人教版三年级下册第二单元第3课时教案

人教版三年级下册语文第二单元教案课文讲的是“我〞到四川松藩去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景，课文生动地描写了五彩池美丽的景色、赞美了大自然的神奇。

一起看看人教版三年级下册语文第二单元教案!欢送查阅!人教版三年级下册语文第二单元教案1预设教学目标1、通过朗读，体会五彩池的美丽和神奇;2、凭借课文第2自然段，学习如何把看到的事物写具体;3、在美的熏陶中，激发学生热爱大自然的感情。

预设教学过程：一、谈话导入，创设情境1、为大家介绍你知道的，我国美丽的地方。

2、揭题五彩池3、出示神话：(西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方。

池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。

……二、初读文本，整体感知1、检查预习疏通难点词语2、自由朗读课文(用一个词语来概括下你对五彩池的印象)三、细读文本，感受美丽与神奇找出文章中具体描写五彩池的一个段落1、自由读课文第2自然段，喜欢的地方自己多读读，从中你体会到了什么2、生反应：(那个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。

)从中你读出了什么从哪里看出来的(水池大的面积缺乏一亩，水深不过一丈;小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

)感知一亩和一丈，并体会触觉在写作中的作用。

(无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光芒，好似是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

)(水池在阳光下，闪耀着光芒。

)比照两个句子，体会把事物写具体的方法。

(池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水地围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……)朗读指导，并体会五彩池的形状奇特，理解省略号的作用。

3、总结在本段中把事物写具体的方法。

4、齐读第3自然段，划出表示颜色的词语。

(有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿;可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有了。

人教新课标三年级下册数学教案：第二单元第3课时口算除法：几十几除以一位数一、教学目标1. 让学生掌握几十几除以一位数的口算方法，能正确进行口算。

2. 培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。

二、教学内容本课时主要学习口算除法：几十几除以一位数。

通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握几十几除以一位数的口算方法，并能正确进行口算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握几十几除以一位数的口算方法。

2. 教学难点：正确进行口算，提高口算速度。

四、教学过程1. 导入新课（1）复习导入：让学生回顾上节课学习的口算除法内容，巩固口算除法的基本方法。

（2）情境导入：通过创设情境，激发学生学习口算除法的兴趣。

2. 探究新知（1）引导学生观察算式，发现规律：几十几除以一位数，可以先将几十几分解成整十数和一位数，然后分别进行除法运算。

（2）教师示范口算方法，并讲解注意事项。

（3）学生尝试练习，教师巡回指导，纠正错误。

3. 巩固练习（1）让学生独立完成教材中的练习题。

（2）教师挑选部分题目进行讲解，强调注意事项。

（3）学生互相检查，共同提高。

4. 课堂小结（1）让学生回顾本节课所学内容，总结口算除法的方法。

（2）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、课后作业1. 完成教材中的课后练习题。

2. 家长签字，检查学生掌握情况。

六、板书设计口算除法：几十几除以一位数1. 观察算式，发现规律2. 口算方法及注意事项3. 巩固练习七、教学反思本节课通过引导学生观察、分析、归纳，使学生掌握了口算除法：几十几除以一位数的方法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并纠正错误，提高学生的口算能力。

同时，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“探究新知”部分，特别是引导学生观察算式、发现规律，以及教师示范口算方法并讲解注意事项的过程。

人教版（部编）三年级上册语文第二单元教案三年级下册语文教学设计教学设计教学设计主备内容二次备课第二课时一、复习课文，导入新课1．指名读课文，说一说：这个故事讲了什么内容？2．过渡：这个种田人为什么等在田边而不劳作呢？让我们再次走进课文，进一步了解课文内容，也许会获得更多的启示！二、精读课文，体会交流1．轻声读课文，结合注释理解句意。

2．交流理解。

前两句：宋人有耕者。

田中有株。

(1)谁读懂了这句话？指名说，先读原句，再说意思。

(2)“株”指什么？第三句：兔走触株(树桩)，折颈而死。

(1)“走”是什么意思？(跑)(2)你还记得在哪里见过“走”也是跑的意思吗？(儿童急走追黄蝶)小结：在这里“走”是跑的意思，看来这个字古今意思有差别。

(3)想象画面。

三、观察指导，练写生字1．学生观察课后写字表，独立练习写字。

2．组内展示所写的字，提出书写中需要指导之处。

3．教师利用课件演示“耕”“触”“释”的书写过程，请学生仔细观察。

4．学生再次观察课后写字表，练写生字。

5．利用实物投影展示学生的书写成果，集体评议，修改自己的书写。

作业熟读课文并且背诵课文板书设计教学反思三年级下册语文教学设计教学设计教学设计主备内容二次备课第二课时一、复习巩固，回顾课文1．听写词语： 2．回忆课文的主要内容。

二、精读课文，体会特点(一)指名读第1自然段。

1．教师提问：它们相处得好吗？你是从哪个词语看出来的？2．“奚落”是什么意思？你能用一个词语替换它吗？3．指导朗读。

(二)品读课文第2～9自然段。

1．学习铁罐奚落陶罐的话。

过渡：铁罐是怎样奚落陶罐的呢？读一读第2～9自然段，画出铁罐说的话。

2．品读陶罐谦虚的回答。

过渡：面对铁罐一次又一次的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？自由读一读陶罐说的话，你读懂了什么？3．出示完整的对话，指导学生朗读。

三、深入文本，研读感悟1．教师提问：陶罐和铁罐的命运怎样？指读第10～17自然段。

(学生汇报：陶罐光洁、美观、朴素。

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2第3课时优质课教学设计教学内容本节课为小学英语三年级下册 Unit 2 的第3课时，内容主要围绕家庭成员的介绍展开。

通过本节课的学习，学生将能够正确使用英语表达家庭成员的称谓，并能够简单介绍家庭成员的年龄、职业等信息。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语单词和句型，如“father, mother, brother, sister”等，并能用英语介绍家庭成员。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行家庭成员的角色扮演活动，提高英语口语表达能力。

3. 情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的热爱和尊重，培养家庭观念。

教学难点1. 家庭成员的英语单词发音和记忆。

2. 家庭成员介绍句型的正确运用。

3. 角色扮演活动中，学生的口语表达和听力理解能力。

教具学具准备1. 教学课件：包括家庭成员的图片、单词卡片、句型展示等。

2. 录音机：播放英语听力材料。

3. 角色扮演道具：如帽子、眼镜等，用于角色扮演活动。

教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课内容展示：利用教学课件，展示家庭成员的图片和英语单词，引导学生跟读并记忆。

3. 句型学习：通过课件展示家庭成员介绍的句型，教师引导学生进行句型练习，并纠正发音错误。

4. 角色扮演活动：学生分组进行家庭成员的角色扮演活动，提高口语表达能力。

5. 听力练习：播放英语听力材料，学生听后回答问题，检验听力理解能力。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

主要内容包括家庭成员的英语单词、句型展示、角色扮演活动等。

作业设计1.抄写家庭成员的英语单词，加强记忆。

2.完成家庭成员介绍句型的练习题。

3.听英语歌曲，提高英语听力水平。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在家庭成员的英语单词发音和句型运用方面存在一些困难。

因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的口语练习和听力训练，提高他们的英语表达能力。

三年级下册《我们的朋友》三课时教案（人音版）课时：3课时教材分析：《我们的朋友》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了大自然中的动物朋友，旨在让学生感受与动物和谐相处的美好。

歌曲旋律简单，节奏欢快，易于学生学习和演唱。

学情分析：三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的乐理知识和歌唱技巧。

通过本节课的学习，学生将能够更好地体验歌曲的童趣，培养对大自然的热爱。

教学目标：1. 能够用欢快的情绪演唱歌曲《我们的朋友》。

2. 学会歌曲中的动物叫声，培养学生的音乐表现力。

3. 了解歌曲描绘的自然景象，培养学生对大自然的热爱。

教学重点：1. 学会歌曲《我们的朋友》的歌词和旋律。

2. 掌握歌曲中的动物叫声，提高学生的音乐表现力。

教学难点：1. 歌曲中动物叫声的模仿。

2. 歌曲旋律的演唱。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师带领学生模仿动物叫声，引发学生对动物朋友的兴趣。

二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《我们的朋友》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的动物叫声。

3. 分析歌曲结构，讲解歌曲中的节奏和旋律。

三、练习与展示（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种动物叫声进行模仿。

2. 教师挑选学生展示，评价学生的表现。

四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生对歌曲《我们的朋友》的掌握。

第二课时：一、复习导入（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《我们的朋友》，检查学生对歌曲的掌握情况。

二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲中的音乐符号，如休止符、附点音符等。

2. 学生跟随教师练习歌曲，注意歌曲中的节奏和音符。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分成小组，创作以动物为主题的歌曲。

2. 教师挑选小组进行展示，评价学生的创作能力。

四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生对歌曲《我们的朋友》的熟练演唱。

第三课时：一、复习导入（5分钟）教师带领学生演唱歌曲《我们的朋友》，检查学生对歌曲的掌握情况。

第_2章（单元）节 3课时师一边讲解一边板书：先写除法的竖式，被除数十位上的数表示4个十，4个十除以2商是2个十，要在商的十位上写2，用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分去的数，把4写在42的十位下面，4减4得0，表示十位上的数已经分完了，个位上还有2，要落下来继续除，2除以2得1，要把商写在个位上，再用除数2去乘1，积是2，表示从被除数中分去的数，写在上面落下来的被除数2的下面，2减2得0，表示个位上的数也分完了。

②提问：做笔算时，先从哪一位除起，每次除得的商写在什么位置上？笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

小试牛刀选题源于教材P16做一做生独立完成，集体订正。

3.出示教材第16页例题2。

四（1）班和四（2）班参加植树活动，共种了52棵树，平均每班种多少棵？（1）先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式？（2）让学生自行动手操作，弄清算理。

师：52平均分2份，让我们一起拿出52根小棒来试着分一分。

①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，还剩1捆，余下的1捆怎样分？②把余下的1捆拆开，与2根小棒合并起来是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。

③先分得的2捆，就是2个十，再分得6根，一共分了26根。

师：用竖式该怎样计算呢？我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2去除被除数十位上的5，商是2，写在被除数十位上面，还剩1（余1捆），余下的1和除数比较，余数比除数小，余下的1表示1个十，个位上的2落下来，1个十连同个位上的2合起来是12，再把12平均分成2份。

每份是6，写在被除数个位的上面，正好分完，余数是0。

（4）我们的计算正确吗？怎么检验呢？生独立思考，师提示。

当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。

教学板书：两位数除以一位数。

人教版三年级下册第二单元一位数除三位数的笔算除法扶余市增盛镇中心学校王富玲教学内容：17页例3教学目标:1．使学生掌握一位数除三位数的笔算方法。

2．使学生养成先估算再笔算的良好习惯，培养检查意识3.使学生养成认真计算的好习惯，培养学生爱好数学的思想情感。

教学重点：理解算理的基础上掌握用一位数除三位数的笔算方法。

教学难点：掌握一位数除三位数的笔算过程中的试商方法。

教学方法：讲授法学习方式：自主合作探究教学准备：PPT课件。

教学课时：1课时教学过程：一、创设情境：（一）口算：（PPT）30÷6 35÷7 63÷9 80÷8 320÷8 630÷9 420÷6 640÷8 12÷6 54÷91.学生按顺序依次完成口算题。

2.老师抽问学生其中几道题表示的含义。

（二）指名用竖式板演：（PPT）46÷2 56÷41.两名学生板演，其余学生在课堂练习本上做。

2.学生说计算过程。

说说你是怎样做的？3.师小结：计算一位数除两位数笔算除法时的注意点。

4.这节课我们继续学习笔算除法。

（板书课题：一位数除三位数的笔算除法）二、内容研讨：(一）创设情境，提出问题1. （PPT：主题图）引入：小梦和小欣是同学，又是一对好朋友。

放假了，他们商量着把照片整理一下，插在相册里。

你们看他们多认真啊！2.提问：你从图上发现了哪些数学信息？生：小梦和小欣一共有256张照片，每页可插2张。

3.你能提出一个数学问题吗？学生回答后教师板书：这些照片要插多少页？3．列式：256÷2应该怎样计算呢？⑴摆小棒⑵笔算：那应该是怎样笔算呢？a请每个学生试算在本子上。

b试算完毕，四人小组的成员自找同伴，互教互听。

c可对你的同伴的想法予以评价，师注意观察，巡视。

d全班交流。

e请一人当老师，教教班上的同学。

可自由辩论，遇到不清楚的可要求再解释，说错的予以反驳，有好的想法可再说明……（重点可针对以下问题进行讨论：先用2去除几？2个百除以2商一个百，怎么办？5个十除以2，商应该写在哪位上？商是几位数？……）（3）通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么—再做什么—接着做什么—最后做什么”，探索出笔算除法的运算顺序。