身体补充水分喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。

二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。

老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？用自己的杯子 / 排队 / 洗手………原来喝水有这么多要求。

2、我们一一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？要求幼儿仔细观察图画和视频。

3、师幼一起喝水的健康习惯教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。

现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。

小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇二一、教学目标：本课就是通过学习喝水与健康来激发学生科学饮水的情感，掌握卫生饮水的常识，形成良好的饮水卫生习惯。

通过儿童参与的教学过程，体现主体参与和自主学习形式，交流讨论，探究活动，引导学生明确人的生存离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。

二、教学重点、难点：（一）教学重点：使学生知道喝白开水最健康。

（二）教学难点：使学生知道怎样喝水最健康。

三、教学准备:教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《喝水歌》及颜色鲜艳的三种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶和一个纸杯。