下载文档原格式
会计平衡公式教案课题：会计要素的相互关系与会计平衡公式授课班级：11会计1班授课教师：沈永军课时：1【教学目标】〖知识目标〗理解会计基本等式的平衡原理，正确判断经济业务类型。
〖能力目标〗培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力。
〖德育目标〗构建理论来源于实践又作用于实践的辩证意识，培养学生严谨求实的作风。
【教材分析】〖教学重点〗会计基本等式〖教学难点〗经济业务发生对会计等式的影响。
〖突破难点〗实验演示、讨论分析与练习【教法】实验法、启发法、讨论法、总结归纳法。
【教具】天平、法码。
【教学过程】复习提问：会计要素包括哪些内容？导入新课：会计要素之间存在什么关系呢？新课讲授：一、会计要素的相互关系生活实例：如果你要新创立一家企业或公司，首先应做什么？筹集资金自有资金——所有者权益借入资金——负债资产结论：资产=负债+所有者权益二、会计等式会计等式：资产=负债+所有者权益提问：经济业务发生后对会计要素有否影响？对会计等式有否影响？例：1、1月5日，公司接受国家投入大型设备一台，价值200000元。
2、1月10日，公司以银行存款100000元偿还短期借款。
3、1月14日，公司以银行存款购入原材料100000元。
4、1月20日，公司开出商业承兑汇票一张，金额为50000元，以抵付前欠应付账款。
（学生分组讨论得出结果，教师课件演示总结归纳）经济业务引起会计要素和会计等式的变化的类型：1）资产和权益项目等额增加，总额增加2）资产和权益项目等额减少，总额减少会计等式始终成立3）资产项目一增一减相等金额，总额不变4）权益项目一增一减相等金额，总额不变结论：经济业务的发生会引起会计要素之间的变化，但无论怎么变化会计等式始终成立。
三、拓展思考你还能举出哪些经济业务，它们如何影响企业资产和权益的变化？对会计等式有何影响？（由学生举例，自行分析，教师补充说明）四、布置作业习题集P10实训四、实训五【板书设计】投影区会计平衡公式一、会计要素的相互关系资产=负债+所有者权益二会计等式四种经济业务类型1）资产与权益项目同增2）资产与权益项目同减3）资产项目一增一减4）权益项目一增一减作业习题集P10实训四、实训五主要讲授内容双边活动及教法运用〖组织教学〗〖复习提问〗什么是会计要素？会计要素包括哪些内容？〖导入新课〗〖讲授新课〗会计要素的相互关系与会计平衡公式一、会计要素的相互关系（一）静态等式关系【例1】张华开办了一家服饰商店，投入个人资金10万元，又向银行贷款20万元，存入该商店的存款帐户，用于公司的经营。
第二章会计要素与会计平衡公式第一节会计要素【三维目标】：１、知识与技能（１）了解会计要素的概念；（２）能熟练说出会计要素的构成；（３）能熟练说出各个会计要素的具体内容；（4）能用所学知识解释现实经济经济生活中遇到的会计现象。
２、过程与方法本节从会计要素的概念讲起，然后分别详细阐述了六大会计要素的概念和包括的具体内容，最后初步给出了六大会计要素的相互关系。
在教学过程中要注重理论与实际的结合。
３、情感态度与价值观培养学生学习一门学问要从最基础的内容学起的观念。
【教学重点】：六大会计要素的具体内容。
【教学难点】：１、资产的概念；２、收入的概念。
【教学方法】：讲授法、举例法、自主学习法、合作探究法等。
【课时安排】： 3课时【教学过程】：导入新课：在上一章我们已经学习了企业的经济活动和会计对象，知道了会计具有核算和监督两大职能。
那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，不外乎六大类，即六大会计要素。
六大会计要素是我们在这一节里要学习的主要内容。
新课讲解：第一课时会计要素的概念会计要素是会计对象要素的简称。
会计要素是指对会计对象的个体内容所做的基本分类，是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并和概括。
会计基本要素包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个方面。
一、资产（一）资产的概念１、作为企业的资产必须符合的条件：（１）必须是企业过去形成的交易或事项，包括购买、生产、建造行为或其他交易或者事项。
如企业购买的机器设备、生产的产品等。
（２）必须为企业拥有或者控制的，如从外单位租赁来的厂房、设备不是企业的资产。
2《基础会计》精品课程——教案霍邱县陈埠职业高级中学3 （３）预期回给企业带来经济利益，如企业自主发明的专有技术。
２、资产的概念资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。
资产是会计要素中最主要的要素。
第二章会计平衡公式41.某企业发生一笔广告费，但尚未支付，这项经济业务对会计要素的影响是________。
（）A.费用增加，负债增加B.费用增加，负债减少C.负债增加，所有者权益增加D.负债增加，资产增加42.下列各项中，能够反映企业资金占用情况的会计要素是________。
（）A.资产B.成本C.负债D.费用43.会计要素中最主要的要素是________。
（）A.资产B.负债C.所有者权益D.利润44.“营业外收入”属于会计要素中的________要素。
（）A.资产B.收入C.费用D.利润45.下列经济业务的发生，会引起所有者权益一增一减变动的是________。
（）A.接受投资者投入大型设备B.开出商业汇票抵付前欠贷款C.将资本公积转增资本D.向投资者分配股利46._______既反映了会计对象要素之间的基本数量关系，同时也是复式记账法的理论依据。
（）A.会计科目B.会计恒等式C.记账符号D.账户47.下列各项资产中，不属于流动资产的是________。
（）A.预收账款B.存货C.预付账款D.应收账款48.按会计要素分类，“本年利润”科目属于________。
（）A.资产类B.所有者权益类C.损益类D.利润类49.下列各项中，应确认为资产的是________。
（）A.长期闲置且不再具有使用和转让价值的厂房B.已超过保质期的食品C.自然使用寿命已满但仍在使用的设备D.已签订合同拟于下月购进的材料50.下列项目中，属于资产项目的是________。
（）A.存货B.预收账款C.资本公积D.财务费用51.下列项目中，引起资产和负债同时减少的经济业务是________。
（）A.以银行存款支付前欠货款B.以现金购买办公用品C.购买材料，货款尚未支付D.收回应收账款存入银行52.股本溢价属于________。
（）A.其他资产B.投入资本C.盈余公积D.资本公积53.企业收到某单位预付货款，存入银行。
此项业务的变化类型是________。
第二章第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式教案（优秀版）word资料会计平衡公式教案课题：会计要素的相互关系与会计平衡公式授课班级：11会计1班授课教师：沈永军课时：1【教学目标】〖知识目标〗理解会计基本等式的平衡原理，正确判断经济业务类型。
〖能力目标〗培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力。
〖德育目标〗构建理论来源于实践又作用于实践的辩证意识，培养学生严谨求实的作风。
【教材分析】〖教学重点〗会计基本等式〖教学难点〗经济业务发生对会计等式的影响。
〖突破难点〗实验演示、讨论分析与练习【教法】实验法、启发法、讨论法、总结归纳法。
【教具】天平、法码。
【教学过程】复习提问：会计要素包括哪些内容？导入新课：会计要素之间存在什么关系呢？新课讲授：一、会计要素的相互关系生活实例：如果你要新创立一家企业或公司，首先应做什么？筹集资金自有资金——所有者权益借入资金——负债资产结论：资产=负债+所有者权益二、会计等式会计等式：资产=负债+所有者权益提问：经济业务发生后对会计要素有否影响？对会计等式有否影响？例：1、1月5日，公司接受国家投入大型设备一台，价值200000元。
2、1月10日，公司以存款100000元偿还短期借款。
3、1月14日，公司以存款购入原材料100000元。
4、 1月20日，公司开出商业承兑汇票一张，金额为50000元，以抵付前欠应付账款。
（学生分组讨论得出结果，教师课件演示总结归纳） 经济业务引起会计要素和会计等式的变化的类型： 1）资产和权益项目等额增加，总额增加2）资产和权益项目等额减少，总额减少会计等式始终成立 3）资产项目一增一减相等金额，总额不变 4）权益项目一增一减相等金额，总额不变结论：经济业务的发生会引起会计要素之间的变化，但无论怎么变化会计等式始终成立。
三、拓展思考你还能举出哪些经济业务，它们如何影响企业资产和权益的变化？对会计等式有何影响？（由学生举例，自行分析，教师补充说明） 四、布置作业习题集P10实训四、实训五 【板书设计】【板书设计】《伴性遗传》教学设计陕西省兴平市西郊高级中学史鲜红【教材分析】本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用三个教学知识点。
会计要素和会计平衡公式引言会计是一门关于财务信息记录和报告的学科，其目的是为了提供有关组织财务健康状况和经济活动的准确和可靠信息。
在会计中，会计要素和会计平衡公式是构建财务报表和计算财务指标的基础。
本文将讨论会计要素的概念和种类，以及会计平衡公式的含义和运用。
会计要素会计要素是用于描述和衡量组织财务状况和经济活动的基本元素。
根据国际会计准则理事会（IASB）的框架，会计要素包括以下几个方面：1.资产（Assets）：指组织拥有的具有经济价值的资源，如现金、设备、房地产等。
资产通常可以被量化和计量，并且有助于组织未来获得经济利益。
2.负债（Liabilities）：指组织所欠的债务或义务，如应付账款、借款等。
负债代表了组织必须履行的责任，是组织需向他人支付或提供经济利益的来源。
3.所有者权益（Equity）：指组织剩余的权益，即资产减去负债。
所有者权益代表了组织属于业主的部分，表示了业主对企业的所有权和残余利益。
4.收入（Revenue）：指组织从经营活动中获得的货币或货币等价物的流入。
收入是经营活动的结果，可以来自销售产品、提供服务或其他交易。
5.费用（Expense）：指组织在经营活动中发生的费用或成本的流出。
费用反映了组织为获得收入所承担的成本和费用。
6.损益（Gns and Losses）：指除收入和费用之外的其他收益和损失。
收益表示与正常经营活动无关的增益，而损失表示与正常经营活动无关的损失。
在会计中，这些会计要素被用于构建财务报表，如资产负债表、利润表和现金流量表。
通过对这些要素的处理和分析，可以揭示组织的财务状况和经营绩效，为决策提供基础。
会计平衡公式会计平衡公式是表达会计要素之间关系和平衡的数学公式。
在会计中，最基本的平衡公式被称为会计等式，其表达了资产、负债和所有者权益之间的关系：资产 = 负债 + 所有者权益简化来说，一个组织的资产是由其负债和所有者权益所组成。
这意味着在任何时候，资产的总额必须等于负债和所有者权益的总额。
会计要素和会计平衡公式教学设计会计要素和会计平衡公式教学设计钱彤教学内容第二章会计要素和会计平衡公式使用教材全国高等教育出版社出版的《基础会计》。
教材处理本章共两节：第一节会计要素，第二节会计平衡公式。
资产、负债和所有者权益三个会计要素构成会计基本等式，收入、费用和利润构成会计动态等式，在综合所有会计要素具体内容的基础上，将静态会计等式和动态会计等式进行整合会计等式。
b ．掌握六大会计要素的含义，能根据其特征判断分属的类别。
c ．理解资产、负债、所有者权益的平衡关系。
d •掌握四种经济业务对会计基本等式的影响。
2.能力目标：a.培养学生在教师讲解基础上的分析、表达和总结问题能力。
b•培养学生自主学习、创新思维和创新能力，促进学生主体性发展。
c.通过练习，培养学生的实际解决问题的能力。
3. 德育目标： a. 帮助学生树立认真、准确、严谨的学习习惯及态度。
b •培养学生团队协作精神。
c •让学生体验探索学习的过程，激发学习兴趣，感受成功的喜悦。
教学重难点重点：会计的要素及其分类；四种经济业务对会计基本等式的影响。
难点：会计要素的内容；资产、负债、所有者权益的平衡关系。
教学方法情境教学法、启发式、归纳法。
学习方法发现学习式、探讨式、小组合作式。
教学用具多媒体课件、黑板、天平和砝码。
教学设计第一课时会计要素一一资产、负债和所有者权益一、会计对象会计对象：会计所要核算和监督的内容（启发式）（PPT会计对象：1. 一般对象：资金运动 2. 具体对象：会计要素基本分类具体分类会计对象会计要素会计科目（一）企业单位的会计对象 1. 工业企业的会计对象：供应过程生产过程销售过程资金运动表现为：筹措使用退出供应生产销售货币资金储备资金 - 生产资金 - 成品资金 - 货币资金2.商业企业的会计对象：商品采购过程商品销售过程资金运动表现为：货币资金—商品资金—货币资金（二）事业单位的会计对象：经费收支二、会计要素：对会计对象按其经济特征进行的分类，是会计对象的具体化。
